"Kosmos" mavzusi bo'yicha dars xulosasi

Dastur mazmuni: astronomiyaga qiziqishni rivojlantirish, astronomiya haqidagi asosiy g'oyalarni koinot haqidagi fan sifatida birlashtirish; qizil sayyora - Mars haqida dastlabki bilimlarni berish; bolalarning eng yaqin yulduz - Quyosh (shakli, o'lchami), Yerning sun'iy yo'ldoshi - Oy haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

Lug'at ishi: bolalarning "Kosmos" mavzusidagi bilimlarini faollashtirish.

Tuzatish vazifalari: asosiy printsipdan foydalangan holda nozik vosita mahoratini rivojlantirish - qo'l miyani rivojlantiradi, M. Montessori pedagogik tizimining elementlaridan foydalaning.

Uskunalar va materiallar: Kosmik muzey (mashhur kosmonavtlarning fotosuratlari), sayyoralararo stansiyalar tasvirlangan foto otkritkalar; globus, Mars, Oy, Quyosh tasviri; magnitafon, audio kassetalar; quyuq mato, un bilan likopcha.

Musiqa baland ovozda eshitiladi, asta-sekin o'chib ketadi va bolalar guruhga kirishadi.

O'qituvchi (V.). Bolalar, keling, mehmonlarimiz, o'qituvchilarimiz bilan salomlashamiz va ularga tabassumimizni beramiz. Keling, "Zvezdochka" kosmik klubining navbatdagi yig'ilishini boshlaylik. Bugun bizda juda qiziqarli mavzu bor: "Noma'lum qizil sayyora - Mars". Bilaman, siz sayohat qilishni yaxshi ko'rasiz va shuning uchun ... (O. Feldmanning "Oyda bilmayman" multfilmi musiqasiga Dunno yuguradi.)

Bilmadim. Salom bolalar.

Bolalar. Salom, bilmayman.

Bilmadim. Eshitdimki, siz Snickers sayyorasiga kosmik sayohatga ketyapsiz.

Bolalar. Ha, Snickers emas, balki Mars.

Bilmadim. O'ylab ko'ring, xato ... Meni o'zingiz bilan olib boring, chunki men allaqachon Oyga borganman va shuning uchun dunyodagi birinchi astronavt!

IN. Ha, bilmayman, biz sizning kosmik ta'limingizga jiddiy qarashimiz kerak va shuning uchun birinchi navbatda sizni kosmik muzeyimizga taklif qilamiz.

Bolalar. Iltimos, kiring, bilmayman, o'tiring va tinglang. Siz, afsuski, birinchi kosmonavt emassiz. Kosmosga chiqqan birinchi tirik mavjudot it edi. Olimlar yulduzlarga parvozlar xavfli emasligiga ishonch hosil qilganlarida, 1961-yil 12-aprelda birinchi odam koinotga uchdi. Bu Yuriy Alekseevich Gagarin edi.

IN. Bolalar, sizningcha, kosmonavt qanday bo'lishi kerak? (Mard, jasur, jasur, jasur, sog'lom, jismonan baquvvat va hokazo).

Bilmadim. Ha, hamma o'g'il bolalar shunday, qizlar esa qo'rqib, yig'lab yuboradilar, shuning uchun ular kosmosga uchmaydilar!

Bolalar. Xo'sh, yo'q. Birinchi ayol uchuvchi-kosmonavt jasur va qo'rqmas Valentina Tereshkova edi.

Bilmadim. Men ham hech narsadan qo'rqmayman va men allaqachon oyga borganman. Ammo Quyosh, ehtimol, osmonga tashlangan sariq to'pdir, lekin negadir u tushmaydi ...

Bolalar. Eh, bilmayman... Quyosh ulkan olov sharidir va siz unga kosmik kemada yaqinlasha olmaysiz - yonib ketishingiz mumkin. Ammo quyosh nurisiz sayyoramizda hayot mumkin emas. Quyosh isitadi va barcha er yuzidagi tirik mavjudotlarga o'z energiyasini beradi.

Bilmadim. Endi hamma narsa aniq, men sizga Oy haqida gapirib beraman. Oy - bu sayyora, Yerning sun'iy yo'ldoshi, to'p shakliga ega. Uning yuzasi qattiq va sovuq.

IN. Siz va men gaplasha boshladik. Bizga sayohat qilish vaqti keldi. Biz nimaga uchamiz?

Bolalar. Raketada.

Bizni tez raketalar kutmoqda

Sayyoralarga parvozlar uchun.

Biz nima xohlasak

Keling, bu erga uchamiz!

IN. Bolalar, oddiy kiyimda kosmosga uchish mumkinmi? (Bolalarning javoblari.) Nima kiyishingiz kerak? (Kosmik kostyum.) Bu nima? (Kosmik kostyum.) Bundan tashqari, har doim shaklda bo'lish uchun siz oziq-ovqat olishingiz kerak. Kosmik oziq-ovqat qanday saqlanadi? (Quvurlarda.) Xo'sh, siz uchishga tayyormisiz? Ortga hisoblashni boshlaymiz... 9-8-7-6-5-4-3-2-1-0... (Musiqa yangraydi.) Ko'zlaringizni yuming. Endi biz tortishish kuchini yengamiz. Muvaffaqiyatli boshlanganingiz bilan tabriklaymiz!

Bolalar, siz va men er yuzida tajriba o'tkazdik. Agar biror narsani tashlasangiz, u albatta erga tushib, o'ziga tortiladi. Yerning tortishish kuchi bor.

Ammo kosmosda bunday kuch yo'q. Bu holat vaznsizlik deb ataladi. Buni qanday tushunasiz? (Og'irlik yo'q, biz engilmiz, patlar kabi, paxta kabi, paxmoq kabi, barglar kabi.) Keling, koinotga chiqaylik va vaznsizlik nima ekanligini bilib olaylik. (Musiqa “Boshlanishdan 14 daqiqa oldin”, O.Faldman qoʻshigʻi yangraydi. Bolalar vaznsizlik holatiga taqlid qiladilar). Keling, Yerni suratga olaylik, kameralaringizni oling. Nimani ko'ryapsiz? (Materiklar, shaharlar, cho'llar, o'rmonlar, okeanlar, dengizlar, daryolar, tog'lar va boshqalar)

Ovoz. Astronavtlar, farovonligingiz haqida er yuzidagi missiya nazoratiga xabar bering. (Har bir bola kompyuter oldiga keladi va tugmachalarni bosib aytadi: Aziz onam, men o'zimni juda yaxshi his qilaman, sizni o'paman, sizni juda yaxshi ko'raman! Dada, men kosmonavtman, o'zimni yaxshi his qilyapman! Va hokazo.)

IN. Mars juda uzoq sayyora. Yerning ko'plab mamlakatlarida uni o'rganish uchun kosmik ekspeditsiyalar yig'ilmoqda. U yerdagi parvoz juda uzoq davom etadi. Ammo bizning sayohatimiz ajoyib va ​​endi Mars bizning monitorimizda ko'rinadi. U qanday rangda? (Bolalarning javoblari.) Biz sayyora yuzasiga ehtiyotkorlik bilan qadam qo'yamiz, unda ko'p sirlar borligini eslaymiz. (Musiqa yangraydi. Marslik ayol kiradi.)

marslik. Salom siz kimsiz?

Bolalar. Salom, biz Yer sayyorasidan keldik! Biz yerdoshlarmiz.

marslik. Menga yordam bermaysizmi? Mening robot yordamchilarim ishdan chiqdi. Ular ta'mirlashga muhtoj.

Bolalar. Keling, yordam beraylik! (Marslik geometrik shakllardan robotlar yig‘ish topshirig‘i yozilgan konvertlarni tarqatadi. Bolalar ikki jamoaga bo‘linadi va topshiriqlarni bajaradi).

marslik. Katta rahmat! Va endi men siz uchgan olis sayyora haqida bilmoqchiman.

Bolalar. Biz Yer sayyorasidan uchdik, lekin uning modeli globusdir. Yer o'z o'qi atrofida va Quyosh atrofida aylanadigan dumaloq to'pdir. Yerda quruqlik va suv bor. Quruqlikda odamlar, hayvonlar, qushlar va hasharotlar yashaydi. Dengiz va okeanlarda baliq va dengiz hayvonlari bor. Biz Belarus degan davlatda yashaymiz. Va biz bolalar bog'chasiga boramiz.

marslik. Bolalar bog'chasi nima? U yerda nima qilyapsan?

Bolalar. Biz o'ynaymiz, qo'shiq aytamiz, chizamiz, ovqatlanamiz, uxlaymiz va hokazo.

IN. Bolalar, keling, marslikni bolalar bog'chamizga taklif qilaylik, u nima ekanligini ko'radi. ( Bolalar raketaga "tushadi", musiqa yangraydi.)

Kosmik raketada uchuvchi

Yuqoridan osmonga qaradi,

Hali hech kim, dunyoda hech kim

Men hech qachon bunday go'zallikni ko'rmaganman!

Oh, qanday go'zal!

Biz balandlikdan qo'rqmaymiz!

Va biz sizga javobni aytamiz,

Bundan go'zal Yer yo'qligini.

V. Borozdin.

IN. Erga qaytish qanchalik yaxshi! Va biz ko'rgan narsalarimizdan taassurot qoldirish uchun keling, uzoq yulduzlarni chizamiz. Biz g'ayrioddiy material - un (chop etish texnikasi) bilan chizamiz. (Bolalar chizishadi.) Ajoyib chizmalar! Bolalar, siz sayohatdan juda charchadingiz. To‘shakka bemalol yotib, gaplarimni tinglang.

(Sokin musiqa yangraydi. Dam olish o'qituvchining hikoyasi bilan birga keladi).

IN. Bu hikoya uzoq vaqt oldin boshlangan va hozir ham davom etmoqda. Ona tabiatning yulduzli o‘g‘li bor edi. U o'sib ulg'aydi va uning hukmronlik qilish vaqti keldi. Ona tabiat unga kichik va mo'rt Yer sayyorasini berdi. U unga g'amxo'rlik qila boshladi, unda yashovchilarga g'amxo'rlik qildi, o'rmonlar ekdi, hayvonlarga yordam berdi. Va u hamma va hamma narsa uchun javobgar edi. Qushlarning sayrashini, musaffo havoni, mana shunday go‘zalliklar orasida yashash baxtini hech qanday boylik sotib ololmasligini esladi.

(Musiqa to'xtaydi.)

IN. Biz boshqa sayyoraga uchib ketdik. Ammo qanchalik uzoqqa bormang, biznikidan go'zalroq sayyora yo'q! Va biz mehmonlarimizga esdalik sovg'alari - globuslarni beramiz, shunda ular bizning sayyoramiz qanchalik g'ayrioddiy ekanligini doimo eslab qolishadi!

(Bolalar mehmonlarga sovg'alar berishadi va xayrlashadilar.)

Qisqacha xulosa: Eng muhimi, bolalarga ular uchun qiziqarli bo'lgan materialni "tajriba qilish" imkoniyatini berishdir. Yangi narsalarni o'rganish, o'z tajribasiga kiritilgan narsalarni aks ettirish orqali bolalar sodir bo'layotgan narsalarga o'z munosabatini bildirishni o'rganadilar. O'ynab, ular kattalar tomonidan uyushtirilgan vaziyatga tushib qolishadi: ular astronavtga aylanadi. Bunday o'yinlar turli muammolarni hal qilishi mumkin - psixologikdan kognitivgacha. Sayohat paytida bolalar do'stlariga yordam berishadi, kimgadir muammodan xalos bo'lishga yordam berishadi va qiziqarli faktlarni o'rganishadi. Sayohatga tayyorgarlik ko'rish jarayonida bolalar rasm chizishadi, haykaltaroshlik qilishadi, dizayn qilishadi va hisoblashni o'rganadilar. Shu bilan birga, ijodiy tasavvur, muloqot qobiliyatlari, qiziquvchanlik rivojlanadi. Asosiy farq shundaki, tomoshabinlar yo'q, faqat ishtirokchilar bor va hamma katta ishtiyoq bilan qatnashadi. Bolalar olgan bilimlar ular uchun dolzarb va zarurdir. Va mazmunli, qiziqarli material osongina va abadiy so'riladi. Sayohat o'yinlari nafaqat ufqlarni rivojlantirishga, balki muloqot qobiliyatlarini shakllantirishga ham hissa qo'shadi.

Muammo: Zamonaviy maktabgacha yoshdagi bolalar kosmos, yulduzlar va kosmonavtlar haqida ko'p savollar berishadi, chunki bu mavzu, noma'lum, tushunarsiz, ko'zga kirmaydigan hamma narsa kabi, bolalarning tasavvurini hayajonlantiradi. Ushbu loyiha bolalarga turli manbalardan ma'lumot olishni o'rganishga, olingan bilimlarni tizimlashtirishga va ularni turli xil bolalar faoliyatida qo'llashga yordam beradi.

Loyiha turi: qisqa muddatli (1 hafta, guruh).

Loyiha ishtirokchilari: bolalar, tarbiyachilar, ota-onalar, maktabgacha ta'lim muassasalari mutaxassislari.

Loyiha ob'ekti: bo'sh joy.

Loyihaning maqsadi:"kosmos", "kosmonavt" tushunchalarining asosiy tushunchalarini targ'ib qilish, rolli o'yinni - sayohatni o'ynashni o'rgatish.

Loyiha maqsadlari:

1.Bolalarning kognitiv faoliyatini rag'batlantiradigan pedagogik shart-sharoitlarni yaratish;

2.Ijodiy tasavvurni, fantaziyani, improvizatsiya qilish qobiliyatini rivojlantirish; o'zaro yordam, bir-biriga do'stona munosabatda bo'lish, shu kasb egalari bilan, o'z Vatani bilan faxrlanishni tarbiyalash;

3.Maktabgacha ta’lim muassasasi va oila o‘rtasidagi hamkorlik uslubini takomillashtirish.

Loyihaning rejalashtirilgan natijasi:

1. Bolalarning koinot va kosmonavtlar haqidagi bilimlari.

2. Hikoya o'yinini o'ynashni bilish sayohatdir.

3. Ishlar ko'rgazmasi ("Raketa" hunarmandchiligi, "Kosmik masofalar paneli" qo'shma guruh ishi)

4. Ota-onalarning bolalar faoliyatiga qiziqishi.

Loyihaning ish rejasi:

I bosqich - tayyorgarlik.

1. Ushbu mavzu bo'yicha uslubiy va badiiy adabiyotlarni tanlang.

2. Rolli o'yinni o'tkazish uchun materiallar va o'yinchoqlar tayyorlang.

3. Ota-onalar e'tiboriga ushbu muammoning ahamiyatini etkazing.

Ikkinchi bosqich asosiy hisoblanadi.

1. G. Yurlin "Ichkarida nima bor?", kosmos haqidagi topishmoqlarni o'qish.

2. Karton yulduzlardan yulduz turkumlarini modellashtirish.

3. Bolalar va ota-onalar o'rtasida qo'shma hunarmandchilik tanlovi "Raketa".

4. Mozaikadan burjlar tuzish.

5. Konstruktiv o'yinlar:

"Kosmodrom" yog'och konstruktsiyasidan

"Kosmik kema" plastik konstruksiya to'plamidan

6. "Yulduzlarni" bo'yash bilan "Yulduzlarga kosmik sayohat" rolli ijodiy o'yini.

7. O'qituvchilar va bolalarning qo'shma guruh ishi "Kosmik kosmik panellar"

III bosqich - final:

1. Guruhda asarlar ko'rgazmasi.

2. Seminarda o‘qituvchi ma’ruza qiladi.

3. Sinflar uchun motivatsiya darajasini va "Kosmos" mavzusida bolalarning malakasini oshirish.

4. Bolalar xatti-harakatlaridagi ijobiy o'zgarishlar.

5. Tajribani umumlashtirish va tarqatish.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Ko‘rib chiqishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar

"Chistyuli" madaniy gigiena ko'nikmalarini rivojlantirish bo'yicha birinchi kichik guruh bolalari uchun uzoq muddatli loyiha

2-3 yoshli bolalar uchun uzoq muddatli loyiha "Toza". Loyihaning natijasi: boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarda madaniy gigiena ko'nikmalarini shakllantirish, toza va ozoda ko'rinishga intilish...

"Chistyuli" madaniy va gigiyenik ko'nikmalarni rivojlantirish bo'yicha birinchi kichik guruh bolalari uchun uzoq muddatli loyiha

"Chistyuli" madaniy va gigiyenik ko'nikmalarni rivojlantirish bo'yicha birinchi kichik guruh bolalari uchun uzoq muddatli loyiha ...

Ushbu loyiha birinchi kichik guruhdagi bolalar bilan bevosita o'quv mashg'ulotlarini o'tkazishda o'quv qo'llanma va tematik reja sifatida foydalanish uchun ishlab chiqilgan...

Birinchi kichik guruh uchun ekologik loyiha Birinchi kichik guruh bolalari uchun "Cipollino uchun sabzavot bog'i" loyihasi.

Birinchi kichik guruh uchun ekologik loyiha Birinchi kichik guruh bolalari uchun "Cipollino uchun sabzavot bog'i" loyihasi....

Vazifalar:

· Birinchi hayvonlar kosmonavtlari, kosmosga uchgan birinchi odam va kosmik kemaning tuzilishi bilan tanishtirish;

· Bolalarning kosmonavtika haqidagi tushunchalarini kengaytirish;

· Olingan bilimlarni mustahkamlash va bolalarning dunyoqarashini kengaytirishga yordam berish;

· Xotirani, e'tiborni, yangi narsalarni o'rganish istagini rivojlantirish.

Darsda qo'llaniladigan usullar:

· video usuli (butun tadbir davomida);

· og'zaki;

· amaliy;

· o'z-o'zini nazorat qilish va o'zaro nazorat (o'rganilgan narsalarni mustahkamlash).

Ish shakllari:

· frontal;

· individual.

Uskunalar:

· kompyuter"

· proyektor;

· koinot haqidagi videomaterial;

· poster osmon va yulduzlar;

· karton;

· rangli qog'oz;

· musofirlar bilan uchuvchi likopcha.

Lug'at ishi:

· Koinot;

· astronomiya;

· kosmik, kosmonavt;

· raketa;

· vaznsizlik;

· illyuminator.

Darsning borishi

I Org. moment

1. Dars mavzusiga kirish.

Bolalar, bugun biz nima haqida gaplashmoqchi ekanligimizni bilish uchun siz rasmlarni to'plashingiz kerak.

D/o'yin "Rasmlarni kesish".

Siz to'plagan rasmlarga diqqat bilan qarang, bugun nima haqida gaplashamiz.

II Yangi mavzu.

1. Kirish so'zlari.

Bolalar, bugun bizda g'ayrioddiy mashg'ulot bor. Men sizni kosmik sayohatga taklif qilaman. To'g'rimi? (bolalar javoblari).

Yer sayyorasi qayerda yashaydi?

Uning manzili nima?

Uning qo'shnilari kimlar?

ASTRONOMIYA - olam haqidagi fan: sayyoralar, yulduzlar.

Kosmos yoki KOINOT - bu bizni o'rab turgan butun dunyo. Samolyotda mamlakatimiz bo‘ylab uchib, mashinada aylanib, aylanib chiqishimiz mumkin. Koinotni aylanib chiqish yoki uchib o'tish mumkin emas - bu juda katta!

Yulduzlar porlaydi, porlaydi.

Ba'zida men hatto ishonmayman

Koinot juda katta ekan.

Qop-qora osmonga

Qarasam, dunyodagi hamma narsani unutib...

Shunga qaramay, bu ajoyib

Kechasi yulduzlar biz uchun porlashi.

2. Koinotni tadqiq qilish.

3. Yuriy Alekseevich Gagarin (1934 - 1968)

Ular nima uchun kerak?

Yu A. Gagarin Yerdan uzoqda - kosmosda edi. Faqat u erda vaznsizlik nima ekanligini bilib oldi. Bu kosmonavtning o'zi va uning narsalari hech qanday vaznga ega bo'lmagan va kemada suzib yurganida g'alati holat. Akvariumdagi baliq kabi.

4. Plastik o'yin - "Kosmos aholisi" improvizatsiyasi

5. Kosmonavtlarni tayyorlash.

Bolalar, siz kosmonavt bo'lishni xohlaysizmi? Sizningcha, kosmonavt qanday bo'lishi kerak? (Sog'lom, kuchli, bilimli, mehnatsevar, jasur, chidamli, qat'iyatli.)

Eshiting, men sizga kosmonavtlar Yerda qanday sinovlardan o'tishi kerakligini aytib beraman. Kosmosdagi o'xshash yuklarni engish uchun.

Tasavvur qiling-a, sizlardan biringiz ulkan to'pga joylashtirilsa va ulkan gigant uni bir qo'ldan ikkinchisiga tashlay boshlagan bo'lsa. Bu sizni qanday his qilgan bo'lardi?

Va yana bir sinov: kosmonavtni stulga qo'yib, kamar bilan bog'lab qo'yishadi va mashina bu stulni dahshatli tezlik bilan aylana boshlaydi: yuqoriga, pastga, bu tomonga, bu tomonga.

Va yana bir narsa: raketa uchganda, u juda ko'p silkitadi. Bunga ko'nikish uchun astronavt vibrator mashinasiga solinadi va chayqalish shunchalik boshlanadiki, siz tishga ura olmaysiz.

6. “Raketa” ilovasi.

Endi biz raketalarimizni "quramiz", ularni kosmosga "ko'taramiz" va bizga noma'lum yangi narsani ko'ramiz.

7. Fizika. bir daqiqa.

Va endi biz sizlar bilanmiz, bolalar,

Biz raketada uchib ketyapmiz.

Oyoq barmoqlari ustida tur,

Va keyin qo'llar pastga.

Bir, ikki, uch, to'rt -

(Qo'llar yuqoriga tortiladi)

Mana, raketa baland uchmoqda)

8. Sayyora - YER.

Bizning Yerimiz cheksiz kosmosda o'z orbitasi bo'ylab harakatlanadigan qutblarda tekislangan to'p shakliga ega. Tasvirdagi quyuqroq joylar suv, engilroq joylar quruqlik va eng ochiq joylar bulutlardir. Yer havo qobig'i - atmosfera bilan o'ralgan.

Atmosfera - barcha tirik mavjudotlarni haddan tashqari issiqlik va hipotermiyadan, zararli ultrabinafsha nurlardan himoya qiladi. Atmosfera xavfli nurlarning Yerga etib borishiga yo'l qo'ymaydigan haqiqiy filtrdir.

9. Har biringiz bittadan daraxt eksangiz, millionlab daraxtlar Yerni bezatadi. Ular hayvonlarni himoya qiladi va havoni tozalaydi, biz uchun kislorod ishlab chiqaradi. Yerni toza saqlash uchun axlatni qaerga tashlashga e'tibor berish kerak. Suv yoki atmosferani ifloslantirmang.

Bitta bog 'sayyorasi bor

Bu sovuq joyda,

Faqat bu erda o'rmonlar shovqinli,

Ko'chib yuruvchi qushlarni chaqirish,

Bu ular gullaydigan yagona narsa

Yashil maysalarda vodiy zambaklar,

Ninachilar esa faqat shu yerda

Ular hayrat bilan daryoga qarashadi.

Sayyorangizga g'amxo'rlik qiling -

Axir shunga o'xshash boshqa hech kim yo'q!

10. Fizika. bir daqiqa.

Va endi biz sizlar bilanmiz, bolalar,

Uyga boraylik (tur.)

Oyoq barmoqlari ustida tur,

Va keyin qo'llar pastga.

Bir, ikki, uch, to'rt -

(Qo'llar yuqoriga tortiladi)

(Qo'llarini urish)

Parvoz tugadi!

IIIPastki chiziq.

1. Uyga qaytish.

Bolalar, kosmosga sayohatimiz sizga yoqdi.

Qaysi hayvonlar kosmosga uchganini kim eslaydi?

Birinchi kosmonavt kim edi?

Bolalar, agar sizga sayohatimiz yoqqan bo'lsa, yulduzni kosmosga qaytaring. (Afishaga yulduzcha yopishtiring).

2. Ajablanadigan lahza. Uchar likopcha keladi va unda boshqa sayyora aholisi bor. Bolalar mehmonlarni uylariga tashrif buyurishga taklif qilishadi.

Salom bolalar, sayohatingiz yaxshi bo'lsin!

Hujjat tarkibini ko'rish
"Mavzu bo'yicha dars xulosasi - "Kosmosga sayohat""

Munitsipal avtonom muassasa

qo'shimcha ta'lim

"Bolalar va o'smirlar turizmi va ekskursiyalari uyi"

Sayohat

Kosmosga

Tuzuvchi: qo‘shimcha ta’lim o‘qituvchisi Xisamova Liliya Xanifovna

"DDYTE" QILING.

Kiselevsk 2016 yil

Mavzu. Kosmosga sayohat.

Maqsad:

maktabgacha yoshdagi bolalarda kosmik sohaga kognitiv qiziqishni shakllantirish, kosmos haqidagi asosiy g'oyalar.

Vazifalar:

Birinchi hayvon astronavtlari, kosmosga uchgan birinchi odam va kosmik kemaning tuzilishi bilan tanishtirish;

Bolalarning kosmonavtika haqidagi tushunchalarini kengaytirish;

Olingan bilimlarni mustahkamlash va bolalarning dunyoqarashini kengaytirishga yordam bering;

Xotirani, e'tiborni, yangi narsalarni o'rganish istagini rivojlantiring.

Darsda qo'llaniladigan usullar:

video usuli (butun tadbir davomida);

og'zaki;

amaliy;

o'z-o'zini nazorat qilish va o'zaro nazorat (o'rganilgan narsalarni mustahkamlash).

Ish shakllari:

frontal;

individual.

Uskunalar:

kompyuter"

• proyektor;

  koinot haqidagi video material;

  poster osmon va yulduzlar;

• rangli qog'oz;

  musofirlar bilan uchadigan likopcha.

Lug'at ishi:

Koinot;

astronomiya;

kosmik, kosmonavt;

• vaznsizlik;

  illyuminator.

Darsning borishi

Org. moment

Dars mavzusiga kirish.

Bolalar, bugun biz nima haqida gaplashmoqchi ekanligimizni bilish uchun siz rasmlarni to'plashingiz kerak.

D/o'yin "Rasmlarni kesish".

(Rasmning orqa tomoniga bir varaq rangli qog'oz yopishtiriladi, so'ngra har bir rasmda o'ziga xos rangdagi "ko'ylak" bo'ladi. Keyin rasmlar bo'laklarga bo'linadi, shunda parchalar soni guruhdagi bolalar soniga mos keladi. )

Siz to'plagan rasmlarga diqqat bilan qarang, bugun nima haqida gaplashamiz.

Yangi mavzu.

Kirish.

Bolalar, bugun bizda g'ayrioddiy mashg'ulot bor. Men sizni kosmik sayohatga taklif qilaman. To'g'rimi? (bolalar javoblari).

Har birimizning o'z uyimiz, ona shahrimiz bor. Bu bizning kichik vatanimiz. Bizning umumiy katta Vatanimiz - bu YER sayyorasida joylashgan Rossiya davlatidir.

Yer sayyorasi qayerda yashaydi?

Uning manzili nima?

Uning qo'shnilari kimlar?

Qadimgi ASTRONOMIYA fani bu va boshqa ko'plab savollarga javob beradi.

ASTRONOMIYA- koinot haqidagi fan: sayyoralar, yulduzlar.

Kosmos yoki KOINOT- bu bizning atrofimizdagi butun dunyo. Samolyotda mamlakatimiz bo‘ylab uchib, mashinada aylanib, aylanib chiqishimiz mumkin. Koinotni aylanib chiqish yoki uchib o'tish mumkin emas - bu juda katta!

Yulduzlar porlayapti, porlayapti...

Ba'zida men hatto ishonmayman

Koinot juda katta ekan.

Qop-qora osmonga

Qarasam, dunyodagi hamma narsani unutib...

Shunga qaramay, bu ajoyib

Kechasi yulduzlar biz uchun porlashi.

Kosmosni tadqiq qilish.

Yulduzlar va sayyoralarning sirli olami qadim zamonlardan beri odamlarning e'tiborini tortdi. Birinchi odam kosmosga uchishidan oldin olimlar turli xil hayvonlarni kosmik noma'lum joyga yubordilar.

Birinchi kichkina sichqon-kosmonavt deyarli bir kun davomida Yer ustida turdi. Uning qora mo'ynasida oq tuklar paydo bo'ldi. Ular kosmik nurlardan kul rangga aylandi, lekin sichqon tirik qaytdi.

Keyin navbat itlarga keldi. 1959 yil 3 noyabrda raketa bortida Laika iti bilan koinotga uchdi.

Laika ortidan boshqa itlar uchib ketishdi: Belka va Strelka, Chernushka va Astrolog, Bee va Mushka. Amerikaliklar Xem va Enos shimpanzelarini koinotga, frantsuzlar Feliks mushukni yubordilar.

Itning "kosmik otryadi" har kuni mashg'ulotlar va mashg'ulotlarga ega. Itlar tebranish va shovqindan qo'rqmaslikka o'rgatilgan. Issiqlik va sovuqqa toqat qiling. Lampochkaning signalida ovqatlanishni boshlang va yana ko'p narsalar.

Ularning barchasi Yerga qaytishdi. Ammo Oyga birinchi bo‘lib Qozog‘istonlik toshbaqa tashrif buyurdi.

Bunday tajribalar inson uchun kosmosga yo'l ochish uchun zarur edi. Shunday qilib olimlar tirik mavjudotlar vaznsizlikda yashashi mumkinligiga ishonch hosil qilishdi. Kosmosga yo'l ochiq edi.

Yuriy Alekseevich Gagarin (1934 - 1968)

Bolalar, birinchi kosmonavt kim edi?

1961-yil 12-aprelda Boyqo‘ng‘ir kosmodromidan “Vostok” kosmik kemasi uchirildi, uning bortida Yerning birinchi kosmonavti – Rossiya fuqarosi Yuriy Alekseevich Gagarin bortida odamning koinotdagi birinchi parvozi 1 soat 48 daqiqa davom etdi va shu vaqt ichida raketa uchdi. butun dunyo bo'ylab va xavfsiz Yerga qaytdi.

Odamlarning yulduzlarga uchish haqidagi ko'p asrlik orzusi ushaldi. Bu parvoz insonning koinotga uchib, Yerga sog'-salomat qaytishi mumkinligini isbotladi.

Yu A. Gagarin boshqa odamlarga koinotga yo'l ochdi. Ko'plab kosmonavtlar allaqachon kosmosda bo'lib, turli vazifalarni bajarishgan, koinotga chiqishgan, Oyga tashrif buyurishgan va ko'plab sun'iy yo'ldoshlarni o'rnatishgan.

Ayni paytda sayyoramiz atrofida minglab sun'iy Yer sun'iy yo'ldoshlari parvoz qilmoqda.

Ular nima uchun kerak?

Sun'iy yo'ldoshlar teleko'rsatuvlarni tomosha qilish, telefon suhbatlarini o'tkazish, telegrammalarni yuborish va qabul qilish, odamlarni bir-biri bilan bog'lashda yordam beradi.

Yer atrofida aylanib yurgan sun'iy yo'ldosh sayyoramizni kuzatish uchun telekameralardan foydalanadi. Sun'iy yo'ldosh o'z kuzatuvlarini Yerga uzatadi. Odamlar sun'iy yo'ldoshlarni yaratdilar, ular Yerni, Quyoshni, sayyoralar, yulduzlarni o'rganish va tabiat sirlarini ochishga yordam beradi.

Yu A. Gagarin Yerdan uzoqda - kosmosda edi. Faqat o'sha erda u nima ekanligini bilib oldi vaznsizlik. Bu kosmonavtning o'zi va uning narsalari hech qanday vaznga ega bo'lmagan va kemada suzib yurganida g'alati holat. Akvariumdagi baliq kabi.

Plastik o'yin - "Kosmos aholisi" improvizatsiyasi

("kosmik" ostida nol tortishish sharoitida kosmonavtlarning silliq harakatlari

Kosmonavtlarni tayyorlash.

Bolalar, siz kosmonavt bo'lishni xohlaysizmi? Sizningcha, kosmonavt qanday bo'lishi kerak? (Sog'lom, kuchli, bilimli, mehnatsevar, jasur, chidamli, qat'iyatli.)

Eshiting, men sizga kosmonavtlar Yerda qanday sinovlardan o'tishi kerakligini aytib beraman. Kosmosdagi o'xshash yuklarni engish uchun.

Tasavvur qiling-a, sizlardan biringiz ulkan to'pga joylashtirilsa va ulkan gigant uni bir qo'ldan ikkinchisiga tashlay boshlagan bo'lsa. Bu sizni qanday his qilgan bo'lardi?

Va yana bir sinov: kosmonavtni stulga qo'yib, kamar bilan bog'lab qo'yishadi va mashina bu stulni dahshatli tezlik bilan aylana boshlaydi: yuqoriga, pastga, bu tomonga, bu tomonga.

Va yana bir narsa: raketa uchganda, u juda ko'p silkitadi. Bunga ko'nikish uchun astronavt vibrator mashinasiga solinadi va chayqalish shunchalik boshlanadiki, siz tishga ura olmaysiz.

Sinovlar juda jiddiy, ammo barcha astronavtlar ularni osonlikcha engishadi. Nima deb o'ylaysiz? (Chunki kosmonavtlar sog'lom, kuchli, o'qitilgan va sport bilan shug'ullanadi.)

Barcha kosmonavtlar sport ustalaridir. Ular har kuni yugurish, sakrash va turli sport turlari bilan shug'ullanishadi.

"Raketa" ilovasi.

Kosmik raketa tortishish kuchini engib, kosmosga ko'tarilish imkonini beradi.

Endi biz raketalarimizni "quramiz", ularni kosmosga "ko'taramiz" va bizga noma'lum yangi narsani ko'ramiz.

(Bolalarning raketa qismlari bor, ular raketani yig'ib, bir-biriga yopishtirishlari kerak.)

fizika. bir daqiqa.

Va endi biz sizlar bilanmiz, bolalar,

Biz raketada uchib ketyapmiz.

Oyoq barmoqlari ustida tur,

Va keyin qo'llar pastga.

Bir, ikki, uch, to'rt -

(Qo'llar yuqoriga tortiladi)

Mana, raketa baland uchmoqda)

Yer sayyorasi.

Biz eng ajoyib sayyorada - Yerda yashaymiz.

Bizning Yerimiz cheksiz kosmosda o'z orbitasi bo'ylab harakatlanadigan qutblarda tekislangan to'p shakliga ega. Tasvirdagi quyuqroq joylar suv, engilroq joylar quruqlik, eng ochiq joylar bulutlardir. Yer havo qobig'i - atmosfera bilan o'ralgan.

Atmosfera- barcha tirik mavjudotlarni haddan tashqari issiqlik va gipotermiyadan, zararli ultrabinafsha nurlaridan himoya qiladi. Atmosfera- bu xavfli nurlarning Yerga etib borishiga yo'l qo'ymaydigan haqiqiy filtr.

Yer biz bilgan yagona yashashga yaroqli sayyoradir. Odamlar, o'simliklar va hayvonlar Yerda yashashi mumkin, chunki u juda issiq ham, juda sovuq ham emas. Yerda ichish uchun suv va nafas olish uchun havo bor. Ular barcha tirik organizmlar uchun zarurdir.

Har biringiz bitta daraxt eksangiz, millionlab daraxtlar Yerni bezatadi. Ular hayvonlarni himoya qiladi va havoni tozalaydi, biz uchun kislorod ishlab chiqaradi. Yerni toza saqlash uchun axlatni qaerga tashlashga e'tibor berish kerak. Suv yoki atmosferani ifloslantirmang.

Bitta bog 'sayyorasi bor

Bu sovuq joyda,

Faqat bu erda o'rmonlar shovqinli,

Ko'chib yuruvchi qushlarni chaqirish,

Bu ular gullaydigan yagona narsa

Yashil maysalarda vodiy zambaklar,

Ninachilar esa faqat shu yerda

Ular hayrat bilan daryoga qarashadi...

Sayyorangizga g'amxo'rlik qiling -

Axir shunga o'xshash boshqa hech kim yo'q!

Bolalar, biz Yerga uyga qaytish vaqti keldi.

10. Fizika. bir daqiqa.

Va endi biz sizlar bilanmiz, bolalar,

Uyga boraylik (tur.)

Oyoq barmoqlari ustida tur,

Va keyin qo'llar pastga.

Bir, ikki, uch, to'rt -

(Qo'llar yuqoriga tortiladi)

Besh, to'rt, uch, ikki, bir!

(Qo'llarini urish)

Parvoz tugadi!

IIIPastki chiziq.

Uyga qaytish.

Bolalar, kosmosga sayohatimiz sizga yoqdi.

Qaysi hayvonlar kosmosga uchganini kim eslaydi?

Birinchi kosmonavt kim edi?

Bolalar, agar sizga sayohatimiz yoqqan bo'lsa, yulduzni kosmosga qaytaring. (Afishaga yulduzcha yopishtiring).

Ajablanadigan daqiqa. Uchar likopcha keladi va unda boshqa sayyora aholisi bor. Bolalar mehmonlarni uylariga tashrif buyurishga taklif qilishadi.

Salom bolalar, sayohatingiz yaxshi bo'lsin!

Galina Nazarkina

Maqsad: bolalarning bilimlarini umumlashtirish bo'sh joy jamoaviy ariza orqali.

Vazifalar:

Bolalarda kattalarni tinglash qobiliyatini rivojlantirish va ularni birgalikda ishlashga undash;

Mantiqiy fikrlashni, tasavvurni, e'tiborni rivojlantirish;

Bolalarning bilimlarini mustahkamlash bo'sh joy, birinchi kosmonavt Yuriy Gagarin, lug'atni faollashtiring.

Darsning borishi:

Pedagog: Xayrli tong! Siz uyg'ondingizmi?

Bolalar: Ha.

Pedagog: Bir-biringizga tabassum qildingizmi?

Bolalar: Ha! (bir-biringizga tabassum).

Pedagog: Bugun bizga tashrif buyuring sinfga mehmonlar keldi, keling, ularga ham tabassum qilib, salom aytaylik. (Bolalar salom berishadi).

Pedagog: Bolalar, 14 aprel kuni mamlakatimiz bayramini nishonlaydi Kosmonavtika, bu hamma uchun bayram astronavtlar.

Bolalar, uning ismi nima ekanligini bilasizmi? birinchi kosmonavt kim tashrif buyurdi bo'sh joy?

Bolalar: Yuriy Gagarin.

Pedagog: To'g'ri.

Pedagog: Bilasizmi, bu odamga bog'liq hayvonlar kosmosda bo'lgan? Bu qanday hayvonlar edi? Kim menga ularning ismlarini ayta oladi?

Bolalar: Itlar: Belka va Strelka.

Pedagog: To'g'ri. Biz yashayotgan sayyoraning nomi nima?

Bolalar: Yer.

Pedagog: To'g'ri. Sayyoramizning o'ziga xosligi shundaki, unda hayot mavjud.

Pedagog: Ayting-chi, Quyosh nima?

Bolalar: Yulduz.

Pedagog: Aqlli qizlar! Ha, haqiqatan ham Quyosh Yerga eng katta va eng yaqin yulduzdir.

Bolalar, nega? astronavtlar kosmosga uchadi?

Bolalar: Raketada.

Pedagog: To'g'ri. bo'lishni xohlaysizmi astronavtlar va kosmik sayohatga chiqish?

Bolalar: Ha!

Pedagog: Ajoyib. Uchish uchun bo'sh joy, biz raketa qurishimiz kerak. Menga yordam berasizmi?

Bolalar: Ha.

Bolalar o'qituvchi yordamida katta modullardan raketa yasaydilar.

Pedagog: Qarang, biz qanday ajoyib raketa yasadik! Bolalar, u qanday geometrik shakllardan iborat?

Bolalar: Kvadrat. Uchburchak.

Pedagog: To'g'ri!

Endi raketamiz atrofida turamiz va sehrli so'zlarni aytamiz.

(Bolalar raketa atrofida turishadi)

Dinamik pauza "Raketa"

Va endi biz sizlar bilanmiz, bolalar, (yurish)

Biz raketada uchib ketyapmiz. (qo'llarni boshning tepasida ushlagan holda cho'zing)

Oyoq barmoqlariga tur, (oyoq uchida ko'tariladi)

Va keyin qo'llar pastga. (qo'llar pastga)

Bir, ikki, uchta cho'zish (cho'zish)

Mana, raketa uchmoqda! (aylana bo'ylab yugurish)

(Bolalar raketaning uchishini taqlid qilib, ovoz chiqaradilar "U-U-U")

Pedagog: Shunday qilib, bolalar, biz o'zimizni topdik bo'sh joy. Qarang, bu yer qanchalik go'zal (musiqa tovushlari).

Nimani ko'ryapsiz?

Bolalar: Yulduzlar. Sayyoralar. Raketalar. Kosmonavtlar.

Pedagog: To'g'ri! Juda qoyil!

Pedagog: Bizga yulduz uchdi va u siz bilan o'ynamoqchi. Yulduz bilan o'ynashni xohlaysizmi?

Bolalar: Ha!

(Nafas olish mashqlari bajariladi "Yulduzli raqs". Bolalar yulduzga zarba berishadi.)

Pedagog: Yulduz siz bilan o'ynashni juda yoqtirdi. Va endi uning uchib ketish vaqti keldi. U bilan xayrlashing.

Bolalar: Xayr!

Pedagog: Keling, birgalikda o'z kichkintoyimizni yarataylik bo'sh joy.

Qarang, menda qanday go'zal rasmlar bor!

(jadvalda mavzu bo'yicha rasmlar mavjud bo'sh joy: applikatsiya uchun blankalar). Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda rasmlarga qarashadi.

Pedagog: Ishni boshlashdan oldin barmoqlarimizni cho'zishimiz kerak.

Barmoq gimnastikasi « Kosmos»

Bir, ikki, uch, to'rt, besh (barmoqlaringizni birma-bir buking)

Biz kiramiz kosmosda uchish(mushtlarini aylana shaklida burang)

Bir marta kometa, (barmoqlaringizni birma-bir uzating)

Ikki - sayyora

Tri-lunoxod,

To'rt yulduzli kema,

Besh - Yer! Xayr! Xayr! (to'lqin)

Pedagog: Bolalar, men sizlarga rasmlarga elim surtishda yordam beraman, siz esa ularni xohlaganingizcha yopishtirib berasiz.

Kollektiv ariza:

Bolalar oldida qora taglik bilan oldindan tayyorlangan qog'oz varag'i yotadi. Bolalar o'zlari yoqtirgan rasmni olishga taklif qilinadi. O'qituvchi PVA elimini qo'llaydi va bolalar rasmni whatman qog'oziga yopishtiradilar.

(Musiqa tovushlari)

Ish oxirida bolalar o'qituvchi bilan birgalikda olingan kollajni tekshiradilar va muhokama qiladilar.

Pedagog: Siz yaxshi ish qildingiz, lekin bolalar bog'chasiga qaytish vaqti keldi!

Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda raketaga yaqinlashadilar, uning atrofida turishadi va qo'llarini birlashtiradilar.

Pedagog: Bizning ishimiz tugadi kosmik sayohat!

Bir, ikki, uch, to'rt, besh - biz yana bog'ga qaytdik.

Pedagog: Bolalar, biz bugun qayerda edik? Siz nimani ko'rdingiz? Kim bilan o'ynagansiz? Sizga bizning kosmik sayohat?

Bolalar: Ha!

Pedagog: Siz haqiqiysiz astronavtlar! Va sizning harakatlaringiz uchun men sizni medallar bilan taqdirlamoqchiman! (bolalar tantanali musiqa jo'rligida medallar bilan taqdirlanadilar).

Mavzu bo'yicha nashrlar:

"Kosmik sayohat" katta guruhidagi integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni Dars mavzusi: Kosmosga sayohat. Dastur mazmuni: 1. Bolalarning koinot va quyosh sayyoralari haqida nima bilishi haqidagi fikrni aniqlang.

Katta guruhdagi “Kosmosga sayohat” mavzusidagi ochiq yakuniy o‘yin-kulgining qisqacha mazmuni 1. Mavzu: “Kosmosga sayohat” 2. Guruh:.

Ikkinchi kichik guruh bolalari uchun ochiq tadbirning qisqacha mazmuni "O'tmishga kosmik sayohat" Maqsadlar: - bolalarga koinot va birinchi kosmonavt Yu. Astronavtikaga qiziqishni rivojlantirish. Maqsadlar: - hissa qo'shish.

"Kosmik sayohat" katta guruhidagi ochiq tadbirning qisqacha mazmuni Dastur mazmuni: Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish. 1. Bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni va birgalikda o'ynash odatini rivojlantirish.

"Kosmosga sayohat" badiiy faoliyati bo'yicha ochiq darsning qisqacha mazmuni Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalarning tavsiya etilgan badiiy faoliyati bo'yicha ota-onalar uchun ochiq darsning qisqacha mazmuni: "Kosmosga sayohat".

"SPACE" loyihasi doirasida "Baqalar" 2-o'spirin guruhida "Kosmosga sayohat" o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni.

Maqsad: Maktabgacha yoshdagi bolalarda koinot va yulduzlar haqidagi asosiy g'oyalarni shakllantirish. Kosmonavtika kunini nishonlash uchun ota-onalarni birgalikdagi tadbirlarga jalb qilish.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

"Kosmosga sayohat" ikkinchi kichik guruhi uchun dars eslatmalari.

Maqsad:

Bolalarni kosmos bilan tanishtirish

Kosmosdagi hayot, yulduzlar, oy, quyosh haqidagi bilimlarni kengaytirish.

Nutqni rivojlantirish, so'z boyligini oshirish, ufqlarni kengaytirish, tinglash qobiliyatini, e'tiborni rivojlantirish.

Bolalarni transportni to'g'ri nomlash, tashish usullari haqida mashq qilish

Usul va texnikalar:

Vizual - illyustratsiyalar, rasmlar

Lug'at - suhbat, savollar, tushuntirishlar

O'yinlar - jismoniy tarbiya daqiqasi.

Lug'at ishi:

fazo, quyosh, yulduz, oy, raketa, velosiped, avtobus, samolyot.

Uskunalar va materiallar:

o'yinchoq yulduzi, raketaning bo'yalgan maketi, sun'iy archa va daraxt, magnitafon (qarsak yozuvi bilan), transport rasmlari: velosiped, avtobus, samolyot, raketa.

Dars tuzilishi:

Kirish qismi:

Kosmos bilan tanishish, topishmoqlar so'rash, yulduzning paydo bo'lishi

Asosiy qism:

Yulduzni uyga olib kelish yo'lini topish, transportlarni ro'yxatga olish va takrorlash

Jismoniy tarbiya daqiqa

Yakuniy qism:

Yulduz, koinot haqida she'rlar o'qish, yulduzni uyga yuborish, olingan bilimlarni mustahkamlash, etakchi savollar berish va bolalarning maqtov bilan javoblarini rag'batlantirish.

Darsning borishi.

Guruhda sun'iy Rojdestvo daraxtlari va daraxtlardan birining orqasida yulduz yashiringan; Bolalar guruhga kirib, stullarga o'tirishadi.

Savol: Bolalar, bugun biz koinot haqida gaplashamiz. Kosmos nima ekanligini kimdir biladimi?

D: (javob).

Savol: Kosmos - bu oy, quyosh va yulduzlar yashaydigan joy. Kosmos osmondan juda baland. Siz u erga faqat raketa bilan borishingiz mumkin. Bolalar, sizga koinot haqida topishmoqlar aytib beraman. Birinchi topishmoqni tinglang:

Kattalar ham, bolalar ham bilishadi

Kechasi porlayotgan quyosh emasligi.(Oy)

Yumshoq va rangpar,

Yulduzlar orasida doim yolg'iz.

D: (javob).

Savol: Mayli, ikkinchi topishmoqni tinglaymiz:

Siz butun dunyoni isitasiz

Va siz charchoqni bilmaysiz(Quyosh)

Deraza oldida tabassum

Va hamma sizni chaqiradi.

D: (javob).

B: Yaxshi.

Ikkinchi topishmoqni taxmin qilgandan so'ng, kuchli portlash eshitiladi (magnitafonga yozilgan).

Savol: Ey bolalar, nimadir yuz berdi, nima ekanligini bilmayapsizmi? Nega bunchalik shovqinli bo'ldi?

D: (atrofga qarang)

Savol: Keling, hammamiz birga turamiz va bu shovqin qaerdan kelganini ko'raylik.

Bolalar o'rnidan turib, guruh bo'ylab yurishadi, o'qituvchi Rojdestvo daraxti oldiga boradi va yulduzni topadi.

Savol: Bolalar, men nimadir topdim deb o'ylayman. Nima bu?

D: (javob).

Savol: Oh, kichkina yulduz, bu erga qanday kelding? Bolalar, yulduz osmondan tushganini, uning uyi bo'sh joy ekanligini va u o'z opa-singillarinikiga qaytmoqchi ekanligini aytadi. Bolalar, biz yulduzimizga uyga qaytishiga yordam berishimiz kerak. Yordam beramizmi?

D: (javob).

B: Keling, stullarga o'tiraylik.

Bolalar stullarda o'tirishadi.

Savol: Bolalar, ayting-chi, bizning yulduzimiz qanday rangda?

D: (javob).

Savol: Yaxshi, uning o'lchami qanday?

D: (javob).

Savol: To'g'ri, endi yulduzga qanday yordam berish haqida o'ylashimiz kerak, keling, doskamizga qaraylik.

Doskaga transportning rasmlari biriktirilgan: velosiped, avtobus, samolyot, raketa.

Savol: (velosipedning rasmini ko'rsatadi, bu nima?

D: (javob).

D: (javob).

Savol: To'g'ri, bu nima? (avtobusning rasmini ko'rsatadi).

D: (javob).

Savol: U koinotga ucha oladimi?

D: (javob).

Savol: To'g'ri, bu nima? (samolyot rasmini ko'rsatadi).

D: (javob).

Savol: U koinotga ucha oladimi?

D: (javob).

Savol: To'g'ri, bu nima? (raketaning rasmini ko'rsatadi).

Savol: To‘g‘ri, bolalar, bizning yulduzimiz uyga faqat raketada yetib borishi mumkin.

Jismoniy tarbiya daqiqasi:

Savol: Keling, yulduzga qanday o'ynashimiz mumkinligini ko'rsataylik (yigitlar o'rinlaridan turib, aylana bo'ylab saf tortadilar).

Savol: Yulduz o'chdi, u uxlayapti (bolalar qo'l va oyoqlarini yig'ib, uyquga taqlid qilishadi).

B: Bir, ikki, uch, yulduz porlaydi (bolalar o'rnidan sakrab, qo'llarini turli yo'nalishlarda cho'zadilar, oyoqlarini elkalarining kengligida yoyib, yulduzga taqlid qilishadi).

Savol: Yulduz so‘ndi, uxlayapti. Endi raketani ko'rsating (bolalar qo'llarini boshlaridan yuqoriga ko'taradilar, oyoqlarini joyiga qo'yadilar, raketani uchirishga taqlid qiladilar, uni ishga tushiradilar va aylana bo'ylab uchadilar.

Savol: Yaxshi bolalar, to'xtang, nafas oling, raketani qanday ko'rsatish mumkin! Endi stullarga o'tiraylik.

Darsning davomi

Savol: Yulduz, bolalarimiz sen haqingda she’r bilishadi, xohlasang, aytib beramiz. (Bolalar navbatma-navbat she'r o'qiydilar).

Savol: Yaxshi, bolalar, bizda katta raketa bor (raketaning chizilgan modeli, yulduzimizni u erga qo'yib, uyga jo'natamiz, (o'qituvchi yulduzni raketaning orqasiga yashiradi, raketaning parvoziga taqlid qiladi, yordamchi oladi). raketa va uni guruhdan olib chiqadi)

O'qituvchi va bolalar yulduz bilan xayrlashadilar. O'qituvchi bolalarga savollar berish orqali olingan bilimlarni mustahkamlaydi.