> Gry noworoczne

Wyszukiwanie niestandardowe

Gry noworoczne

Czy Wasze dzieci czekają na Świętego Mikołaja? Sprawdźmy, na ile są gotowi na Nowy Rok. Czy wiedzą, jak prawidłowo udekorować choinkę? Jak wygląda Święty Mikołaj? Oferuję Ci gry, które pomogą Tobie i Twoim dzieciom dobrze się bawić.

Każda gra powinna mieć prowadzącego (dorosłego), który zadaje dzieciom pytania. Im więcej dzieci zbierzesz, tym przyjemniejsza będzie gra. Ale całkiem możliwa jest zabawa z jednym dzieckiem.

Gra „Tak lub nie”

Prezenter zaczyna:

Chłopaki i ja zagramy w ciekawą grę:
co wiszą na choince, nazwiem to dla dzieci.
Jeśli powiem wszystko poprawnie, powiedz „Tak!” w odpowiedzi.
Cóż, jeśli nagle okaże się, że jest źle, powiedz śmiało: „Nie!”
Czy jesteś gotowy? Zacznijmy!

- Wielokolorowe petardy?
- Tak!

– Koce i poduszki?
- NIE!

– Łóżka składane i łóżeczka dziecięce?
- NIE!

- Marmolady, czekoladki?
- Tak!

- Szklane kulki?
- Tak!

- Czy krzesła są wykonane z drewna?
- NIE!

- Pluszowe misie?
- NIE!

- Podstawy i książki?
- NIE!

- Czy koraliki są wielokolorowe?
- Tak!

– Czy girlandy są lekkie?
- Tak!

- Buty i buty?
- NIE!

– Kubki, widelce, łyżki?
- NIE!

– Czy cukierki są błyszczące?
- Tak!

– Czy tygrysy istnieją naprawdę?
- NIE!

– Czy szyszki są złote?
- Tak!

- Czy gwiazdy świecą?
- Tak!

Widzę, że wiesz jak ozdobić choinkę. Czy wiesz kim jest Święty Mikołaj? Jeśli się ze mną zgadzasz, powiedz „Prawda”, a jeśli się nie zgadzasz, powiedz „Fałsz”.

Gra „Prawda – fałsz”

Prezenter rozpoczyna dialog:

– Każdy zna Świętego Mikołaja, prawda?
- Prawidłowy!

– Przychodzi dokładnie o siódmej, prawda?
- Zło!

– Święty Mikołaj to dobry stary człowiek, prawda?
- Prawidłowy!

– Nosi kapelusz i kalosze, prawda?
- Zło!

– Zaraz przyjdzie Święty Mikołaj, prawda?
- Prawidłowy!

– Przyniesie prezenty, prawda?
- Prawidłowy!

– Pień naszego drzewa jest dobry, prawda?
- Prawidłowy!

– Został ścięty z dwulufowej strzelby, prawda?
- Zło!

– Co rośnie na choince? Uderzenia, prawda?
- Prawidłowy!

– Pomidory i pierniki, prawda?
- Zło!

– Nasza choinka wygląda pięknie, prawda?
- Prawidłowy!

– Wszędzie są czerwone igły, prawda?
- Zło!

– Święty Mikołaj boi się zimna, prawda?
- Zło!

– Przyjaźni się ze Snegurochką, prawda?
- Prawidłowy!

Oto odpowiedzi na pytania:
Wiesz wszystko o Świętym Mikołaju,
A to oznacza, że ​​nadszedł czas,
Na który czekają wszystkie dzieci.
Zawołajmy Świętego Mikołaja!

Gra „Ja też!”

Gra, w której dzieci są testowane w humorystyczny sposób, aby zobaczyć, jak bardzo są uważne.

Chłopaki na końcu dwuwiersza, tam gdzie ma to sens, krzyczą unisono „I ja!” Ale trzeba dobrze słuchać Świętego Mikołaja. Czasem lepiej milczeć.

– Uwielbiam chodzić po śniegu
A ja uwielbiam bawić się na śniegu.
- I ja!

- Kocham jeździć na nartach
Uwielbiam też jeździć na łyżwach.
- I ja!

– Kocham zimę i lato
Śpiewaj, graj i tańcz.
- I ja!

- Ja też kocham słodycze.
Żuj dokładnie razem z opakowaniem po cukierku.
– ?!

- uwielbiam latać na sankach,
Aby wiatr gwizdał!
- I ja!

- Dzisiaj jestem na odwyku
Założyłem ciepłe futro.
– ?!

- Zgadywałem zagadki
I otrzymałem prezenty.
- I ja!

- zjadłem dużo słodkich jabłek,
Nie nudziłam się ani minuty!
- I ja!

- Zarówno dziewczęta, jak i chłopcy
Szybko wpadają w okrągły taniec.
- I ja!

- I puszyste króliczki
Śpią pod choinką na śniegu.
– ?!

- Więc nasze stopy tańczyły,
Podłoga nawet zaczęła skrzypieć!
– ?!

- A w lesie, w swojej jaskini,
Niedźwiedź zasnął aż do wiosny.
– ?!

- To święto to Nowy Rok
Nigdy nie zapomnę.
- I ja!

– Dzisiaj cały dzień komponowałem –
Okazało się to bzdurą!
– ?!

Gra „Tak - nie”

Gra podobna do poprzedniej. Ważny warunek: tutaj musisz umieć głośno powiedzieć nie tylko „Tak!”, Ale także „Nie!”

– Czy lubisz żarty i gagi?
- Tak!

– Czy zna piosenki i zagadki?
- Tak!

– Czy zje wszystkie twoje czekoladki?
- NIE!

– Czy zapali dzieciom choinkę?
- Tak!

– Nosi szorty i T-shirt?
- NIE!

– Czy jego dusza się nie starzeje?
- Tak!

– Czy rozgrzeje nas na zewnątrz?
- NIE!

– Czy Święty Mikołaj jest bratem Mroza?
- Tak!

– Czy nasza brzoza jest dobra?
- NIE!

– Czy Nowy Rok jest coraz bliżej?
- Tak!

– Czy w Paryżu jest Snow Maiden?
- NIE!

– Czy Święty Mikołaj przynosi prezenty?
- Tak!

– Czy jeździ zagranicznym samochodem?
- NIE!

– Czy nosi laskę i kapelusz?
- NIE!

– Czasami wyglądasz jak twój tata?
- Tak!

Noworoczna gra w zgadywanie

Dzieciom bardzo podoba się dokończenie wierszy z Dziadkiem Mrozem.

Ojciec Mróz. Na zewnątrz pada śnieg,
Już niedługo wakacje...
Dzieci . Nowy Rok!

Ojciec Mróz. Igły delikatnie świecą,
Nadchodzi sosnowy duch...
Dzieci . Z choinki!

Ojciec Mróz . Gałęzie cicho szeleszczą,
Koraliki są jasne...
Dzieci . Błyszczą!

Ojciec Mróz. I huśtawki zabawek -
Flagi, gwiazdy...
Dzieci . Petardy!

Ojciec Mróz . Nici z kolorowych świecidełek,
Dzwonki...
Dzieci . Piłki!

Ojciec Mróz . Kruche figurki ryb,
Ptaki, narciarze...
Dzieci . Śnieżne Panny!

Ojciec Mróz . Białobrody i Czerwonnosy,
Pod gałęziami Dziadka...
Dzieci . Zamrażanie!

Ojciec Mróz . Cóż za choinka, jest po prostu cudowna!
Jak elegancko, jak...
Dzieci . Piękny!

Ojciec Mróz. Już się nad tym zastanowili,
Setki malutkich...
Dzieci . Ślepia!

Ojciec Mróz . Drzwi są szeroko otwarte, jak w bajce,
Okrągły taniec wkracza w...
Dzieci . Taniec!

Ojciec Mróz : I nad tym okrągłym tańcem
Rozmowy, piosenki, głośny śmiech...
Gratulacje...
Dzieci . Szczęśliwego nowego roku!

Ojciec Mróz . Z nowym szczęściem od razu...
Dzieci . Wszyscy!

Gra „Chciałem rzucić piłkę”

W tej zabawie przydatny może być wiersz Daniila Charmsa „Chciałem rzucić piłkę”.

Prowadzący poprzedza tę zabawę tym wstępem. „Czy wiesz, jak przyjmować gości?” pyta.

Dzieci oczywiście odpowiadają „Tak!”

„To bardzo dobrze” – kontynuuje prowadzący . – Niestety, niektórzy nie wiedzą, jak to zrobić. O takich dziwnych ludziach napiszemy wiersz z poetą Daniilem Charmsem. Ja zacznę, a ty będziesz pełnić główną rolę: ty będziesz wymyślać rymy”.

Prowadzący . Chciałem rzucić piłkę
I wszyscy goście u Ciebie...
Dzieci . Zwany!

Prowadzący . Kupiłem mąkę, kupiłem twarożek,
Pieczone kruche...
Dzieci . Ciasto!

Prowadzący . Ciasto, noże i widelce już są,
Jest jednak coś, o czym goście nie wiedzą...
Dzieci . Nadchodzą!

Prowadzący . Poczekałem, aż będę miał dość sił
Potem kawałek...
Dzieci . Ugryzłem!

Prowadzący . Potem odsunął krzesło i usiadł,
A cały placek w minutę...
Dzieci . Zjadłem to!

Prowadzący . Kiedy goście przyjechali,
Nawet okruchy...
Dzieci . Nie znaleziono!

Noworoczna gra w zgadywanie „Głosy zwierząt”

To gra w zgadywanie dla najmłodszych, chętnie pokazują, jak skacze króliczek, jak chodzi niezdarny miś i jak „rozmawiają” różne zwierzęta.

Ojciec Mróz . W lesie w pobliżu choinki w Nowy Rok
Trwa wesoły, okrągły taniec.
Siedząc mocno na gałęzi,
Kogut pieje...
Dzieci . Ku-ka-re-ku!

Ojciec Mróz . I za każdym razem w odpowiedzi na niego
Krowa muczy...
Dzieci . Muu, muu, muu!

Ojciec Mróz . Chciałem powiedzieć śpiewakom „brawo”, ale udało się to tylko kotowi…
Dzieci . Miauczeć!

Ojciec Mróz . Nie można rozróżnić słów, mówią żaby...
Dzieci . Kwa-kwa-kwa!

Ojciec Mróz . I szepcze coś do gila
Zabawna świnia...
Dzieci . Oink-oink-oink!

Ojciec Mróz. I uśmiechając się do siebie,
Mała koza zaczęła śpiewać...
Dzieci . Bądź, bądź!

Ojciec Mróz . Kto to do cholery jest? Kukułka płakała...
Dzieci . Kukułka!

Gra „Widziane w zoo”

To gra muzyczna, w której Święty Mikołaj śpiewa, a dzieci odpowiadają:

– Za kratami przy bramie śpi ogromny hipopotam.

„Stary słoń strzeże spokojnego snu słoniątka”.
– Widzieliśmy to, widzieliśmy, widzieliśmy w zoo!

– Kuna czarnooka to wspaniały ptak!

- Zły, pogardliwy szary wilk kłapie zębami na chłopaków!
– Widzieliśmy to, widzieliśmy, widzieliśmy w zoo!

„Pingwiny nagle przeleciały wyżej niż świerki i osiki.
- Mylisz, mylisz, Dziadku, mylisz!

- Kucyki to małe konie, jakie śmieszne są kucyki!
– Widzieliśmy to, widzieliśmy, widzieliśmy w zoo!

„Nienasycona bestia szakala chodziła od ściany do ściany.
– Widzieliśmy to, widzieliśmy, widzieliśmy w zoo!

- A zielony krokodyl szedł ważnie przez pole.
- Mylisz, mylisz, Dziadku, mylisz!

Dzieci muszą odpowiadać poprawnie, nie tracąc rytmu.

Gra noworoczna „Odpowiedz na odwrót”

W tę grę gra się pod koniec wakacji noworocznych. Prowadzący chodzi po kręgu i zadaje pytania. Ten, do którego je poprosi, może na nie odpowiedzieć, a wszyscy chłopaki powinni pomóc zgodnie. Stopniowo (jest to obowiązek lidera) odpowiada coraz więcej facetów. A słowo „Koniec” powinno już zostać wypowiedziane przez całą salę.

Powiem słowo „wysoki”
A ty odpowiadasz - „niski”.

Powiem słowo „daleko”
A ty odpowiadasz - „zamknij”.

Powiem ci słowo „pełny”
Odpowiadasz - „głodny”.

Powiem Ci „gorąco”
Odpowiadasz - „zimno”.

Powiem ci słowo „połóż się”
Odpowiesz mi - „wstań”.

Powiem ci później „ojcze”
Odpowiesz mi - „matka”.

Powiem ci słowo „brudny”
Odpowiesz mi - „czysty”.

Powiem ci „powoli”
Odpowiesz mi - „szybko”.

Powiem ci słowo „tchórz”
Odpowiadasz - „odważny”.

Teraz powiem „początek”
Odpowiadasz - „koniec”.

Podobała Ci się strona? Trzask przycisk "Tak jak" Lub udział ze znajomymi z linkiem do strony.

Pedagog. Dzieci, spróbujcie odgadnąć zagadkę związaną z tym drzewem.

Jesień, zima i lato

Jej strój jest zielony

Jak igły jeża,

Igły wystają na gałęziach.

O jakim drzewie mowa w zagadce? (Dzieci odpowiadają.) Zgadza się, to świerk. Jedna choinka to tylko drzewo, ale jeśli w pobliżu rośnie wiele choinek, to co to jest? (Las.) Jak nazywa się las, w którym rośnie wiele choinek? (Elnik.) Zagrajmy w grę. Nazwę drzewo i rzucę piłkę graczom. Ten, kto go złapie, poda nazwę lasu, w którym rosną wymienione drzewa.

Gra dydaktyczna „Nazwij las”.

Nauczyciel na zmianę woła, dzieci odpowiadają: dąb - gaj dębowy, sosna - las sosnowy, wierzba - las wierzbowy, osika - las osikowy, brzoza - gaj brzozowy itp.

Pedagog. W lesie świerkowym żyją wiewiórki, które budują gniazda i żywią się nasionami szyszek. W lutym, podczas bardzo mroźnej zimy, ptaki krzyżodzioby wykluwają swoje pisklęta w lasach świerkowych.

Pedagog.Świerk z szyszkami, które wiszą na nim jak zabawki, wygląda bardzo pięknie. A zimą, gdy na iglastych łapach zalega puszysty śnieg, drzewo staje się jak piękność z bajki.

Mamy już wiosnę, pamiętacie, niedawno oglądaliśmy nasz świerk, jakie niesamowite zmiany zaobserwowaliście w jego wyglądzie? (Dzieci odpowiadają, że zauważyły ​​różowe szyszki pojawiające się na końcach świerkowych gałęzi).

Pedagog. A teraz spójrz, czy choinka ma teraz szyszki? (Dzieci mówią, że ich nie ma.) Gdzie oni poszli? ( Dzieci wyjaśniają, że ich miejsce zajęły młode zielone „łapy”). Zgadza się, teraz wyraźnie widać stare łapy - są ciemne, a młode - jasne.

Dzieci wraz z nauczycielem oglądają świerkowe łapki i ustalają, gdzie są stare, a gdzie młode.

Pedagog. Do jakiego zwierzęcia można porównać choinkę? (Z jeżem, jeżozwierzem). Jak to wygląda? (Dla sosny i cedru.)

Czym świerk jest podobny do sosny i cedru? (Wszystkie te drzewa mają igły zamiast liści, tylko sosna i cedr mają długie igły, a świerk ma krótkie). Nawet w tajdze Ussuri rośnie drzewo bardzo podobne do choinki - jest to jodła. Jeśli na nie spojrzysz, nie od razu zrozumiesz, gdzie jest świerk, a gdzie jodła. Ale jeśli przyjrzysz się uważnie i dotkniesz drzew, zobaczysz, że pień jodły jest gładki, szarawy, a igły miękkie. Ale świerk ma kłujące igły, pień jest brązowy, szorstki i rosną na nim rzadkie igły. Teraz spójrz jeszcze raz na naszą piękną choinkę, przypomnij sobie, jak wygląda dzisiaj.

Jodła

Pedagog. Kochani, za co kochamy choinkę? (Dzieci wyjaśniają, że to przydatne drzewo - jadalnia dla ptaków i zwierząt. Rosną na nim szyszki - pożywienie dla nich. Zwyczajowo dekoruje się świerk w domach ludzi na Nowy Rok.) Nowy Rok jest jeszcze daleko, ale mimo to proponuję zaśpiewać na naszą choinkę piosenkę noworoczną „Choinka, choinka - zapach lasu” z kreskówki „Opowieść noworoczna” (słowa: I. Shaferan, muzyka : O. Feltsman).

Gra plenerowa „Jodły i brzozy”

Gracze uważnie słuchają przywódcy i wykonują jego polecenia. Na sygnał nauczyciela „Choinki” dzieci opuszczają ręce, rozkładają ręce lekko na boki i kręcą się w miejscu wokół siebie. Na sygnał „brzozy” - łączą się w pary, trzymają się za ręce, tańczą w okrągłym tańcu i śpiewają „Staliśmy w okrągłym tańcu wokół brzozy, podnieśliśmy wysoko nasze jasne chusteczki” lub „Była brzoza w pole."

Tkaczenko Łarysa Pietrowna

Gra dydaktyczna« Drzewo logiczne»

Cel: rozwijać zdolności sensoryczne dzieci, logiczne myślenie, obserwacja. Ćwicz umiejętność wyboru niezbędnego spośród różnych kształtów, klasyfikując je według koloru i kształtu.

Sprzęt: podręcznik dydaktyczny« Drzewo logiczne» z wielobarwnymi gałęziami i ramkami dla kształtów geometrycznych, kształty geometryczne - wstawki w różnych kolorach.

Postęp gry.

Pedagog: Chłopaki, mamy nową dziewczynę w naszej grupie choinka. Jak myślisz, dlaczego?

Dzieci: Nowy Rok już wkrótce.

Pedagog: Poprawnie, ale nasze niezwykłe drzewo. (Seans) Spójrz jaka jest nieszczęśliwa, czy czegoś tu brakuje?

Dzieci: Zabawki.

Pedagog: Oczywiście, że są zabawki, ale tutaj jest pudełko zabawek, spójrzmy na nie. To nie jest Dzieci: tylko ozdoby świąteczne, ale co to jest?

Dzieci: Kształty geometryczne.

Pedagog: Udekorujmy naszą choinkę. Należy pamiętać, że każda gałązka na choince ma swój własny kolor, a kolor zabawki musi odpowiadać kolorowi gałęzi. (Dzieci na zmianę biorą zabawkę z figurą geometryczną i wieszają ją na choince.) pytam pytania:

Jaki kształt geometryczny ma ta zabawka?

Jakiego koloru jest kwadrat?

Na jakiej gałązce koloru powiesz ten okrąg?

Kiedy zabawki już są na swoim miejscu, proponuję podziwiać udekorowaną choinkę, jak ożyła, jaka jest piękna, podsumujmy. Możesz narysować tę samą choinkę na papierze w ramach bezpłatnego zajęcia. (możliwa jest improwizacja, kreatywność i wyobraźnia.)

Minachetdinova Gulnaz Mansurovna, starsza nauczycielka MBDOU „Przedszkole nr 22 „Zhuravlyonok”, Novocheboksarsk, Republika Czuwaski.
Opis:
Gra dydaktyczna „Pod choinką” przeznaczona jest dla osób dorosłych: nauczycieli i rodziców do prowadzenia zajęć edukacyjnych z zakresu kształtowania elementarnych pojęć matematycznych z dziećmi w wieku przedszkolnym w wieku od 6 do 7 lat.
Ta gra przedstawia zadania rozwijające umiejętność liczenia i określania ilości, poruszania się w przestrzeni i określania ilości. Wszystkie zadania są zbudowane wokół jednego głównego tematu - święta Nowego Roku, a mianowicie głównego atrybutu tego święta - choinki.
Gra zbudowana jest z uwzględnieniem zasady integracji obszarów edukacyjnych „Poznanie”, „Komunikacja”, „Socjalizacja”.
Rodzaje zajęć dla dzieci - badania poznawcze, zabawa, komunikacja.
Forma realizacji jest indywidualna lub podgrupowa (2-3 dzieci).
Pakiet gry zawiera:
1 ilustracje z zadaniami matematycznymi - (6 - ze zdjęciem choinki, 3 - ze zdjęciem graficznym)
2. Zdjęcia tematyczne przedstawiające liczby od 1 do 10, kształty geometryczne, tabele.
Cel: kształtowanie elementarnych pojęć matematycznych u dzieci w wieku przedszkolnym.
Zadania:
Edukacyjne: Wzmocnij umiejętność liczenia do 10. Ćwicz ze zrozumieniem, że liczba nie zależy od wielkości obiektów, odległości między obiektami, kształtu, ich położenia, a także kierunku liczenia (od prawej do lewej, od lewej w prawo od dowolnego obiektu). Kontynuuj rozwijanie umiejętności systematyzacji obiektów, układając je w kolejności rosnącej (malejącej) według rozmiaru. Rozwijaj czujność geometryczną: umiejętność analizowania i porównywania obiektów według kształtu. Wykształcenie umiejętności poruszania się po kartce papieru (prawo – lewo, góra – dół, środek, róg), w celu mówienia o względnym położeniu obiektów.
Rozwojowe: Rozwijaj u dzieci umiejętność porównywania, znajdowania podobieństw i różnic, uwagi, myślenia, pamięci.
Edukacyjne: Rozwijanie niezależności i umiejętności przestrzegania zasad gry.
Praca słownictwa: lewy, prawy, poniżej, powyżej, w środku, więcej, mniej, łącznie, równo, okrąg, kwadrat.
Metodologiczne metody pracy:
Sekcja „Ilość i liczenie”
Opcja nr 1: Zabawa „Co rośnie na choince?”
Zadanie: Dziecko proszone jest o spojrzenie na obrazek i policzenie, ile szyszek rośnie na drzewie znajdującym się po lewej i prawej stronie, następnie wpisz odpowiedzi w cyfry wskazujące liczbę szyszek i porównaj:
Które drzewo ma więcej szyszek?
Które drzewo ma mniej szyszek?
o ile więcej
o ile mniej?
Opcja nr 2: Gra „Kule Latarniowe”

Zadanie: Dziecko proszone jest, aby popatrzyło na obrazek i nazwało, czym ozdobiona była choinka, nazwało jej kształt i kolor, a następnie wybrało liczbę wskazującą, ile kulek danego koloru i rozmiaru znajduje się na choince. Dorosły prosi dziecko, aby zapisywało odpowiedzi cyframi, wskazując liczbę (liczbę) obiektów.
Sekcja „Wartość”
Opcja nr 1: Zabawa „Uporządkuj”.

Zadanie: Osoba dorosła proponuje spojrzeć na obraz prezentów noworocznych (pudełek), policzyć je i „ułożyć” według wielkości, w kolejności rosnącej lub malejącej, oznaczając je liczbami (od 1).
Sekcje: „Ilość i liczenie”, „Orientacja na kartce papieru”
Opcja nr 1: Gra „Prezenty”

Zadanie: Dziecko proszone jest o spojrzenie na obrazek i policzenie, ile prezentów znajduje się po lewej i prawej stronie choinki, następnie wypełnij tabelę - dopasuj prezenty (kwadraty) wybranego koloru do liczb wskazujących ich liczbę.

Opcja nr 1: Gra „Co jest gdzie?”

Zadanie: Osoba dorosła prosi dziecko, aby zastanowiło się i odpowiedziało na pytania dotyczące ułożenia prezentów (pudełek) w stosunku do choinki:
- po której stronie choinki znajduje się czerwony prezent?
- po której stronie choinki znajduje się niebieski prezent?
- po której stronie choinki znajduje się żółty prezent?
- Po której stronie choinki znajduje się zielony prezent?
- jakiego koloru prezenty znajdują się po prawej stronie choinki,
- jakiego koloru prezenty znajdują się po lewej stronie choinki.
gdzie wiszą girlandy?
- gwiazdki,
- czerwone kulki,
- niebieskie kulki.
Sekcja „Orientacja na kartce papieru”
Opcja nr 1: Gra „Mozaika”

Zadanie: Osoba dorosła zaprasza dziecko do obejrzenia rysunku (geometrycznego obrazu choinki) i na podstawie próbki ułożyła drugą połowę obrazu choinki w kształty geometryczne (kwadraty).
Opcja nr 2: Gra „Ukończ choinkę”

Zadanie: Osoba dorosła zaprasza dziecko do obejrzenia rysunku (geometrycznego obrazu choinki) i powtórzenia – dokończ drugą połowę rysunku na kartce papieru w kratkę, skupiając się na próbce lub z pamięci.
Opcja nr 3 „dyktando graficzne”

Zadanie: Osoba dorosła dyktuje kolejność czynności, wydaje instrukcje (wskazując kierunek i liczbę komórek), a dziecko wykonuje, rysuje według instrukcji, ze słuchu. Po wykonaniu zadania dziecko porównuje powstały obraz z próbką.
Zasoby internetowe:
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/e/elka5.html - obraz choinki,
http://smr-myhotel.ru/elovye-shishki-foto.html -obraz szyszek.

Tatiana Wasiljewa

Przez wiele lat pracy z dziećmi OHP zaobserwowałam wpływ gra na rozwój umysłowy dziecka, podczas zabawy dziecko uczy się materiału, który nie jest dla niego w pełni dostępny. Gra aktywizuje aktywne zdolności umysłowe, rozwija mowę, wzbudza zainteresowanie i poprawia nastrój dziecka. A co najważniejsze, dzieci chętnie ułatwiają proces zdobywania wiedzy.

Zwracam uwagę na grę „ Tajemnicza choinka”

Cel gra dydaktyczna:

Utrwalanie nazw liczb, identyfikacja ich na obrazku. Rozwój myślenia.

Proces zawody sportowe:

Dziecko otrzymuje „ jodełkowy". Bierze kartę z ukrytym numerem, identyfikuje ją i szuka odpowiedniego oddziału choinki. Wyjaśnia, dlaczego to zrobił. I tak dalej ze wszystkimi pozostałymi gałęziami. Po zakończeniu układania kart dziecko je odwraca. Jeśli zadanie zostanie wykonane poprawnie, otrzymasz obraz mozaiki.

Dziecko bierze kartę ze zdjęciem i ustala liczbę. Na gałęziach choinki szuka obrazka pasującego do obrazka na karcie.

Po wypełnieniu wszystkich gałęzi choinki dziecko zaczyna przewracać zdjęcia.

Jeśli zadanie zostanie wykonane poprawnie, dziecko widzi cały obraz elementów.

Wynik gry. Radość dziecka jest ogromna, a korzyści bezcenne.

Dziękuję za uwagę

Publikacje na ten temat:

Gra edukacyjna „Cudowna choinka” pomoże dzieciom zapoznać się z różnymi ogólnymi koncepcjami. Podstawa wykonana jest z grubego filcu. Szczegóły, choinka.

GRA DYDAKTYCZNA „DARY OD BURENKI!” Gra planszowa drukowana dla dzieci w wieku 4-5 lat RODZAJ GRY Orientacja poznawcza.

Witam szanownych kolegów. Zbliża się Nowy Rok. Ale teraz chcę poczuć magię sylwestra. Zatem przedstawiam.

Cel: Rozwijanie umiejętności motorycznych poprzez zajęcia artystyczne i estetyczne (modelowanie). Cele: Kontynuuj zapoznawanie dzieci z plasteliną.

Podsumowanie GCD dla rozwoju mowy. Gra dydaktyczna do wymowy głosek [M]-[M’], [B]-[B’]. Gra dydaktyczna „Kto odszedł?” Cel: rozwój aparatu artykulacyjnego. Cele: 1. Wykształcenie umiejętności wyraźnego wymawiania dźwięków mm, b-b w kombinacjach dźwiękowych, rozróżniania.

Podsumowanie lekcji zajęć eksperymentalnych dla dzieci z grupy seniorów „Tajemnicza woda dla gości” Temat: „Tajemniczy gość – Woda.” Cel: Poszerzenie pomysłów dzieci na temat wody, stworzenie warunków do eksperymentów dla dzieci.

Złota jesień jest piękna swoimi kolorami i wyjątkowym aromatem żółknących liści! I jak bardzo lubię obserwować różnorodne zmiany rozprzestrzeniające się wszędzie.