Genç öğrenciniz bir sonraki sınıfa geçmek üzere ancak not defterlerindeki karalamaları anlamak hâlâ zor? Belki siz de çocuklukta güzel mektup yazma konusunda zorluklar yaşadınız, çünkü çoğumuz not defterleri yazmaya, güzel olsun diye yeniden yazma alıştırmalarına daldık.

Tabii ki, artık nadiren "elle" bir şey yazıyoruz, belki bir mağazadan satın alınması gereken yiyeceklerin bir listesi veya bir çocuğa okula giderken yanında ne götürmesi gerektiğini hatırlatan bir not dışında - büyük kısmı Mektupla iletişim, bilgisayarda metin yazma alanına taşındı. Ama bu yetişkinler için ama bir çocuk defterlerini kontrol eden öğretmen orada ne yazdığını anlamazsa ve el yazısı notlarını düşürürse ne yapmalıdır?

Bugünkü materyalimizde bir çocuğun kötü el yazısının nedenini ve bununla nasıl başa çıkabileceğinizi anlamaya çalışalım.

Hedefi ve araçları belirtiyoruz

En sevdiğiniz öğrencinin not defterlerini açın. Yazılanlarda sizi en çok rahatsız eden şey tam olarak nedir? Bu, çok sayıda leke, işaret ve üst çizgi, "sırasız" eğilmiş harfler, karışık veya eksik harfler şeklinde "kir" olabilir. Bir “hedef” seçin ve başlayalım!

Hemen şunu söyleyelim kelimeler okunabilirse Ve Çocuğun yazdığı metinde ciddi dilbilgisi hataları yok , o zaman endişelenmeye değmez; belki de çocuğun el yazısı mükemmeliyetçi ebeveynlerin bazı kurallarına uymuyordur. Sayfaları düzgün ve güzel harflerle dolu bir defteri elinizde tutmak elbette güzel ama çocuklarımızı gerçekten güzel yazdıkları için mi seviyoruz?

Psikolog Natalya Karabuta diyor ki: “Bir çocuk yazarken kaleme çok fazla baskı yapıyorsa, dikkati dağılıyorsa, sırf işine devam etmek için hızlı yazmak istiyorsa, tüm bunlar artan kaygının bir işaretidir ve bu elbette çocukların el yazısını daha iyi hale getirmez. Bununla birlikte, müthiş bir ebeveyn, çocuğunun üzerinde "Demokles'in kılıcı" gibi durup her yanlış bağlantı için onu azarlarsa, okul karalamalarının bir rol model olması pek olası değildir. Ve bu oldukça anlaşılır bir durum; böyle bir baskının etkisi altında çocuğun kaygısı daha da artacak, ancak özgüven ciddi şekilde zarar görecek. Kendinizi unutmayın, bazen sorumlu bir görev yürümez ve hazırlanmış bir konuşma başarısız olma eğilimindedir, çünkü bilginize ve becerilerinize kesinlikle güvenmenize rağmen yöneticinizin tehditkar, değerlendirici bakışları altında asılı kalırsınız. Bu tür "Cerberus" davranışına sahip yetişkinlerin daralma, aşağılık kompleksi ve bu şekilde yazmaya karşı mutlak bir hoşnutsuzluk geliştirdiği bir çocuk hakkında ne söyleyebiliriz? Unutmayın, bir çocuğun güzel el yazısı geliştirebilmesi için gerekli olan faktör ebeveynlerin sabrı ve anlayışıdır.”

Bu yüzden kendinizi sabır ve anlayışla donatın ve eğitim oturumlarına başlayın.

Bir çocuğun el yazısını geliştirmeye yardımcı olacak pek çok araç ve yöntem var; bunlardan bazılarına daha detaylı bakalım.

Elinizi güçlendirmek

Güzel el yazısı büyük ölçüde şunlara bağlıdır: bir çocuğun elinin sertliği . Örneğin birinci sınıftaki bir öğrencide kötü el yazısı sorunu, tam olarak çocuğun elleri ve parmaklarıyla çalışma konusunda yeterli pratiğe sahip olmamasıdır.

Aşağıdakiler elinizin daha sıkı olmasına, parmaklarınızın daha becerikli ve dayanıklı olmasına ve ayrıca iyi ve doğru baskı geliştirmenize yardımcı olacaktır:

• çeşitli teknikler,
• kuluçka,
• noktalara göre bir şekil çizmek,
• küçük ayrıntılarla oyun (yapıcı, mozaik).

Şu tarihte: okula hazırlanıyorum Kaligrafide bağımsız olarak ustalaşmaya değil, renkli kalemlerle çizim yapmaya, platin şekillendirmeye ve gölgelendirmeye daha fazla dikkat etmenizi tavsiye ederiz. Bu aktiviteler çocuğunuzun kalemini güçlendirmesine ve güzel yazı yazmayı hızla öğrenmesine yardımcı olacaktır.

Elini rahatlat

Bebek tutamağa çok fazla baskı uyguluyor ? Rahatlatıcıya ihtiyacım var. Ve bazen sadece kollar veya omuz kuşağı değil, tüm vücut. Terapi paketi rahatlatıcı banyoları, aromaterapiyi ve gün boyunca daha fazla "sarılmayı" içerebilir.

Ayrıca çocuğa koşulsuz ebeveyn sevgisine mümkün olduğunca fazla güven aşılamaya çalışın; güçlü baskı, içsel kaygıyı gösterir. Kaygılı çocuğunuzu rahatlatmak için evde standart çalışma kitaplarında değil, en sevdiğiniz çizgi film karakterlerinin bulunduğu güzel, rahat, büyük defterlerde pratik yapmayı deneyin. Böyle bir arkadaşlıkla çocuğun rahatlaması daha kolay olacak ve baskıyla ilgili sorunlar yavaş yavaş ortadan kalkacaktır.

Güzelliği öğretiyoruz

Bir numara daha - Okul çocuğuna harflerin güzelliğinin takdirini aşılamak . Gerçekten de bilgisayar dünyamızda mantıksal akla sahip küçük bir insanın bunu anlaması oldukça zordur. neden güzel yazmaya ihtiyacın var? Mektup türü bu günlerde moda değil.

Bunu yapmak için bir A4 kağıt alın ve çocuğun kendisi için zor olan harfleri ve harf kombinasyonlarını tam genişlikte çizmesine ve bunları farklı şekillerde renklendirmesine izin verin. Böyle güzel yazılmış mektuplardan bazı ifadeler oluşturmaya çalışın, örneğin "Doğum Günün Kutlu Olsun" veya "Günaydın". Birkaç benzer hikaye, çocuğun güzel bir el yazısı için denemeye değer olduğuna ikna olmasına yardımcı olacaktır.

Zaman ve miktar

Zaman el yazısını iyileştirmeye ayırdığınız ve eğitim tatbikatlarının sayısı dozlanmalıdır. Çocuğunuzu her akşam yürümek ve iletişim kurmak yerine saatlerce çeşitli metinleri tekrar tekrar yazmaya zorlarsanız, ondan olumlu sonuçlar beklememelisiniz.

Günde 15-20 dakika egzersiz oldukça yeterli, ayrıca 1-3. sınıflardaki bir öğrencinin, verilen görevi verimli bir şekilde tamamlamak için dikkatini daha uzun bir süre derse yoğunlaştırması pek mümkün değildir.

Yazmak 4-6 satırı geçmeyen metinler ve çocuğun kopyaladığı şeyin özüne dikkat edin. Eğer içerik ilginç olacak Sürecin duygusal bileşeni çocuğun böyle bir metni güzel bir şekilde yazmasına yardımcı olacaktır.

Yeniden yazılan metnin miktarına kapılmamalısınız; kol kaslarındaki eşit olmayan yük nedeniyle çocuğun elinde, omuzunda ve boynunda ağrı hissedilebilir. Enstitüdeki dersler sırasında, yorgun olmanıza rağmen öğretmenden sonra bir saatten fazla yazmak zorunda kaldığınızı, dersin sonunda yorgunluğun tüm vücudunuzda hissedildiğini ve orta parmağınızın kalemden göçük. Bu çok kötü bir duygu, değil mi? Okul çağındaki çocuğunuzu bu kadar acıya maruz bırakmamalısınız, not defterine bakmakla elindeki spazmların başlamasını istemezsiniz.

Duruş ve işyeri

Elbette bunu sağlamak önemlidir Çocuk yazarken hangi pozisyonda oturur? . Ve okulda bu sürecin nasıl gerçekleştiğini görmek oldukça zor olsa da evde ne kadar doğru oturduğunu takip etmek mümkün. Çocuğa yazı yazarken bir bacağınızı altınıza bükmemenize, sırtınızın da düz olmasına, başınızın hafif eğik olmasına, dirseklerinizin masadan çıkmamasına, defterin doğru eğiminin gerekli olmasına ve yazı yazarken dikkat edin. ortası daima göğsün ortasına doğru yönlendirilmelidir.

Ayrıca çocuğunuzun kalemi parmaklarınızla doğru şekilde tuttunuz . Öğretmenle konuşun, inatçı küçük çocuğu okul enstrümanını en kolay şekilde almaya ikna edemezseniz, yorumlara karşı tutumunuzu yeniden gözden geçirip kalemi doğru bir şekilde almanız mümkündür, öğretmenin otoriter tavsiyesi çocuğa yardımcı olacaktır.

Birçok ebeveyn, çocuklarına evdeki çalışma yerleri için döner bir sandalye satın alır; bu da hareketliliği nedeniyle el yazısı konusunda zorluk yaratabilir. Çocuk oldukça canlı ve hareketli ise hareket etmeden sandalyeye oturması zordur. Küçük poponun her hareketi veya bacakların seğirmesi dönen sandalyeyi harekete geçirir, tüm vücut titrer, bunun sonucunda el titrer ve seğirir. Böyle sürekli bir hareket durumunda güzelce yazmak oldukça zordur, bu nedenle bacaklı, tekerleksiz ve dönme kabiliyeti olan normal bir sandalye satın almak daha iyidir. Çocuğun üzerine defter ve ders kitabı koyabilmesi için masanın genişlik ve uzunluğunun yeterli olması gerektiğini unutmayın.

Kalemle deneme yapın

Belki bunu hiç düşünmedin ama... Kalemle yazmak ne kadar kolay? Özellikle çocukların henüz çok yetenekli olmayan parmaklarında, el yazısının kalitesi ciddi şekilde etkilenmektedir.

Bir yetişkinin sürecin özünü anlaması zordur çünkü elimiz zaten konumlanmıştır, baskı gelişmiştir ve daha fazla gücümüz vardır, ancak bir çocuk için bu nüans bazen çok önemli bir faktör haline gelir. Sonuçta tükenmez kalemle yazmak sürekli kas gerginliğini gerektirir.

Bu nedenle bunu bir kural haline getirin: Küçük okul çocuğunuz için okul kalemleri satın almak şarttır. . Kırtasiye bölümünde çekinmeyin, çocuğunuz sevdiği kalemlerle yazmaya çalışsın, harflerin daha kolay yazıldığını düşündüğü kalemi seçsin.

Kalemin kağıdı çizmemesine, yakalamamasına, çizmemesine dikkat edin; eğer öğretmen sakıncası yoksa, çocuğun yazması daha uygunsa jel kalem alın. 4.-5. sınıf öğrencisini retro tarzın böyle bir temsilcisiyle dolma kalem olarak tanıştırmak oldukça mümkün. Şık bir özellik çocuğa benzersizlik ve statü duygusu verecektir, çünkü böyle bir kalemle yazarsanız artık acele etmek istemezsiniz, mektup yazma sürecine yönelik tutum değişir, el yazısını daha güzel ve pürüzsüz hale getirir.

Elementler üzerinde çalışmak

Bir çocuk bağlanır ve yanlış yazarsa belirli unsurlar , onların gelişimine dikkat etmeye değer.

Geliştirme sürecinin mümkün olduğu kadar kesin olması için kelimeleri ve metinleri "boyun eğmez" harfler ve kombinasyonlar kullanarak seçin.

Defterler satın alın ve kancalar ve çubuklar yazmaya başlayın ve ardından bunları harflere "kaynaştırma" alıştırması yapın. Defterlerde eğik çizgiler çizilir ve harflerin noktalı konturlar boyunca izlenmesi de mümkündür.

Çocuğun çizgiyi korumaya dikkat edin, harflerin sınırlarının dışına çıkmaması ve boyutlarının aşağı yukarı aynı olması için pratik yapın.

Çözüm için beyin fırtınası yapalım

Tabii ki her zaman değil - Küçük bir okul çocuğunda çoğu zaman dikkatsizlik sorunu hala devam ediyor düşünme ile ince motor beceriler arasındaki ilişki yeterince gelişmemiştir Beyinde bulunan bilgiyi belirli bir işaret sistemine çevirmek onun için hâlâ çok zordur. Yaşlandıkça ve sinir bağlantıları geliştikçe bu sorun ortadan kalkabilir.

Beynin soyut-mantıksal olan sol yarıküresi okumayı ve yazmayı öğrenmekten sorumludur; sağın görevi sezgiyi ve yaratıcı düşünceyi geliştirmektir. Yarım küreler arasındaki etkileşimler yazmayı öğrenmeyi etkileyebilir.

Güzel el yazısı ile ilgili zorluklar, özellikle aşırı eğitimli kişilerde ve hem sağ hem de sol ellerini eşit derecede iyi kullanan kişilerde gözlemlenebilir. Ancak bazı düzeltici çalışmalarla bu tür sorunların üstesinden gelinebilir. Bu tür çocuklarla çalışırken asıl önemli olan neyin yolunda gitmediğine değil, tam tersine çocuğun belirli kelimeleri ve hatta harf kombinasyonlarını nasıl doğru ve güzel yazdığına dikkat etmeye çalışmaktır.

Annemiz Natalie anlatıyor : “Oğlum birinci sınıfa gidip yazmayı öğrendiğinde yaptığı işe el yazısı denemezdi. Bazı karalamalar... Eğitim aldık, yavaş yavaş mezun olduk ve ayrıca okullarındaki öğretmenin yolunda gitmeyenleri kırmızıyla işaretlememesi, deyim yerindeyse sonuca en yakın olan kombinasyonları yeşille işaretlemesi de hoşuma gitti. idealdir. Evde de aynı tarzda çalışmaya devam ettik. Oğlum yazdı ve ben de beğendiğim kombinasyonları daire içine aldım. Başlangıçta tüm seride 1-2 tane olmasına rağmen çabalayacak bir şeyler olduğunu gördü ve her seferinde daha iyisini yaptığında çok mutlu oldu.”

El yazısı ile ilgili sorunlar, hem nörolojik hem de psikolojik çeşitli bozuklukların bir işareti olabilir ve elbette, özellikle çocuğun akademik performansı kötüyse veya öğrenme ve gelişmede zorluklar varsa, buna dikkat etmeye değer.

Ancak öğrencinizin el yazısı çok güzel değilse ama iyi hatırlıyorsa, mantıksal olarak doğru düşünüyorsa, hatasız yazıyorsa ve iyi notlar alıyorsa belki de bu duruma biraz daha rahat yaklaşmalısınız.

Sonuçta, görüyorsunuz, harflerin veya sayıların ne kadar güzel yazıldığı her zaman önemli değil, asıl önemli olan bunların bir anlamı ve mantığı olmasıdır.

Yazmayı öğrenmek hiçbir çocuk için kolay bir iş değildir. Ancak en tatsız olan şey, öğrencinin çok çabalaması ve hata yapmaması, ancak öğretmenin notunu "kirli", "okunaksız el yazısı" işaretiyle düşürmesi veya "tavuk pençesi gibi", "karalamalar" gibi saldırgan açıklamalar yapmasıdır.

Sorunu kendi başlarına çözmekten aciz olan ebeveynler, kolektif bilgeliğe başvuruyor. Son zamanlarda benzer bir konu, annelere yönelik popüler çevrimiçi topluluklardan birinde hararetle tartışıldı. Pek çok ebeveynin çocuklarda kötü el yazısı sorunuyla karşı karşıya olduğu ortaya çıktı. Kişisel deneyimlerini paylaştılar. Bir çocuğa güzel ve doğru yazmayı nasıl öğretirim? Hangi durumlarda bir uzmanın yardımına ihtiyaç vardır? El yazısını geliştirmek için hangi yardımcılar var?

Bazı anne ve babalar, kötü el yazısının çeşitli nörolojik ve psikolojik bozuklukların işareti olabileceğini ilk elden biliyor.

Bir çocuk okuldaki derslerde rahatsızlık hissederse bu onun el yazısını etkileyebilir.Bazen bir öğrencinin ebeveynleri ile ilişkisi bozulduktan sonra el yazısı da bozulur. Bu durumlarda bir okul veya aile psikoloğunun (veya terapistinin) yardımı gereksiz olmayacaktır.

El yazısı sadece kötü değil, aynı zamanda çok sayıda fonetik hata, eksik harf vb. içeriyorsa, yetkili bir nöropsikolog, nörolog veya göz doktoruna danışılması gerekir. Bu uzmanlar aşağıdaki gibi karmaşık sorunların çözülmesine yardımcı olacaktır:

Rusya Eğitim Akademisi akademisyeni, psikofizyolog Maryana Bezrukikh, ünlü metodolog Svetlana Voskresenskaya, pedagojik bilimler adayı Vera Ilyukhina, konuşma terapisti ve nöropsikolog Veronica Mazina gibi bazı kişiler orijinal yöntemleri etkili buldu.

Ve bazı ebeveynler, "eğer çocuk ilgileniyorsa, zorlukların üstesinden gelmeye ve başarıya ulaşmaya hazır olduğuna" inanarak eğlenceli yazma simülatörlerine oy veriyor. Bu durumda, örneğin blog yazarı Nika Dubrovskaya'nın "Hooligan Notebook" adlı kitabına, "Phoenix-Premier" yayınevinden "Sıkıcı olmayan kopya kitaplara" dikkat etmeye değer., bilmeceler içeren defterler.

Çocuğun kalemi nasıl tuttuğuna dikkat edin. Doğru beceriyi uyguladığınızdan emin olun. Bu, güzel bir el yazısı oluşturmaya, parmaklarda, sırtta ve boyunda kas gerginliğini ve yazarken el yorgunluğunu önlemeye yardımcı olacaktır. İlk başta çocuğunuza, parmaklarının doğru konumu hatırlaması için özel girintili veya eklentili bir kalem satın alabilirsiniz.

Çoğu ebeveyn, zayıf el yazısının ince motor becerilerin az gelişmiş olduğunu gösterdiğini biliyor. Kaybedilen zamanı nasıl telafi edebilirsiniz, çocuğunuza hangi yararlı ve ilginç aktiviteleri sunabilirsiniz? Pek çok seçenek var, asıl önemli olan genç öğrencinin neyi sevdiğini seçmek.

• El yazısını düzeltmek için çeşitli çizim teknikleri (gölgeleme, noktalarla veya hücrelerle şekil çizme, renklendirme), modelleme (hamuru, tuzlu hamur, polimer veya sıradan kilden), pergel, desen, şablon kullanarak çizim yapmak faydalıdır.
• Çocuğunuza boş zamanlarında küçük unsurlar içeren aktiviteler sunun (yapı setleri, nakış, boncuk, örgü, makrome, yün keçe, yapbozlar, mozaikler, aplike, tüy işi, origami).
• Bebeğinizle taş-kağıt-makas gibi el güçlendirici oyunları daha sık oynayın.
• Dart sadece bir şans oyunu değil, aynı zamanda bir tür egzersiz makinesidir: Dartları üç parmakla tutma yöntemi, kalemin veya tükenmez kalemin doğru tutuşuna benzer.
• Çocuğunuzu daha sık makas kullanmaya, düğmeleri kendi başına ilikleyip dikmeye, ayakkabı bağcıklarını bağlamaya vb. teşvik etmeye çalışın. Bu günlük beceriler aynı zamanda ince motor becerilerin geliştirilmesi için de mükemmeldir.
• Gölge tiyatrosu (ellerin yardımıyla çeşitli karakterler oluşturur) ve parmak tiyatrosu (parmaklara konulan küçük figürler sahnelemek için kullanılır) ince motor becerilerini mükemmel şekilde geliştirir ve ayrıca çocuğun daha uzun süre konsantre olmasına ve çalışkan olmasına olanak tanır.

Yararlı video

Öğretmen Elena Kalachikova, ebeveynlere çocuklarına güzel yazmayı nasıl öğreteceklerini anlatıyor

Tatiana Petulko

Kaligrafik el yazısı ile ayırt edilmeyenler hakkında "Pençesiyle tavuk gibi yazıyor" diyorlar. Peki güzel yazabilmek gerçekten bu kadar önemli mi? Kalemden çıkan çarpık ve özensiz harflerin sonuçları nelerdir?

Pek çok kişi el yazısının akademik performansla hiçbir ilgisi olmadığına inanıyor çünkü notlar düşürülmüyor. Ancak hem üçüncü hem de son sınıflarda çocuklar öğretmenden sonra yazmaya vakit bulamadıkları ve defterlerindeki kelimeleri kendi başlarına çıkaramadıkları gerçeğiyle karşı karşıya kalmaktadırlar.

Bir mektubun yanlış yorumlanması birkaç puana mal olabileceğinden, Birleşik Devlet Sınavına ve Birleşik Devlet Sınavına giren öğrenciler en çok acı çeker. Ayrıca öğretmenler, dalgalı çizgilerini büyüteç altında incelemek zorunda kaldıkları not defterleri yerine, defterleri temiz ve düzenli görünenlere "mükemmel" notları vermeye daha istekliler.

Tüm temel beceriler gibi el yazısı da çocuklukta, daha doğrusu ilkokulda oluşur. Ancak çocuğunuz bu dönemi çoktan geçtiyse endişelenmeyin; el yazısını düzeltmek veya en azından geliştirmek için asla geç değildir.

Sorun nedir?

Her şeyden önce, sorunun gerçekten özensiz yazma alışkanlığından mı kaynaklandığını yoksa bazı dış faktörlerin çocuğunuzun el yazısını mı etkilediğini belirleyin. Lütfen aşağıdaki hususlara dikkat edin:

1. İşyeri

Öncelikle işyerinde yeterli boş alan sağlamanız gerekiyor. Hiçbir şey kolun hareketini engellememeli ve egzersizleri yapmanızı engellememelidir. Sırtı sağlam, oturma yeri biraz sert olan bir sandalye seçtiğinizden emin olun. Çocuğun omuzları ve kolları gevşek, sırtı düz, ayakları yere paralel olmalıdır. Ancak böyle bir inişle maksimum konfor sağlanacaktır.

2. Yazı gereçleri

Çoğu şey çocuğun yazdığı kaleme de bağlıdır. Levha üzerinde kolayca kayması önemlidir; Yağlı mürekkebi tercih etmek daha iyidir. Sapın boyutlarına dikkat edin: Çocuğun parmağından kalın olmamalı ve çok uzun olmamalıdır. Modelin kauçuk olması iyidir: plastik sürtünmez ve yazarken eliniz daha az yorulur.

3. Kalemi tutmanın yolu

Kalemi yukarıya yaklaştırırsanız tek bir karakteri bile güzel yazamazsınız. Doğru kavrama, tabandaki üç parmaktır: işaret parmağı, orta ve başparmak. Görevi kolaylaştırmak ve yeni bir alışkanlık kazandırmak için, parmak uçları için doğru yerlerde girintilerin zaten oluşturulduğu özel bir kauçuk ağızlık satın alabilirsiniz.

4. Yazma hızı

Bir çocuğun acelesi yok ama yine de karalıyor, bir mektubun üzerine bir mektup yazıyor. Sanki sadece yazmakla kalmıyor, aynı zamanda hazzı genişletiyor ve kelimeleri çiziyormuşsunuz gibi, sakince, yavaşça satır satır yazma alıştırması yapın. Yazma hızı ne kadar yavaş olursa, el yazısının kalitesi de o kadar yüksek olur.

5. Kağıt konumu

Harfleri doğru şekilde eğmek için not defterini/sayfayı belirli bir açıyla yerleştirmeniz gerektiği bir sır değil, ancak çok az kişi aynı açıyı kullanarak el yazınızı düzeltebileceğinizi biliyor. Sadece not defterini ters çevirin, birkaç kelime yazmaya çalışın; hangi pozisyonda en rahat olduğunuzu hissedeceksiniz.

Tüm bu nüansları hesaba kattıysanız ancak el yazınız hala daha iyiye doğru değişmediyse, daha ciddi yöntemlere başvurmanın zamanı gelmiştir.

Kendimiz düzeltiyoruz

Evde el yazısını düzeltmek için çok fazla sabra ve çocuğa yönelik daha da övgü dolu konuşmalara ihtiyacınız olacak. Onu sözünle destekle! Ortalama olarak sonuç, birkaç aylık düzenli egzersizden sonra fark edilir hale gelir.

1. Kopyala

Çocuğun yaşı ne olursa olsun en etkili yol kopyalamadır. Çocukken defterleri nasıl doldurduğunuzu hatırlıyor musunuz? Harflerin ana hatlarını tekrarlayarak bilinçsizce onları hem görsel olarak hem de kas hafızası düzeyinde hatırlıyoruz.

Bu nedenle, bir dahaki sefere "ben" ile karşılaştığınızda, onu artık beceriksizce yazmayacaksınız, ancak kopya defterindeki örneği kıvırarak tekrarlayacaksınız. Basit sembollerle (çizgiler, daireler, döngüler) başlayın ve ancak daha sonra tam harflere geçin.

Uygulama sürenizi düzenleyin: Günde 20-30 dakika yeterlidir. Daha büyük bir yükle el hızla yorulur ve süreç sıkıcı hale gelir.

2. Kas eğitimi

İyi bir sıçrama için bacak kaslarımızı çalıştırmamız gerektiği gibi, yazmak için de parmaklarımızı sürekli iyi durumda tutmamız gerekir.

• Örneğin, hamuru bir "spor malzemesi" olarak kullanın: üç parmağınızla önce topu, sonra "sosis" yuvarlayın, onu bir halkaya bağlayın ve topu tekrar yuvarlayın.
• Çeşitli küçük nesneleri yakalama alıştırması yapın: saç tokaları, düğmeler, anahtarlar. Elinizde ne varsa onu yapacaktır. Bir parça kağıdı buruşturun, iyice sıkın ve tutuşunuzu gevşetin. 10 kez tekrarlayın Kolları güçlü olanlar için bilek genişletici de uygundur.
• Yazmaya başlamadan önce ellerinizi uzatın: parmaklarınızla dans edin. Onların disko dansçıları veya tutkulu tango hayranları olduklarını hayal edin. Dans etmelerine ve ısınmalarına izin verin.

3. Egzersizler

• "Dalga". Tüm sayfayı farklı yükseklik ve frekanslarda dalgalı çizgilerle doldurun. Bir kalem veya kurşun kalem kullanın.
• Bir kaligrafi sitesinden beğendiğiniz yazı stilini seçin ve orijinaline mümkün olduğunca yakın bir şekilde tekrarlamaya çalışın. Daha sonra başka bir tane seçin ve aynı satırı yeni stilde yazın.
• Pangramları (alfabedeki tüm harfleri içeren kısa ifadeler) kullanın, böylece hiçbir harfi gözden kaçırmazsınız.
• Bir dolma kalem satın alın, kendinizi büyük bir şair veya yazar olarak hayal edin, kalemi mürekkebe batırın ve kendi şaheseriniz üzerinde çalışmaya başlayın. İlham sizi terk ettiyse şiir koleksiyonlarına yönelin.
• Arkadaşınıza tekrar e-posta mı gönderiyorsunuz? Cihazınızı bir kenara bırakın ve geçmişe dalmaya hazırlanın: Elle mektup yazmanın zamanı geldi. Sabırlı olun, sembollere odaklanın ve zarfı güzelce imzalamayı unutmayın!

Bir uzmanla düzeltiyoruz

Uzun süredir elle yazmadığınız için başa çıkamazsınız veya çocuğunuza yardım edemezsiniz. Bu durumda profesyonel öğretmenler size yardımcı olabilir.

1. Kaligrafi kursları

Güzel, okunaklı el yazısını hem düzeltmeye hem de oluşturmaya adanmış çok sayıda kaligrafi okulu var. Sınıflarda çocuklar ve yetişkinler yazma tarihini, sembolleri kağıt üzerinde tasvir etmenin inceliklerini inceler ve örneğin "matris yazma" tekniğini kullanarak kendi yazma stillerini düzeltirler. Dersler genellikle çocukların gerçekten sevdiği eğlenceli bir şekilde yürütülür.

2. Öğretmen

Özel öğretmenler genellikle illüstratör veya stilist becerilerine de sahip olan profesyonel hattatlardır. Genellikle öğretmenler arasında grafologlar vardır - el yazısına dayanarak bir kişinin psikolojik portresini çizebilen uzmanlar. Kimi seçeceğiniz kişisel tercih meselesidir ancak her zaman öğretmenin deneyimine ve pedagojik eğitimi olup olmadığına dikkat edin.

Ve son olarak el yazısı sorunlarını önlemeye yönelik bazı ipuçları:

• Çocuğunuzun ince motor becerilerini geliştirin: inşaat setleriyle oynayın, heykel yapın, bulmacaları birleştirin, çizin, renklendirin, origami katlayın, nakış yapın, el sanatları yapın, gölge tiyatrosu oynayın.
• Beni aynı anda çok şey yazmaya zorlamayın!
• Blok harflerle başlayın.
• Çocuğunuzu dinlendirin, ellerinize masaj yapın, parmaklarınızı esnetin.
• Doğru satırları, aralıkları ve harf boyutunu koruduğunuzdan emin olun.
• Yavaş yavaş işi zorlaştırın! Önce bir defter kullanın, ardından boş bir kağıdın altına çizgili bir kağıt yerleştirin ve ancak bundan sonra çizgisiz bir deftere geçin.
• Çocuğunuzla birlikte bir günlük veya albüm tutmaya başlayın, böylece onun yazarlık konusunda ekstra motivasyonu ve pratik yapmak için ekstra bir nedeni olur.

St. Vyatkina 20, 2. kat st. Sovetov, 126B, 3. kat, ofis. 8 st. Kirova, 109 5 mikro bölge, 4 (5. giriş, avludan giriş) İş merkezi "Sunkar", 2 mikro bölge, 47, B binası, 3. kat, oda. 313 ve 320 1. Mostovoy Lane, 2 (Merkez Sberbank binası, 3. kat), ofisler 315 ve 313 st. Cherkasskoy oborony, 25 (2. kat, ofis 42) st. Herzen, 88 Lenin Bulvarı, 123 st. Lermontov, 120st. Dubki, 15. cadde. 1 Mayıs 59/1, alışveriş merkezi "Pyaterochka", 2. kat st. Komsomolskaya, 27, ofis 41 st. Rosa Luxemburg, 168 sokak. Uritskogo, 47, 2. kat, ofis. 209 Lenin Bulvarı, 29 (1. kat) st. Sauran, 3/1, 20 giriş, ofis 996 Lenin meydanı, 2 7 mikro bölge, 2a Devrim Caddesi, 26 Dzerzhinsky st., 27 Sanayi bölgesi, st. Malakhova, 146, 2. kat caddesi. Baltiyskaya, 49 caddesi. Zavodskaya/Lunacharskogo, 184/94 st. Ostrovsky, 22, of. 208 sokak. Shchorsa, 54, 3. kat, alışveriş merkezi "Yuzhny" caddesi. 5 Augusta, 1k, alışveriş merkezi "Ağustos", 2. kat st. Morozova, 7, blok 3 st. Krasnoarmeyskaya, 21 4 mikro bölge, 1 1 mikro bölge, 5 st. Karl Marx, 60st. Gagarina, 27. cadde. Karl Marx, 6st. Chistyakova, 43/1 st. Pervomaiskaya, 10 k1 st. Tretyakovskaya, 39 zh.r Energetik, st. Solnechnaya, 4, SK "Solnechny" yerleşim bölgesi Merkez, Lenin Bulvarı, 21, P1001 st. 28 Temmuz 33B st. Krasnoarmeyskaya, 128a (Taxopark alışveriş merkezi, 4. kat) st. J. Gasheka, 10, 3. kat caddesi. Kommunisticheskaya, 37 (TC "Merkez") 1 mmkrorayon., 4v (TC "Omega", 3. kat) st. Sovetskaya, 135B Lenin Bulvarı, 31 st. Kochetova, 8st. Pskovskaya, 46st. Engelsa, 81k4 st. Olhovaya, 4st. Kirova, 25D, ofis 9 st. Generala Dzusova, 36a st. Batı, 57 cadde. Vostochnaya, 80B Merkez bölge, st. Krasnoznamenskaya, 25 Voroshilovsky bölgesi, st. Grushevskaya, 8 Krasnoarmeysky bölgesi, Engels Bulvarı, 26 Dzerzhinsky bölgesi, st. 8. Hava Ordusu, 9A Krasnooktyabrsky bölgesi, st. General Shtemenko, 7st. Severnaya, 7A, alışveriş merkezi "KIT", 6. kat st. Moskovsky Prospekt, 26 Leninsky Prospekt, 15, ofis. 219 sokak. Generala Lizyukova, 24, of. 801 sokak. Voroşilova, 50st. Kirova, 54st. Mezhevaya, 21st. Gözetleme kulesi, 17. cadde. Orskaya, 117st. Lunacharskogo, 31st. Gorki, 3st. Griboedova, 60 st. Budyonny, 2st. Novaya, 25 sokak. Gennady Troshev, 7st. Frunze, 19 15. mikro bölge, 6 st. Sovetskaya, 166st. Gvardeyskaya, 12 Lenin Bulvarı, 35, ofis 6 Altufyevo metro istasyonu, Rocket Stroiteley Ave., 5k2 st. Kirova, 15 MO, Leninsky bölgesi, mikro bölge. Drozzhino, st. Novoe Shosse, 3 k1 MO, Leninsky bölgesi, mikro bölge. Drozzhino, st. Yeni Otoyol, 10k2 Bogolyubova Bulvarı, 16k2 st. D. Ulyanova, 7 5 mikro bölge, 16 (oda 10) Konut kompleksi "Avrupa", çocuk kliniğinin karşısında st. Kommunisticheskaya, 45 st. Şevçenko, 18, izinli. 303 sokak. Pavel Shamanova, 60 st. Kuznetsova, 7 (avlunun girişi) st. Rodonitovaya, 24st. Surikova, 55st. Tatishcheva, 88 st. Kunarskaya, 14/3 Akademisyen Sakharov Bulvarı, 53 Mira Bulvarı, 49 st. Kommunarov, 143V st. Chkalova, 18, ofis 10 cadde. Bolshaya Borgustanskaya, 20 (1 No'lu okulun karşısı) st. Lenina, 100b st. Lenina, 90 (Sberbank binası, 2. kat) Geroev Bulvarı, 3 st. Solnechnaya, 19 caddesi. Molodezhnaya, 6 (İş İnkübatörü binası) st. Kurchatova, 49 Nakhabinskoe karayolu, 7A, konut kompleksi Nakhabinsky Binası 2005 st. Taganayskaya, 192a, 4. kat Caddesi adını almıştır. Yu.A. Gagarina, 3 mikro bölge, 43, 5. kat st. 40 Let Pobedy, 42 Moskovsky mikro bölgesi, 14 st. Molodezhnaya, 87 st. Udmurtskaya, 141st. Puşkinskaya, 289 st. Lermontov, 81/7 st. Baykalskaya, 267I, ofis 213 ("SK Baykal Arena") st. Raboçaya, 2st. Rokossovski, 26st. Yeşil, 1. Voinov-Internationalistov, 34 Pobedy Bulvarı, 100 (DC "Bolluk Vadisi", ana giriş) st. Fatykha Amirkhana, 14A Vakhitovsky bölgesi, st. Shmidta, 35a, ofis 119 st. Dubravnaya, 51G, BC "Dubrava" Ibragimov Bulvarı, 58 (2. kat) Maly Lane, 29 (KSTU yakınında, 2. eğitim binası) Baltiysky bölgesi, L. Shevtsova Bulvarı, 4 st. Kirova, 29, ofis 207 (Kamu Hizmeti Evi'nin arkası) st. Sovetskaya, 19/40 st. Kunavina, 2, ofis 126 (İş Merkezi "Petrovsky") st. Shestakova, 54 5 mikro bölge, 63A st. Gorki, 1. 30 Let Pobedy 2, 2. kat Leningradsky Prospekt, 40B st. Dzerzhinsky, 4st. 23 Mayıs 1919, 101st. Lenina, 14, 2. kat Schmidt Bulvarı, 28, ofis 6 cadde. Akana-Sere, 66 Ladozhsky Bulvarı, 1k1 st. Partizanskaya, 12a st. Gorki, 12B bölgesi, Bolşevo, st. Puşkinskaya, 15st. Tolstoy, 51 8 mikro bölge, 8a, 2. kat st. Stroiteley, 2st. Sovetskaya, 19, 1. kat caddesi. Uspenskaya, 26 metro istasyonu “Myakinino”, Pavshinsky Bulvarı, 11 (Pavshinskaya taşkın yatağı) Güney Bulvarı, 4 st. Krasnaya, 155/3 st. Bulvar Halkası, 7/1 st. Starokubanskaya, 92, 2. kat caddesi. Merkez, 3a, 3. kat, ofis 375 Svobodny Bulvarı, 28A st. Baturina, 20 cadde. Yastynska, 9A st. Karamzina, 23, 2. kat caddesi. Proletarskaya, 55 pl. Lenina, 5A, BC "Piramit", 7. kat, ofis. 716 sokak. Lenina, 15, 3. kat caddesi. Sverdlova, 70 (Kule) 4 mikro bölge, 10, ofis 2 st. Radishcheva, 110, alışveriş merkezi "Corona", 5. kat, ofis. 505 Klykova Bulvarı, 39A, 3. kat st. Lenina, 16, alışveriş merkezi "Ticaret Galerisi", ofis 23 st. Mira, 24. cadde. Leningradskaya, 61st. Lenina, 76, 2. kat caddesi. Vodopyanova, 37 Lenin Caddesi, 23 st. Fizkulturnaya, 4. bölge Krasnaya Gorka, Komsomolsky Bulvarı, 18/1 (Caddeden giriş). Otobüs durağı "Pobedy Bulvarı" 2. mikro bölge, bina 59/1, alışveriş merkezi "Kıta", 3. kat Karl Marx Ave., 113/1 st. Tevosyan, 2st. Planernaya, 2A, okul No. 21, sol yaka Leninsky bölgesi, Lenin Bulvarı, 21 st. Proletarskaya, 274 (Filarmoni Orkestrası'nın karşısı) st. Lenina, 32, 4. kat, ofis 404 32 mikro bölge, 42, 2. kat st. Izyskateley, 1/43, 2. kat st. Kalinina, 13 (BD ​​Spiridonova), ofis 404 st. Beshtaugorskaya, 7V metro istasyonu Novye Cheryomushki, st. Profsoyuznaya, 45 Fili-Davydkovo bölgesi, Pionerskaya metro istasyonu, Slavyansky Bulvarı metro istasyonu, st. Kastanaevskaya, 50, 1 metro istasyonu "Vernadskogo Bulvarı" binası, Leninsky Prospekt, 99 (Kamu Hizmetleri Evi) metro istasyonu Ramenki, Michurinsky Prospekt, 25k2 Kurkino, st. Sokolovo-Meshcherskaya, 29 metro istasyonu "Polezhaevskaya", metro istasyonu "Shchukino", metro istasyonu "Khoroshevo", st. Marshala Zhukova, 76 k2 metro istasyonu Sokol, Leningradsky Prospekt, 75B metro istasyonu Havaalanı, st. Usievicha, 1/5 Kosino-Ukhtomsky, st. Dmitrievsky, 17 metro istasyonu "Skhodnenskaya", st. Geroev Panfilovtsev, 9, bina 3, Maryino bölgesi, Bratislavskaya metro istasyonu, st. Bratislavskaya, 25 metro istasyonu Konkovo, metro istasyonu Troparevo, st. Ostrovityanova, 5, oda 3, metro istasyonu "Yugo-Zapadnaya", st. Pokryshkina, 8 k1 m "Oktyabrskoe Direği", st. Marshala Rybalko, 3 metro istasyonu Seligerskaya, Beskudnikovsky Bulvarı, 19 k2 Moskova bölgesi, Leninsky bölgesi, mikro bölge. Drozhzhino, st. Novoe Shosse, 3k1 Moskova bölgesi, Leninsky bölgesi, mikro bölge. Drozhzhino, st. Novoe Shosse, 10k2 metro istasyonu River İstasyonu, Vodny Stadion metro istasyonu, st. Flotskaya, 76 m. Sonbahar Bulvarı, 16k1 Tsaritsyno metro istasyonu, Tsaritsyno konut kompleksi, st. 6. Radialnaya, 5, bina. 3 Ryazanovskoe yerleşim yeri, köy. Ekim Afişi, mikro bölge "Yaylar", 7 Krasnogorsky bölgesi, Putilkovo köyü, st. Novotushinskaya, 5 (binanın sonundan giriş) metro istasyonu Izmailovskaya, Zavodskoy proezd, 23 metro istasyonu “Myakinino”, Pavshinsky Bulvarı, 11 (Pavshinskaya taşkın yatağı) metro istasyonu Starokachalovskaya, metro istasyonu Dmitry Donskoy Bulvarı, st. Grina, 18 metro istasyonu Yuzhnaya, metro istasyonu Chertanovskaya, metro istasyonu st. Akademisyen Yangelya, Annino metro istasyonu, Severnoye Chertanovo bölgesi, Varshavskoe karayolu, 122 Koptevo metro istasyonu, Cherepanov proezd, 30 Nekrasovka, st. Ukhtomsky Milisleri, 8 m². Ilyich, metro istasyonu Rimskaya, st. Novorogozhskaya, 15 m. Kargopolskaya, 17 VNIISSOK, konut kompleksi Dubki, st. Dostluk, 2. bölge Yuzhnoye Butovo, metro Gorchakova, metro Buninskaya sokağı, st. Admirala Lazareva, 58 Rasskazovka, st. Letchika Gritsevets, 11 metro istasyonu Yasenevo, metro istasyonu Novoyasenevskaya, metro istasyonu Bitsevsky park, st. Rokotova, 10k2 m. Pervomaiskaya, 112 m. Rokossovsky Bulvarı, Konut Kompleksi "Losiny Ostrov", Pogonny Proezd 3A cor. 5 Yeni Vatutinki, st. 6 Novovatutinskaya, 5 s. Yasnaya, 5 (avludan giriş) Nakhabino köyü, st. Panfilova, 27 m. Lazo, 12 köy Vnukovskoye, st. Samuila Marshak, 17 metro istasyonu River İstasyonu, Belomorskaya metro istasyonu, st. Belomorskaya, 11k1 metro istasyonu Polezhaevskaya, metro istasyonu Khoroshevo, st. Mnevniki, 11 m. Saranskaya, 2 Mitino, Pyatnitskoe karayolu, 35 Brateevo bölgesi, Alma-Atinskaya metro istasyonu, st. Paromnaya, 7k1 m. Tvardovskogo, Bibirevo, st. Pleshcheeva, 18k2 metro istasyonu Altufyevo, st. Novgorodskaya, 37 çalışma köyü Sverdlovsky, mikro bölge Lukino Varino, st. Stroiteley, 18 metro istasyonu Kakhovskaya, metro istasyonu Sevastopolskaya, Chongarsky Bulvarı, 26A binası 1 metro istasyonu Shchelkovskaya, st. 15. Parkovaya, 45 Novo-peredelkino bölgesi, st. Lukinskaya, 8 m. Alekseevskaya, st. Malomoskovskaya 22 metro istasyonu Butyrskaya, metro istasyonu Maryina Roshcha, Staromarinskoe karayolu, 22 köy. Pavlovo-Slobodskoye, köy. Novinki, 115 (TRC Pavlovo Podvorye) metro istasyonu Preobrazhenskaya meydanı, st. Krasnobogatyrskaya, 90с1 (konut kompleksi "Miras") metro istasyonu Teply Stan, st. Akademika Vinogradova, 9 metro Tekstilshchiki, metro Kuzminki, metro Ryazansky Prospekt, Volzhsky Bulvarı, 11 metro Khovrino, st. Dybenko, 38k1 Rublevskoe karayolu, 18k3 (Suvorovsky Park'tan giriş) Barvikha köyü, 26 Kashirskaya metro istasyonu, Kantemirovskaya metro istasyonu, Proletarsky Prospekt, 7 (giriş 1) Sviblovo bölgesi, Beringov proezd, 3 Kolomenskaya metro istasyonu, Nagatinskaya metro istasyonu, Nagatinskaya set , 10k3 Aprelevka, st. Dubki, 15 Vidnoe, st. Olkhovaya, 4 Dubna, Bogolyubova Bulvarı, 16k2 Dolgoprudny, Altufyevo metro istasyonu, st. Roket Üreticileri Bulvarı, 5k2 Domodedovo, st. Kirova, 15 Dmitrov, st. Shkolnaya, 10 Zheleznodorozhny, Heroev Bulvarı, 3 Zvenigorod, Nakhabinskoe karayolu, 7A, konut kompleksi Nakhabinsky Zelenograd, Bina 2005 Istra, st. Rabochaya, 2 Kolomna, st. Umanskaya, 22 Kotelniki, st. Stroiteley, 2 Korolev, st. Gorki, 12B Korolev, st. Pushkinskaya, 15 Lobnya, st. Fizkulturnaya, 4 Lyubertsy, Krasnaya Gorka bölgesi, Komsomolsky Bulvarı, 18/1 (Caddeden giriş). Otobüs durağı "Prospekt Pobedy" Moskovsky, st. Raduzhnaya, 19k2 Mytishchi, st. Yubileynaya, 30 Noginsk, st. Havadan Paraşütçüler, 28 Odintsovo, st. Chikina, 8a, alışveriş merkezi "Olympus", Odintsovo, Novaya Trekhgorka mikro bölgesi, st. Chistyakova, 58 Podolsk, st. Mashtakova, 3a Ramenskoye, st. Krymskaya, 5 Reutov, Novokosino, Yubileiny Bulvarı, 78 Reutov, st. Nekrasova, 18, Kütüphane No. 4 Reutov, st. Novaya, 3, 2. kat Serpukhov, st. Voroshilova, 143B k3, ofis 20, BC "Gökyüzü Anaokulu" Troitsk, Ofis ve iş merkezi, microdistrict V, 55, ofis 80 Fryazino, st. Nakhimova, 14a Khimki, yakında açılıyor Çehov, st. Çehova, 79k1 (konut kompleksi "Chaika"), 1. kat, avludan giriş, ofis No. 5 Shcherbinka, st. Marshala Savitsky, 4, bina 2 Shchelkovo, Bogorodsky bölgesi, 16 Lenin Bulvarı, 77 st. Moskovskaya, 17, İş İnkübatörü Binası Yubileynaya, 30 Yeni Şehir, 13/05 a, 2. kat Yeni Şehir, 21/24, Tsvetochny Bulvarı, 10 st. Zvereva, 41 Pacheva, 11 Pionersky Yolu, 1 st. Panfilova, 27st. Lenina, 13 12 mikro bölge, st. 63 (“Büyükanne Olya'da” mağazasının yakınında) st. Ozernaya, 1 Shinnikov Bulvarı, 38 st. Entuziastov, 2st. Piskunova, 21/2 st. Podvodnikov, 26 Galyanki bölgesi, st. Druzhinina, 47, 3. kat Merkez bölge, st. Ekim Devrimi, 44 (avludan giriş) Dzerzhinsky bölgesi, Dzerzhinsky Bulvarı, 53 st. 40 Let Oktyabrya, 4a-1 st. Lukinskaya, 8 Kuznetskstroevsky Bulvarı, 34a st. Kommunisticheskaya, 40 st. Heroev Parasantnikov, 18 (avludan giriş) s. "Tsemdolina", st. Lenina, 86, ofis. 5 st. Yuzhnaya, 9 sokak. Sovetov, 24A, alışveriş merkezi "Plaza", 4. kat st. Kommunisticheskaya, 48A, DC "Fan", ofis 418 st. Uralskaya, 22st. Lenina, 65 (binanın sonundan giriş) st. Vinokurova, 46, "Yeni Kıta" alışveriş merkezi, 4. kat, oda. 404 sokak. Sovetskaya, 45a (Yeni iş merkezi, NKTV) st. Komiteskaya, 64b, 2. kat (Donkhlebbank Binası, ana girişin sağından dolaşın) st. Molodezhnaya, 13 Mirny mikro bölgesi, 8/2 st. Havadan Paraşütçüler, 28 Metallurgov Meydanı, 9, 2. kat Talnakh, st. Eliseiskaya, 20 (Guliver alışveriş merkezi, 2. kat) st. Lenina, 17A, 2. kat 4. mikro bölge, 25 Marx Bulvarı, 100, ofis 18 st. Lomonosov, 46 K. Marx Bulvarı, 32 Lenin Bulvarı. 37a st. Frunze, 1, bina. 4, ofis 608 (TC "Millennium" 6. kat) st. Lenina, 39A, 3. kat caddesi. Krasina, 7st. Salmyshskaya, 43a st. Chkalova, 55/1, TC "Cennet", 2. kat st. Noyabrskaya, 46 Gagarin Bulvarı, 42/1 st. Brestskaya, 4st. Patsaeva, 6st. Kramatorskaya, 10b caddesi. Sovetskaya, 93, alışveriş merkezi Otrada st. Akademisyen Satpayev, 73 st. Zheleznodorozhnaya, 6V Stroiteley Bulvarı, 3A st. Vatutina, 62A st. Sibirskaya, 30st. Mira, 18. cadde. Yurşa, 21. cadde. Dokuchaeva, 38 st. Sovetskaya, 42. Krasnaya, 10, 6. kat, Enternasyonalistler Bulvarı, 8, 1. kat, 50 Let Oktyabrya Bulvarı, 23 st. Gagarina, 17, alışveriş merkezi "Aurora", 3. kat cadde. Lenina, 8a caddesi. Mashtakova, 3a st. Leningradskaya, 11 mikro bölge. Zeleny Bor-1, 13 st. Lenina, 104/1 st. Kommunalnaya, 73A, alışveriş merkezi "Ekvator", 2. kat Velikaya Nehri Dolgusu, 6, oda. 11.14, 17B st. Oktyabrskaya, 3 (TRU "Vesna", 4. kat) 1. mikro bölge, 43 st. Krymskaya, 5 Yubileiny Bulvarı, 78 st. Novaya, 3, 2. kat caddesi. Nekrasova, 18, Kütüphane No. 4 Gagarin Bulvarı, 38/1 Truda Bulvarı, 12a st. 339 Tüfek Bölümü, 19 Semashko Yolu, 117B st. Patsaeva, 20st. Petrashevsky, 36st. Elyan, 68 (Leventsovka) st. Taganrogskaya, 132/3 st. Lenina, 207a, 2. kat ("Spor kompleksi" durağı) Microdistrict, 4A st. Chkalova, 64st. Vvedenskaya, 91st. Novoselov, 51st. Ostrovsky, 8 (3. kat) st. Respubliki, 62, alışveriş merkezi “Uley”, 3. kat, st. 5. açıklık, 121 st. Stara Zagora, 164 Koroleva Bulvarı, 7, 2. kat Kalininsky bölgesi, sanat. m. "Sivil Cadde", st. Bryantseva, 7 k1 st. m. "Uluslararası", st. Budapeşteskaya, 8 k7 Kayak Yolu, 4 k3 Primorsky Bulvarı, 137, Konut Kompleksi "Zolotaya Gavan" Kolpino, Ladozhsky Bulvarı, 1k1 st. Amiral Tributsa, 8 Krasnoselskoe karayolu, 54k6 st. Korablestroiteley, 16k2 (2. kat) st. Sevastopolskaya, 19st. 2-ya Sadovaya, 23A (şehir parkının girişi) st. 50 yıl Ekim, 6 st. Sovetskaya, 2a, alışveriş merkezi "Burevestnik", 3. kat. Ave. Stalingrad Kahramanları, 63, ofis 1 st. Marshala Biryuzova, 42 (ofis 16,17) st. Karl-Marx, 21 (ofis 221) st. 1. Şok Ordusu, 95 st. Voroshilova, 143B k3, ofis 20, BC "Gökyüzü Anaokulu" st. Tikhvinskaya, 8k2 st. Kiev, 12a st. Rostovskaya, 14-16, ofis 1059 st. Pobedy, 276 (ofis 153) st. Rylenkova, 9a caddesi. Gastello, 31. cadde. Pervomaiskaya, 4, kat 2 st. Yunosti, 4st. Kalinina, 6st. Çaykovski, 7/1 mikro bölge Dagomys, st. Gaidara, 20 cadde. Mira, 242 mikro bölge Solnechny, 36, alışveriş merkezi "Solnechny", 3. kat st. Lenina, 15B, "Yeşil Pazar", 2. kat st. Komsomol'un 50 yılı, 4/2, 3. kat st. K. Fedina, 6 ("TSUM Syzran", 3. kat) st. Morozova, 104st. Malkeeva, 2st. Uluslararası, 45B Taezhnaya st., 1a, "Ticaret Evi", 3. kat Tverskoy pr-t, 2, ofis 1512 (Olympus alışveriş merkezi 5. kat) Kalinina pr-t, 17, ofis 601 (Kalina-center alışveriş merkezi 6. kat) ) st. Mayakovskogo, 33, ofis 36 (Vostochny alışveriş merkezi, 2. kat) st. Oktyabrskaya, 34st. Zhukova, 52st. Karl Marx, 60st. Kiev, 105B 1st Lane Metallistov, 7 Ofis ve iş merkezi, microdistrict V, 55, ofis 80 st. Klimova, 15, alışveriş merkezi "Egida", ofis 14, 3. kat Sovetsky bölgesi, st. Makarenko, 1A st. Shirotnaya, 83a st. Malygina, 14k3 Solnechny proezd, 26k1, 1. kat st. Yaroslavskaya, 15, 2. kat caddesi. Sverdlova, 12G sok. Tobolskaya, 65a st. Przhevalskogo, 3, TD "Yubileiny şehri", 7. kat Ulyanovsky Bulvarı, 10 st. Ryabikova, 22a, alışveriş merkezi "Karavan", 2. kat st. Vracha Mikhailova, 30A, TC "Perekrestok", 3. kat Filatova Bulvarı, 9a (TC "SPHERE") 1 mikro bölge, 5 5 mikro bölge, Abulkhair Khan Bulvarı, 171 st. D. Nurpeisova, 12/1, ATiSO binası, oda. 113 cadde. Pionerskaya, 3st. Vatutina, 26A st. K. Batyr, 87/2 st. Demyan Bednogo, 101A st. Lenina, 24 (oda 215, 216) st. Ekim Bulvarı, 144/2 st. Letchikov, 9 (Zaton) st. Georgiy Mushnikova, 13, (Inors bölgesi) st. Dagestanskaya, 14/1 (Dyoma) Oktyabrya Bulvarı, 64/1 st. Mubaryakova, 12/2 st. Lenina, 99. cadde. Marshala Zhukova, 5/2 st. Komsomolskaya, 15 (avlunun girişi) st. Mira, 31 (sondan giriş) köyü. Chesnokovka, st. Mimari, 1. Krasnovodskaya, 3st. Pervomaiskaya, 81st. Timanskaya, 13st. Karla Marksa, 2, BC "Lider", 2. kat st. Stroiteley, 14. cadde. Kuibysheva, 10a, 3. kat st. Puşkina, 46 (merkezi giriş, 3. kat) st. Pavel Morozova, 113, konut kompleksi “Parus” st. Pasifik, 218B Kurkino, st. Sokolovo-Meshcherskaya, 29 Primorsky Bulvarı, 32, ofis 56 st. Lenina, 48a caddesi. Vodoprovodnaya, 20st. Universitetskaya, 20/1 Traktorostroiteley Cad., 11, Ovas alışveriş merkezi, 4. kat st. Ak. Koroleva, 2, alışveriş merkezi "Baikonur", 3. kat st. Entuziastov, 31 Lenin Bulvarı, 12b Pobedy Bulvarı, 315a Lenin Bulvarı, 29 Parkovy Bölgesi-1, st. Kharisa Yusupova, 101st. Bazhova, 91A, kapalı. 305, (ChTZ bölgesi) Komsomolsky Bulvarı, 48 st. Çehov, 79k1 (konut kompleksi "Chaika"), 1. kat, avludan giriş, ofis No. 5 st. Podgorbunsky, 55st. Lenina, 43. cadde. Sverdlova, 50 (Bay "Atlıkarınca", 2. kat) st. Marshala Savitsky, 4, bina 2. cadde. Abylai Khan, 73A, ofis 2 cadde. Mayakovski, 43st. Mekhanizatorov, 18 (konut kompleksi "Dream") st. Gornaya, 8/2, oda 101 Kryukova, 35 (Kuzey tarafı) st. Sovetskoy Armii, 16G, TD "Malov", 2. kat, ofis 2 st. Petrovskogo, 8/1, 3. kat st. Puşkina, 23st. Azina, 27 Lenin Caddesi, 32 Leningradsky Caddesi 64 (Artsakh alışveriş merkezi) st. Mirnaya, 1-12

Hiç el yazısının ne olduğunu merak ettiniz mi? Neden bazı insanlar okunaklı ve güzel yazarken bazıları o kadar iyi yazıyor ki yazdıklarını kendileri okuyamıyor? Ve doktorların el yazılarıyla ilgili şakalar var.

El yazısı neye bağlıdır? Bazıları bunun kaligrafi becerilerinden geldiğini iddia ediyor. Evgeniy Schwartz'ın hikayesine dayanarak 1948'de çekilen kült film “Birinci Sınıf”ı hatırlıyorlar ve hattatlığa böyle bir yaklaşımla kötü bir el yazısı olamayacağını iç çekiyorlar!

Annemle babam da 50'li yılların başında aynı zamanda okula gittiler ve ayrıca dolma kalemlerle yazdılar, mürekkep hokkası kullanarak ve sayfayı kurutma pedleriyle dikkatlice kuruladılar (bu arada, defterlerde o gözenekli pembe ekleri hala gördünüz mü? Ben yaptım ama biz zaten en sıradan tükenmez kalemlerle yazdık). Yani annemin el yazısı hala büyük, düzgün, babanın el yazısı ise küçük, boncuk gibi ve çok daha az anlaşılır. Ve okul arkadaşımın ebeveynleri tamamen okunaksız bir şekilde yazdı. Sorunun kalem ve hokkada olmadığı ortaya çıktı.

Wikipedia'ya göre el yazısı, her yazarın karakteristik özelliği olan ve onun yazma ve motor becerilerine dayanan, geleneksel grafik işaretlerin yardımıyla bir el yazmasında kaydedilen bir hareketler sistemidir. El yazısının oluşumu hem öznel hem de nesnel çeşitli faktörlerden büyük ölçüde etkilenir. Öznel olanlar yazarın kendine özgü kişiliğinin doğasında varken, nesnel olanlar yazma sürecinin gerçekleştiği dış koşullara bağlıdır.

Dolayısıyla el yazısı öznel ve nesnel faktörlerden etkilenir. Örneğin, bir sınıfta, aynı nesnel (dış) koşullar altında - ortak bir program, herkes için aynı öğretmen, aynı görevler - çocukların el yazısı öznel faktörler nedeniyle farklılık gösterecektir. Başka bir deyişle kişisel özellikler. Oğlumu birinci sınıfa gönderdiğimde böyle düşünmüştüm.

Bu nedenle güzel yazamayacağı konusunda özellikle endişelenmiyordum. Öncelikle tecrübe kazandıkça her şeyin yavaş yavaş daha iyiye gideceğini umuyordum. İkincisi, eğer böyle yazıyorsa, bunlar onun yetenekleridir ve bu konuda hiçbir şey yapılamaz demektir. Her insan farklı yazar, herkes güzel yazamaz.

Mükemmel bir sınıf arkadaşımın not defterine baktığımda iç çektim ve şaşırdım: bazı çocuklar nasıl böyle yazmayı başarabiliyor! Ama ne yapabilirsin, herkes yapamaz, diye düşündüm.

Bir keresinde okulda elli yıldır çalışan yaşlı bir öğretmenle iletişim kurma fırsatım oldu. Bana birinci sınıf öğrencilerinin yazdığı bir yığın makale gösterdi. Bu çalışmalar beni derinden etkiledi. Sanki tek bir kişi tarafından yazılmış gibiydiler! Bir düzine mükemmel el yazısı, bir düzine ince, düzgün mektup, küçük askerler gibi dizilmiş! Tek bir hata yok, neredeyse tek bir düzeltme bile yok!

Peki ya yazarın bireysel özellikleri, kişiliği? Peki diyelim ki, daha yakından bakarsanız bu çalışmalarda minimal sapmalar bulabilirsiniz. Bazılarının harfleri biraz daha keskin, bazılarınınki ise yarım milimetre daha geniş... Ama yine de inanılmazdı. O dönemde ikinci sınıfı bitiren çocuğum bunu yapamadı.

Satırlarındaki harfler bir tür çılgın kargaşa içinde dans ediyordu. Zıpladılar, düştüler, üst üste düştüler, surat astılar, kirlendiler ve bazen de yerlerinden tamamen kayboldular.

Kurallara uygun antrenman yapmaya çalıştık. Geçtiğimiz yaz ayında o ve ben tıpkı birinci sınıftaki gibi sopa ve kanca yapıyorduk. Öğeleri nasıl yazacağımızı ve bunları harfler halinde nasıl birleştireceğimizi yeniden öğrendik. Oğlum özenle çalıştı ve onun en azından biraz daha iyi yazacağına inanmak istedim.

Ama eylül ayı başladı, oğlum üçüncü sınıfa girdi ve sanki zor yaz dersleri yokmuş gibi her şey eskisi gibi gitti. Mektuplar hala utanmadan çarpıtılmıştı ve tüm iknam: “Daha dikkatli yaz! Elinden gelenin en iyisini dene!" - en ufak bir etki yaratmadı. Ve berbat el yazısına bir bonus olarak, tamamen tanıdık yazımlarda harf eksiklikleri ve büyük yazım hataları vardı.

İlk çeyrek bitti, üçüncü sınıf öğrencim Rusça'da bir "C" daha aldı ve ben de okuryazarlığını en azından biraz geliştirmek için tatillerde onunla daha fazla çalışmaya karar verdim. Muhtemelen bu çabalar yine çok az gözle görülür fayda sağlayacaktır, ancak en azından bir şeyler yapmam gerekiyordu.

Ve sonra tamamen beklenmedik bir fırsat ortaya çıktı - tatillerde çok deneyimli bir ilkokul öğretmeninden bazı dersler almak, el yazımı geliştirmeye çalışmak.

Açıkçası karar vermek benim için zor oldu. Öncelikle tatil boyunca her gün bir yere seyahat etmek zorunda kaldım. Kısa tatil haftasında çocuğu fazla yormaktan ve ona yeterli dinlenmeyi sağlayamamaktan korkuyordum. İkincisi, genel olarak beş günde herhangi bir şeyin yapılabileceğinden şüphe ediyordum. Sonuçta, el yazısını geliştirmek uzun vadeli, çok yıllı bir görevdir; en deneyimli ve bilgili öğretmen için bile birkaç saat neyi çözebilir?

Ve yine de denemeye karar verdim. Tüm şüphelere rağmen şimdi bu şansı kaçırırsam oğlumun gelecekte bazı avantajlardan mahrum kalacağını fark ettim ve bu yüzden kendimi affetmeyeceğim. Her ihtimali denemeliyim.

Aslında öğretmen özel bir şey yapmadı. Ona basitçe şunu söyledi: "Aşağı doğru çek, yuvarla, üst bağlantı yap, cümlenin sonuna nokta koy" vb. Eğilmesine, başını eline koymasına ve bacaklarını masanın altına çekmesine izin vermedi: "Bacaklarını sakinleştir, ayağa kaldır." İlk derste onun elini avucunun içine aldı ve onunla birlikte birkaç satır yazdı. İkincisinde sadece bir satır vardı ve sonra bir dakika bile başını çevirmeyen, elinin hareketini izleyen öğretmenin dikkatli gözetimi altında kendi başına yazdı. Ve el aniden seğirmeyi ve zıplamayı bıraktı ve sanki sihirle sanki sayfadaki beceriksiz karalamalar yerine, hala kusurlu olmasına rağmen oldukça düzgün harfler görünmeye başladı! Hepsi tam olarak çalışma çizgisine oturdular ve üst çizginin ötesine atlamadılar ve her birinin genişliği dar eğik çizgilerin arasına tam olarak uyuyordu.

Gözlerime inanamadım, çocuğumun böyle yazabileceğini hayal edemezdim! Meselenin kişisel yeteneklerde ve karakter özelliklerinde değil, yetkin, mantıklı bir açıklamada olduğu ortaya çıktı. Tek yapmam gereken ona ne yapılması gerektiğini gösterip açıklamaktı ve işler saat gibi ilerledi.

Önemli bir nokta daha vardı: Öğretmen ısrarla çocuğun yazdığı her şeyi yüksek sesle söylemesi konusunda ısrar etti. Yaz aylarında bunu başarmaya çalıştım ama işe yaramadı ve şimdi tatilin sonuna doğru alçak sesle bir şeyler mırıldanmaya başladı. Derslerimiz sona erdi ve en önemlisi, oğlumun edindiği becerileri koruyup koruyamayacağı veya okulun ilk gününden itibaren her şeyi kaybedeceği konusunda endişeliydim.

Tatillerin üzerinden yalnızca iki hafta geçti ve bir sonuca varmak için henüz çok erken. El yazısı henüz yerleşmedi ama oğul elinden gelenin en iyisini yapmaya çalışıyor ve bu şekilde yazmanın kendisi için uygun olduğunu söylüyor! Aynı zamanda gazetelerde çok daha az yazım hatası vardı. Doğru, sınıfta zor zamanlar geçiriyor: Harfleri özenle yazıyor, dersten sonraki metin için ödevleri tamamlayacak zamanı yok. Ancak öğretmen kendisinde meydana gelen değişimi ve çabalarını görünce buna anlayışla yaklaşır.

Eğimli cetveller olmadan bir deftere yazılan makaleden özellikle memnun kaldım - çocuk, harflerin doğru oranlarını korumayı başardı!