Wakacje „Żegnaj, ABC!” Przygotowane i prowadzone przez nauczycieli szkół podstawowych szkoły średniej Dergaevskaya nr 23 Anufrieva I.V. i Shishkova M.N. (kategoria Q1) Cel wakacji: motywowanie zainteresowania nauką, kształtowanie trwałego zainteresowania czytaniem, zapewnienie wysokiej aktywności poznawczej. Cele: 1. Powtórz poznane dźwięki i litery; 2. Przyczyniać się do rozwoju talentów uczniów; 3. Kształtuj u uczniów samoocenę swoich osiągnięć. 4. Rozwijaj logiczne myślenie, pamięć, czujność, zainteresowanie i pozytywną motywację, zarówno w odniesieniu do poszczególnych przedmiotów, jak i całego procesu uczenia się. kultywujcie wzajemny szacunek i zainteresowanie książkami. 5. Wzbudzaj chęć uczenia się; świadomość wagi procesu uczenia się 6. Tworzyć warunki do kształtowania relacji opartych na zaufaniu pomiędzy rodzicami, nauczycielami i dziećmi; 7. Zaszczepiaj troskliwe podejście do książek. Postęp wakacji Drodzy goście! Dziś żegnamy książkę, która towarzyszyła nam przez cały ten czas – ABC. Uczyła czytać pierwszoklasistów. Wiele książek zostanie przeczytanych później, ale ta pozostanie pierwszą. Po raz pierwszy przyszedłem na moje pierwsze jasne zajęcia z tą książką. Zakochałem się w tej książce, przestudiowałem wszystkie zawarte w niej litery. I jakże się cieszę, że mogę powiedzieć: „Teraz umiem czytać!” Klasa z entuzjazmem otworzyła swój pierwszy podręcznik... Najwyraźniej bajkowy czarodziej napisał tę książkę Alfabet nauczył nas czytać, dzielić słowa na sylaby, odkrywał tajemnice wielu książek, każdy z nas się do tego przyzwyczaił! W 2015 roku nasze ABC skończyło 1152 lata. Alfabet słowiański stworzyli nasi dalecy przodkowie, słowiańscy bracia Cyryl i Metody. Nazywano go cyrylicą. Następnie dokonano w nim różnych zmian. I stopniowo pojawił się ten sam alfabet, którego używamy teraz. W 1574 r. opracowano i wydrukowano „Azbukę” – pierwszy drukowany elementarz na Rusi. Książka wzięła swoją nazwę od dwóch pierwszych liter alfabetu, a i b, które w dawnych czasach nazywano az i bukami. Małe krople liter i ikon łączą się w strumienie słów. Strumienie te stały się rzeką, która nazywa się ABC. Słyszymy dźwięki w każdym słowie! Te dźwięki są różne - samogłoski, spółgłoski. Samogłoska i spółgłoska są przyjaciółmi, tworzą razem sylabę... Jeśli sylaby staną obok siebie, powstają słowa... Połączyliśmy dwa słowa i zdanie gotowe. Litery, sylaby i zagadki żyją w dobrym ABC. Stopniowo prowadzą Ciebie i mnie po schodach do bajki... Szliśmy wzdłuż obrazów, po schodach szliśmy w kolejkach. Och, jak wiele się nauczyliśmy, Och, jak wiele przeczytaliśmy! Piosenka „Czego uczą w szkole” Na początku było to dla nas trudne. Przez sześć miesięcy uczyliśmy się liter! Ale teraz jest dla nas całkowicie jasne, że wysiłki nie poszły na marne! Nie ma na świecie nic lepszego niż czytanie magazynu lub gazety. Dzieci XXI wieku. Opanujemy strony w Internecie. Dziś pożegnamy się z ABC i pomachamy na pożegnanie. Muzyka - początek piosenki „Czego uczą w szkole”. Romashka i Dunno wybiegają na scenę. R. Przeczytam. N. (próbuje wyrwać list) Nie, ja, ja, ja!!! R. Nie krzycz, to nieprzyzwoite! Powiedz magiczne słowo. Znają go nawet dzieci. Naprawdę, chłopaki? Co to za słowo? N. Cóż, kim jesteś, Romashka, „oszołomiony”. Daj mi list. Proszę! (Rumianek podaje Dunno list. Czyta go z radością) „Kochani! Dziś jest dla Ciebie wielkie święto. Niedawno zadzwonił dla Ciebie pierwszy dzwonek, ale już wiele się nauczyłeś. Jestem bardzo szczęśliwy z twojego powodu. Możesz bezpiecznie otworzyć drzwi do krainy wiedzy. Tam ja i moi asystenci będziemy na Was czekać - listy. A klucz przyniesie Ci słynny baśniowy bohater – Pinokio. Nie mogę się doczekać Twojej wizyty. Królowa ABC” N. Ja też chcę do Krainy Wiedzy! Och, gdzie mam iść? R. He, he, he! Pamiętajcie, o czym pisała Królowa ABC! Pinokio musi przynieść magiczny klucz do krainy wiedzy. (Pinokio wbiega na scenę przy muzyce „Pinokio”) R. I oto on! Dunno, Rumianek i Pinokio chwytają się za ręce i śpiewają. Jesteśmy nierozłączni z dziećmi. Nauka nigdy nam się nie znudzi. Żyjemy tu razem, żyjemy szczęśliwie, przychodzimy tu z chęcią. Powiedz mi, jak nazywa się ten kraj? Powiedz mi, jak ona ma na imię? Wszyscy razem Szkoła! Pieśń kota Basilio i lisa Alicja (Lis Alicja i kot Basilio wychodzą na scenę w rytm muzyki A. Jesteśmy dla wszystkich niesamowicie czarujący B. Jesteśmy i mądrzy i piękni A. Nie ufajcie nikomu, dzieci! B Przecież nauka jest bardzo szkodliwa! A. Lenistwo, kochamy niechlujów B. Ale kochamy pracowitych, mądrych ludzi! Razem Jeśli chcesz się z nami zaprzyjaźnić, musisz zapomnieć o drodze do krainy wiedzy A. My chętnie zabiorę każdego, kto nie chce się z nami uczyć, na pole cudów! Pójdzie z nami - wyjdź! Co się dzieje, że nikt nie chce z nami iść? R. Jesteś pewien? nie chcesz się z nami przyjaźnić, to nie! A. Cóż, mamy klucz do Krainy Wiedzy! A. Poszukaj klucza od Karabasa Barabasa. To wszystko moja wina! R. Musimy! idź do Karabas Barabas! Tylko dzieci potrafią podróżować przez różne bajki. B. Znam chłopaków! (woła chłopaków) Dzieci Jesteśmy gotowi na klucz, ale jak dostać się do krainy baśni? gra piosenka „Magic Ball” A. Varlamova. Sazonova) Na scenę wchodzi Wróżka. F. Cieszę się, że mogę pomóc chłopakom, ponieważ na wakacjach są kłopoty. Mogę otworzyć drzwi do bajek, abyś mógł tam dotrzeć. Ale tylko ci, którzy wiedzą, jak pokonać trudności, mogą opanować klucz. Czy jesteś gotowy? Abym otworzyła Ci drzwi musisz odgadnąć nazwę bajki na podstawie słów. (Na ekranie pojawiają się słowa: Baba, dziadek, jajko. Dziadek, rzepa, mysz. Babcia, bułka, lis. Lis, żuraw, dzbanek. Mashenka, niedźwiedź, ciasta.) - Brawo! Teraz możesz przenieść się do krainy baśni. Idź do mojego brata - Astrologa, on ci pomoże. Szczęśliwej podróży! (Gaśnią światła na scenie, Wróżka i postacie z bajek wychodzą, zostają tylko dzieci.) Rozbrzmiewa muzyka Space „Magiczny Lot” (na scenie pojawia się astrolog w otoczeniu gwiazd, które wykonują taniec.) Dzieci - Witaj, astrologu! Z. – Witam państwa. Co robisz w krainie baśni? D. – Twoja siostra, Wróżka, przysłała nas do ciebie. Podczas uroczystości pożegnania ABC skradziono klucz do Krainy Wiedzy. Jest teraz w Karabas-Barabas. Potrzebujemy tego klucza z powrotem. W przeciwnym razie wszyscy chłopcy nie będą mogli dostać się do Krainy Wiedzy. Z. Pomogę Ci, ale najpierw pomóż mi zebrać gwiazdki, żeby wyszło zdanie. (Dzieci ustawiają gwiazdki w kolejności.) Z. - Dziękuję bardzo, weź gwiazdę przewodnią, pomoże ci przejść przez zaczarowany las. Powodzenia! (Światła na scenie gasną, na ekranie pojawia się slajd z obrazem strasznego lasu, dzieci idą dalej) (Gra muzyka „Cyborg - Horror” w wykonaniu A. Buynova i cyborg wychodzi na spotkanie dzieci. Podczas piosenki odbiera dzieciom gwiazdę przewodnią i znika.) D. – Och, jakie to ciemne i straszne! (Słychać głos zza kulis powtarzający ostatnie słowa dzieci) G. - Strach... D. - Co robić? G. - Czy... D. - Kto to mówi? G. – Kto mówi, kto mówi! Tak, jestem! Leszy! Nie bój się, nie dotknę cię. (Przy muzyce „Pieśń Leszy” z filmu „Noworoczne przygody Maszy i Witii” Leshy wchodzi na scenę.) L. Co robisz w zaczarowanym lesie? To nie jest miejsce dla dzieci! D. Podczas uroczystości pożegnania ABC skradziono klucz do Krainy Wiedzy. Jest teraz w Karabas-Barabas. Potrzebujemy tego klucza z powrotem. W przeciwnym razie wszyscy chłopcy nie będą mogli dostać się do Krainy Wiedzy. Astrolog dał nam gwiazdę przewodnią, ale Cyborg ją ukradł i teraz nie wiemy, dokąd się udać. Może możesz nam pomóc? L. - Nie! Nudzę się tu sam, ale jeśli zostaniesz, będzie zabawniej. Dobrzy ludzie nie chcą się ze mną przyjaźnić, ale dawno temu pokłóciłem się z Babą Jagą, mam dość robienia wszystkim nieprzyjemnych rzeczy. D. – Będziemy się z tobą przyjaźnić! Chodź z nami! (Do muzyki „Ile na świecie...” dzieci tańczą razem z Leshiyem) L. -E-ech! Zabiorę cię prosto do Karabasu! (Gaśnią światła na scenie, dzieci i Leshy wychodzą. Pojawia się duże pudło, na którym siedzi Karabas. Śpiewa piosenkę Karabasa z filmu „Przygody Pinokia”. Dzieci wchodzą na scenę) K.B. - Wow! Nowe lalki! D. Nie jesteśmy lalkami! Jesteśmy uczniami 1 klasy. Przybyliśmy po klucz do krainy wiedzy! K.B. - Co to za klucz? Nie znam żadnego klucza! L. Cóż, daj klucz chłopakom. W przeciwnym razie... K.B. OK, ale żeby magiczne pudełko się otworzyło, musisz rozwiązać zagadki i mnie zaskoczyć. (K.B. zadaje dzieciom zagadki. Po rozwiązaniu zagadek skrzynia się otwiera i wychodzi z niej Suok z kluczem do Krainy Wiedzy.) S. - Dziękuję, że uratowałeś mnie przed Karabasem Barabasem. A oto twój klucz. Weź to. Dziękuję! Brzmi muzyka „Lives in a Magic Box” w wykonaniu M. Boyarskiego, gimnastyczki wykonują na scenie numer. (Na ekranie widać magiczne drzwi, które chłopaki otwierają kluczem.) Fanfary Zza kulis, przy fanfarach, pojawia się ABC. Odtwarzana jest piosenka „Merry Song”. Litery otaczają literę ABC. Uch. Zapamiętaliśmy te litery. Jest ich ponad trzy tuziny. Cóż, dla nas są one kluczami do wszystkich dobrych książek. Nie zapomnijmy zabrać w drogę pęku magicznych kluczy. Znajdziemy wejście w każdą historię, wejdziemy w każdą bajkę. Będziemy czytać książki o zwierzętach, roślinach i maszynach. Odwiedzimy morza i szare szczyty. A wspaniałe krainy otworzą nam drogę od A do Z. A. - Cześć chłopaki! Widzę, że wyraźnie urosłeś i zmądrzałeś. Gratuluję ci wakacji, że potrafisz już czytać i pisać. I ty i ja będziemy musieli się rozstać. Nadeszła godzina rozstania. I jest mi teraz trochę smutno. Ale jestem spokojny o Ciebie, z godnością wejdziesz w życie. Powodzenia na drodze wiedzy, chłopaki! Zaprzyjaźnij się z nową książką! Czytać! Wychowuj mądre i życzliwe dzieci! Do widzenia! Ćwiczenie 1 Bierzemy ABC po raz ostatni i mówimy do cennej książki: „Dziękuję!” Studium 2 Jesteś moją pierwszą książką. Teraz mogę czytać! Zadanie 3 Na świecie jest wiele książek, teraz mogę je przeczytać. Uch. 4 Miłośnikom przygód Zdradzimy nasz sekret. Nie ma nic bardziej ekscytującego niż czytanie. Lekcja 5 Książki pomagają stać się prawdziwą osobą. Uch. 6 nowych książek Linie życia Otwórz szeroką ścieżkę. Uch. 7 A przed nami morze, Tam, na rozległej i wolnej przestrzeni, Nauczanie 8 Tam, w morzu Wiedzy, gdzie są fale i wiatr, Dzieci, pamiętajcie o słodkim ABC! Studium 9 Nadeszła chwila pożegnania, Festiwal ABC minął. Uch. 10 Mówimy: „Do widzenia!” I do zobaczenia ponownie, przyjaciele! Studium 11 Do widzenia! Do widzenia! A za rok Nasze ABC będzie uczyć czytania tych, którzy przyjdą do pierwszej klasy! Wszyscy uczestnicy uroczystości wychodzą na scenę. Rozbrzmiewa ostatnia piosenka.

Poranek

„Żegnaj, ABC!”

Deweloper: nauczyciel szkoły podstawowej

MBOU „Szkoła Średnia w Bielanogorsku”

Vyskrebentseva E. V.

Rok akademicki 2011 – 2012.

„Żegnaj, ABC!”
- Cześć, dorośli! Witam dzieci! Będzie muzyka, uśmiechy i śmiech - Nasza klasa otworzyła swoje drzwi dla wszystkich! Dziś jest dla nas niezwykły dzień Pierwsza klasa żegna się z ABC!
Szapoklak . Cześć! Czy nawiązują tu przyjaźnie? Oh, Chyba jestem na imprezie.
Student. Cześć. Tak, i to nie tylko na wakacje, ale na wakacje ABC.
Sz-k. Czy znajdziesz tutaj przyjaciela?
Wielka Brytania Z pewnością! Jakiego przyjaciela potrzebujesz?
Sz-k. Potrzebuję... Potrzebuję... Potrzebuję złego ucznia!
Wielka Brytania Jaki przegrany?
Sz-k. Okrągły.
Wielka Brytania Po co ci zupełnie zły uczeń?
Sz-k. Jak dlaczego? Uczę się w szkole. Powiedzą ja: „Znowu, Shapoklyak, masz sześć dwójek w magazynie! A ja odpowiem: „Wystarczy pomyśleć, sześć! Ale jeden z moich znajomych ma osiem! To jasne?”
Wielka Brytania To jasne. I dobrze, że świetnie strzela z procy?
Sz-k. Dlaczego?
Wielka Brytania Jak dlaczego? Powiedzą ci: „Znowu, Shapoklyak, rozbiłeś komuś okno?” A ty odpowiesz: „Wystarczy pomyśleć, okno, mój przyjaciel rozbił dwa okna!”
Sz-k. Prawidłowy. Wtedy też tego potrzebujesz dobrze wychowany.
Wielka Brytania Po co?
Sz-k. Jak dlaczego? Żebym nie musiał tracić czasu na jego wychowywanie.
Wielka Brytania Więc jeśli dobrze cię rozumiem, potrzebujesz dobrze wychowanego frajera i brzydkiej osoby?
Sz-k. To wszystko.
Wielka Brytania W takim razie będziesz musiał przyjechać jutro. Spróbujmy jednak wybrać jednego... Mamy na myśli jednego... Po pierwsze, to prawdziwy wagarowicz.
Sz-k. To jest dobre!
Wielka Brytania Po drugie, jest okropnym wojownikiem.
Sz-k. Wspaniały!
Wielka Brytania Po trzecie, sześć dwójek miesięcznie i też brudno.
Sz-k. Dwa to za mało. Reszta jest w porządku. Gdzie studiuje?
Wielka Brytania W naszej szkole. A jego imię to Dunno.
Nie wiem, wchodzi.
Sz-k. Witaj, Dunno. Będziesz dzisiaj moim asystentem. Chłopaki przestudiowali wszystkie litery, przeczytali ABC, potrzebują egzaminu zorganizować.
Nie. Egzamin? Och, jak ja się boję egzaminów!
Gra piosenka „The Half-Educated Wizard” (teksty: L. Derbenev, muzyka: A. Zatsepin).
Sz-k. Drogie dziewczęta i chłopcy, drodzy pierwszoklasiści. Niedawno, 1 września, przyszedłeś do szkoły i otrzymałeś jego pierwsza książka - „ABC”. Czego nauczyło Cię ABC?
ABC. Cześć. Kto mnie tutaj pamięta? Poznajesz mnie?Jestem ABC. Przyszedłem do Ciebie 1 września i zostanę z Tobą do końca życia.Przypomnę Ci pierwszy dzień w szkole, pierwszy dzwonek, Twój pierwszy krok na wyżyny wiedzy. Dla tych, którzy chcą dużo wiedzieć, Kto chce czytać książki O górach i dolinach, O głębinach wodnych, O rzekach i kontynentach, Bez ABC się nie obejdzie.
Wielka Brytania Usiądź, ABC. Bądź najbardziej mile widzianym gościem na naszej lekcji. Aha, to znaczy na wakacjach.
U-k 1. W jesienny dzień, w cudowny dzień Weszliśmy do klasy nieśmiało, „ABC to nowy podręcznik Znaleźli je na swoich stołach.U-k 2. Szliśmy wzdłuż obrazów, Szli po schodach - w kolejkach. Och, jak wiele się nauczyliśmy Och, ile przeczytaliśmy.
U-k 3. Nasza podróż nie była zbyt długa, Dni mijają niepostrzeżenie. A teraz na półce z książkami Czekają na nas kolejne książki.
U-k 4. Te kto kocha przygody Zdradzimy nasz sekret: Więcej zabawy niż czytanie Nie ma nic na świecie!
Wielka Brytania Nauczyło nas „ABC”. Czytać. Nauczyliśmy się na pamięć kilku wierszy z naszej pierwszej książki. Posłuchaj ich.Uczniowie czytają wiersze: „Zima” I. Surikowa, „Czytelnik” W. Berestowa,
Wielka Brytania Uczyliśmy się także rozwiązywania zagadek. Oto jeden z nich.
Małe ptaszki siedziały w rzędzie I mówią małe słowa. Wygląda na czarną, krzywą, Głupi od urodzenia A gdy tylko ustawią się w kolejce, Wszyscy od razu zaczną mówić.
Sz-k. Nasiona słonecznika?.. Wrony?..
Dzieci. NIE.
Sz-k. Wtedy nie wiem. Co to jest?
Dzieci. Beletrystyka. Tekst piosenki „Alfabet”. I. Reznik, muzyka. R.Paulsa
Werset 1
A! Śpiewamy razem alfabet!
B! Zaśpiewajmy to jak piosenkę.
W! Zaśpiewamy to wesoło
G! Głośniej niż grzmot, głośniej niż grzmot.
D! Dziś dzień muzyczny.
MI! Mamy talent wokalny.
I! Życie bez wiedzy byłoby nudne
Z! Wiedza jest naszą siłą
I! I ścieżki do tego są otwarte.
DO! Kto zaprzyjaźni się z alfabetem,
L! Koń, lama, konwalia, łyżka,
M! Kreda, zamieć, metro, matrioszka,
N! Niebo, sieć, nić, panna młoda,
O! Gadfly, chmura, orkiestra.
Werset 2
P! Papuga śpiewa z nut.
R! Rój pszczół buduje plastry miodu.
Z! W ogrodzie ćwierka ważka.
T! Jamnik tupie łapami.
Uch! Kaczka słucha płyt.
F! Flaming próbuje Fanty.
X! Chór nie jest zły, chór ma słuch!
C! Król zwierząt jest jego wsparciem.
Ch! Czcimy go – warczy czysto.
Cii! Zastąpi sześciu solistów.
SCH! Piosenki dają nam hojny świat.
Ech! Ten dzień nas połączył.
Yu! Humoryści, optymiści,
I! Bystre dzieci w wieku szkolnym - soliści!
U-k 4. Litery stały ściśle w rzędzie, To jak bycie na linii. Każdy zna swoje miejsce I nie ma odwagi odejść. Wszystkie stoją pięknie Po kolei, spójrz. Cóż, teraz możesz Powtórzyć wszystkie trzydzieści trzy?
Sz-k. O mój Boże, zawsze miałem słabą pamięć. I dlaczego ich potrzebuję? Lepiej zgadnij moje zagadki. Słodsza niż miód, bardziej miękka niż puch. - Odpoczynek! – wszystko szepcze Ci do ucha. Ten, kto będzie z nią przyjacielem, Będzie... bardzo źle żyć. (Lenistwo.)
Ani pokład, ani kikut, I leży tam cały dzień. (Leniwy facet.)
Sz-k. Czy macie takich uczniów?
Dzieci. NIE.
Sz-k. Sprawdźmy teraz. Ustal ze słuchu, które słowa kryją się w słowach, które słyszysz:Stabilna (lew) maszyna (opona) Kolumna (stół) kaczka (wędka) Kosa (osa) ciemność (rak) Szczelina pułkowa (podłogowa) (świerk) Wędka (córka) wtrysk (kołek)
Dzieci odpowiadają.
Sz-k. Teraz połóż nacisk na te słowa. Czy możesz?
Wiewiórka, wielbłąd, żyrafa, zając, marchewka, krokodyl, lis.
Wielka Brytania Naprawdę chcę chłopaków Dorośnij szybko Wiemy już, jak mówić Znajdź akcent. Wykonaj zadanie.
Sz-k. Które z tych słów jest zbędne? Wyjaśnić.Dzieci. Odpowiadają.
Sz-k. O co byłoby Ci trudniej zapytać? Ach... tutaj! Spróbuj znaleźć błędy w wierszach.

Wilk mieszka w swojej norze,

A robaki żyją w korze. (Wszystko się zgadza.)

Kaczki śpią w nocy.

W budzie lub budce. (Nie kaczki, ale psy.)

Wiosną z jaskini

Wychodzą nosorożce. (Nie nosorożce, ale niedźwiedzie.)

Dla tych, którzy nie są zdrowi,

Wzywa się lekarzy. (Prawidłowy.)

Zamiecie wyją jak wilki

W zimowym miesiącu kwietniu. (Kwiecień nie jest miesiącem zimowym.)

Dobrze gramy w piłkę nożną

Często zdobywamy bramki. (Nie krążki, ale piłki.)
Nie wiem. Chłopaki są zmęczeni, Shapoklyak, daj im odpocząć. Dzwoni.
Nie. Zmiana!
Dzieci wykonują ditties.
1. Jesteśmy 7-letnimi chłopcami, Zaśpiewamy dla Ciebie kolędy. Jesteśmy w naszej ulubionej szkole Żyjemy cudownie.
2. Ech, tupnij nogą, Stocz w prawo. Przyszedłem do szkoły, żeby się uczyć Nawet jeśli jest mały.
3. Listy w notatniku TanyiNie stoją, jakby byli na paradzie.Litery skaczą i tańcząMachają ogonami do Tanyi.
4. Czytały nam matki O królikach i lisie, Teraz przeczytajmy to sami O miłości i o księżycu.
5. Codziennie mamy lekcje - Rzeźbimy, malujemy, tworzymy, Uczymy się cyfr, liter, Mówimy o naturze.
6. Zrobiliśmy trochę hałasu,Szyby w oknach zabrzęczały.Powiedzieliśmy: „Cisza!” -Ściana w szkole została popękana.
7. Uwielbiamy rozwiązywać problemy Kto jest szybszy i kto przed nami? A jakie są zadania? Sam profesor nie zrozumie.
8. Tańczę, śpiewam i dobrze się uczę, A poza tym spójrz Bardzo ładny.
9. Śpiewaliśmy dla Ciebie kolędy,Czy to dobrze czy źle?A teraz prosimy Cię,Abyś dla nas klaskał.
Sz-k. A teraz Dunno i ja sprawdzimy, wiesz Czy jesteś magicznym słowem?
Dunno czyta poezję, a Sh-k pokazuje tabele z wyrazami wydrukowanymi osobno.
A) Jeśli nie możesz już jeść, Powiedzmy mamie... (Dziękuję)Pokazuje: do widzenia.
B) Chłopiec jest grzeczny i rozwinięty Mówi, że kiedy się spotkamy... (Cześć) Proszę, wybacz mi.
V) Kiedy ktoś nas skarci za nasze żarty, Porozmawiajmy... (Przepraszam, proszę) Dziękuję.
G) Zarówno we Francji, jak i w Danii Żegnają... (Do widzenia) Cześć.

Sz-k. Przypomnijmy sobie teraz Twoją pierwszą lekcję pisania. Ostrożnie wyjęłaś patyki i haczyki. A teraz piszesz całymi słowami. "Uwaga! Konkurs!"
- Jakie słowo się rozpadło? do Na b i z
Dwie sześcioosobowe drużyny na zmianę zapisują litery słowa "ABC". Wygrywa ta drużyna, która napisze to słowo szybciej i piękniej. .
Dunno płacze. Sz-k. Płaczesz, Dunno? Dla nas to święto.
Nie. Tak, po prostu nie mogę przeczytać tego słowa. Co się stało z literami? To prawdopodobnie sztuczki literalisty. Chłopaki, pomóżcie, proszę.Dunno pokazuje plakat.

Dzieci. Chmura.
Sz-k. Niech żyje deszcz!
Nie. Nie, Shapoklyak, to magiczna chmura, kiedy wypadają z niej sylaby deszczu, okazuje się nie kałuże, ale słowa. Spróbuj utworzyć słowa.
Dzieci tworzą słowa.
Sz-k. „ABC”... Tak, bardzo przydatna książka.
Wielka Brytania Przeczytaj ABC do okładki, Dostaliśmy piątkę z czytania! Ciężka praca za nami Powolne czytanie: Dziś nam dają U-do-sto-ve-re-ni-ya! Tak, czytamy ABC Ukończył pełny kurs naukowy. A teraz bez przerwy Przeczytamy każdą książkę!
Sz-k. Medale „Czytelnika” wręczane są...
Wychodzi ABC.
Az-ka. Właśnie przyszedłeś do szkoły Spotkałem cię. Dni nauki minęły, Zostaliśmy przyjaciółmi! Nauczyłem cię liter Zarówno pisanie, jak i czytanie, Silna przyjaźń i praca, A także – cierpliwość! Dzisiaj nie zostaniesz rozpoznany: Szybko zacząłeś czytać! Zmądrzeli i dojrzeli! I chcę teraz powiedzieć: „Cieszę się, przyjaciele, dla was!” Ale nie wszystkiego cię nauczyłem, więc poeta przyniósł mi nową książkę zatytułowaną „Czytanie literackie”. Dowiesz się w nim wielu ciekawych rzeczy. Mam nadzieję, że zaprzyjaźnisz się z nią tak samo jak ze mną, czytaj uważnie i dbaj o to.
ABC gra w grę „Tak, Nie”.
Książki lubią porządekWiedza przyniesie ci światło.Rozerwiesz je? (NIE.)
Książki wiele ci powiedzą,Nigdy nie dadzą się oszukać.Musisz tylko być pracowity.Czy będziesz leniwy? (NIE.)
Ostrożnie z książkąZachowaj go na wiele lat.Nie rysuj, nie zostawiaj plam.Czy wszystko rozumiesz? (Tak.)
Przeczytaj książkę z zainteresowaniemW każdej książce znajdziesz porady.Książka stanie się Twoim najlepszym przyjacielem.Czy zostawisz przyjaciela? (NIE.)
Wiedz, że każda z książekJak jasna gwiazda.Szanuj ich, kochaj ich.Zaopiekujesz się nimi? (Tak.)
Zatem udanej podróży!
Sz-k. Drogie dzieci! Razem z Dunno życzymy Wam również doskonałych ocen i udanej podróży po Krainie Wiedzy. Nadszedł czas, abyśmy odeszli, do widzenia! Do zobaczenia ponownie!Odtwarzana jest piosenka. Wszystko Uczniowie klasy 1 podejdź do tablicy i zaśpiewaj piosenkę:Piosenka: (Na melodię „Niech biegają niezdarnie”) 1. Niech biegają niezdarniePierwszoklasiści przez kałuże,Dzieci spieszą się do szkoły, żeby dostać się na zajęcia.Nawet deszcz mi nie strasznyJeśli zaprosi Cię na zajęcia,Nasz najlepszy przyjaciel, wesoły telefon.
Chór: Już trochę dorośliśmyNauczyliśmy się czytać.Dorosłem i zmądrzałem,Jesteśmy teraz nie do poznania.2. Nasze książki, zeszytyW idealnym porządkuMasz dość relaksu w weekend!W domu jest strasznie nudno,Cóż, szkoła jest świetna:Napiszmy i przeczytajmy jeszcze raz!
Chór: Już trochę dorośliśmyNauczyliśmy się czytać.Dorosłem i zmądrzałem,Jesteśmy teraz nie do poznania.
Gratulacje składa dyrektor szkoły, bibliotekarz, rodzice, uczniowie klas 2, 3, 4.

Scenariusz - 2 wakacje dla szkoły podstawowej, przeznaczone na zakończenie nauki ABC (Elementarz) w pierwszej klasie.

N. N. Andrievskaya

Norylsk, obwód krasnojarski

Wakacje „Żegnaj, Primerze!”

Rozbrzmiewa piosenka „Feast of the Primer”.

Jestem wróżką Bukvarina. Zawsze przychodzę do chłopaków na wakacje Primera. Kochani chłopaki! Skończyłeś studiować książkę ABC. To wielkie wydarzenie w twoim życiu, teraz możesz przeczytać dowolną książkę, a jest ich bardzo dużo na ziemi. Ale nigdy nie zapomnij swojej pierwszej książki do nauki.

Jak nazywa się ta książka?

Prawidłowy. Poznaj Primera.

Cześć chłopaki! Bardzo się cieszę, że cię znowu widzę.

Witam, Primerze.

Nie da się mnie nie poznać.

Będziesz mnie dobrze uczyć

I wtedy możesz

Bez żadnych trudności...

A teraz zapraszam Was do Kraju Alfabetu. Na tych, którzy wyruszają w podróż, czekają przygody i niebezpieczeństwa. Wszystko to mogą zrobić tylko ci, którzy dobrze nauczyli się Elementarza, którzy wiedzą, jak być przyjaciółmi i pomagać sobie nawzajem. Nie boisz się? Czy jesteś gotowy? No to chodźmy!

Wbiega Taffy.

Czekaj, czekaj, ja też chcę iść z tobą.

Kim jesteś?

Jestem Teffy z bajki Kiplinga „Jak został napisany pierwszy list”. Za Twoją radą nauczyłem się pisać i czytać. Pomogłeś mi, poprawiłeś moje błędy. A teraz jestem gotowy podróżować z tobą.

Ale co to jest?

Oto morze przed nami.

Wścieka się i hałasuje na otwartej przestrzeni.

A na morzu jest wysoka fala.

Bądź ostrożny, bo inaczej nas okryje.

Skąd weźmiemy statek?

Zapomniałeś, że mam magicznego tatusia. Powiedzmy magiczne słowa „crible-cable-bus”. Trzy lub cztery.

(Wszyscy razem wypowiadają magiczne słowa.)

Oto wspaniały statek. Kapitanie i koledzy, proszę zająć miejsca!

Cała naprzód!

1. asystent.

Z jakiegoś powodu nasz statek się nie porusza. stoimy.

To magiczny statek, aby popłynął, trzeba odgadnąć, z której bajki pochodzą te wersety:

Wiatr wieje nad morzem

A łódź przyspiesza,

Biega wśród fal

Z pełnymi żaglami.

Dzieci zgadują.

Kto napisał tę bajkę?

Wiem. To jest Czukowski.

Drugi asystent (wyskakuje).

Oh! Oh! Nadchodzi wielka fala, która nas zatopi.

Chłopaki, naprawcie szybko Taffy'ego.

(Brzmi jak poprawna odpowiedź.)

To wszystko, fale ustąpiły! Morze jest spokojne. Nasz statek szybko pędzi naprzód.

1. asystent.

Spójrz, spójrz, ktoś pływa za burtę. Może to jest tonący mężczyzna?

Drugi asystent.

Myślę, że to są jakieś listy.

Wypływają litery M, G, C, Zh.

Nie wiadomo, jak to się stało

Jedynie list zaginął.

Wpadł do czyjegoś domu

I on nim rządzi.

Ale gdy tylko złośliwy list tam wszedł,

Zaczęły się dziać bardzo dziwne rzeczy.

Uwielbiają żartować i rozśmieszać dzieci.

1. asystent.

Spójrz, spójrz, co to lata nad nami?

Drugi asystent.

Moim zdaniem są to zwykłe T-shirty, które noszą chłopcy i dziewczęta.

Kapitan. Dlaczego więc latają?

Litera M (idzie powoli, machając koszulką).

Morze przed tobą staje się błękitne,

T-shirty latają nad falami.

Kto odpowie bardzo szybko:

Jaki dźwięk tu ginie?

Kto leci? (Frajer.)

Dzieci odpowiadają.

Kto napisze na tablicy?

Ja, napiszę (poprawia M do G.)

Słychać ostre uderzenia.

1. asystent.

Och, dlaczego nagle tak mocno uderzyło w pokład statku? Prawie trafiło.

Tak, to zwykłe orzechy. Co zrobiłeś, Taffy?

Tutaj, niedaleko brzegu, orzechy gromadziły się, by odpocząć na kamykach.

Zapomniałem, jak się pisze literę C.

Poprawnie, Taffi.

Dzieci piszą poprawnie.

Teraz wszystko się ułożyło. Mewy wesoło krążą nad falami.

Pierwszy asystent (patrzy przez teleskop).

Znowu cuda! Po prawej stronie unosi się ogromna łyżka i z jakiegoś powodu siedzą na niej ludzie.

Litera Z (pokazuje obrazek).

Usiądź na łyżce i gotowe

Na wodzie tam i z powrotem!

Kto poprawi błąd? (Poprawione.)

Drugi asystent.

Goni nas jakiś ogromny potwór. Szybko zgadnijcie jak się nazywa, inaczej połknie jednego z nas.

(Pokazuje plakat „A...a” (rekin).)

1. asystent.

Brawo! Bezpośrednie trafienie. Potwór jest z tyłu!

Kapitan (patrzy przez teleskop).

Chyba widzę ziemię!

1. asystent.

Brawo! Ziemia!

Drugi asystent.

Przed nami wyspa!

Wszyscy na brzeg!

Wróżka. Ale miejscowi nas witają.

(Taniec „Cha-cha-cha”.)

Ta wyspa jest bardzo podobna do mojej rodzinnej wyspy. Tutaj też świeci słońce, las zielenieje.

Chłopaki, bądźcie ostrożni. Nie wiadomo, co to za wyspa i jakie skrywa tajemnice.

Przyjrzyjmy się temu bliżej.

Co to jest? Widzę dziwne rośliny. (Drzewo to ząb, a drzewo to miotła.)

Wygląda na to, że dotarliśmy na wyspę Błędów. Bądź ostrożny. Moja magiczna różdżka tu nie działa. Tylko znajomość ABC nam pomoże. Zaśpiewajmy o niej piosenkę.

Piosenka „ABC”.

Cóż, będziemy musieli poprawić błędy, które pojawiają się tutaj na każdym kroku. Cóż, jakie rośliny widziałeś?

Na leśnej polanie

Wyrósł młody ząb.

Kto to naprawi? (Poprawione.)

Rosły nad spokojnym jeziorem

Miotła wielkogłowa.

Naprawiają to i usuwają zdjęcia.

Słyszę groźny ryk. Z lasu wyszło jakieś zwierzę. Jak głośno warczy, a jest bardzo mały.

Pojawia się warcząca Mysz.

Tak, to jest Mysz. Dlaczego warczy tak groźnie i przerażająco?

A Mishka mieszka w dziurze i

Cicho obgryzając skórki.

Mysz dogania niedźwiedzia. (Warczy.)

Niedźwiedź cofa się i ucieka.

Niedźwiedź uciekł ze strachu. Zdjęcia z podpisami „mysz”, „niedźwiedź”.

Ktoś pomylił litery

Szybko umieść je na swoim miejscu.

A potem zwierzęta leśne

Zapamiętają także swoje miejsce.

Poprawne litery.

Nie wprowadzajcie nas w błąd, przyjaciele,

I oczywiście to ja.

I oznaczam twardą samogłoskę i nazywam się dumnie.

W końcu jestem niedźwiedziem

Gruby, z końską stopą.

Potrafię głośno ryczeć.

Mam duże łapy.

A ja jestem szarą myszką, ale chociaż jestem malutka,

Bardzo sprytnie uciekam przed sową i kotem.

Och, jak miło jest piszczeć: pee-pee-pee.

Mam dość warczenia: pe, pe, pe.

Dzięki chłopaki!

Bądź-bądź-hańbą!

Skąd wstyd?

Oczywiście, co-co-co!

O co chodzi? Powiedz mi dokładnie. Albo beczysz jak owca, albo gdakasz jak kurczak.

Mu-mu-mu-mój dręczycielu!

Króliczek (płacząc).

U-u-uczniu, który mnie narysował.

Źle cię narysował?

U-u-u-możesz się dowiedzieć. Za-za-dla-dlaczego on mnie zabił za-za-jąkanie? Nie jestem jąkałą.

Kochani, pomóżmy króliczkowi. Narysujmy kolejny ogon. Tylko nie na króliczku, ale na literze i.

Króliczek (zabawa).

Teraz dla wszystkich jest jasne, że jestem króliczkiem. Dziękuję!

Słychać wołanie „Pomocy, pomocy!”.

Oto miejscowi, aborygeni. Musimy się spieszyć z pomocą.

Dwóch chłopców z ręcznikami w jednej plastikowej torbie - w „banku”.

Razem z sąsiadką szliśmy do łaźni.

I trafili bezpośrednio w puszkę.

Ludzie nie mogą przebywać w banku.

Pomóżcie nam, przyjaciele.

Uczeń (podchodzi do tablicy, poprawia).

W łaźni jest wystarczająco dużo miejsca dla wszystkich,

W banku jest trochę ciasno.

Miękki znak, idź do siebie,

Miłej kąpieli, chłopaki!

Wychodzi płacząca dziewczyna.

Dziewczyno, dlaczego płaczesz?

Dziewczyna (kozy w warkoczach zamiast kokardek).

Zamiast litery „C” jest ona pusta

Ktoś wstawił inny dźwięk -

Dzwoniący sparowany dźwięk i nagle

Wszystko wokół się zmieniło.

Nagle warkocze zniknęły i pojawiły się kozy.

Nie zostawimy Cię w kłopotach

W jego miejsce wstawimy literę „C”.

Poprawia na tablicy.

Uciekaj kozy, zapuszczaj warkocze.

Wędrujemy po tej wyspie Błędów już od bardzo długiego czasu. Czy to nie czas na odpoczynek?

Ogłaszam przerwę!

Wszystko to śmieci!

Po co szukać nauczycieli?

Naszym nauczycielem jest Len.

Po co wstawać wcześnie? (Ziewa.)

Miło jest posiedzieć dłużej i rozkoszować się miękkimi poduszkami. Najlepiej skopać tyłek. Oznacza to wylegiwanie się, jedzenie i spanie. A najlepszą muzyką jest chrapanie.

No cóż, po co, po co się uczyć?

Przyjemniej jest być leniwym.

Och, jesteś moim kochaniem,

Biała poduszka,

Trzymaj ją za rękę,

Nie odwracaj wzroku od niczego!

Śpij, wizjerku, śpij, inny,

Idź spać, drogi przyjacielu.

Wygląda na to, że weszliśmy do królestwa lenistwa. Chłopaki zasypiają. Musimy coś pilnie zrobić. W przeciwnym razie na zawsze pozostaniemy w tym sennym królestwie.

Wpadłam na pomysł, żeby zaśpiewać coś do szkoły. Musimy zaśpiewać piosenkę i powiedzieć Leni, że jesteśmy teraz w gimnazjum i nie bawimy się, tylko się uczymy. Zaśpiewajmy piosenkę „Czego uczą w szkole”

Dzieci śpiewają.

Oh! Oh! Co oni śpiewają? Co za okropne słowa. Jestem coraz słabszy.

A dzieci nie tylko znają piosenki, ale także przysłowia o pracy i nauce.

Nauka jest światłem, a niewiedza jest ciemnością.

Studia i praca wszystko zrujnują.

Nawet ryby ze stawu nie da się bez trudu wyciągnąć.

Oh! Oh! Zaczynam się topić.

słyszysz? Ktoś tam płacze. Litery w każdym wierszu płaczą – to fragmenty słów.

Te słowa mają jeden początek.

Lenistwo, jak chciał, ukradło to,

Ale jeśli to znajdziesz,

Wtedy przeczytasz wszystkie słowa na raz.

abl,...zhik,...zina,...obka,...latać

Oh! Oh! Znowu się topię! Szybko ucieknę w gęsty las, zanim całkowicie się roztopię (Ucieka.)

Brawo! Pokonaliśmy lenistwo!

Tak, pokonałeś wszystkie przeszkody i teraz witaj w Krainie Alfabetu!

Litery w zestawie. Przeczytaj wiersze o literach „Alfabetu”.

Zapamiętaj te litery

Jest ich ponad trzy tuziny.

A dla ciebie są kluczami

Do wszystkich dobrych książek.

Nie zapomnij zabrać go w podróż

Kilka magicznych kluczy.

Znajdziesz sposób na każdą historię,

Wejdziesz w dowolną bajkę.

Czy przeczytasz książkę o zwierzętach,

Rośliny i maszyny.

Odwiedzisz morza

I na szarych szczytach.

Cudowne krainy dla Ciebie

Otworzy ścieżkę od „A” do „Z”.

Żywe słowo.

Jestem twoją nową książką do przeczytania „Żywe Słowo”. Przyszedłem cię poznać.

W jesienny dzień, w cudowny dzień

Weszłaś do klasy nieśmiało,

Znaleźli podkłady na swoich stołach.

Twoja podróż nie była zbyt długa,

Dni mijają niepostrzeżenie.

A teraz na półce z książkami

Inne książki czekają na Ciebie.

Dla tych, którzy kochają przygodę,

Zdradzę Ci mój sekret:

Więcej zabawy niż czytanie

Nie ma nic na świecie.

Chłopaki, żegnam się z wami, ale moje listy pozostają na zawsze.

Żegnaj, Primerze -

Nasz przyjacielu, dałeś wiedzę dzieciom!

Dziękuję, Bukwar!

Piosenka „Żegnaj, Primerze”.

Przed nami długa droga

Nie da się tego od razu przeboleć.

Zrobiliśmy pierwszy krok.

Wszystkiego będziemy się uczyć w szkole.

Czy nauczanie to żart?

Aby nauczyć się biznesu,

Musisz ciężko pracować.

Odtwarza piosenkę „The Book Is Sick”. Prezentacja prezentów.

Wakacje „Żegnaj, ABC”

Cel: Utrwalić poznane litery, zdobytą wiedzę, umiejętności i umiejętności w zabawny sposób.
Zadania:
1. Powtarzaj poznane dźwięki i litery;
2. Przyczyniać się do rozwoju talentów uczniów;
3. Kształtuj u uczniów samoocenę swoich osiągnięć.
4. Rozwijaj logiczne myślenie, pamięć, czujność, zainteresowanie i pozytywną motywację, zarówno w odniesieniu do poszczególnych przedmiotów, jak i całego procesu uczenia się. kultywujcie wzajemny szacunek i zainteresowanie książkami.
5. Wzbudzaj chęć uczenia się; Świadomość znaczenia procesu uczenia się i poznania dla samodoskonalenia i rozwoju samego siebie.
6. Stwarzać warunki do kształtowania relacji opartych na zaufaniu między rodzicami, nauczycielami i dziećmi;
7. Zaszczepiaj troskliwe podejście do książek.

(Rozbrzmiewa muzyka piosenki „Blue Car”) Do klasy wchodzą dzieci.

Nauczyciel: Dlaczego dzieci w wieku szkolnym nie są rano na zajęciach?
Dlaczego obecnie dzieci noszą pełne mundury?
Z ABC usunięto okładki, nie ma zakładek...
Wszyscy są trochę podekscytowani... Jaki jest sekret?
Można wsiąść do pociągu.
Ten pociąg jedzie szybko
Teraz spieszy się do szkoły
Przyjdź na imprezę klasową z okazji wakacji!
Wsiądź więc do szczęśliwego pociągu
I spieszymy się od A do Z.
Święto ABC dzisiaj,
Świętujmy, przyjaciele!
(dzieci zajmują miejsca w klasie)

Uczeń 1 : Jesteśmy dzisiaj bardzo szczęśliwi
Wszystkim dzieciom, mamom, tatusiom.
Zapraszamy gości
Drodzy nauczyciele.
Uczeń 2 : Wszyscy znajomi, nieznajomi,
Zarówno poważny, jak i wesoły
Pierwsza klasa, pierwsza klasa
Zaprosiłem cię na wakacje!

Nauczyciel. Kogo brakuje na naszych wakacjach?
Zawołajmy razem ABC!
(w tym ABC)

Nauczyciel. Witaj, ABC! Cieszymy się, że widzimy Cię na naszych wakacjach.
ABC. Witam dzieci. Dziękuję, że o mnie pamiętasz i dzwonisz.
Jestem ABC, uczę Cię czytać,
Nie da się mnie nie poznać.
Ucz się mnie przez "A"
I wtedy możesz
Lubię czytać każdą książkę
Bez żadnej pracy.

A ja dzisiaj do Was trafiłam nie przez przypadek. Dziś wyruszymy w ekscytującą podróż do krainy 33 sióstr. Co to za siostry?

33 rodzeństwa –

Piękne pisma.

Żyją na tej samej stronie,

I są sławni wszędzie? (Beletrystyka)

ABC: Chłopaki, powiedzcie mi, dlaczego musicie uczyć się alfabetu?

Tekst piosenki „ABC”: Z. Petrova, muzyka. A. Ostrowski

ABC: dziękuję za piosenkę, teraz wiem dokładnie do czego jestem potrzebna.

Nauczyciel: Teraz zagrajmy w grę. Poeta Lifshits ma jeden wiersz. Chcę, żebyśmy przeczytali to razem. Kiedy pytam: „Dla kogo?” - musicie odpowiedzieć zgodnie „Dla mnie”. Jeśli zapytam: „Dla kogo?” odpowiadasz: „Dla mnie”.

Ktoś zrobił biurko

Dla kogo? (Dla mnie)

Narysuj tę mapę

Dla kogo? (Dla mnie)

Ołówek, notatnik, długopis

Dla kogo? (Dla mnie)

A podręczniki są najlepsze

Dla kogo? (Dla mnie)

I dzwonek dzwoni na przerwę

Dla kogo? (Dla mnie)

Tam nauczyciel czeka na odpowiedź

Od kogo? (Ode mnie)

Więc musisz się uczyć w ten sposób,

Więc musisz ciężko pracować

Żeby ludzie nie wstydzili się

Dla kogo! (Dla mnie).

Nauczyciel: Gra „Magiczna torba”(Włóż listy do torby. Na zmianę wyjmij po jednej liście dla wszystkich uczniów w klasie i powiedz słowo odpowiadające literze, która została wyjęta z torby. Jeśli uczeń popełni błąd, musisz go poprawić i umieścić list z powrotem do torby).

Brawo chłopaki, wykonaliście zadanie, a teraz dowiemy się, jak dobrze znacie bajki.

1 .A droga jest daleka,

A kosz nie jest łatwy.

Chciałabym usiąść, usiąść na pniu drzewa,

Szkoda, że ​​nie mogę zjeść ciasta (Masza i Niedźwiedź)

2 .Nie ma rzeki, nie ma stawu-

Gdzie mogę zdobyć trochę wody?

Bardzo smaczna woda -

W dziurze pod kopytem! (Siostra Alyonushka i brat Iwanuszka)

3 . Nie leżałem w oknie,

Toczone wzdłuż ścieżki (Kolobok)

4 . Jest milszy niż wszyscy inni na świecie,

Uzdrawia chore zwierzęta,

I pewnego dnia hipopotam

Wyciągnął go z bagna.

Jest sławny, sławny

To jest lekarz (Aibolit)

5 . Babcia bardzo kochała dziewczynę,

Dałem jej czerwoną czapkę.

Dziewczyna zapomniała, jak się nazywa

Czy możesz mi powiedzieć, jak miała na imię? (Czerwony Kapturek)

6 .Otworzyłem drzwi małym kozłom

I..... wszyscy gdzieś zniknęli! (Wilk i siedmioro dzieci)

7 . Jest wesoły i nie zły,

Ten uroczy dziwak

Jest z nim właściciel, chłopiec Robin,

I kumpel Prosiaczek

Dla niego spacer to święto

I ma specjalnego nosa do miodu.

To pluszowy dowcipniś. Mały Miś... (Kubuś Puchatek)

ABC. Dobra robota, chłopaki! Przyniosłem dla ciebie słowa, ale problem w tym, że upadłem i słowa się rozpadły.
Nauczyciel. Nie martw się, ABC, chłopaki ułożą słowa z sylab.
(ABC rozdaje koperty z sylabami)

Ta, ro, chu, sha, sve, kri, schu, cha.
Mamo, kochanie, Sha, mimo wszystko.
ABC. Dobrze zrobiony. Dobrze zrobiony. I jakie zasady ci przedstawiłem?

SCENA.

Każdy zna literę „ja”
W alfabecie - ostatni.
Czy ktoś wie -
Dlaczego i dlaczego?
Nieznany?
Nieznany!
Ciekawy?
Ciekawy!
Cóż, posłuchaj historii!
Litery żyły w naszym ABC.
Żyli, nie smucili się,
Ponieważ wszyscy byli przyjaciółmi.
Gdzie nikt się nie kłóci -
To właśnie tam sprawy stają się kontrowersyjne.
Tylko raz. Całość stanęła w miejscu
Z powodu strasznego skandalu:
Litera „ja”...
Nie zmieścił się w kolejce.
Litera „ja” zbuntowała się:

„Ja” – powiedziała litera „ja”
Dom, stolica!
Chcę,
Do wszędzie
Dalej
Stałem tam!
Nie chcę stać w kolejce
Chcę być widoczny!

Fu-ty, cóż-ty! - „Ef” prychnął,
Rumieniąc się z urazy.

Wstyd! –

„es” powiedział ze złością.

„V” krzyczy:

Wyobraziłem sobie!

„Pe” mruknął:

Próbować,
Porozmawiaj z kimś wyjątkowym!

Narrator. „Ja” tupałam nogami.

Litera Y
Nie chcę się z tobą spotykać!
Zrobię wszystko sam
Jestem wystarczająco szalony!

Narrator.
Litery spojrzały tu na siebie,
Wszyscy dosłownie się uśmiechnęli
A przyjazny chór odpowiedział:

Litery (jednomyślnie).
- Cienki!
Przejdźmy do kłótni.

Litera A.
Jeśli możesz sam
Napisz przynajmniej linijkę -
Czy to prawda,
Dlatego,
Twój!

Litera Y
- Żebym ja
Tak, nie mogłem
Nie jestem byle kim
I „ja”!

Narrator.
Litera „ja” zabrała się do pracy:
Ona przez całą godzinę
Bufiasty,
I jęknął
I pociłem się -
Udało jej się napisać
Tylko:
„Ja – ja – ja – ja – ja!”

Litera X.
Jak wypełniona jest litera „Ha”:
- Ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha!

Litera O. „O” zaczęła się śmiać!
Litera A. „A” złapało go za głowę!
Litera B. „B” złapała go za brzuch..

Narrator.
Litera „ja”
Najpierw zapinany
A potem ryczy:

Litera Y
- To moja wina, chłopaki!
Przyznaję się do winy!
Zgadzam się wstać, chłopaki.
Nawet za literą „U”.

Litera Y.
„No cóż” – zdecydował cały alfabet – „
Jeśli chce, niech stoi.
Tu wcale nie chodzi o miejsce,
Chodzi o to, że jesteśmy w tym wszyscy razem!

Narrator.
Litera „ja”
Zawsze tak było
Drogi wszystkim i wszystkim,
Ale radzimy, przyjaciele,
Zapamiętaj to miejsce
Litery „ja”!

Nauczyciel: Gra „Poczta” (Przygotuj „litery” do zabawek: włóż pocztówki do kopert, wpisz na kopertach „adres” - pierwsze litery nazwy zabawek (P, S, B, V, P, L, K, D). Przekręć pokrętło dziecko w listonosza, złóż listy do zabawek w torbie. Chłopaki muszą odgadnąć, która z zabawek otrzymała list.

Nauczyciel: Chcę cię dzisiaj przetestować po raz ostatni. Zadaję Ci pytanie, a Ty odpowiadasz „Nie” lub „Tak”.

ABC dało ci wiedzę

Są z tobą na zawsze.

Czy będziesz pamiętał? (Tak)

Przed wami książki, kochani,

Wiedza przyniesie ci światło.

Kochają porządek.

Rozerwiesz je? (NIE)

Książki wiele ci powiedzą,

Nigdy nie dadzą się oszukać.

Musisz tylko być pracowity.

Czy będziesz leniwy? (NIE)

Ostrożnie z książką

Zachowaj go na wiele lat.

Nie rysuj, nie zostawiaj plam.

Czy wszystko rozumiesz? (Tak)

Przeczytaj książkę z zainteresowaniem

W każdej książce znajdziesz porady.

Książka stanie się Twoim najlepszym przyjacielem.

Czy zostawisz przyjaciela? (NIE)

Wiedz, że każda z książek

Jak jasna gwiazda.

Poznaj i pokochaj książki.

Zaopiekujesz się nimi? (Tak).

Nauczyciel: Widzę, że zauważalnie urosłeś i stałeś się mądrzejszy. Gratuluję wam wakacji, że nauczyliście się i nauczyliście pisać litery i cyfry, i chcę wręczyć niezapomniane prezenty.

ABC: Cóż, nasze wakacje dobiegły końca. Dziś musisz się ze mną pożegnać.

Nadeszła godzina rozstania.

I jest mi teraz trochę smutno.

Ale jestem spokojny dla ciebie,

Wejdziesz w życie z godnością.

Zdobądź porządną wiedzę

A oceny są po prostu doskonałe.

Jeszcze wiele musisz się nauczyć,

Nie bądź leniwy, ale ciężko pracuj,

Rok za rokiem będzie migał,

I od progu szkoły

Droga do życia się otworzy.

Czekają Cię ważne odkrycia,

Nie bądź nieśmiały, ale odważ się.

I rozwiązujesz problemy,

Pisz eseje

Zaskocz wszystkich swoją wiedzą

Nauczyciele i rodzice wierzą w Was!

Nauczyciel: Chłopaki, dziś żegnamy waszą pierwszą książkę „ABC”. Teraz będziesz zainteresowany poznawaniem i czytaniem nowych książek. A nasza podróż po krainie wiedzy będzie trwała jeszcze przez wiele lat.

Dzieci śpiewają piosenkę „Blue Car”

Notatka: zajęcia pozalekcyjne odbywają się po ukończeniu kursu ABC w pierwszej klasie.

Postęp świętowania:

W klasie znajdują się cztery biurka ustawione w półkolu – miejsca do pracy zespołów.

Goście siedzą na przygotowanych miejscach.

Do klasy wchodzi nauczyciel. W jego rękach znajduje się kolorowo zdobiona koperta.

Nauczyciel. Chłopaki! Otrzymaliśmy list. Jak myślisz, od kogo to jest? Otwórzmy kopertę. (Wyjmuje list i kartkę z rebusem.) Listu nikt nie podpisał. Myślę, że rebus pomoże Wam odgadnąć jego autora. To właśnie jest narysowane (slajd 2: słowa rebusowe: czarodziejka Gramota).

Dzieci czytają wyrazy i rozwiązują zagadkę, a następnie wspólnie z nauczycielem czytają list.

Slajd 3: tekst listu. (Drodzy ludzie! Dzisiaj jest wasze święto. Poznaliście wszystkie litery, które mieszkają w moim mieście Listów. To wielkie wydarzenie w waszym życiu, ponieważ teraz możecie sami przeczytać dowolną książkę. A na Ziemi jest ich bardzo wiele. Będziesz czytać książkę w książce. Ale pamiętaj o swojej pierwszej książce, która nauczyła Cię czytać. Jak nazywa się ta książka („ABC”).

Nauczyciel. Ale jakoś czarodziejka ABC nie ma pomysłu, żeby nas odwiedzić. Zadzwońmy do niej wszyscy razem.

Dzieci. Czarodziejko ABC, przyjdź do nas!

Pojawia się czarodziejka ABC.

ABC. Cześć chłopaki! Bardzo się cieszę, że cię znowu widzę.

Dzieci. I cieszymy się, że cię widzimy, czarodziejko ABC.

1. uczeń.

W jesienny dzień, w cudowny dzień

Niepewnie weszliśmy do klasy.

ABC (prezent dla każdego)

Znaleźli je na swoich stołach.

2. uczeń. Szliśmy wzdłuż obrazów,

Szli po schodach w kształcie litery S.

Och, jak wiele się nauczyliśmy!

Och, ile czytamy!

Trzeci uczeń. Nasza podróż nie była zbyt długa,

Dni mijają niepostrzeżenie.

A teraz na półce z książkami

Czekają na nas kolejne książki.

4. uczeń. Dla tych, którzy kochają przygodę,

Zdradzimy nasz sekret:

Więcej zabawy niż czytanie

Nie ma nic na świecie!

Czarodziejka ABC. Nie przyszedłem cię odwiedzić sam.

33 rodzeństwa,

Wkurzone piękności

Mieszkają w tym samym mieście

I są sławni na całym świecie.

Kto przyszedł ze mną? (Listy) Zgadza się. Ale najpierw muszą usłyszeć wersety, których o nich nauczałeś.

Pierwszoklasiści czytają poezję, trzymając w górze kartki z narysowanymi literami. W ten sposób litery „ożywają”.