Dymkovo'nun nesi meşhurdur?

Oyuncağınla!

İçinde dumanlı bir renk yok,

Bir de insanların sevgisi var.

Gökkuşağından bir şeyler var onda,

Çiy damlalarından.

Onda neşeye dair bir şeyler var,

Bas gibi gürleyen.

(V.Fofanov)

Halk oyuncağı, çocuğun çizimlerinin plastik, grafik ve renk ifadesini, modelleme ve diğer etkinliklerin sonuçlarını zenginleştirdiği ve güçlendirdiği temas yoluyla bize asırlık sanatsal deneyimi getirdi. Oyuncağın figüratif yapısı, derinliğine ve karmaşıklığına rağmen çocuğun algısına açıktır ve bu nedenle daha sonra profesyonel sanatla karşılaşıldığında gerekli olan algı becerilerinin geliştirilmesinde genel olarak iyi bir başlangıç ​​olabilir. Uygulamalı sanat nesnelerini kullanarak çocuklara bakmayı, incelemeyi, seçmeyi, empati kurmayı, sanat eserlerine duygusal olarak tepki vermeyi ve nesnelere karşı kendi tutumlarını aktaracak mecazi kelimeler ve ifadeler bulmayı öğretmek daha kolaydır. Proje düzenlenirken neden Dymkovo kil oyuncağı tercih edildi? Çünkü kil oyuncağının sırrı, doğanın bize verdiği enerjik olarak sıcak ve "güçlü" malzeme olan kilde yatmaktadır. Oyuncağı çocukların kendilerinin şekillendireceği ve plastik şekillendirme sürecinin çocuğun genel ve sanatsal gelişimi için büyük önem taşıdığı varsayılmıştır:

• Okul öncesi çağındaki çocukların duyusal deneyimini zenginleştirir;
• Beynin iki yarım küresinin çalışmasını uyumlu hale getirir, her iki elin çalışmasını koordine eder, ince motor becerilerin gelişimini harekete geçirir;
• Kişinin yeteneklerine olan güvenini ve kendi becerisine ve önemine ilişkin duygusunu geliştirir (“Ben - kavramı” için üretken bir temel olarak (“yapabilirim”);
• Konuşma gelişimini etkiler ve çocuğun yetişkinlerle ve farklı yaşlardaki çocuklarla iletişiminin gelişimi için anlamlı bir temel sağlar.

Neden Dymkovo oyuncağını seçtim? Hem çocuklar hem de yetişkinler için muazzam potansiyeli nedeniyle. Bu, görüntünün plastik bütünlüğünde (birkaç ustaca hareket - ve şimdi bir yumuşak kil yığınından bir figür çıkıyor), el emeğinin güzelliğinde ve boyalı halk heykelinin canlı, parlak sesinde ifade edilir. Bu oyuncaklar özellikle tema, kompozisyon seçenekleri, çok renkli, en gelişmiş ve teknik açıdan karmaşıktır. Görüntünün genelliği ve bütünlüğü, esnekliği ve küçük detayların bulunmaması, bu tür sanatın okul öncesi çocuklar için erişilebilirliğini sağlar. Dymkovo oyuncağının halk (Vyatka) karakterinin özelliklerini kişileştirmesi de benim için önemliydi: azim, yaşam sevgisi, açıklık, titizlik. Bu oyuncaklar neşe, sıcaklık ve nezaket atmosferi yaratır. Hemen hemen her figür çocuğun avucuna kolayca sığar ve çocukta hemen onunla oynama isteği oluşur.

Böylece, ana proje hedefleri çelik:

1. Çocukların Dymkovo balıkçılığının tarihine ilgisini çekmek.
2. Çocuklarda halk oyuncağı fikrini oluşturmak, ona olan sevgiyi aşılamak.
3. Eğitici ve sanatsal faaliyetlerle çocukların ufkunu genişletin.

Belirlenen hedeflere dayanarak proje hedefleri belirlendi:

1. Çocukların Dymkovo oyuncağı hakkındaki anlayışını genişletin.
2. Çocukları Dymkovo balıkçılığının ortaya çıkış tarihiyle tanıştırın.
3. Çocukların bilişsel ilgi alanlarını oluşturmak (kil ve özelliklerine aşinalık).
4. Çocukların sanatsal yeteneklerini geliştirmek, Dymkovo resmine aşinalık yoluyla estetik algıyı geliştirmek.
5. Çocukları sözlü halk sanatıyla tanıştırmaya devam edin.

Proje katılımcıları : orta grubun çocukları, öğrenci ebeveynleri, grup öğretmenleri.

Proje uygulama zaman dilimi : Şubat - Mayıs.

Proje ürünü: "Dymkovo Toy" çocuk eserleri sergisi.

Rproje uygulaması dört aşamayı içeriyordu.

Projenin ilk aşaması okul öncesi çocukların halk oyuncakları hakkındaki fikirlerinin oluşma düzeyini, çocukların sözlü halk sanatına aşinalık düzeyini belirlemek için sağlanmıştır.

İkinci aşama - proje geliştirme. İkinci aşamada ise bu sorunun önemi proje katılımcılarına aktarıldı. Bu konuyla ilgili metodolojik, eğitimsel ve sanatsal literatür ve açıklayıcı materyaller de seçildi. Çocukların oyun aktiviteleri için çeşitli Dymkovo oyuncakları ve özellikleri seçildi. Materyal çocukların görsel ve üretken etkinliklerine uygun olarak seçilmiştir. Ayrıca bir eylem planı da hazırlandı.

Üçüncü aşama - proje uygulaması. Bu aşama eğitim alanlarının entegrasyonu temelinde inşa edilmiştir: “Sanatsal yaratıcılık”, “Biliş”, “Sosyalleşme”, “Sağlık”, “İletişim”, “Çalışma”, “Kurgu Okuma”, “Müzik”. Öğretmen tarafından rutin anlarda ve çeşitli çocuk etkinliklerinin düzenlenmesi sürecinde eğitim faaliyetleri gerçekleştirildi. Projeyi uygularken aşağıdaki çocuklarla çalışma formları ve yöntemleri kullanıldı:

Oyun etkinliği:

1. Hikaye oyunları: “Alışveriş”.
2. Didaktik oyunlar: “Aynı modeli bul” (görsel dikkatin, hafızanın, düşünmenin geliştirilmesi, kalıplara bakmayı ve bunları tanımlamayı öğrenme); “Dymkovo desenleri” konulu kesilmiş resimler (çocuklara 4-6 parçadan oluşan resimleri birleştirmeyi öğretmek, estetik algıyı geliştirmek).
3. Oyunlar - Dymkovo oyuncaklarını kullanarak dramatizasyon.

Üretken faaliyetler:

Çocukların görsel yaratıcılığı pek çok açıdan halk sanatında gördüğümüze benzer. Kil, tuzlu hamur ve hamuru modellemenin yanı sıra boya ve kalemlerle çizim yapmanın yanı sıra erken okul öncesi çağda da mümkün hale gelir. Bu görsel sanat etkinliklerinde çocuk şekil ve renkte ustalaşma yolunu izler. Dymkovo oyuncağı masal anlatmak, gözlem yapmak ve incelemek için bir araç olarak kullanılabilir. Temiz, incelikli, form doğru verilmiş, renkler etkileyici. Bu oyuncakları gözlemlemek çocukların kil ve çizimde form konusunda ustalaşmasını kolaylaştıracaktır. Çocuklar kil ile birlikte tuzlu hamurdan Dymkovo oyuncakları yapmaya çalıştılar, guaj boyalarla boyadılar ve anaokulunun küçük gruplarına katılan çocuklara sundular.

Çizim:

1. Dekoratif çizim “Mendil dekorasyonu”;
2. Dekoratif çizim “Oyuncaklarınızı süsleyin”;
3. “Bir masal kuşunun kuyruğu için tüy boyamak”;
4. "Dymkovo genç hanımının eteğini süsle";
5. "Dymkovo atı"
6. Dekoratif çizim “Dymkovo'ya Seyahat”;
7. "Dymkovo desenleri".

1. “Çocukların oynamayı seveceği kil oyuncaklar”;
2. "Horoz";
3. "Ördek yavrusu ile ördek";
4. "Çocuk";
5. "Ram - altın boynuzlar";
6. Plastikineografi “Dymkovo Köpeği”;
7. Tuzlu hamurdan modelleme: “Kuş”, “Balık”.

İletişim faaliyetleri:

Çocuk, öncelikle çevresindekilerin canlı konuşmalarını taklit ederek ana dilini öğrenir. En zengin Rus dilinin hazinesi, sözlü halk sanatının parlak eserleriyle önünde açılıyor. Mükemmel örnekleri - atasözleri, bilmeceler, peri masalları - onları sadece duymakla kalmıyor, aynı zamanda tekrarlıyor ve özümsüyor. Rus dili, çocuklara yakın ve erişilebilir bir dizi mecazi ifade geliştirmiştir; canlı konuşma diliyle doğarlar, masallardan, şarkılardan, deyişlerden nüfuz ederler, onlardan ayrılırlar ve bağımsız hale gelirler. Örneğin: siyah at, kahverengi inek, kırmızı renk, haşhaş rengi, kızıl güneş, berrak yıldızlar, parlak ay, çimen - karınca ve diğer birçok kelime ve ifade, ulusal imgelerle, yerel doğa olgularıyla ilişkilendirilir.

1. Sözlü halk sanatıyla tanışma (şarkılar, tekerlemeler, şiirler, masallar, atasözleri, sözler, şakalar, bilmeceler).
2. Kurgu kullanımı (Rus halk masallarını okumak).
3. Çocukların kişisel deneyimlerinden hikayeler derlemek “En sevdiğim oyuncak.”
4. Dymkovka balıkçılığının ortaya çıkış tarihi ile tanışma.

Deneysel - arama etkinliği:

1. Dymkovo oyuncaklarının incelenmesi, diğer halk oyuncaklarıyla karşılaştırılması (Filimonovsky);
2. Sanatsal malzemenin (kil) özelliklerinin deneysel olarak incelenmesi.

Sağlıklı bir yaşam tarzının oluşumu:

Çocukların yaşamının kendine has gelenekleri vardır. Bunlardan en kalıcı olanı çocukların birbirlerinden, genç neslin yaşlılardan oyun ödünç almasıdır. Bu tür oyunlar şunları içerir: “Kazlar - Kuğular”, “Uçurtma ve Tavuklar” vb. Bu oyunları kim icat etti? Ne zaman ortaya çıktılar? Bu soruya cevap verilebilir: Tıpkı şarkılar ve masallar gibi insanlar tarafından yaratıldılar. Bu nedenle halk olarak anılırlar ve nesilden nesile aktarılırlar. Eğitim uygulamalarının gösterdiği gibi, birçok halk oyununun geleneksel içeriği hala çocukların çıkarlarını karşılıyor ve onların yaşam sorularına yanıt veriyor. Halk oyunlarının çocuğun zihin, karakter, irade eğitimine etki ettiğini, ahlaki duyguları geliştirdiğini, fiziksel olarak güçlendirdiğini rahatlıkla söyleyebiliriz.

Halk oyunları:

1. “Ormandaki ayı adına”;
2. "Kazlar - kuğular";
3. "Uçurtma ve Tavuklar."

Yuvarlak dans oyunları:

1. "Somun".

Şarkı yaratıcılığı:

Rus halkının şarkılarının zenginliği büyüktür. Halk şarkısı, Rus müzik kültürünün temeli olarak bir çocuğun hayatına girer. Doğruluk, şiir, melodilerin zenginliği, ritim çeşitliliği, formun netliği ve sadeliği, Rus halk şarkı yazımının karakteristik özellikleridir. Rus halk şarkılarının ve müziğinin müzikal değerlerinin yanı sıra, çocuğun karakterini ve duygularını geliştiren tamamen ulusal özellikleri de içerirler. Şarkı, Rus doğasının genişliğini, kapsamını, nezaketini ve samimiyetini yansıtıyor.

Rus halk şarkıları:

1. "Horoz";
2. "Guguk kuşu".

Ebeveynlerle çalışma formları ve yöntemleri:

1. Dymkovo oyuncaklarının amacı hakkında konuşma.
2. Ebeveynler için ustalık sınıfları (Dymkovo oyuncaklarını tuzlu hamurdan modellemenin özellikleri).
3. Çocuklarla birlikte “En Sevdiğim Dymkovo Oyuncakları” albümünü dolduruyoruz.

Dördüncü aşama - projenin sunumu. Bu aşamada çocuk eserleri sergileri düzenleniyor:

1. Çocuk çizimleri sergisi.
2. Tuzlu hamurdan yapılan el sanatları sergisi.

Projenin sonuçları, çocukların Dymkovo oyuncağından, parlaklığından, ifade gücünden ve biçiminin sadeliğinden ve en önemlisi bu imajı kendilerinin yaratma fırsatından hoşlandıklarını gösteriyor. Üretken faaliyetlerden elde edilen haz, çocuğun estetik zevkinin, yaratıcılığının, sanatsal beceri ve yeteneklerinin gelişimi ile birleştirilir. Halk ustalarının nesnelerinde canlı ve mecazi olarak ifade edilen fayda ve güzellik, çocukların algısına yakın ve anlaşılır hale gelir. Ve biz eğitimciler ve ebeveynler için çocukların çizimleri ve el sanatları gerçek bir estetik zevk getiriyor.

Sonuç olarak halk ve dekoratif sanatların anaokulundaki eğitim sürecinin ayrılmaz bir parçası olduğunu söylemek isterim. Çocuklar insanların hayal gücünün zenginliğini, becerilerini, yaşam sevgisini, yeteneğini ve çalışkanlığını görürler. Bu onların sadece estetiğine değil aynı zamanda ahlaki eğitimlerine de katkıda bulunur. Çocuklar dünyayı öğrenir ve toplumda sosyalleşirler.

Biçim: .docx

Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu Doğu'dan 12 No'lu “Alyonushka” Anaokulu.

Kıdemli gruptaki proje faaliyetleri.

Konu: “Dymkovo oyuncağı.”

Yürüten: Eğitimci:

Sautchenkova.

İle. Doğu.

2017

“Çocuğun güzelliği hissetmesine izin verin

ve kalbinin derinliklerinde olsa bile ona hayranlık duyuyor

Görüntüler sonsuza kadar hafızalarda kalacak,

Anavatan'ın somutlaştığı yer"

(V. A. Sukhomlinsky)

Ders: Dymkovo oyuncağı.

Proje türü: araştırma, yaratıcı.

Proje süresi: kısa.

Proje katılımcıları: okul öncesi çağındaki çocuklar, öğretmenler, öğrencilerin ebeveynleri.

Hedef: çocuklarda tasarım ve araştırma faaliyetlerini geliştirmek, Dymkovo oyuncağı örneğini kullanarak Rus halk el sanatlarına ilgi uyandırmak.

Görevler:

tarihi tanıtmakDymkovo oyuncağının kökeni ve ifade araçları (desendeki renk, içerik, değişim, simetri ve asimetri);

okul öncesi çocukların duyusal duyarlılığını (renk, şekil, doku algısı), ince motor becerilerini, yaratıcı yeteneklerini geliştirmek,

kolektif hareket etme becerileri;

estetik zevki, halk el sanatları çalışmalarına ilgiyi, halk ustalarının çalışmalarına sevgi ve saygıyı geliştirmek;

Sorunun alaka düzeyi:

Bir çocuğu kendi yerel kültürüyle tanıştırmak, çocuk yetiştirmenin ayrılmaz bir parçası haline gelmelidir. Ulusal oyuncaklar, bir çocuğun ruhunu ilk kez uyandıran, onda güzellik ve merak duygusunu geliştiren nesnelerdir. Anaokulunda çocuklar küçük yaşlardan itibaren piramitler, iç içe geçmiş bebekler, ekler, sedyeler, sallanan sandalyeler ve eğlenceli oyuncaklar gibi halk oyuncakları ile tanışırlar. Okul öncesi çağda çocuklar Khokhloma, Gorodets, Dymkovo, Kargopol ve Filimonov oyuncaklarının dekoratif ve uygulamalı sanatlarıyla tanışmaya başlar. Çocuklara sözlü halk sanatı, halk oyunları ve yuvarlak danslar tanıtılıyor. Folkloru dinleme ve yeniden üretme, halk ve uygulamalı sanatın renkli görüntülerinin parlaklığını algılama görevleri çağdan çağa daha karmaşık hale gelir.

Ancak çocukların Rus kültürü hakkındaki fikirlerinin parçalı ve yüzeysel olduğu bir sır değil. Günümüzde çocuklara çeşitli dekoratif ve uygulamalı sanatlar ve halk geleneklerinin tanıtılmasına çok az önem verilmektedir. Örneğin Dymkovo halk oyuncağını kullanarak çocukları halk sanatıyla tanıştırmanın koşulları yeterince oluşturulmamıştır. Köyümüzde çocukları halk kültürüyle gerçekten tanıştırmak için daha az fırsat var. Uygulamalı halk sanatı sergileri olmadığı için Rus mimarisi müzesi, yerel tarih sergisi vb. Bu nedenle çocukların duygusal durumunu, bilişsel aktivitesini ve yaratıcı yeteneklerini arttırmak için karar verdim. Okul öncesi çocukları ve ebeveynlerini halk sanatı - uygulamalı sanatlarla tanıştırmak için çalışmalar yapılması gerekmektedir. Sonuçta çocuklara güzeli ve iyiyi algılamayı, güzelliğe hayran olmayı öğreten dekoratif çizim dersleridir.

Proje uygulama mekanizması:

Okul öncesi çocuklarla çalışma biçimleri:

Dymkovo oyuncakları, desen özellikleri, kompozisyon, renk kombinasyonu hakkında konuşmalar

resim elemanlarının incelenmesi

Dymkovo resminin ana unsurlarının karmaşıklık sırasına göre çizilmesi

sınıflar

öğretmenden eğitici hikayeler

slayt görünümü

didaktik oyunlar

Dymkovo oyuncaklarıyla ilgili şiirleri ve bilmeceleri okumak ve ezberlemek

Dymkovo oyuncaklarının düz siluetlerinin renklendirilmesi

çizimleri vb. görüntüleme

Ebeveynlerle etkileşim:

ebeveynlere danışma “Halk el sanatları “Dymka”nın okul öncesi çocukların estetik eğitimine etkisi”

“Dymkovo toy” katlanır klasörünün üretimi.

Öğretmenin faaliyetleri:

halk el sanatları "Dymka" ile ilgili literatür seçimi

Dymkovo ürünlerinin illüstrasyonları

Dymkovo oyuncaklarının düzlemsel silüetlerinin üretimi

“Dymkovo Toy” mini müzesinin oluşturulması

Proje faaliyet ürünü:

multimedya sunumu “Dymkovo Toy”;

edebi ve sanatsal materyal: Dymkovo oyuncakları hakkında şiirler; tarihsel bilgiler;

mini müze “Dymkovo Oyuncak”.

Proje kaynak desteği:

bilgi kaynakları (bu konuyla ilgili bilimsel ve pedagojik literatür);

maddi ve teknik kaynaklar (multimedya ekipmanı, öğretici ve gelişimsel yardımlar, oyunlar, kitaplar, fotoğraflar);

personel (okul öncesi öğretmenleri, ebeveynler).

Proje uygulamasının zamanlaması ve aşamaları:

Proje birkaç aşamada gerçekleştirilir:

Organizasyonel ve hazırlık.

Ana (doğrudan uygulama aşaması).

Nihai (etkili, yansıtıcı).

Organizasyonel ve hazırlık:

Projenin probleminin ve konusunun belirlenmesi, hedefin ve ana görevlerin tanımlanması;

Kurgu seçimi, illüstrasyonlar, görsel yardımcılar, müzik eşliği;

Doğrudan eğitim faaliyetlerine ilişkin notların geliştirilmesi, konuşma senaryoları;

Bir proje uygulama planının hazırlanması;

“Dymkovo Toy” mobil klasörünün tasarımı;

“Dymkovo oyuncağı” sunumunun oluşturulması.

Temel:

balıkçılığın tarihine aşinalık;

Dymkovo oyuncaklarını boyamanın özelliklerine aşinalık;

Süs eşyaları yapmak;

Oyuncakların kağıt siluetlerini boyamak.

Son:

Çalışma sonuçlarının genelleştirilmesi;

“Dymkovo Toy” mini müzesinin tasarımı.

Beklenen sonuçlar:

çocuklar aktif, meraklı ve Rus halk el sanatlarının ortaya çıkışıyla ilgileniyorlar;

Dymkovo oyuncağının karakteristik ifade araçlarını vurgulamak: desen unsurları, renk, renk kombinasyonu, renk noktalarının bileşimi, desendeki simetri ve asimetri, vb.;

ürünleri çeşitli yöntem ve teknikler kullanarak şekillendirmek;

Derslerde edinilen becerileri bağımsız sanatsal etkinliklerde bağımsız ve yaratıcı bir şekilde uygular.

Proje sonucu: Çocukları dekoratif ve uygulamalı sanatlarla tanıştırmak için yapılan kapsamlı çalışmalar sonucunda, Rus ustaların eserleri hakkında daha fazla bilgi edinme arzusu oluştu.

Halk sanatçılarının eserleri ve el sanatları tarihi ile tanışma, çocuklarda Anavatanlara ve halklarının tarihine saygı ve sevgi gelişir.

Halk sanatı ahlaki, vatansever ve estetik eğitimin gelişmesine katkıda bulunur, çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirir.

Çocukların halk kültürü bilgisi olmadan, bir çocuğun tam teşekküllü ahlaki ve vatansever eğitimi sağlanamaz.

Herkesin güzelliğe ihtiyacı var ama en çok çocukların buna ihtiyacı var.

Renkli, canlı ve dinamik tasarımlı halk sanatı, çocukları büyüleyip büyüleyerek onların estetik duygularını karşılıyor.

Bilgi kaynakları

Knyazeva O. A., Makhaneva M. D. Çocukları Rus halk kültürünün kökenleriyle tanıştırmak. – St.Petersburg. : Aksident, 1997.

V.V. Gavrilova, Los Angeles Artemyeva. 5-7 yaş arası çocuklarla dekoratif çizim. – Volgograd: Öğretmen, 2011.

Vershinina N. Gorbova O. Didaktik oyunlar sürecinde dekoratif ve uygulamalı sanatın özellikleriyle tanışma. //Okul öncesi eğitim. 2004 Sayı 6.

Skorolupova O. A. Okul öncesi çağındaki çocukların Rus halk sanatları ve el sanatları ile tanışması. – M.: Yazı Salonu, 2006.

“Dymkovo oyuncağıyla tanışma” projesi GBOU ortaokul No. 1716 “Eureka-Ogonyok” Grup No. 4 “Güneş” Eğitimciler: Fokina N.N. Zykina L.I. Dymkovo'da, Vyatka Nehri'nin ötesinde... Dymkovo'da, Vyatka Nehri'nin ötesinde, Kıymetli emek devam ediyor, Huzuru yaşlılıkta aramayan, Şanlı zanaatkar kadınlar yaşıyor. Pencerelerin dışında kırmızı kartopu var, Vapur dumanı hareket ediyor, masanın üzerinde hâlâ nemli kil var, Kaba, biçimsiz bir yığın. Yaşlı bir kadın iş yerinde alçak bir bankta oturuyor. Kilden bir Vyatka oyuncağı yapıyor,... hayır, heykel yapmıyor ama yaratıyor! Güzel boyalı oyuncak! Her şey şarkı söylüyor, sanatsız bir şekilde parlıyor ve insan onda bir zanaat sanatı haline gelen gençlik neşesini görebiliyor. Projenin amacı ve hedefleri, okul öncesi çocukların estetik eğitimini teşvik etmek ve Dymkovo oyuncaklarının halk ustalarının sanatsal becerilerine saygı ve hayranlık kazandırmak, dekoratif halk sanatı hakkındaki bilgileri genelleştirmektir. Görevler: Dekoratif halk sanatının kökenlerini incelemek; çocukların Dymkovo resminin karakteristik özellikleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; tanıdık unsurların görüntüsünde çeşitli fırça çalışmaları kullanarak kendi tasarımınıza göre desenler oluşturma yeteneğini geliştirmek; estetik algı, renk ritmi duygusu, yaratıcı yetenekler geliştirmek; Halk ustalarının sanatına olan sevgiyi geliştirin. Projenin uygulanması: Dymkovo balıkçılığının tarihi ile tanışma; Daha sonra tatil önemini yitirince balıkçılık sadece hayatta kalmakla kalmadı, aynı zamanda daha da gelişti. Yeni gelenler köyleri Dymkovskaya Sloboda'yı Vyatka'nın sağ alt yakasında kurdular. Selden sonra burada önemli miktarda kırmızı kil birikintileri keşfedildi. Bu olay önce çömlekçiliğin, sonra oyuncakçılığın gelişmesine katkıda bulunmuştur. Halk sanatında benzersiz bir fenomen olan Dymkovo oyuncağı böyle doğdu. Oyuncak zanaatının gelişimi sadece kilin keşfiyle değil aynı zamanda eski bir gelenekle de ilişkilidir. Oyuncak üretim teknolojisi 1. Dymkovo oyuncağını üretmek için ince nehir kumu ile iyice karıştırılmış yerel kil kullanılır. İlkbaharda Vyatka Nehri'ndeki selden sonra toplanır ve ateşlendiğinde çatlamaması için temiz nehir kumu ile karıştırılır. Kilin işe hazırlanması kolay bir iş değildir: kürekle doğranır, defalarca ters çevrilir ve suyla doldurulur. Daha önce ayaklarıyla yoğurmuşlar, tekrar kürekliyorlar. Bitmiş kil, kreplerin yapıldığı toplar halinde yuvarlanır ve istenen oyuncağın temel şekli sarılır. 2. Figürler parçalar halinde şekillendirilir, ürüne pürüzsüz bir yüzey kazandırmak için heykel izleri nemli bir bezle düzeltilir. Tamamen kuruduktan sonra oyuncak ateşlenir. Ne kadar uğraşırsanız uğraşın, "yağlayıcı" izlerini fark etmeyeceksiniz: zanaatkar keskin bir kıymıkla fazla kil parçalarını ustaca keser ve nemli bir bezle oyuncağı sürekli "pürüzsüzleştirir" ve döner sanki elle yapılmamış da bir kalıba dökülmüş gibi düzgün, pürüzsüz. Ancak oyuncak henüz hazır değil. Şekil verdikten sonra birkaç gün kurutuldu, ardından bir Rus fırınında 3-4 saat pişirildi ve 3 soğutuldu. Yalnızca Dymkov'a özgü bir sonraki çalışma aşaması "ağartma"dır. "Beyazlatma" Renk şeması, geometrik desen Oyuncaklar, sütle seyreltilmiş ince öğütülmüş tebeşir çözeltisine daldırıldı ve bir taslak içine yerleştirildi. Süt hızla ekşidi ve ürünün yüzeyinde bir film oluştu, kırmızı kil göz kamaştırıcı beyaza dönüştü ve boyamaya hazır hale geldi. Beyaz guaj kullandık. 4. Oyuncakları, diğer el sanatlarında olduğu gibi iki veya üç renk değil, bir düzine yumurta ve kvasla renkleri karıştırarak boyadılar. Mavi, sarı, yeşil, turuncu-kırmızı minium, koyu kırmızı fuksin, siyah is ve diğer karışık olanlar: çeşitli kombinasyonlarda mavi, pembe, kahverengi, süslü oyuncaklar. ... Boyamaya en açık boyayla başladık, en koyuyla bitirdik. Zanaatkar kadınların kıymıklardan ve paçavralardan yapılmış ev yapımı fırçaları vardı, ancak birinin yüzü boyamak için ince bir gelincik fırçası olacağı kesindi. Oyuncakların üzerindeki desenler, kökleri çok eskilere dayanan geleneksel desenlerden ilham aldı: hücreler, çizgiler, daireler, ovaller, noktalar. Ama zanaatkârlar kaç çeşit biliyorlardı, hangi kombinasyonları verdiler! Arka planın mat beyazlığına karşı renklerin nasıl ses çıkaracağını nasıl biliyorlardı! Ve hepsinden önemlisi, oyuncağı daha zarif ve zengin kılan elmas şeklindeki parlak altın varak yapraklarıyla süsleyin. At koşuyor, bütün dünya titriyor. Çimenlik bir alanda bir karınca yüzüstü yatıyor. Ördek Marfutka Berezhka boyunca yürüyor Ördek Marfutochka yüzmeye öncülük ediyor. Her oyuncağın kendine özgü deseni, duruşu ve rengi vardır. İşte Dymkovo hanımları... Bir Dymkovo oyuncağındaki resim unsurlarının ne anlama geldiğini biliyor musunuz? Halk uygulamalı sanatının incelenmesi, okul öncesi çocukların yaratıcı yeteneklerinin, sanatsal zevklerinin ve genel sanatsal kültürünün daha da geliştirilmesinin temelini oluşturur. Anaokulunda estetik eğitimi sisteminde halk sanatları ve zanaat örneklerinin kullanıldığı çocuk sanat ve el sanatları etkinlikleri özel bir yere sahiptir. Literatür 1.Papyleva V.S. "Proje. Dymkovo oyuncağı.

Proje koruması

Mikhailovka MKOU Ortaokulu No.3« Dymkovo oyuncağı »

Proje Müdürü: Slepysheva G.V., ilkokul öğretmeni

Proje hedefleri:

Okul çocuklarının estetik eğitimini teşvik etmek.

Zanaatkarların sanatsal becerilerine saygı ve hayranlık kazandırmak, Dymkovo oyuncağı hakkındaki bilgileri genelleştirmek.

Dymkovo oyuncaklarından oluşan bir koleksiyon oluşturun.

Proje hedefleri:

Araştırma ve yaratıcı çalışmaları bağımsız olarak yürütün.

Çalışmayı bir grupta tartışın, sunum için en iyi seçeneği seçin.

Her problem üzerinde çalışma aşamalarını çizin ve geliştirin.

Sorunlu konular:

Dymkovo oyuncağının doğduğu yer.

Dymkovo oyuncağı neyden yapılmış?

Dymkovo oyuncağının karakteristik özellikleri.

Sidorov Kirill

Hepimizin evinde oyuncak var. Modern malzemelerden (plastik, kauçuk, kürk) yapılmıştır. Ancak bunlarla birlikte halk kili ve ahşap oyuncaklar da hâlâ çok popüler. Ustaların ellerinde, doğal malzemenin muhteşem yaratımlara mucizevi bir dönüşümü gerçekleşir. Bu ustaların yaşadığı yerlere halk sanatları merkezleri denir. Birçoğu var. Bugün sizi bunlardan birine daha yakından tanıtacağız - Dymkovo kil oyuncakları

Yolculuğumuz Vyatka Nehri'nde başlıyor. Bir zamanlar Vyatka Nehri'nin ormanlık kıyısında bir yerleşim yeri ortaya çıktı. Sabahları ev hanımları birlikte sobaları yakar, kıvırcık dumanlar neşeyle göğe yükselirdi. Muhtemelen bu yüzden yerleşime Dymkovskaya adını verdiler. Uzun süre Dymkovskaya Sloboda'da çömlekçiler yaşadı. Yerel kilden yemeklerin yanı sıra borular ve düdükler yaptılar. Onları şekillendirip fırına koyacaklar ki, güçlensinler ve uzun süre herkesi memnun etsinler. Çömlekçilerin ocakları bu yüzden tütüyordu.

Hayvan ve kuş şeklindeki düdükler ise sırf çocukları eğlendirmek için yapılmadı. Eski günlerde Vyatichi, baharda güneş ve bereket tanrısı Yarila'yı kil boruların neşeli ıslığıyla selamlardı. Bu bahar tatiline halk arasında "Islık" deniyordu.

Glazunova Kristina

Dymkovo'nun nesi meşhurdur?
Oyuncağınla!
İçinde dumanlı bir renk yok,
Hangi grilik gridir.
İçinde gökkuşağından bir şeyler var,
Çiy damlalarından,
İçinde bir sevinç var,
Bas gibi gürleyen!

Dymkovo köyü

Bir sütundaki borulardan duman çıkıyor
Sanki her şey bir bulanıklık içinde.
Mavi mesafeler
Ve köy büyük
Ona Dymkovo adını verdiler.

Dymkovo balıkçılığının tarihi ve bugünü, hem araştırmacılar, koleksiyoncular hem de sadece izleyiciler olmak üzere farklı kategorilerdeki insanlar arasında hala ilgi uyandırmaktadır. Ve her biri kendine şu soruyu soruyor: "Dymkovo oyuncağının sırrı nedir?"

Vladislav Lizun

Parlak renkler, geometrik desenler, görsel detaylar ve Beyaz arkaplan

Nedenini biliyor musun? Öyle varsayılabilir beyaz arka plan ustaları karla kaplı tarlalardan aldı. Oyuncakları en çok kışın, etrafındaki her şeyin beyaz ve beyaz olduğu zamanlarda şekillendiriyorlardı. Bu yerlerde kış uzun sürer ve çok kar yağar. Usta pencere kenarına oturur, etraftaki her şeyi karda görür ve oyuncağın kar kadar temiz ve beyaz olmasını ister. Ancak oyuncaklar tatil için yapılmıştı, bu yüzden özellikle beyaz bir arka planda iyi bir şekilde öne çıkan parlak renklerle boyandılar. Dymkovo oyuncağı, formların ihtişamı, renk cümbüşü ve neşeli hayal gücüyle keyif veriyor.

İgolkin Artyom

Biz de 3.sınıf öğrencileri olarak bunun nasıl bir kil oyuncak olduğunu araştırmaya karar verdik. Başarabilir miyiz?

Bunun için velilerimizden ocağımızdan kil getirmelerini istedik. Tabii biz öğrencilerin taş ocağına girmesine izin verilmiyordu ama fotoğraflarda kilin nasıl çıkarıldığını gördük.

Ve böylece çalışma başladı!

Önce sınıfa büyük kil parçaları getirdik, sonra bunları bir kaba koyup suyla doldurduk. Uzun zamandır bizimle “olgunlaşıyor”!

Daha sonra yoğurduk. Bu belki de en zor çalışmaydı. Tekrar birkaç gün olgunlaşmaya ayarladık.

Kil hazırlanırken biz de boş durmadık. Çok çalışmamız ve kitapları yeniden okumamız gerekti. Sevgili Valentina Mikhailovna Kryukova'mızı görmek için okul kütüphanesine gittik. Bize Dymkovo oyuncakları hakkında birçok ilginç şey anlattı ve ardından bir ders saati için bize geldi. Bana başka hangi oyuncakların olduğunu söyledi...

Sonunda kil olgunlaştı ve hamuru gibi yumuşadı - iş kaynamaya başladı………

Marina Zubkova

Bitmiş kili toplara yuvarladık ve denemeye başladık.

Hanımlar daha iyiydi ama hayvanlar ve kuşlarla biraz zordu.

Bitmiş işi sıcak bir yere yakın kurumaya ayarladık. Oyuncaklar kuruduktan sonra. Akrilik boyayla “beyazlatmaya”, ardından tekrar kurutmaya başladık. Ve ancak kuruduktan sonra en ilginç iş başladı - oyuncakları boyamak.

Sınıf öğretmenimiz Galina Valentinovna bize Dymkovo desenlerinin unsurlarını ve renk şemasını anlattı. Bize Dymkovo oyuncaklarının birçok fotoğrafını, masasını ve slaytını gösterdi.

C
Ykunkova Alena

Daireler, kareler, çizgiler -
Görünüşte basit bir model
Ama başka yere bakamıyorum.

Bak ne kadar iyi
Bu kız bir ruh
Kızıl yanaklar yanıyor,
Muhteşem kıyafet.

Kil atları yarışıyor
Elimizden geldiğince tribünlerdeyiz.
Ve kuyruğunu tutamazsın,
Yeleyi özlediyseniz.

Böylece oyuncaklarımız parladı ve sonunda sevildi. Ve gerçekten onlara yeterince bakamıyorsun. Ruhum neşeli ve şenlikli hale geliyor! Ve tüm bunların kilden yapıldığına inanamıyorum.

İnsanların şöyle demesine şaşmamalı:

“Zanaatkar ve zanaatkar hem kendisine hem de başkalarına neşe verir”

Dymkovo kil oyuncağı, Vyatka bölgesinin en çarpıcı ve orijinal halk el sanatlarından biridir. Dört yüzyıl boyunca Dymkovo oyuncakları birçok nesil zanaatkarın yaşamını ve yaşam tarzını yansıtıyordu.

Sınıfımızda o kadar ilginç ve heyecanlı bir araştırma çalışması gerçekleştirdik ki ama sonuca bakın.

1. Giriş

Otoyol kenarında uyuyorlar

Kırağıda,

Ağaçlar uyuyor, nehir uyuyor,

Buzla bağlı.

Kar usulca yağıyor,

Mavi duman çıkıyor

Bacalardan duman sütun halinde çıkıyor,

Sanki her şey bir bulanıklık içinde.

Mavi mesafeler

Ve köy büyük

Buna “Dymkovo” adını verdiler.

Oradaki herkes şarkıları, dansları sever.

Mucizeler - peri masalları - burada doğdu.

Kışın akşamlar uzundur.

Ve orada kilden heykel yaptılar.

Bütün oyuncaklar basit değildir,

Ve sihirli bir şekilde boyandı.

Huş ağaçları gibi kar beyazı

Daireler, kareler, çizgiler -

Görünüşte basit bir model

Ama başka yere bakamıyorum.

Projenin alaka düzeyi

Dekoratif uygulamalı sanat uzun zamandır gelenekleriyle ünlüdür. Dymkovo oyuncakları arasında hayvan ve genç bayan şeklinde düdükler, çok güzel ve çeşitli kıyafetler yer alıyor.

Ulusal yaşam her zaman kimin en ustaca dikilmiş gömleğe veya daha ince dokunmuş yazlık elbiseye sahip olduğunu görmek için yapılan rekabetle karakterize edilmiştir; Eğer iyi bir damat olarak anılmak istiyorsanız evi sadece sağlam değil aynı zamanda iyi bir şekilde kesin, oyma konusunda hiçbir çabadan çekinmeyin. Herhangi bir ustalığın sırrı, her şeyden önce,

sabır ve sıkı çalışma.

Projemin amacı Dymkovo oyuncağının tarihini tanımak: nereden çıktı, ne için? Dymkovo oyuncaklarının üretimi ve boyanmasının özellikleri. Ve ayrıca kendin yapmak.

Proje hedefleri:

Dymkovo oyuncağının kökenlerini inceleyin.

Geometrik desenlerin, renklerin çeşitli şekillerini tanımlayın

Dymkovo oyuncağını şekillendirmeyi öğrenin

Beklenen sonuçlar:

Bir Dymkovo oyuncağı yaratın. kendi ellerinizle yapın ve ebeveynlerini çocuklarının yaratıcılığını değerlendirmek için sergi fuarına davet edin.

Proje ortakları:

§ 4. sınıf öğrencisi

§ Ebeveynler

Proje uygulaması:

Aşama I

Rusya'daki halk el sanatlarının kökeninin tarihini öğrenin;

Komik ve renkli Dymkovo oyuncağının bize nereden geldiğini öğrenin;

Oyuncakları boyarken desenleri inceleyin;

Deseninizi düşünün.

Aşama II:

Oyuncak yapmak için malzeme seçin;

Oyuncak yapma teknolojisinde ustalaşın.

III aşama – pratik:

Dymkovo oyuncaklarının yapımı (modellenmesi);

IV aşama - editoryal:

Dymkovo oyuncağının resmi:

“Dymkovo oyuncağı” sunumunun oluşturulması

Sonuçlar:

Mağazalarda yeterli sayıda oyuncak satılıyor ancak en sevileni kendi ellerinizle yapılan oyuncak. O kadar mükemmel olmayabilir ama çocuklar ve yetişkinler bundan hoşlanıyor. Halk sanatçılarının eserleriyle tanıştım ve rengarenk komik oyuncakların bize nereden geldiğini öğrendim.

II. Dymkovo oyuncağının yaratılış tarihi.

Dymkovo oyuncağı, Rusya'nın en eski el sanatlarından biridir; Dymkovo yerleşimindeki Vyatka topraklarında dört yüz yıldan fazla bir süredir varlığını sürdürmektedir. Burada önemli kırmızı kil yatakları keşfedildi. Çömlekçiliğin gelişimi başladı ve ardından oyuncak endüstrisi başladı. Halk sanatındaki Dymkovo oyuncağı böyle doğdu. Oyuncak zanaatının gelişimi eski bir gelenekle ilişkilidir.

Uzun zamandır burada atlar, geyikler, ördekler, hindileri tasvir eden kil oyuncaklar - atlılar, hanımlar ve oyuncaklar - ıslık yapıyorlar. İnsanlar sevgiyle ve şefkatle bu oyuncağa "pus" diyorlar. Böyle muhteşem bir isim nereden geliyor? Pagan kökenleri olan ve pagan kökleri olan “Islık” (“Islık Dansı”) bahar tatili için uzun hazırlıkların yapıldığı kış ve ilkbahar başlarında kil oyuncakların yapıldığı ortaya çıktı.

güneşe adanmıştır. “Svistoplyaska” şenlikleri sırasında insanlar yanlarında küçük düdükler getirerek gün boyu ıslık çaldılar. Bu tatilin ana özelliği ıslık çalmaktı. Böylece "Vyatka'da ıslık çalan oyuncaklar yapılıyor" ortaya çıktı. Tatil bittiğinde pencerelere boyalı kil oyuncaklar yerleştirildi. Oyuncakları yakmak için gece geç saatlere kadar sobalar ısıtıldı ve tüm yerleşim yeri dumanlar içinde, pus içinde kaldı. Dymkovo adı buradan geldi ve oyuncaklara Dymkovo oyuncakları denilmeye başlandı.

Bir zamanlar düşmanların şehri nasıl kuşattığını anlatan eski bir efsane vardır. Kasaba halkı topraklarını düşmanlarından nasıl kurtaracaklarını bilmiyordu. Ancak Vyatichi'nin becerikli insanlar olduğu ortaya çıktı. Bir “askeri” numara buldular.

Bütün sakinler kilden düdük çaldılar ve karanlık gecede fark edilmediler

düşmanların üzerine sinsice yaklaştı. Ve böyle bir ıslık çaldı! Düşmanlar korktu, koşturdu, onlara büyük bir ordu kasaba halkının imdadına gelmiş gibi geldi ve korku içinde kaçtılar. O zamandan beri Vyatichi zaferlerini neşeli bir "Düdük" ile kutladı. Günümüzde ustalar komik hayvanlar şeklinde ıslık çalmaya devam ediyor. Kadim bayram da unutulmadı.

2. Dymkovo oyuncakları ne içindir?

İnsanların oynadığı oyuncaklar olduğu gibi evlerini süsleyip bakımını yaptıkları oyuncaklar da vardır. Uzun zaman önce, binlerce yıl önce insanlar pek çok olgunun kökenini açıklayamıyorlardı. Ve insanlar, hayvan ve insan figürlerinin kendilerini ve evlerini kötü ruhlardan korumalarına yardımcı olduğuna inanıyordu. Bu oyuncaklara muska denir. Kuşlar uzaklaştı

karanlığın güçleri ışık ve neşe getirdi. Çocuklu bir kadın heykelciği, anneyi ve çocukları talihsizlik ve hastalıklardan korudu.

dekorasyonlar

3. Dymkovo oyuncağının yeniden canlandırılması.

Zanaatın yeniden canlanması, oyuncakları modelleme ve boyama tekniklerini koruyan kalıtsal bir zanaatkar olan A. A. Mezrina ve Dymkovo zanaatıyla ilgili ilk monografilerin yazarı sanatçı A. I. Denshin'in isimleriyle ilişkilidir. Kitaplarından birinde oyuncak yaratmanın karmaşık teknolojisini ayrıntılı olarak anlattı.

MEZRINA Anna Afanasyevna (1853-1938), Dymkovo oyuncaklarının Rus ustası. Demirci A.L. Nikulin ailesinde, şu anda şehrin bir bölgesi olan Vyatka yakınlarındaki Dymkovo yerleşim yerinde doğdu. Çocukluğundan beri annesi Daria Konstantinovna'ya oyuncak sanatında yardım etti.

Zanaat sona erdiğinde, yerleşimdeki tek kişi olan o, kilden oyuncaklar yapmaya devam etti. 1908'de sanatçı A.I. Denshin çalışmalarıyla ilgilenmeye başladı ve balıkçılık ve Mezrina'nın kendisi hakkında birkaç kitap ve makale yazdı.

Mezrina’nın eserlerinde eski Dymkovo oyuncak üreticilerinin geleneklerine bağlılık görülebilir. Figürleri yekpare, net şekilli ve ince detaylara sahip değil. Kural olarak, büyük, özlü süslemeler yumuşak renklerle boyanır. Mezrina, eserleriyle iki kızının ve unutulmuş bu beceriyi benimseyen bazı komşularının ilgisini çekti. Onlarla birlikte 1933'te Vyatka Toy arteline katıldı. 1934'te Emek Kahramanı unvanını aldı. Çalışmaları Dymkovo sanatının geçmişi ile geleceği arasında bir bağlantı noktası haline geldi.

4. Dymkovo oyuncaklarının üretiminin özellikleri.

Kilden oyuncaklar sadece kadınlar ve çocuklar tarafından yapılıyor ve boyanıyordu. Bu zanaatın diğer Rus halk el sanatlarından farkı, her oyuncağın tek bir nüsha halinde bulunan, el yapımı ve boyalı zanaatkar kadınların orijinal yaratıcı eseri olmasıdır.

Oyuncak zanaatkârları deneyimlerini nesilden nesile aktarıyor ve bu sayede beceri neredeyse hiç değişmeden günümüze kadar ulaşıyor. Elbette her sanatçı farklı bir şeyler getiriyor ancak temel unsurlar ve semboller değişmiyor.

Dymkovo oyuncağı, nehir kumu ilavesiyle yerel plastik kırmızı kilden yapılmıştır. Kili kum ve suyla karıştırdıktan sonra homojen bir kütle elde edilinceye kadar iyice yoğurun. Öncelikle oyuncağın büyük ana parçaları kalın kil hamurundan şekillendirildi, küçük parçalar ise ayrı ayrı kalıplanarak ana parçaya yapıştırıldı. Moda oyuncak 2-4 gün oda sıcaklığında kurutuldu ve Rusça olarak pişirildi

fırınlar. Soğutulduktan sonra ürünün yüzeyi sütle seyreltilmiş tebeşirle beyazlatıldı. İş için 6-10 renk hazırlandı. Oyuncak, içinde bol miktarda kırmızı, sarı, mavi, yeşil ve kırmızının bulunduğu, parlak bir renge sahip basit bir geometrik desene sahiptir.

Halk sanatında sanat her zaman zanaatla yakından ilişkilidir. Daha güçlü

Zanaat temelinde, performans becerisi ne kadar yüksek olursa, el yapımı ürünün sanatsal değeri de o kadar büyük olur. Yani Dymkovo oyuncağı, her şeyin daha önce olduğu, emek yoğun el yapımı bir üretimdir.

profesyonelce organize edilmiş küçük öğeler.

5. Oyuncak üretim teknolojisi.

ben Dymkovo oyuncağını üretmek için ince nehir kumu ile iyice karıştırılmış yerel kil kullanılır. İlkbaharda Vyatka Nehri'ndeki selden sonra toplanır ve ateşlendiğinde çatlamaması için temiz nehir kumu ile karıştırılır. Kilin işe hazırlanması kolay bir iş değildir: kürekle doğranır, defalarca ters çevrilir ve suyla doldurulur. Daha önce ayaklarıyla yoğurmuşlar, tekrar kürekliyorlar. Bitmiş kil, kreplerin yapıldığı toplar halinde yuvarlanır ve istenen oyuncağın temel şekli sarılır.

ben Figürler parçalar halinde şekillendirilir, ürüne pürüzsüz bir yüzey kazandırmak için heykel izleri nemli bir bezle düzeltilir. Tamamen kuruduktan sonra oyuncak ateşlenir.

ben Gözlemeyi yuvarlayın ve bayan için çan bir etek alacaksınız.

ben Bir baş ve gövde oluşturmak için sonraki iki krepi katlayın.

ben San'ı ve kafayı yavaşça "sürün"

Sosisleri yuvarlayın ve ikiye bölün, ardından “vücuda sürün.

Başınızı örgülerle, gövdenizi ise fırfırlarla süsleyin.

ben Bayanı fırfırlar, kokoshnik veya şapka ile süsleyin.

6. Dymkovo oyuncağını boyamanın özellikleri.

Dymkovo oyuncağının diğer oyuncaklardan farkı nedir? Her şeyden önce kar beyazı bir arka plan. Yalnızca Dymkov'a özgü önemli bir çalışma aşaması "badanalama" dır.

Oyuncaklar, sütle seyreltilmiş ince öğütülmüş tebeşir çözeltisine daldırıldı ve bir taslağa yerleştirildi. Süt hızla ekşidi ve ürünün yüzeyinde bir film oluştu, kırmızı kil göz kamaştırıcı beyaza dönüştü ve boyamaya hazır hale geldi.

Oyuncakları diğer el sanatlarında olduğu gibi iki veya üç renkle değil, bir düzine renkle boyadılar. Mavi, sarı, yeşil, turuncu-kırmızı, kızıl, siyah ve diğer karışık renkler: mavi, pembe, kahverengi, oyuncakları çeşitli kombinasyonlarla süsledi.

En açık boyayla boyamaya başladık, en koyuyla bitirdik. Zanaatkar kadınların kıymıklardan ve paçavralardan yapılmış ev yapımı fırçaları vardı, ancak birinin yüzü boyamak için ince bir gelincik fırçası olacağı kesindi.

Dymkovo oyuncağının ikinci ayırt edici özelliği, eski kökenlere dayanan geometrik desenleridir: hücreler, çizgiler, daireler, ovaller, noktalar. Ama zanaatkârlar kaç çeşit biliyorlardı, hangi kombinasyonları verdiler!

Ve hepsinden önemlisi, oyuncağı daha zarif ve zengin kılan altın varak elmasları olan parlak yapraklarla süsleyin.

Dymkovo oyuncağındaki resim unsurları ne anlama geliyor? Mavi dalgalı şeridin su, çapraz şeritlerin kuyunun çerçevesi, yıldız şeklinde merkezi olan dairenin güneş ve gök cisimleri olduğu ortaya çıktı. Geometrik desen noktalardan, düz kesişen çizgilerden, zikzaklardan, dairelerden, yıldızlardan oluşur. Süsleme tek renkli veya çok renkli olabilir.

Aynı zanaatkarın aynı hanımları yoktur; her birinin kendine özgü modeli, yapısı ve duruşu vardır.

Geleneksel olarak kadın karakterlerin gözleri ve kaşları önce siyah boyayla, saçları da aynı siyah boyayla boyanırdı. Daha sonra yanaklar kızardı ve dudaklar çizildi. Oyuncak canlanıyor. İkinci aşamada başlık eşit şekilde sarı veya kırmızı boyayla, ceket ise başka bir zengin renkle boyanır. En çok etek boyandı

son şey. Seçilen renkler parlak ve zıttı: yaşamı ve doğurganlığı temsil eden yeşil, ateş ve güzelliğin simgesi olan zarif kırmızı ve gök mavisi.

Aynı zamanda Dymkovo deseni, hayvanların doğal renginin özelliklerini benzersiz bir şekilde yakaladı; atların, geyiklerin, ineklerin ve keçilerin üzerinde renkli daireler, halkalar, noktalar şeklinde elmalar.

Fırçanın tamamı veya keskin ucuyla çizilen geniş ve dar çok renkli şeritler, ekose kumaşın renklerini anımsatan desenli bir ızgara oluşturur. Bu şeritler boyunca küçük düz veya dalgalı çizgiler - yılanlar - çizilir. Bazen yılanların her iki tarafına ince bir çubukla renkli noktalar yerleştirilerek tüm şeridi eşit şekilde doldurur. Çoğunlukla düz renkli şeritlerin yerini, iki veya üç kısa vuruş veya çift çarpı işaretiyle süslenmiş nokta ve daire şeritleri alır. Daireler, noktalar ve çizgilerle dolu şeritlerden ve hücrelerden oluşan bir ağ deseni

vuruşlar. Renkler sıcak veya soğuk renklerin baskınlığına göre belirlenir. İlk durumda, örneğin sarı, turuncu ve kırmızı öğelerin parlaklığı, mavi veya yeşil gibi küçük öğelerle artırılır. Başka bir durumda mavi, mavi ve yeşil renklerin sesi pembe, kırmızı veya turuncu bir unsurla vurgulanır.

Dymkovo oyuncağının görünümü, bu muhteşem sanat eserlerinin doğduğu yerlerin doğasını yansıtıyor. Beyazlığı mavi gölgelerle vurgulanan karla kaplı kar yığınları hayal ediliyor. Soğukta insanların yüzleri kızarıyor.

Aydınlatılmış kar fonunda, giysilerin rengi özellikle parlak geliyor. Oyuncağın dekorasyonu, desenin üzerine yapıştırılan altın varaktan yapılmış elmaslarla tamamlanıyor.

Oyuncakların neşeli bir eğilimi var. Bayanlar ve baylar kıyafetlerini, horozları ve hindileri bütün bir çiçek tarhını andıran yemyeşil kuyruklarıyla, hemşireler ise sevimli bebekleriyle gösteriş yapıyor.

7. Kendi oyuncağınızı yapmak.

Artık Dymkovo oyuncağının geçmişi, özellikleri, üretim teknolojisi ve boyama tekniği incelendiğine göre, kendi oyuncağınızı yapmaya başlayabilirsiniz. Bir bayan heykeli yaptım.

Genç hanımımız çok güzel

Parlak boyalı bir elbiseyle,

Kırmızı yanaklı, tombul,

Tadını çıkarın millet!

Bayanı şu şekilde şekillendirdim: Her Dymkovo güzelliği bir "harç" üzerine kuruludur. Bu aynı zamanda iyi bir sabit taban olan bir etektir.

Onu kil topundan ayrı olarak şekillendirip, çan gibi görünene kadar başparmağın etrafında yoğuruyoruz. Yüksekliği, bitmiş heykelciğin yüksekliğinin yarısından biraz fazla olmalıdır. Islak ellerle parçanın yüzeyini düzeltin, pürüzsüz hale getirin ve çatlakları giderin.

Daha sonra gövdeyi şekillendiriyoruz - üzerine göğsü işaretleyeceğimiz bir silindir, beline hafifçe bastırıp boynu uzatıyoruz. Dikkatlice eteğe bağlarız. Görünmez olmaları ve kuruduktan sonra düşmemeleri için derzleri ıslak ellerle dikkatlice düzeltiyoruz.

Kafayı top şeklinde şekillendiriyoruz. Dymkovo güzelliğinin yüzü oldukça düz, yanakları çıkıntılarla vurgulamıyoruz, göz yuvaları ve çene oluşturmuyoruz. Vazgeçilmez bir detay, küçük bir kil topundan yapılmış ve yüze dikkatlice kalıplanmış küçük kalkık burundur. Kollar sosislerden kalıplanmış ve dikkatlice gövdeye tutturulmuştur.

Hanımımız neredeyse hazır. Hiçbir şey bir kadını lüks kadar süsleyemez

bukleler, cilveli bir şapka veya kokoshnik. Bir bayanım var, bu yüzden kafasında güzel bir kokoshnik var. Hanımı damla şeklindeki kil parçalarından yapılmış küpelerle süslüyorum. Eteğin üstüne fırfırlarla süslenmiş güzel bir önlük yapıyorum. Her şey ıslak ellerle dikkatlice bağlanır.

Görünen sadeliğine rağmen figürleri şekillendirmek kolay bir iş değildir. Güzelliğimiz iyice kurumalı. Kuruyan bayanı tamamen beyaza boyuyoruz. Bundan sonra ürün tekrar iyice kurumalıdır. Artık renklendirmeye başlayabilirsiniz.

Modern ev koşullarında, boyama için sanatsal guaj kullanmak ve farklı kalınlıktaki sıradan fırçalarla çalışmak en uygunudur. Son olarak, altın yaprağı taklit ederek altın folyodan yapılmış küçük elmasları yapıştırabilirsiniz.

Basit bir geometrik desen: daireler, noktalar, çizgiler. Sonuç parlak ve güzel bir oyuncak.

IV. Çözüm.

Dymkovo oyuncağı halk sanatının en parlak ve en renkli temsilcisidir.

Dymkovo oyuncağı Rusya'nın en ünlü kil sanatıdır. Basit, şeffaf plastik formu, beyaz zemin üzerine parlak süs resmi ile ayırt edilir. Kırmızı yanaklı hanımların, dadıların, atılgan atlıların, neşeli atlıkarıncaların görüntülerinde Dymkovo sanatının üç yüz yıllık gelenekleri yaşamaya devam ediyor. Dymkovo Vyatka oyuncağı uzun zamandır bir halk heykeli haline geldi.

Bir zamanlar, çok eski zamanlarda çocuklar bu oyuncaklarla oynarlardı. Artık evimizi dekore etmeye hizmet ediyorlar. Neşeli ve yaramaz Dymkovo oyuncağına hayranız. Dymkovo oyuncağı yalnızca el yapımı bir sanattır - el yapımı zanaatkar kadınların orijinal yaratıcı eseridir ve tek bir kopya halinde mevcuttur. Heykel yapmaktan boyamaya kadar süreç yaratıcıdır ve asla tekrarlanmaz. Hayır, iki özdeş ürün olamaz.

Her oyuncak benzersizdir ve türünün tek örneğidir.

Referanslar

· Web siteleri: http://www.1-kvazar.ru/u_dymka.htm http://dimkovo.ru/

· Kataloglar (örneğin: Dymkovo oyuncaklarından 15 zanaatkar kadın)

· Kiseleva G. G., Shaklein S. P. Dymkovo oyuncağı yüzyılın başında. Kirov (Vyatka), 2007

· Menchikova N. N. Vyatka halk el sanatları ve el sanatları: tarih ve modernlik. Kirov, ed. "O-kısa", 2010

· Rusya'nın halk sanatı. Gelenek ve modernlik. Tüm Rusya bilimsel ve pratik konferansının materyalleri, ed. M. A. Nekrasova. Vologda, 2008.

· Rus sanatsal el sanatları, en güzel ve ünlü. M., World of Avanta+ ansiklopedileri, ed. Astrel, 2010

· Kuzey Rusya'nın geleneksel kil oyuncağı. Bölüm Sh.Vyatskaya oyuncak, M., 2009.

· Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. Rus halk kültürünün kökenlerine giriş: Program. Eğitimsel ve metodolojik el kitabı: St. Petersburg: Çocukluk - Basın, 2006***99*

· Şarkılarda ve masallarda halk bayramları, ritüelleri ve mevsimleri: Folklor materyalleri koleksiyonu - M.: ZAO Yayınevi Tsentrpoligraf, 2001