Ang problema ng pagtindi ng pag-unlad ay nagdudulot ng maraming kontrobersya sa mga guro, pediatrician at psychologist. Ang ilang mga eksperto ay kumbinsido: ang mas maagang mga klase ay nagsisimula sa isang bata, mas maaga siyang makakakuha ng mga kasanayan at pagkakataon na kapaki-pakinabang para sa susunod na buhay.

Natitiyak ng ibang mga eksperto na ang maagang edukasyon ay isang kasangkapan lamang para masiyahan ang mga ambisyon ng nanay o tatay at paglabas ng pera. Ang ilang mga doktor ay naniniwala pa nga na ang ilang mga pamamaraan ay nakakapinsala sa kalusugan ng mga bata.

Anong mga pamamaraan ng maagang pag-unlad ang popular ngayon? Nasa ibaba ang impormasyon tungkol sa mga pakinabang at disadvantages ng naturang mga programa. Ang lahat ng ito ay magpapahintulot sa mga magulang na gumawa ng kanilang sariling paghuhusga tungkol sa bawat isa sa kanila.

3 uri ng pag-unlad ng bata

Ang terminong "maagang pag-unlad" ay tumutukoy sa isang malawak na iba't ibang mga phenomena. Para sa ilan, ang maagang edukasyon ay kasingkahulugan ng napaaga at hindi sapat na panghihimasok sa natural na kurso ng pag-unlad ng isang maliit na tao.

Ayon sa mga eksperto, ang maagang pag-unlad ay ang paggamit ng mga aktibong pamamaraang pang-edukasyon sa panahon ng edad mula 0 buwan hanggang 2 - 3 taon.

Gayunpaman, ang ganitong pagpapalaki ay madalas na sumasalungat sa mga tradisyonal na sistema ng edukasyon, kung saan ang edukasyon ng isang bata ay nagsisimula sa 6 o 7 taong gulang.

Tradisyunal na hinahati ng panitikang sikolohikal ang maagang pag-unlad ng kaisipan ng isang bata sa tatlong uri ayon sa antas ng kasapatan sa mga katangian ng edad ng bata:

• napaaga. Kumuha tayo ng isang simpleng halimbawa: ang isang bagong panganak ay hindi maaaring turuan na umupo, tumayo, o kahit na maglakad. Sa pangkalahatan, na may napaaga na pag-unlad, ang bata ay hindi nakakaunawa ng impormasyon dahil sa sikolohikal at pisikal na "mga di-kasakdalan";
• mamaya. Hindi lihim na sa pagkabata ay may mga tinatawag na sensitibong panahon ng pag-unlad, kapag ang bata ay pinakamahusay na nakakakita ng ilang impormasyon: visual, pagsasalita, atbp. Sa kaso ng pagkaantala ng pag-unlad, ang proseso ng pag-master ng mga kasanayan at kaalaman ay nagiging hindi gaanong produktibo. Halimbawa, huli na para turuan ang isang bata na mag-skate sa edad na 12 kung gusto mong magpalaki ng isang mahusay na skater;
• napapanahon. Ito ay isang tradisyonal na opsyon para sa pagpapaunlad ng mga bata, kung saan ang impormasyong ibinigay ay tumutugma hangga't maaari sa kanilang edad at sikolohikal na mga katangian.

Ang huling pagpipilian ay tila sa marami na ang pinaka-sapat at tama. Gayunpaman, sa totoong buhay, lahat ng tatlong uri ng pag-unlad ng bata ay nangyayari.

Sa kasong ito, mas interesado tayo sa maagang pag-aaral. Ito ba ay palaging tumutugma sa premature education? Hindi. Kung tama mong tinatasa ang iyong sarili at mga kakayahan ng iyong mga anak, pati na rin ang pagsunod sa pamamaraan at sentido komun, mas malamang na pag-usapan mo ang tungkol sa advanced na pag-unlad.

Ang pag-unlad ng maagang pagkabata ay nagsasangkot ng paglikha ng mga kondisyon na nagpapadali sa pinakamabisang pag-aaral ng mga kasanayan at kaalaman sa pagkabata.

Ang ibig sabihin ng mga kondisyon ay:

• pag-aayos ng isang kapaligiran sa pag-unlad - pagpuno sa mga sulok ng iba't ibang mga bagay at mga pantulong sa paglalaro na nagpapalawak ng aktibidad ng motor, nagpapaunlad ng mga kasanayan sa pandama, paningin at pandinig ng mga bata, atbp.;
• pagpapakilala sa bata sa musikal, masining at mga akdang pampanitikan;
• pagpapatindi ng komunikasyon sa bata kapwa mula sa ina at mula sa iba pang miyembro ng sambahayan. Nangangahulugan ito na pasiglahin ang pagsasalita ng mga bata, binibigkas ng mga matatanda ang kanilang mga aksyon;
• pagkuha o paggawa ng mga espesyal na materyales sa pagtuturo at mga manwal (ito ay totoo lalo na para sa mga pamamaraan ng Montessori at Doman).

Ang maagang edukasyon ay hindi lamang paghahanda para sa edukasyon sa kindergarten o paaralan, ngunit ang paglikha ng mga kondisyon para sa maayos at komprehensibong pag-unlad, pagsasanay sa memorya, pagkaasikaso, imahinasyon, lohikal na pag-iisip, mga proseso ng pagsusuri at synthesis ng impormasyon.

Nasa ibaba ang nasubok sa oras at modernong mga pamamaraan ng pag-unlad ng maagang bata, na kadalasang ginagamit ng mga magulang sa bahay o ng mga espesyalista sa mga sentrong pang-edukasyon.

Gumawa tayo ng isang mahalagang reserbasyon: isang perpektong programa sa pag-unlad na isinasaalang-alang ang lahat ng aspeto ng personalidad ng isang bata ay hindi umiiral. Ang bawat bata ay isang maliwanag na indibidwal, kaya kung ano ang nababagay sa isa ay maaaring hindi kinakailangan para sa isa pa.

Iyon ang dahilan kung bakit, kapag pumipili ng pinakamainam na paraan ng maagang edukasyon, dapat malaman ng mga magulang ang tungkol sa mga lakas at kahinaan ng ginustong sistema, tungkol sa mga pakinabang at disadvantages nito. Makakatulong ito na bigyang-pansin ang "paglubog" na mga direksyon.

Ang pinakasikat na paraan ng maagang pag-unlad ng mga bata mula 0 hanggang 3 taong gulang

Kung magpasya kang sinadya at regular na magtrabaho kasama ang iyong sanggol gamit ang isang tiyak na paraan ng pag-unlad, kailangan mong maunawaan na ang paghahanda sa trabaho at ang aktwal na mga klase ay magdadala sa iyo ng isang malaking halaga ng oras, at ang resulta ay maaari lamang masuri pagkatapos ng ilang taon .

Hindi natin dapat kalimutan ang tungkol sa mga likas na pangangailangan ng sanggol. Halimbawa, sa edad na 6 na buwan, mas mahalaga para sa isang bata na matutong umupo o gumapang kaysa matuto ng mga titik at salita o lumangoy. Ang sentido komun ay magpapahusay lamang sa pagiging epektibo ng mga pamamaraan na ginamit.

Ang pangunahing prinsipyo ng tanyag na sistemang pang-edukasyon na ito sa buong mundo ay tulungan ang bata na magpakita ng mga kasanayan sa pagsasarili kapag nag-aaral sa mga espesyal na nilikhang kondisyon.

Ang programang pang-edukasyon, na binuo ng may-akda sa simula ng ika-20 siglo, ay tumatagal bilang batayan ng isang indibidwal na diskarte sa personalidad ng bata mula sa sandali ng kanyang kapanganakan. Ito ay kinakailangan upang ipakita ang mga hilig at intelektwal na potensyal ng bawat bata.

Kasama sa pamamaraan ang 3 pangunahing bahagi: ang bata, ang guro at ang organisadong kapaligiran. Ang gitnang lugar ay inookupahan ng sanggol, kung saan nilikha ang isang espesyal na kapaligiran na nagbibigay-daan para sa malayang pag-aaral.

Tinutulungan lamang ng guro ang mga bata nang hindi nakikialam lalo na sa natural na kurso ng pag-unlad.

Ang pangunahing prinsipyo ng programa ay ang pagsubaybay sa bata at pagtanggi na makialam sa kanyang mga gawain, maliban sa mga sitwasyon kung saan ang bata mismo ay humihingi ng suporta o tulong.

• pandama;
• mathematical;
• pananalita;
• praktikal na buhay;
• space

Ang itinalagang lugar ay puno ng iba't ibang kagamitan sa pagtuturo (iniiwasan ng Montessori ang salitang "mga laruan") na tumutugma sa edad ng bata: mga libro, sorter, pyramids, lalagyan, brush at dustpan, atbp.

Sa klasikong bersyon, ang pamamaraan ay nagsasangkot ng pagsisimula ng mga klase sa 3 taong gulang, ngunit ang ilang mga ehersisyo ay interesado sa mga batang mas matanda sa isang taong gulang.

Ang mga grupo ng Montessori ay palaging may iba't ibang edad: sa ilang mga klase mayroong mga bata mula 1 hanggang 6 taong gulang, sa iba ay may mga bata mula 7 hanggang 12 taong gulang. Ang dibisyong ito ay may ilang mga pakinabang, dahil ang mga matatandang bata ay nag-aalaga sa mga bata, at sila naman, ay natututo mula sa kanilang mga nakatatandang kaibigan.

Mga kalamangan at kahinaan

Ang pamamaraan na ito ay may parehong positibo at negatibong aspeto, na dapat talakayin nang mas detalyado.

Mga kalamangan:

• pagpapasigla ng mga proseso ng pag-iisip sa tulong ng mga espesyal na materyales sa didactic, na isinasaalang-alang ang mga sensitibong panahon ng pag-unlad ng bata;
• isang malaking seleksyon ng mga manwal at pang-edukasyon na materyales;
• pagpapabuti ng mga kasanayan sa pangangalaga sa sarili;
• pagbuo ng disiplina sa sarili.

Bahid:

• maraming klase pa rin ang nangangailangan ng partisipasyon ng isang guro o magulang, dahil kakailanganin nilang ipaliwanag sa bata ang mga alituntunin ng pakikipag-ugnayan sa isang partikular na tulong;
• napakamahal na materyales ng Montessori (bagaman maaari mong gawin ang mga ito sa iyong sarili);
• Upang mahigpit na sundin ang lahat ng mga tuntunin ng Montessori, ang bata ay dapat dalhin sa isang espesyal na sentro. Bukod dito, mahalagang tiyakin na ang mga guro ay talagang gumagana nang buo ayon sa pamamaraang ito, at hindi gumagamit ng mga indibidwal na elemento;
• Karamihan sa mga pagsasanay ay naglalayong sa katalinuhan, mga kasanayan sa pandama, at lohikal na pag-iisip. Gayunpaman, ang mga malikhain, emosyonal at mga lugar ng paglalaro ay umuunlad sa mas mababang lawak;
• Tinatanggihan ng tradisyunal na pamamaraan ang mga larong role-playing at pagbabasa ng mga fairy tale, na isinasaalang-alang ang mga diskarte sa pagtuturo na ito na hindi mahalaga.

Sa pangkalahatan, ang pamamaraan ng doktor ng Italyano ay popular sa mga magulang na Ruso at dayuhan. Gayunpaman, sa bersyon ng may-akda, ang sistema ay bihirang ginagamit; sa halip, ang mga ina at ama ay kumukuha ng ilan sa mga pinakamatagumpay na sandali mula dito, na pinalalabo ang mga ito sa mga aktibidad at pagsasanay mula sa iba pang mga programang pang-edukasyon.

Ang programang pang-edukasyon at pang-edukasyon na ito ay naglalagay ng sumusunod na postulate - ang pinakamataas na pag-unlad ng mga kakayahan ng bawat bata at ang kanyang tiwala sa sarili.

Hindi tulad ng maraming iba pang mga sistema ng pag-unlad, ang pamamaraan na ito ay tumangging magbigay sa bata ng anumang uri ng mga intelektwal na gawain kung siya ay hindi pa 7 taong gulang.

Kaya, ang mga bata ay nagsisimula lamang na matutong magbasa sa ikatlong baitang. Bago pumasok sa paaralan, ang mga bata ay binibigyan ng mga laruan na gawa sa mga likas na materyales (dayami, pine cone, atbp.).

Ang mga guro ng paaralan sa Waldorf ay naglalagay ng isa pang diin sa kaginhawahan ng proseso ng edukasyon. Walang mga marka sa mga aralin, walang mapagkumpitensyang "mga tala", ang mga klase ay puno ng isang maliit na bilang ng mga mag-aaral - hindi hihigit sa 20 mga bata.

Ang priyoridad sa programa ay ang artistikong at theatrical na aktibidad ng mga bata at ang pagpapabuti ng imahinasyon. Para sa parehong layunin, ang pamamaraan ay nagbabawal sa mga bata sa paggamit ng mga modernong gadget tulad ng mga mobile phone, computer at TV.

Ang mga prinsipyo ng pagtuturo ay binuo isinasaalang-alang ang kadahilanan ng edad:

• ang isang batang wala pang 7 taong gulang ay natututo sa pamamagitan ng panggagaya sa mga matatanda;
• ikinonekta ng mga batang may edad 7 - 14 taong gulang ang emosyonal na bahagi sa proseso ng pagkuha ng kaalaman;
• Mula sa edad na 14, ang lohika at katalinuhan ay isinaaktibo.

Mga kalamangan:

• nakatutok sa imahinasyon at pagkamalikhain;
• kaginhawaan ng proseso ng edukasyon;
• pagbuo ng isang malayang personalidad.

Bahid:

• huli na pag-unlad ng mga intelektwal na pag-andar;
• kakulangan ng mga klase sa paghahanda para sa pag-aaral;
• mahinang pagbagay sa mga modernong katotohanan (ang telepono ay isang kinakailangang bagay para sa isang bata ngayon).

Ang pamamaraan na ito ay natatangi, kaya maraming mga magulang ang nag-iingat dito. Sa Internet makakahanap ka ng iba't ibang komento tungkol sa paaralang Waldorf: parehong positibo at negatibo. Ito ba ay nagkakahalaga ng paggawa ng programang ito? Nasa magulang na ang magdedesisyon.

Ang American scientist na si Doman, na pinag-aaralan ang mga katangian ng psyche at pag-aaral ng mga bata na may pinsala sa utak, ay itinatag ang sumusunod na pattern - ang mga aktibidad sa pag-unlad ay epektibo lamang sa panahon ng pinakamalaking aktibidad ng cerebral cortex, iyon ay, sa ilalim ng edad na 7 taon.

Ang mas detalyadong impormasyon tungkol sa kung anong mga klase ang inaalok ng may-akda at kung ano ang mga pangunahing prinsipyo ng programang pang-edukasyon na ito ay matatagpuan sa pamamagitan ng pagbabasa ng isang artikulo ng isang psychologist ng bata.

Ang pangunahing gawain ng mga magulang ay upang mapakinabangan ang napakalaking potensyal ng isang bagong panganak na bata.

Ang pamamaraan ni Glen Doman ay binubuo ng ng apat na pangunahing sangkap:

• pisikal na kaunlaran;
• suriin;
• pagbabasa;
• kaalaman sa ensiklopediko.

Ang Amerikanong doktor ay kumbinsido na ang sistema ng nerbiyos ng isang batang wala pang isang taong gulang ay natatangi at perpekto na kahit na sa edad na iyon ay naisaulo at naisa-sistema ng sanggol ang iba't ibang mga katotohanan at impormasyon.

Tiyak na maraming mga ina ang pamilyar sa terminong "Doman card". Ang materyal na pagtuturo na ito ay binubuo ng mga cardboard card ng isang tiyak na laki, kung saan mayroong mga salita, tuldok, mga operasyon sa matematika, mga larawan ng mga halaman, ibon, hayop, sikat na tao, atbp.

Ang dami ng impormasyon ay kamangha-mangha. Para sa mas mahusay na systematization at kadalian ng paggamit, ang mga card ay dapat nahahati sa mga grupo. Sa buong araw, ipinapakita ng magulang ang mga card na ito sa loob ng ilang segundo, na regular na nagpapapasok ng mas maraming bagong larawan sa sirkulasyon.

Mga kalamangan:

• pagtindi ng pag-unlad ng bata;
• aktibong pakikilahok ng mga magulang sa mga aktibidad kasama ang mga bata;
• pagpapalawak ng mga pagkakataon ng mga bata sa pamamagitan ng pagbibigay sa bata ng malaking daloy ng impormasyon;
• pag-unlad ng atensyon ng mga bata.

Bahid:

• kakailanganin mo lamang ng isang malaking halaga ng materyal na didactic;
• maliit na pansin ang binabayaran sa mga mahusay na kasanayan sa motor, pag-unlad ng pandama at mga aktibidad na nauugnay sa bagay;
• Ang mga kard ng Doman ay hindi bumuo ng lohikal na pag-iisip ng isang bata, kakayahang mag-analisa at mag-systematize ng mga katotohanan;
• ang pamamaraan ay hindi binibigyang pansin ang pagkamalikhain at mga aktibidad sa paglalaro;
• Posibleng ma-overload ang nervous system ng bata dahil sa sobrang dami ng impormasyon, bilang resulta kung saan ang bata ay nagkakaroon ng tics, enuresis at iba pang mga problema.

Ang sistema ng Doman ay isang tipikal na halimbawa ng mga intelektwal na pamamaraan. Ang bata ay hindi tinuturuan, ngunit sa halip ay sinanay sa tulong ng mga kard. Hindi bababa sa iyon ang iniisip ng maraming ina at neurologist. Gayunpaman, pinupuri ng ibang mga magulang ang programang ito ng pagsasanay para sa pagkakataong umunlad mula sa duyan.

Ang guro ng St. Petersburg na si Nikolai Zaitsev ilang dekada na ang nakalilipas ay bumuo ng isang natatanging sistema ng pag-unlad na kinabibilangan ng isang hanay ng mga manwal para sa pagtuturo sa isang bata ng literacy, mga kasanayan sa matematika at Ingles.

Ang programa ng Zaitsev ay batay sa nangungunang aktibidad ng isang bata sa maaga at edad ng preschool - paglalaro. At ito ay nagbibigay-daan sa iyo upang bumuo ng parehong pisikal at emosyonal na panig ng personalidad ng bata.

Ang impormasyon ay ipinakita sa isang sistema, ngunit sa parehong oras sa isang mapaglarong anyo, kung kaya't ang bata ay masaya na sumali sa aralin. Bukod dito, hindi ito napakahalaga kung ito ay nagaganap nang mag-isa kasama ang isang magulang (guro) o kasama ang isang grupo ng mga bata.

Ang isang nakakarelaks na kapaligiran ay isang mahalagang kondisyon ng sistema ng pagsasanay ni Zaitsev. Sa panahon ng aralin, ang mga bata ay pinahihintulutang gumawa ng ingay, tumawa, pumalakpak ng kanilang mga kamay at humadlang sa kanilang mga paa, magpalit ng materyal sa paglalaro, lumipat mula sa mga cube patungo sa mga tablet o isang tabla.

Gayunpaman, ang gayong pagpapalaya ay hindi nangangahulugan na ang mga klase ay libangan. Nasa proseso ng naturang paglalaro na ang mga bata ay hindi lamang nakakakuha ng kaalaman, ngunit gumagawa din ng isang malayang pagpili ng kanilang ginustong aktibidad.

Mga kalamangan:

• malawak na hanay ng edad - mula 1 taon hanggang 7 taon;
• maaaring isagawa kapwa sa bahay at sa kindergarten;
• crash course sa pag-aaral na basahin ang mga laro;
• pagbuo ng karampatang kasanayan sa pagsulat.

Bahid:

• kapag nagtuturo sa bahay, ang magulang ay kailangang matutunan muna ang pamamaraang ito sa kanyang sarili, dahil ito ay naiiba sa mga tradisyonal na pamamaraan ng pagtuturo;
• itinuturo ng mga eksperto na ang isang bata na natutong magbasa gamit ang pamamaraan ni Zaitsev ay "nilulunok" ng mga pagtatapos at nalilito kapag hinahati ang isang salita sa mga pantig, dahil dati niyang hinati ito sa mga salita;
• ang unang baitang ay isang mahalagang milestone sa buhay ng bawat bata; ito ay sa sandaling ito na ang mga bata na nag-aral gamit ang pamamaraang ito ay nagsisimulang magkaroon ng mga paghihirap, dahil mayroong isang pagkakaiba sa pagtatalaga ng kulay ng mga patinig at katinig.

Ayon sa maraming mga magulang, ang mga cube ni Zaitsev ay ang pinakamahusay na mga pantulong sa pagbabasa ng kanilang uri. Ang isang bata ay maaaring matutong magbasa kasing aga ng 3 taong gulang, at ang kasanayang ito ay nananatili sa kanya sa natitirang bahagi ng kanyang buhay. Bilang karagdagan, ang mga ina ay nagsasama rin ng mga diskarte sa laro na ginagawang masaya at kusang-loob ang aktibidad.

Ang Belgian na aktres na si Cecile Lupan ay napilitang bumuo ng kanyang sariling pamamaraan sa pamamagitan ng hindi kasiyahan sa sistema ni Glen Doman, na kinuha bilang batayan.

Ang programa ng pagsasanay na ito ay halos hindi matatawag na pang-agham; ang binuo na pamamaraan ay sa halip ay isang hanay ng mga aktibidad na isinasaalang-alang ang sariling katangian, interes at hilig ng bawat bata.

Ang may-akda ng pamamaraan sa kanyang mga libro ay nagpapayo sa pakikipag-usap sa sanggol nang literal mula sa mga unang segundo ng kanyang buhay, at hindi na kailangang mag-alala na hindi niya maintindihan ang isang bagay. Kumbinsido si Lupan na mas maagang natututo ang isang bata, mas maaga niyang mauunawaan ang ilang mga pattern at koneksyon.

Sa mga unang buwan, nasanay lamang ang bata sa pagsasalita ng magulang, at pagkatapos ay ang tila walang kahulugan na mga tunog ay nagsisimulang mapuno ng kahulugan. Sa sandaling simulan niyang bigkasin ang mga unang salita, dapat siyang magpatuloy sa pagbabasa (karaniwan ay sa isang taong gulang).

Ang pangunahing ideya na iminungkahi ni Cecile Lupan ay ang mga sumusunod: ang isang bata ay hindi nangangailangan ng atensyon-pag-aalaga, kailangan niya ng atensyon-interes, na tanging isang mapagmahal na magulang lamang ang makapagbibigay.

Mga kalamangan:

• pagkakataon na makisali mula 3 buwang gulang hanggang 7 taon;
• maraming pansin ang binabayaran sa maagang pisikal na pag-unlad;
• ang pamamaraan ay angkop para sa pagsasanay sa bahay;
• ang mga ehersisyo ay nakakaapekto sa intelektwal at emosyonal na globo, pandama;
• napakalapit na komunikasyon sa pagitan ng ina at anak;
• Pagpapasigla ng nagbibigay-malay na interes ng sanggol.

Bahid:

• nangangailangan ng kumpletong dedikasyon mula sa magulang;
• maraming materyales sa pagtuturo na kakailanganing gawin ni nanay;
• isang uri ng pagsasanay.

Dahil ang may-akda ay hindi isang tagapagturo, ang kanyang diskarte ay hindi masasabing ganap na siyentipiko. Gayunpaman, maaaring isaalang-alang ng mga ina ang ilang bagay, halimbawa, ang paglikha ng mga gawang bahay na libro tungkol sa kanilang anak, kung saan maaari nilang isulat ang mga fairy tale ng may-akda at ipasok ang kanyang mga litrato.

Ang pangalan ng mga may-akda ay sumikat noong mga araw ng Unyong Sobyet. Ang mag-asawa ay nagsimulang magpalaki ng mga anak ayon sa kanilang sariling programa, na maaaring humanga sa isang hindi handa na tao na may hindi pangkaraniwang mga pamamaraan at mga pamamaraan sa edukasyon.

Hindi inirerekomenda ng mga Nikitins na limitahan ang pagiging eksperimental ng bata gamit ang mga device, kaya nagkaroon sila ng negatibong saloobin sa anumang stroller (kabilang ang mga stroller) at playpen, na tinatawag silang mga bilangguan.

Sinunod din ng mag-asawa ang prinsipyo ng kalayaan ng mga bata sa pagpili ng mga aktibidad para sa bata. Tumanggi sila sa espesyal na pagsasanay at aktibidad. Ang mga bata ay maaaring gawin kung ano ang pinakamalapit sa kanila, nang walang mga paghihigpit. Tumulong lamang ang mga magulang upang harapin ang mga paghihirap.

Kasama sa sistema ng Nikitin ang hardening at physical education techniques. Upang gawin ito, kinakailangan upang lumikha ng isang espesyal na kapaligiran sa bahay, kabilang ang mga kagamitan sa palakasan at kagamitan sa ehersisyo. Ang mga aparatong ito ay hindi dapat tumayo nang natural tulad ng, halimbawa, mga kasangkapan.

Ang mga may-akda ay kumbinsido na ang isang bata ay hindi dapat "sobrang organisado" o inabandona. Ang mga nanay at tatay ay hindi dapat maging walang malasakit sa pag-unlad at libangan ng mga bata, gayunpaman, kapag nakikilahok sa mga laro ng mga bata, hindi sila dapat kumuha ng posisyon ng isang superbisor at controller.

Ang pangunahing prinsipyo ng system ay ang bersyon ng Montessori ng mga sensitibong panahon - ang paghina ng kakayahan ng bata na umunlad nang epektibo habang siya ay lumalaki. Sa madaling salita, kung ang ilang mga kakayahan ay hindi binuo sa oras, hindi nila maaabot ang pinakamainam na antas.

Mga kalamangan:

• ginagamit mula sa kapanganakan hanggang sa edad ng paaralan;
• kalayaan ng mga bata;
• Ang katalinuhan ng bata ay umuunlad nang mabuti;
• pagpapabuti ng lohikal na pag-iisip at imahinasyon;
• laro bilang isang pamamaraan sa pagtuturo;
• ang espesyal na pansin ay binabayaran sa pisikal na pag-unlad;
• ang pag-imbento ng mga espesyal na didactic na laruan - halimbawa, Nikitin cubes, unicube.

Bahid:

• pagkabalisa ng bata dahil sa katotohanan na pinipili niya ang kanyang sariling mga aktibidad;
• ang pamumuhay na ito ay mas angkop para sa mga rural na lugar;
• ang hardening ay itinuturing na isang medyo matinding uri ng edukasyon;
• Dahil sa advanced na pag-unlad, maaaring hindi interesado ang mga bata sa pag-aaral sa paaralan.

Ang sistemang ito ay may parehong masigasig na mga tagasuporta at hindi bababa sa kategoryang mga kalaban. Gayunpaman, ang ilang mga punto ay hindi nawala ang kanilang kaugnayan ngayon, habang ang iba pang mga diskarte ay kaduda-dudang.

Ang programang ito, na tinatawag na "paraan ng intelektwal na pag-unlad ng isang bata," ay binuo ni P. V. Tyulenev, isang guro at sosyologo. Sa pamamagitan ng pag-aaral ng MIRR, maaari mong turuan ang iyong anak ng literacy, matematika, at bumuo ng mga kakayahan sa musika at sports.

Ang may-akda ng sistema ay kumbinsido na ang isang bata ay kailangang mabuo mula sa mga unang araw ng buhay. Ang pinakamahalagang bagay sa sandaling ito ay upang bigyan siya ng iba't ibang pandamdam na stimuli upang ang cerebral cortex ay maaaring aktibong bumuo.

Ang pagpili ng mga aktibidad ay nakasalalay depende sa edad ng bata:

• sa unang dalawang buwan, ang sanggol ay ipinapakita ang mga tatsulok, mga parisukat at iba pang mga geometric na figure na inilalarawan sa isang piraso ng papel;
• mula 2 hanggang 4 na buwan, ang mga bata ay ipinapakita ang mga guhit ng mga hayop, halaman, titik, numero;
• sa edad na 4 na buwan ay naglalaro sila ng "Toyball", kapag ang sanggol ay naghagis ng mga cube at iba pang mga accessory ng laro mula sa kuna;
• Mula sa 5 buwan, ang mga instrumentong pangmusika ay inilalagay malapit sa sanggol. Ang sanggol, na hinahawakan sila, ay sumusubok na gumawa ng mga tunog at bumuo ng mga hilig sa musika;
• mula sa edad na anim na buwan sila ay master ang mga titik sa pamamagitan ng pagtingin sa isang espesyal na magnetic alpabeto. Sa 8 buwan ang bata ay hinihiling na magdala ng isang liham, sa 10 buwan - upang ipakita ang liham, at pagkatapos - upang pangalanan ang titik o isang buong salita;
• mula sa edad na isa at kalahating taon, naglalaro sila ng chess kasama ang sanggol;
• mula sa edad na 2, ang bata ay hindi lamang pinagsama ang mga salita mula sa mga titik, ngunit sinusubukang i-type ang mga ito sa isang computer keyboard;
• Mula sa edad na tatlo, sinisikap ng mga bata na magtago ng isang talaarawan sa isang laptop o computer.

Mga kalamangan:

• sari-saring pag-unlad ng sanggol;
• ang mga pagsasanay ay hindi mangangailangan ng maraming oras mula sa mga matatanda;
• ang mga ehersisyo ay angkop para sa bawat bata;
• mabuting paghahanda para sa pag-aaral;
• inilalantad ang lahat ng mga hilig ng sanggol.

Bahid:

• Hindi madaling makahanap ng mga benepisyo;
• mahirap pag-usapan ang pagiging epektibo ng mga ehersisyo;
• masyadong mahigpit na mga paghihigpit mula sa may-akda;
• Ang mga katangian ng edad ng sanggol ay hindi palaging isinasaalang-alang;
• paghihigpit sa kalayaang nagbibigay-malay ng bata;
• ang paglaganap ng intelektwal na bahagi sa lahat ng iba pa.

Isang hindi maliwanag na pamamaraan na hindi gusto ng maraming mga espesyalista. Gayunpaman, maaari ka ring makahanap ng mga kagiliw-giliw na punto dito na maaaring ipatupad sa pagsasanay. Mahalaga lamang na subaybayan ang reaksyon ng bata sa mga inobasyon na ipinakilala.

Iba pang pagmamay-ari na mga diskarte sa pag-unlad

Bilang karagdagan sa mga inilarawan sa itaas, mayroong iba pang mga sistema ng pag-unlad o pang-edukasyon. Ang kanilang paggamit ay nagpapahintulot sa bata na mas mahusay na makabisado ang kurikulum ng preschool o paaralan, bumuo ng ilang mga kakayahan, o simpleng lumaki sa isang mahusay na bilog na personalidad.

Ang ilan sa mga pinakasikat ay kinabibilangan ng ang mga sumusunod na pamamaraan ng pagtuturo:

1. "Pagkatapos ng tatlo ay huli na." Isang Japanese entrepreneur at simpleng nagmamalasakit na ama ang sumulat ng akdang pampanitikan na ito kung saan inilarawan niya ang kahalagahan ng maagang pag-unlad ng isang bata sa mga unang taon ng buhay.
2. Dynamic na himnastiko. M. Trunov at L. Kitaev, na pinagsama-sama ang sinaunang Russian gymnastic exercises, nag-aalok ng mga magulang ng epektibong pamamaraan para sa pagbuo ng pisikal na globo, pati na rin para sa pagwawasto ng nadagdagan o nabawasan na tono ng kalamnan, clubfoot, torticollis, atbp.
3. Ang pamamaraan ng Gmoshinskaya. Ang pinakamahusay na paraan upang maitanim ang mga kasanayan sa sining sa isang bata ay ang pagguhit mula sa pagkabata. Kahit na bago ang edad na 1 taon, ang isang bata ay maaaring lumikha ng "mga canvases" gamit ang kanyang mga palad, daliri, at malambot na mga panulat.
4. Programa sa musika ni Vinogradov. Ang tagalikha ng pamamaraan ay kumbinsido na kahit na ang isang taong gulang na bata ay naiintindihan na ang pinaka kumplikadong mga klasikal na gawa. Hindi na kailangang ipaliwanag nang detalyado ang kahulugan ng musika sa sanggol;
5. Musika ng mga Zheleznov. Ito ay isa pang musical technique para sa mga bata. Ang mga disc ay naglalaman ng mga lullabies, nursery rhymes, musika para sa daliri at panlabas na mga laro, pagtatanghal, masahe, fairy tale, pag-aaral ng alpabeto, pagtuturo ng pagbilang at pagbabasa, atbp.

Siyempre, ang listahang ito ay hindi ganap na kumpleto. Gayunpaman, ang ipinakita na mga pamamaraan ay sapat na upang maunawaan kung gaano magkakaibang at kawili-wili ang mga ito. Sa pagbuo ng mga ito, isinasaalang-alang ng mga may-akda ang kanilang karanasan o kinuha ang kanilang pedagogical heritage bilang batayan.

Ito ay kagiliw-giliw na ang mga sistemang ito ay maaaring pagsamahin sa bawat isa gamit ang pinakamatagumpay na indibidwal na mga elemento. Malugod na tinatanggap ang mga eksperimento.

Mga kalamangan at kahinaan ng maagang pag-unlad

Ang mga nanay at tatay ay kumbinsido na sila mismo ang nagpapasya kung paano palakihin ang isang bata. Gayunpaman, ang opinyon na ito ay hindi ganap na tama, dahil ang proseso ng edukasyon ay lalong naiimpluwensyahan ng mga inisyatiba sa lipunan at iba't ibang mga stereotype.

Isa sa mga pinakakontrobersyal na isyu ay ang maagang pag-unlad ng mga batang wala pang 1 taong gulang. Karaniwan, ang mga espesyalista at ina ay tumatagal ng dalawang matinding posisyon: ang ilan ay nagtataguyod ng paggamit ng mga diskarte sa pag-unlad, ang iba ay lubhang negatibo sa anumang interbensyon. Isaalang-alang natin ang kanilang mga argumento.

Mga argumento para sa"

1. Ang modernong mundo ay naglalagay ng mas mataas na pangangailangan sa mga tao. Upang magkaroon ng panahon ang isang bata na makabisado ang mga kinakailangan at mahahalagang kasanayan, ang kanyang mga kakayahan ay kailangang paunlarin mula sa pagkabata.
2. Ang mga bata na nag-aaral alinsunod sa mga ganitong pamamaraan ay karaniwang may mas mataas na antas ng pag-unlad kumpara sa kanilang mga kapantay. Mas maagang napag-aralan ng mga bata ang lahat ng uri ng kasanayan: pagbabasa, pagsusulat, pagbibilang.
3. Ang mga kumplikadong sistemang pang-edukasyon, na sumasaklaw sa pag-unlad ng ilang aspeto ng personalidad nang sabay-sabay, ay nakakatulong upang matukoy ang mga hilig at kakayahan ng isang bata para sa ilang mga aktibidad. Nagbibigay-daan ito sa iyo na i-enroll ang iyong anak sa mga partikular na kurso sa hinaharap.
4. Kung ang isang bata ay nag-aaral sa isang development center sa kumpanya ng mga kapantay, ito ay nagbibigay-daan sa kanya upang makihalubilo nang mas maaga at masanay sa buhay sa isang grupo ng mga bata.

Argumento laban"

1. Ang isang malusog at normal na umuunlad na bata ay natututo ng mga pangunahing kasanayan sa kanyang sarili pagdating ng panahon. Ito ang dahilan kung bakit hindi mo dapat "kutyain" ang pag-iisip ng bata.
2. Ang mga masinsinang klase ay maaaring makapinsala sa isang bata kung ang isang magulang o guro ay hindi isinasaalang-alang ang mga katangian ng edad ng katawan ng bata, ang ugali nito at mga kakayahan sa pagbagay.
3. Maraming tanyag na pamamaraan ang naglalagay ng pangunahing diin sa katalinuhan at "pisika," ngunit ang emosyonal at panlipunang pag-unlad ay hindi nararapat na nakalimutan. Maaari itong makagambala sa pakikibagay sa lipunan ng mga bata.
4. Napakahirap na magtrabaho kasama ang iyong sanggol araw-araw, na tinutupad ang lahat ng mga kinakailangan at kondisyon ng pamamaraan. Kung susundin mo ang lahat ng mga patakaran, kung gayon ang nanay ay walang oras na natitira para sa anumang bagay. Kung gagawa ka ng mga gawain paminsan-minsan, lahat ng kaalaman ay sumingaw nang napakabilis,” at ang pagiging epektibo ay magiging napakababa.
5. Maraming mga eksperto ang nagbibigay-pansin sa hindi napapanahong pagkuha ng ilang mga kasanayan. Halimbawa, ang isang anim na buwang gulang na sanggol ay kailangang matutong umupo o gumapang, dahil ito ang kanyang pinakamahalagang "gawain," ngunit ang pagbabasa o pagbilang ay ganap na hindi kailangan sa edad na ito. Malamang, bago mag-aral ay tuluyan na niyang nakalimutan ang lahat ng kanyang kakayahan at magiging kapantay niya ang kanyang mga kapantay.
6. Ang labis na mga kahilingan sa isang bata at ang pagnanais na palakihin ang isang henyo ay maaaring negatibong makaapekto sa buong buhay ng bata sa hinaharap. Ang mga bata na ang mga magulang ay nagpapakain sa kanila ng hindi kinakailangang impormasyon ay kadalasang lumalaki bilang mga neurasthenic at perfectionist. Samakatuwid, ang mga problema sa pagsasapanlipunan ay hindi maitatapon.

Kaya, ang bawat panig ay may mapanghikayat na mga argumento, kung kaya't ang mga magulang ay kailangang pumili para sa kanilang sarili kung gagamit ng mga pamamaraan o susundin ang natural na kurso ng pag-unlad ng bata.

Sa unang 12 buwan, ang pag-unlad ng bata ay nagpapatuloy sa isang pinabilis na bilis. Sa oras na ito, ang sanggol ay may oras upang galugarin ang mundo, makakuha ng isang mahusay na bokabularyo, at bumuo ng mga paunang at elementarya na lohikal na kadena.

Maraming mga eksperto ang kumbinsido na kung hindi mo gagana ang iyong sanggol sa unang taon o dalawa, kung gayon ang bata ay hindi makakabawi sa nawalang kaalaman at kasanayan.

Gayunpaman, ang labis na panatismo at pagsunod sa literal na lahat ng mga dogma ng mga pamamaraan ng pag-unlad ay maaaring, sa kabaligtaran, ay hindi magdulot ng pakinabang, ngunit makapinsala sa pag-unlad ng bata.

Kung magpasya kang gamitin ang mga paraan ng pagpapaunlad ng bata na binanggit sa itaas, dapat mong sundin ang ilang mga patakaran. sila ay makakatulong na maiwasan ang mga negatibong kahihinatnan at gawing mas natural ang pag-aaral:

• Pagmasdan nang mabuti ang reaksyon ng iyong sanggol. Kung hindi niya gusto ang aktibidad, nagpapahayag siya ng protesta sa anyo ng mga luha o itinapon ang mga inaalok na laruan, kailangan mong ihinto at sakupin siya ng ibang bagay;
• Ang sanggol ay hindi dapat alisin sa aktibidad na kasalukuyang kinagigiliwan niya para sa kapakanan ng pag-unlad. Kung mas gusto ng iyong sanggol na maglaro ng mga bloke kaysa tumingin sa mga larawan, maghintay hanggang matapos niya ang laro;
• lahat ng mga pagsasanay at gawain na kasama sa sistema ng edukasyon na iyong pinili ay dapat na maunawaan at kapani-paniwala. Dapat mo ring sanayin ang lahat ng aktibidad bago lapitan ang iyong anak kasama nila;
• Ang edukasyon ng bata ay dapat na komprehensibo. Sa anumang kaso dapat mong bumuo lamang ng pisikal o nagbibigay-malay na globo. Kinakailangang bigyang-pansin ang lahat ng aspeto ng personalidad ng bata, kabilang ang emosyonal at panlipunan;
• hindi na kailangang gawing awtomatikong pagkilos ang proseso ng pagkuha ng kaalaman at kasanayan. Mahalagang pasiglahin ang interes ng bata sa proseso mismo, upang bumuo ng pagkamausisa, pagkamausisa at pagmamasid.

Ang pagkakaroon ng pagsasaalang-alang sa lahat ng mga pangunahing nuances ng bawat pamamaraan, maaari kang gumawa ng isang paunang pagpili ng pinaka-kanais-nais na sistema ng pagsasanay. Gayunpaman, hindi ka dapat tumuon sa mga opinyon ng ibang mga magulang, ngunit pangunahin sa mga katangian ng bata. Pagkatapos ng lahat, ang pag-unlad nito ay isang responsableng bagay!

Kahapon lamang, ang umaasam na ina ay interesado sa mga tanong tungkol sa kanyang sariling wastong nutrisyon, at ang panganganak ay tila isang bagay na hindi makatotohanan. Matapos ang kapanganakan ng isang sanggol, ang mga bagong problema ay lumitaw, kabilang ang mga yugto ng pag-unlad ng isang bagong panganak - isang rehimen ng pahinga at pagkain ay hindi sapat, dahil ang mga sanggol ay nakakakuha ng isang minimum na halaga ng impormasyon mula sa mga unang araw ng buhay.

Ang tamang oras para mag-aral

Ang mga batang ina ay maaaring hindi sumang-ayon na bumuo ng isang bata mula sa 1 buwan, dahil ang tanging aktibidad na nakakaakit sa kanya ay ang pagtulog. Ang mga sanggol ay natutulog ng hanggang 18 oras sa isang araw, ang natitirang oras ay kumakain o kumukuha sila ng mga pamamaraan ng tubig pagkatapos palitan ang susunod na lampin. Gayunpaman, hindi ganoon kahirap maghanap ng ilang minuto lamang para makipaglaro kahit na sa isang buwang gulang na sanggol. Maipapayo na makisali sa pag-unlad sa mga sandali kapag ang bata ay kumain, nagising mula sa pagtulog at hindi pabagu-bago.

Ito ay sapat na gumugol ng mga 10-15 minuto sa pakikipaglaro sa isang bagong panganak upang magbigay ng lakas sa pag-unlad ng kaisipan at emosyonal. Pagkatapos ng komunikasyon, malamang na makatulog ang sanggol at bigyan ang ina ng pagkakataon na bigyang pansin ang kanyang sarili at mga gawaing bahay.

Ang wastong pagpapasigla ng likas na interes sa mga batang 1 buwang gulang ay magiging isang magandang simula para sa pagbuo ng isang maayos na personalidad.

Mga galaw

Regular nakahiga sa tiyan makatulong na palakasin ang mga kalamnan ng tiyan, likod at gulugod, at ito ay isang mahusay na pag-iwas sa colic at digestive disorder. Ang bata ay dapat ilagay sa isang matigas at patag na ibabaw, maingat na hinahawakan ang kanyang ulo. Hindi lahat ng mga bata ay gusto ang gayong mga manipulasyon, dahil ang ehersisyo ay nangangailangan ng ilang pagsisikap. Maaari mong dahan-dahang haplusin ang likod, iwasan ang bahagi ng gulugod, at magsalita nang tahimik.

Sa una, ang pamamaraan ay dapat tumagal ng hindi hihigit sa 1 minuto, pagkatapos ay unti-unting tumataas ang oras sa 10-15 minuto, ngunit narito mahalaga na subaybayan ang reaksyon at mood ng bagong panganak. Upang madagdagan ang interes sa ehersisyo, inirerekumenda na gumamit ng maliliwanag na laruan na maakit ang pansin ng maliit na bata.

Kahit na ang isang bagong panganak ay nangangailangan ng pisikal na aktibidad - inirerekomenda ng mga doktor na ipatong siya sa kanyang tiyan at bigyan siya ng banayad na masahe na sinamahan ng paghaplos.

Ang mga kalamnan ng leeg at ulo ay lumalakas kung pana-panahon kang nagdadala ng isang buwang gulang na sanggol sa iyong mga bisig, paglalagay nito patayo. Kasabay nito, kinakailangang bahagyang hawakan ang ulo ng sanggol, dahil hanggang 3 buwan ay hindi niya ito kayang ayusin nang nakapag-iisa.

Inirerekomenda ng mga Pediatrician ang pagdadala ng mga sanggol sa mga unang araw ng buhay, pagsuporta sa puwit at leeg– ang sanggol ay dapat na umupo nang buo sa mga bisig ng nasa hustong gulang, suportahan ang likod ng ulo sa isang kamay at ang puwit sa isa pa. Ang mga braso at binti ay nasa isang libreng posisyon, at ang katawan ay maaaring yumuko nang bahagya.

Mga pandamdam na pandamdam

Ang mga pandamdam na sensasyon ng sanggol ay pinakamahusay na nabuo sa pamamagitan ng pagpindot, na pumapalit sa anumang mga laruan. Maaari mong hawakan ang iba't ibang bahagi ng katawan: binti, braso, leeg, pisngi. Ang cotton wool, mga balahibo, at balahibo ay ginagamit bilang mga stimulant - ito ay magpapahintulot sa bata na malaman na makilala ang banayad na pagpindot mula sa malambot at maging pamilyar sa pangingiliti.

Sa unang buwan kailangan mo mga klase sa pagpapaunlad ng kamay, kung saan ito ay kapaki-pakinabang upang i-stroke ang likod ng kamay mula sa pulso hanggang sa mga daliri. Pagkatapos ng pagmamanipula, dapat kang maglagay ng maliit na kalansing o maliliit na laruan sa kamao ng bata, na nag-aalok ng mga ito nang paisa-isa. Ang kalansing ay dapat magkaroon ng isang maikling hawakan, dahil ang isang mahaba ay mahirap hawakan ng sanggol. Maaari mong hilahin ang mga tela ng iba't ibang mga texture o isang flagellum na may mga buhol na nakatali dito sa pamamagitan ng isang kamao. Huwag maliitin ang gayong mga laro, dahil ang pag-unlad ng pagsasalita ay direktang nakasalalay sa mga kasanayan sa motor ng mga daliri.

Visual na pang-unawa

Ang pangitain ng isang bagong panganak ay hindi nagpapahintulot sa kanya na ituon ang kanyang tingin sa isang partikular na bagay, at nakikita ng sanggol na malabo ang mundo sa paligid niya. Sa panahon ng laro, mahalagang yumuko nang napakalapit sa sanggol upang ang mukha ng may sapat na gulang ay nasa layo na 30 cm Sa sandaling malinaw na naayos na ng bata ang mukha ng isang mahal sa buhay, maaari mong dahan-dahang ilipat ang iyong tumungo sa kanan at kaliwa, tawagan ang sanggol sa pangalan, i-click ang iyong dila o hampasin ang iyong mga labi. Ang ganitong mga aksyon ay magiging mas epektibo kaysa sa pinakamahal na laruan, dahil makakatulong ang mga ito na pukawin ang pagsubaybay at atensyon.

Upang mas maunawaan ng bata ang mga salita, kilos at mga visual na larawan ng mga magulang, ipinapayong hindi lamang tumayo sa ibabaw ng kuna, ngunit mas malapit sa sanggol.

Unti-unti, sa loob ng 1 buwan, ang mga laruan na naiiba sa isa't isa sa texture, kulay at tunog ay dapat ipakilala sa paggamit. Sa edad na ito, ang bata ay nakikilala sa pagitan ng mga tseke at guhitan, itim at puti na kulay, dilaw at pula. Walang saysay ang pagbili ng mga laruan ng parehong uri, dahil maaari mong panatilihing abala ang iyong sanggol sa pakikipag-usap sa kanyang mga magulang. Kabilang sa mga pangunahing katanggap-tanggap na opsyon, kinilala ng mga nakaranasang ina:

1. Mga laruan na maaaring isabit sa itaas ng playpen. Hindi kinakailangang ilakip ang isang buong carousel nang sabay-sabay; Maipapayo na baguhin ang mga laruan 2 beses sa isang linggo.
2. Mga laruan na nakakabit sa isang nababanat na banda. Ang isang simpleng nakabitin na bagay ay maaaring mabilis na maipanganak ang isang bata, ngunit ang mga gumagalaw na laruan ay pumukaw ng interes. Hindi mo kailangan ng anumang espesyal na kasanayan para magamit ang larong ito para aliwin ang iyong sanggol: hilahin lang ang rubber band at bitawan ito.
3. Mga laruan na maaaring ilipat. Dito kakailanganin mo ang pagkakaroon ng isang may sapat na gulang at ang pagkakaroon ng isang kulay na laruan, na dapat na maayos na ilipat mula sa isang dulo ng arena patungo sa isa pa.

Sa 1 buwan, mukhang interesado ang mga sanggol itim at puti na mga pattern at mga larawan: mga spiral, larawan ng isang chessboard.

Kung wala kang oras upang harapin ang pag-unlad ng iyong anak araw-araw, dapat kang magsabit ng mga larawan sa dingding sa tabi ng kuna. Gayunpaman, hindi mo dapat aliwin ang iyong sarili na ang sanggol ay bubuo nang nakapag-iisa na may parehong tagumpay tulad ng kapag nakikipaglaro sa mga matatanda. Ang komunikasyon ay tumutulong sa sanggol na mabilis na masanay sa mundo na hindi pamilyar sa kanya.

Pandama ng pandinig

Upang ang isang bagong panganak ay tumutok sa pagdinig, sa unang buwan ng buhay ito ay kinakailangan kantahin mo siya ng lullabies. Kung kulang ka sa vocal ability, maaari kang magpatugtog ng malambot na klasikal na musika o magpatugtog ng rattle sa kaliwa at kanan ng sanggol. Sa katunayan, ang sanggol ay walang pakialam kung ano ang mga kanta at kung paano kumanta ang kanyang ina - siya ay nalulugod na marinig ang kanyang boses. Ang pagyeyelo at paghinto ng mga paggalaw ay isang tiyak na senyales na ang bata ay nakikinig sa mga bagong tunog.

Pagdama ng pagsasalita

Ang pinaka-angkop na oras para sa ehersisyo ay itinuturing na kapag ang sanggol ay gising pagkatapos ng pagpapakain. Kailangan mong kunin siya sa iyong mga bisig upang makuha niya ang "embryo" na pose at tumingin sa mukha ng may sapat na gulang, pagkatapos ay kailangan mo gumawa ng "ahu" na tunog, ginagaya ang paslit, huminto ng 1-2 minuto. Kakailanganin ng ilang pag-uulit upang makakuha ng tugon mula sa bagong panganak.

Sa panahon ng "diyalogo" ito ay kapaki-pakinabang na hampasin ang sanggol, pukawin siya, at ilapit siya sa iyong mukha. Kung naglalaro ka habang ang sanggol ay nakahiga sa kuna, dapat mong isabit ang mga laruan nang nakababa ang kanilang mga mukha upang makita ito ng sanggol. Sa mga unang araw, ipinapayong gumamit ng malalaking itim at puting bagay, pagkatapos ay palitan ang mga ito ng mga may kulay.

Ang pakikipag-ugnay sa pagsasalita sa isang may sapat na gulang ay palaging nagdudulot ng bagyo ng emosyon sa isang bagong panganak. Binibigyang-pansin niya ang nagsasalita, nagagalak sa komunikasyon, mga ngiti at hums. Ang partikular na sensitivity ay ipinapakita kapag ang dialogue ay isinasagawa sa isang parang bata na paraan ng pagsasalita. Ang isang mapagmahal na ina ay kadalasang gumagamit ng mga diskarte sa pagbibiro upang ihatid ang lahat ng kanyang lambing kapag nakikipag-usap sa kanyang anak. Kabilang sa mga unang pangangailangan ng isang sanggol, ang mga psychologist ay nagsasaad:

• pagmamahal;
• Pag-ibig;
• lambing;
• pangangalaga.

Tumatagal lamang ng ilang araw para magkaroon ng malakas na emosyonal at pandama na koneksyon sa pagitan ng ina at sanggol. Hindi ka dapat makinig sa payo ng nakatatandang henerasyon tungkol sa mga panganib ng mabilis na pagtugon sa sigaw ng isang sanggol. Mahalagang tumugon sa isang pag-iyak sa lalong madaling panahon upang ang sanggol nadama na ganap na protektado at ligtas. Ang isang bagong panganak ay maaaring makaranas ng kakulangan sa ginhawa para sa iba't ibang dahilan: pananakit, gutom, basang lampin, buong lampin. Hindi natin dapat kalimutan na sa unang buwan ng buhay, ang mundo sa paligid natin ay nakakatakot sa maliit na bata, at kailangan nating bigyan siya ng isang maayos na kapaligiran.

Kabilang sa mga sedative method na ginamit pacifier at tumba sa mga bisig, na kung minsan ay itinuturing ding hindi katanggap-tanggap, ngunit walang masama kung ang sanggol ay napagtanto ang pagsuso ng reflex o paglubog sa isang pamilyar na estado kapag siya ay malumanay na umindayog sa loob ng tiyan ng kanyang ina. Hindi na kailangang matakot na ang dagdag na hawakan ay masisira ang bagong panganak. Higit na mas malala kung mula sa mga unang araw ang sanggol ay nakakaramdam ng kalungkutan dahil lamang sa ipinagbabawal ng lola ang ina na lumapit sa playpen. Kapag ang isang bata ay gaganapin, ang mga bahagi ng nervous system na nauugnay sa mga organo ng pandinig at paningin ay isinaaktibo. Ang direktang pakikipag-ugnay sa ina ay pinakamahusay na nagpapasigla sa buong pag-unlad ng sanggol.

Clinical at perinatal psychologist, nagtapos mula sa Moscow Institute of Perinatal Psychology at Reproductive Psychology at Volgograd State Medical University na may degree sa clinical psychology

Dahil ang buhay ng isang malaking pamilya ay pinalitan ng hiwalay na pamumuhay ng isang bagong likhang pamilya, ang mga batang ina ay nakabuo ng kawalan ng katiyakan at isang pakiramdam ng kawalan ng kakayahan pagkatapos ng panganganak sa kawastuhan at pagiging maagap ng pag-unlad ng bagong panganak.

Nang walang malawak na karanasan sa "pag-aalaga ng bata" sa maliliit na bata, ang isang babae ay nabigla sa literal na lahat ng bagay na may kaugnayan sa pisyolohikal at mental na pag-unlad ng kanyang sanggol, lalo na sa unang taon ng buhay ng bata.

Nag-aalok kami sa iyo ng maikling pangkalahatang-ideya ng pag-unlad ng isang bata hanggang isang taong gulang. Tingnan natin ang unang buwan ng buhay, ang pinakamahirap sa mga tuntunin kung paano umangkop ang isang batang ina at sanggol sa isa't isa, nang mas detalyado - linggo-linggo.

Unang linggo, magkakilala tayo

Mga organo ng pandama ng isang bagong panganak. Ang pinakahihintay na pag-uwi. Ngayon ang sanggol ay maaaring makilala ang kanyang ina sa isang kalmadong kapaligiran, makita, marinig, amoy at hawakan ang mundo sa paligid niya mula sa isang bagong pananaw, na pamilyar sa kanya nang wala mula sa mga muffled na tunog na nagmumula sa labas sa panahon ng intrauterine na buhay.

Malabo ang paningin ng isang bagong panganak na bata; maaari lamang niyang makilala ang malalaking bagay na matatagpuan sa malapit, na isang uri ng proteksyon laban sa biglaang pagdagsa ng mga kulay at hugis. Ang pandinig, pang-amoy at paghipo ay lubos na nabuo sa isang bagong panganak na mga organo ng pandama na nabuo habang nabubuhay pa sa loob ng ina.

pagpapasuso

Sa unang linggo pagkatapos ng kapanganakan, napakahalaga na magtatag ng pagpapasuso. Masanay sa katotohanan na sa unang pagkakataon pagkatapos ng kapanganakan, ang sanggol ay nasa iyong mga bisig halos sa lahat ng oras sa mga sandali ng paggising at patuloy na hihilingin ang dibdib.

Ito ay hindi gaanong gutom, kundi isang pangangailangan na madama ang pagkakaisa na nasira sa ina. Ang pagdikit sa dibdib sa edad na isang linggo ay marahil ang tanging at pinaka-epektibong paraan upang pakalmahin ang isang umiiyak na sanggol.

Unang paligo

Ang unang paliguan pagkatapos ng kapanganakan ay ang pinakanakakatakot na pamamaraan para sa mga bagong ina at ama. Subukang gawin ito nang tama at mahinahon, upang hindi masira ang lahat sa unang pagkakataon at hindi maging sanhi ng pag-ayaw ng sanggol sa tubig.

Mga katangian ng pisyolohikal ng bagong panganak na kadalasang nagdudulot ng pag-aalala:

• Regurgitation. Maraming mga ina ang nag-aalala na ang sanggol ay madalas at madalas na dumura at hindi kumakain ng sapat. Ang pagdura ay normal para sa mga sanggol hanggang 6 na buwang gulang.

Nangyayari ang mga ito dahil sa immaturity ng digestive tract, immaturity ng nervous system at hindi tamang organisasyon ng proseso ng pagpapasuso, kung saan ang hangin ay nilamon.

Para sa isang isang linggong gulang na sanggol, ang pamantayan ay ang regurgitate pagkatapos ng bawat pagpapakain sa dami ng hindi hihigit sa 2 kutsara at isang beses sa isang araw sa isang "fountain". Maaari mong suriin ang dami ng gatas na na-regurgitated sa pamamagitan ng pagbuhos ng 2 kutsarang tubig sa lampin at paghahambing ng mga mantsa na nabuo mula sa tubig at gatas.

• Pagbaba ng timbang. Sa mga unang araw pagkatapos ng kapanganakan, ang mga sanggol na nagpapasuso ay may posibilidad na mawalan ng timbang. Ito ay normal at pansamantala. Tataas sila ng timbang kapag ganap na ang pagpapasuso.
• Paninilaw ng balat. Maaari mong mapansin na 2-3 araw pagkatapos ng kapanganakan, ang kulay ng balat ng bagong panganak ay naging dilaw. Normal din ang phenomenon at isang adaptive na proseso na nagreresulta sa pagbuo ng sobrang bilirubin sa dugo, na nagiging dilaw sa balat. Kung ang jaundice ay hindi pathological, ito ay nawawala sa sarili nitong 7-14 na araw.
• Strabismus. Minsan ay tila namumungay ang mga mata ng bagong panganak. Nangyayari ito dahil sa kahinaan ng mga kalamnan ng eyeball at kawalan ng kakayahan na ituon ang tingin. Tulungan ang iyong sanggol na matutong gumamit ng kanyang mga mata - magsabit ng malaki at maliwanag na laruan sa itaas ng kuna sa gitna, at ang mga mata ay magsisimulang gumalaw nang magkasabay sa loob ng ilang araw o linggo. Sa napakabihirang mga kaso, ang strabismus ay maaaring tumagal ng hanggang anim na buwan, na hindi pa dapat ikabahala.
• Nanginginig sa pagtulog. Bigla bang nagulantang ang iyong sanggol sa kanyang pagtulog? Hindi naman talaga kailangan na may problema siya sa nervous system. Lagyan mo siya ng mahigpit habang siya ay natutulog upang lumikha ng katulad na mga kondisyon ng pamumuhay sa panahon ng pagbubuntis at ang sanggol ay magiging mas kalmado. Ang ganitong mga panginginig ay nawawala sa karaniwan sa pamamagitan ng 3-4 na buwan pagkatapos ng kapanganakan ng bata.
• Pagbabalat ng balat. Pagkatapos ng kapanganakan, ang sanggol ay walang kaakit-akit na hitsura dahil sa isang espesyal na pampadulas na sumasaklaw sa kanyang katawan upang mapadali ang proseso ng kapanganakan at sa una ay protektahan ang balat mula sa pakikipag-ugnay sa hangin. Hindi na kailangang alisin ito sa unang 2-3 araw. Pagkatapos ito ay hinihigop at ang balat ng bata ay umaangkop sa mga bagong kondisyon, na nagreresulta sa pagbabalat.

Intestinal colic sa mga bagong silang: ano ang dapat gawin ng isang ina at anong first aid ang dapat niyang ibigay sa kanyang anak?

Huwag gumamit ng mga detergent; kung ang balat ay tuyo, lubricate ito, mas mabuti sa anumang langis ng gulay, na dati ay isterilisado sa isang paliguan ng tubig. Kapag naglalakad, tiyaking nakahiwalay ang iyong sanggol sa bugso ng hangin at direktang sikat ng araw. Kung susundin mo ang mga rekomendasyong ito, malapit nang mawala ang pagbabalat.

Ikalawang linggo, nasanay na

Lumipas ang isang linggo. Para sa isang bagong panganak, ito ay isang malaking yugto ng panahon, kabilang ang maraming mga bagong impression, ang pagkilala sa kanyang katawan at sa mundo sa paligid niya. Naghihilom na ang sugat sa pusod. Ang sanggol ay ganap na umaangkop sa bagong paraan ng pagkuha ng pagkain. Ang bilang ng mga paggalaw ng bituka ay normalize at 3-4 beses sa isang araw.

Magsisimula ang pagtaas ng timbang. Ang sanggol ay nagiging mas interesado sa kung ano ang nangyayari sa paligid niya at nagsisimulang makinig sa mga nakapaligid na tunog at tumingin sa mga bagay nang mas maingat. Maaari niyang suriin ang lahat ng mga detalye mula sa layo na 20-25 cm Sa oras na ito, ang mga ekspresyon ng mukha ay nagsisimulang bumuo - ang iyong alagang hayop ay maaaring masiyahan ka sa kanyang unang ngiti.

Ngayon ang iyong kaligayahan ay maaaring matabunan ng pagsisimula ng intestinal colic, na sinamahan ng matagal na pag-iyak at pagpisil, pag-twist ng mga binti. Maaari mong simulan ang pakikipaglaban sa kanila, ngunit walang pinagkasunduan sa mga doktor tungkol sa parehong sanhi ng kanilang paglitaw at mga paraan upang maibsan ang kondisyon. Mayroon lamang isang piraso ng payo: maging matiyaga, maaga o huli ay hihinto sila.

Ikatlong linggo, maliliit na tagumpay

Ang ikatlong linggo ay nagmamarka ng mga unang tagumpay sa buhay ng iyong sanggol. Nakahiga sa kanyang tiyan, sinusubukan niyang itaas ang kanyang ulo at suriin ang mga nakapalibot na bagay. Nagtagumpay siya dito nang ilang sandali. Ang mga galaw ng sanggol ay nagiging mas at mas maayos, siya ay gumagawa ng mga pagtatangka upang maabot ang mga laruang nasuspinde sa itaas niya.

Kapag kinausap mo siya, ang sanggol ay nagiging tahimik, tumitingin sa mukha ng nagsasalita, tumutugon sa intonasyon ng boses at maaaring umungol at ngumiti bilang tugon. Sa panahong ito, mas mahirap na kalmado ang sanggol upang mapawi ang pag-igting ng sistema ng nerbiyos na umaapaw sa mga bagong impression, maaari siyang umiyak nang mahabang panahon. Para sa ilang mga sanggol, ang pag-iyak ng 20 minuto bago matulog ay naging karaniwan. Ang intonasyon ng pag-iyak ay nagiging higit na hinihingi.

Ikaapat na linggo, summing up

Ang unang buwan ng buhay ay magtatapos. Ang sanggol ay mula sa bagong panganak hanggang sa pagkasanggol. Ang vestibular apparatus ng bata ay bumubuti - nararamdaman niya ang posisyon ng kanyang katawan sa kalawakan, na malapit nang magpapahintulot sa kanya na gumulong at humawak ng mga bagay.

Ang mga kalamnan ng flexor ay mas malakas pa kaysa sa mga kalamnan ng extensor at ang mga limbs ay nasa isang semi-flexed na posisyon.

Ang hypertonicity ng kalamnan ay isang normal na kondisyong pisyolohikal para sa mga batang wala pang isang buwang gulang.

Isang buwan pagkatapos ng kapanganakan ng iyong anak, kailangan mong sumailalim sa isang medikal na pagsusuri, kung saan susuriin ng mga doktor ang pag-unlad ng pisyolohikal at ang pagsunod nito sa mga pamantayan ng edad.

Ano ang dapat gawin ng isang bata sa pagtatapos ng ikaapat na linggo ng buhay:

• ituon ang iyong tingin sa bagay na pinag-uusapan, iikot ang iyong ulo patungo sa papalabas na tunog;
• kilalanin ang mga magulang at pasiglahin kapag lumitaw sila sa paningin;
• subukang hawakan saglit ang iyong ulo habang nakahiga sa iyong tiyan.

Taas at timbang

Narito ang mga karaniwang indicator na binuo ng World Health Organization. Sa mga panaklong ipahiwatig namin ang mga kritikal na halaga na nagpapahiwatig ng pangangailangan para sa isang medikal na pagsusuri. Ang lahat ng nasa saklaw na ito ay isang variant ng pamantayan.

Pangalawang buwan

Ang panahon ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagtatatag ng isang katulad na pattern ng pagtulog at wakefulness. Ang sanggol ay natutulog pa rin ng maraming, ngunit ngayon ay alam na ni nanay kung kailan at humigit-kumulang kung gaano karaming oras ang kailangan niyang magpahinga. Ngayon ay mahigpit niyang nahawakan ang lahat ng bagay na nahuhulog sa kanyang mga kamay.

Ano ang dapat gawin ng isang sanggol:

• ituon ang iyong tingin hindi lamang sa paggalaw, kundi pati na rin sa mga nakatigil na bagay;
• gumulong mula sa gilid sa gilid;
• saglit na hawakan ang ulo mula sa isang posisyon na nakahiga sa iyong tiyan, subukang bumangon sa iyong mga bisig, i-arching ang iyong likod, iikot ang iyong ulo patungo sa tunog;
• ipakita ang suporta reflex: pakiramdam ang suporta sa ilalim ng iyong mga binti at itulak mula dito;
• magpakita ng "revival complex" kapag lumitaw ang mga nasa hustong gulang: ngumiti, igalaw ang mga braso at binti, arko, "lakad", paggawa ng mga hugot na tunog ng patinig.

Mga sagot sa pinakamahalagang tanong tungkol sa pagpapakain sa mga bata

ikatlong buwan

Kung ang pag-unlad ay nagpapatuloy sa isang average na bilis, pagkatapos ay sa edad na tatlong buwan ang bata ay natutong gumulong mula sa kanyang likod patungo sa kanyang tiyan at iangat ang kanyang sarili mula sa kanyang tiyan sa kanyang mga bisig, na pinapanatili ang posisyon na ito hanggang sa ilang minuto.

Huwag mag-alala kung ang iyong sanggol ay hindi magtagumpay, siya ay makakahabol sa 4-5 na buwan.

Dahil sa pagtaas ng subcutaneous fat deposits, ang sanggol ay nakakakuha ng mga bilog na hugis, ang pamamaga na may mga fold ay lumilitaw sa mga braso at binti. Inilalagay ng bata ang lahat sa kanyang bibig at nilalasahan ito. Sa tatlong buwan kailangan mong sumailalim sa pangalawang medikal na pagsusuri.

Mga kasanayan at kakayahan:

• ang revival complex ay lalong umuunlad, sinusubukan ng bata na magsalita gamit ang "cooing" at napakasaya na makita ang nanay o tatay;
• rollover mula sa likod hanggang sa tiyan;
• diin sa mga braso na may pagtaas ng katawan habang nakahiga sa tiyan at nakahawak sa posisyong ito.

Ikaapat na buwan

Karamihan sa mga bata sa edad na ito ay nagtatapos sa mga problema sa intestinal colic, at ang mga ina ay nakahinga nang maluwag, ngunit hindi nagtagal - ang unang mga ngipin ay maaaring lumitaw sa lalong madaling panahon. Ang ilan ay nakatakdang hindi makatanggap ng pinakahihintay na pahinga.

Mga kasanayan at kakayahan:

• humahawak ng maliliit na bagay nang madali;
• daldal, humuhuni, pagbigkas ng mga pantig na "ba", "ma", "pa" at iba pa;
• reaksyon sa iyong pangalan;
• may kumpiyansa na paghawak sa ulo sa isang tuwid na posisyon sa mga bisig ng isang may sapat na gulang;
• paghawak, paghila patungo sa iyo at pagtikim ng mga bagay na interesante;
• unang pagtatangka sa squats.

Ikalimang buwan

Ang aktibidad ng motor ng sanggol ay tumaas nang labis na ang pinakamagandang lugar para sa kanya ngayon ay ang sahig, kung saan siya ay maligayang magsagawa ng lahat ng uri ng mga trick. Sa oras na ito ay naiinip na siya sa kuna. Ngayon ang hindi mapakali ay nangangailangan ng mapagbantay na pangangasiwa. Karamihan sa mga tao ay nagsisimulang magngingipin, na sinamahan ng pangangati, pagkabalisa at labis na paglalaway.

Ano ang dapat gawin ng isang bata:

• gumulong mula sa likod patungo sa tiyan at likod, hilahin ang iyong sarili sa iyong mga braso, gawin ang iyong mga unang pagtatangka na gumapang at umupo;
• maglaro ng mga laruan nang nakapag-iisa sa loob ng 5-10 minuto;
• "talk" sa mga pantig na malabong nagpapaalala sa pagsasalita ng tao.

Ikaanim na buwan

Sinusubukan ng bata na gumapang, at marami ang gumagawa nito nang maayos. Ang mga pagtatangka na umupo ay nagiging tagumpay, ngunit ang gulugod ay wala pang lakas, at ang maliit ay hindi maaaring umupo nang mahabang panahon. Aktibo niyang ginalugad ang mundo, na nagpapakita ng kapritsoso dahil sa kanyang mga ngipin na nakakaabala sa kanya. Sa anim na buwan kailangan mong magkaroon ng isa pang medikal na pagsusuri.

Mga kasanayan at kakayahan:

• maikling pag-upo sa mga unan, isang highchair, o isang andador;
• gumapang;
• pagtawa, pag-ungol, at kahit na katulad ng pag-awit;
• tumatalon sa mga bisig ng isang may sapat na gulang na may suporta ng mga braso, na nagiging paboritong libangan ng paslit.

Ikapitong buwan

Sa oras na ito, natutunan ng bata na maunawaan ang kahulugan ng maraming salita at itinuro ang kanyang daliri sa mga bagay na interesado. Nauunawaan niya na ang lansihin sa mga nawawalang bagay ay pandaraya lamang, at mahahanap ang mga ito.

Maraming mga bata ang nagsisimulang makaranas ng takot kapag humiwalay sa kanilang ina, na isang mataas na tagapagpahiwatig ng pag-unlad ng kaisipan.

Mga kasanayan at kakayahan:

• ang bata ay tumayo sa tulong ng suporta at gumagalaw habang nakatayo;
• gumagapang nang may kumpiyansa, ngunit nangyayari rin na nilaktawan ng sanggol ang panahon ng pag-crawl at agad na nagsimulang gumalaw, na humahawak sa suporta.

Ilang beses sa isang araw dapat tumae ang bagong panganak na sanggol?

Ikawalong buwan

Natututo ang iyong sanggol na makamit ang kanyang layunin sa pamamagitan ng pagiging matiyaga at pagsukat sa mga hangganan ng kung ano ang pinahihintulutan. Naiintindihan na niya ang salitang "hindi", na labis na ikinagagalit ng maliit na tao. Lumilitaw ang mga katangian ng karakter. Ang isang bata ay maaaring mayroon nang 4-6 na ngipin, ngunit walang malinaw na time frame para sa pagngingipin ang lahat ng mga bata ay sumasailalim sa proseso nang paisa-isa. Lalong tumataas ang antas ng kawalan ng tiwala ng mga estranghero.

Ano ang magagawa ng isang bata:

• umupo nang nakapag-iisa;
• magtapon ng mga laruan at ilipat ang mga ito mula sa isang kamay patungo sa isa pa;
• gawin ang mga unang hakbang na hawak ang mga kamay ng isang matanda.

Ikasiyam na buwan

Ang bata ay lumalaki sa harap ng aming mga mata. Sa sandaling walang magawa, sinusubukan niyang gawin ang lahat sa kanyang sarili, sa kabila ng katotohanan na ito ay hindi maganda. Ang sanggol ay mahusay sa pag-upo, pagtayo at paglalakad sa tulong ng suporta. Ang mga kasanayan sa pagsasalita ay umuunlad, ang ilang mga bata ay binibigkas na ang kanilang mga unang salita.

Maaaring ipaliwanag ng bata ang kanyang sarili gamit ang mga ekspresyon ng mukha, kilos, pantig at salita. Kinokopya nang mabuti ang intonasyon ng mga matatanda.

Sa 9 na buwan, kinakailangan ang isang medikal na pagsusuri upang masuri ang pag-unlad ng sanggol.

Ano ang maaaring gawin ng isang bata:

• humahawak ng isang kutsara sa kanyang mga kamay at sinusubukang kumain nang nakapag-iisa, umiinom mula sa isang tabo o sippy cup;
• sa kahilingan ng isang may sapat na gulang, kumuha ng mga bagay na pinangalanan sa kanya;
• nakaupo, nakaupo, gumagapang at lumalakad nang nakapag-iisa na may suporta;
• binabago ang babble sa mga salita.

Ikasampung buwan

Ang mga kasanayan at kakayahan na nakuha sa ika-9 na buwan ng buhay ay higit na nadedebelop.

Ang pag-unlad ng katalinuhan ng isang bata ay nagsisimula sa pagsilang. Ang bata ay nakakarinig, nakakakita, nakakaranas ng panlasa at olpaktoryo na sensasyon. Sa ganitong paraan, ang sanggol ay tumatanggap ng impormasyon hanggang sa dalawang buwan, at kalaunan ay natututong maramdaman at makilala sa pagitan ng mga mahalagang bagay, pangunahin ang mga tao. Natutuwa ang sanggol sa paningin ng kanyang ina o isang pamilyar na tao, o kapag nakarinig siya ng pamilyar na boses.

Pag-unlad ng katalinuhan ng isang bata mula sa kapanganakan hanggang tatlong buwan

Pag-unlad ng sanggol 4 na linggo:

Ang bata ay huminahon kung siya ay dinampot at tumba;
natutuwa sa tunog ng boses ng isang ina o ibang mahal sa buhay (o vice versa freeze);
ipinapahayag ang kanyang mga pangangailangan sa pamamagitan ng pag-iyak. Kapag ikaw ay nagugutom o gustong matulog;
kung malapit kang makipag-usap sa bata, maingat niyang sinusuri ang mukha ng tao;
agad niyang pinapansin ang bagay na nakalagay sa harapan niya. Tinitigan niya ito ng mabuti.

Pag-unlad ng sanggol sa 2 buwan:

Sa panahon ng pagpapasuso, maaaring huminto siya sandali upang suriin ang mukha ng ina at tingnan ang kanyang mga mata;
ngumiti pabalik;
kapag nakikipag-usap sila sa kanya, siya ay gumagawa ng mga tunog at hums;
nanginginig ang isang kalansing na inilagay sa kanyang kamay;
sumusunod sa paggalaw gamit ang kanyang mga mata;
Bumuka ang kanyang bibig nang maramdaman niya ang lapit ng dibdib ng kanyang ina at makita ang isang bote.

Pag-unlad ng sanggol sa 3 buwan:

Kinikilala ang mga mukha ng mga pamilyar na tao;
kapag nakikipag-usap sila sa isang bata, siya ay nagiging animated at tumatawa bilang tugon;
tinitingnan ang mga laruan, ang kanyang mga kamay at mga daliri.

Paano malinang ang katalinuhan ng isang bata mula sa pagsilang

Mahusay na kasanayan sa motor

Sa oras na ito, nabubuo ang pansin sa pandinig at pagiging sensitibo ng balat - ang kakayahang makilala ang mga bagay ng iba't ibang mga texture.
Gustong-gusto ng mga sanggol na hinahampas ng malambot na laruan; Alagaan ang sanggol ng isang laruan at itago ito, ang bata ay magsisimulang maghanap ng laruan, mag-alala, ipagpatuloy ang laro.

Maglakad kasama ang tiyan ng sanggol gamit ang iyong hintuturo at maliit na daliri, na nagsasabi:

Darating ang sungay na kambing,
May paparating na butted na kambing.
Sinong hindi pa nakakain ng lugaw?
Hindi ako umiinom ng gatas, -
Siya ay sunggaban, sunggaban.

Makikita mo kung gaano kasaya ang dulot ng sikat na kambing na ito sa isang bata.

Ang pinakaunang bagay na binibigyang pansin ng mga sanggol ay ang kanilang sariling mga kamay. Habang nasa kuna, maingat na pinag-aaralan ng mga sanggol ang mga ito, sinusuri ang kanilang mga daliri, at tinitikman ang mga ito. Ito ay isang napakahalagang aktibidad na makakatulong sa iyong pakiramdam na mas mahusay ang iyong mga kamay, na nag-aambag sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor, na mahalaga para sa pag-unlad ng lugar ng cerebral cortex na responsable para sa pagbuo ng pagsasalita.

Maglaro ng daliri sa iyong sanggol nang mas madalas, iunat ang bawat daliri, i-hampas ang iyong mga palad, kuskusin ang mga palad ng iyong sanggol, hipan ang mga ito. Sa parehong oras, magsabi ng mabubuting salita o maliliit na tula, halimbawa:

Clap clap,
Ikaw ay isang syota!
Clap clap,
Ang aking maliit!

Paunlarin ang mga kasanayan sa pagmamasid ng sanggol

Upang bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid, kinakailangan na regular na lagyang muli ang layunin ng mundo ng sanggol na may hindi pamilyar na mga bagay. Dahil hanggang tatlong buwan ang sanggol ay gumugugol ng lahat ng kanyang oras higit sa lahat sa kuna, siguraduhing ayusin ang tradisyonal na libangan para sa kanya - nakabitin na mga laruan.

Hindi kinakailangang bumili ng isang mobile na may mga laruan sa itaas ng kuna; Ang mga laruan ay dapat na nakaposisyon upang hindi maabot ng bata ang mga ito, ngunit tinitingnan lamang sila.

Higit sa lahat, mahilig manood ng mga gumagalaw na bagay ang isang bata; ngayon ay hindi na mahirap hanapin ang gayong mobile, ngunit maaari mong ikonekta ang kamay o binti ng bata sa mga laruan na may laso, kapag handa na ang gumagalaw na bagay!

Ihanda ang iyong sanggol sa pag-master ng pagsasalita

Pamilyar tayong lahat sa mga gawa mula pagkabata kung saan ang mga bata, na pinalaki ng mga hayop sa kagubatan, ay nakikibagay sa lipunan. Dapat sabihin na ang mga gawang ito ay walang katiting na katotohanan sa likod nito. Ang mga batang naiwan nang walang komunikasyon ng tao ay hindi magagawang makabisado ang pagsasalita ng tao at, bilang isang resulta, ang pag-iisip ng konsepto sa kanilang pag-unlad ng kaisipan ay mananatili sila sa antas ng mga hayop.

Ito ay kinakailangan upang ihanda ang isang sanggol upang makabisado ang stream mula sa mga unang araw ng buhay. Patuloy na makipag-usap at makipag-usap sa bata - kapag naglalakad ka, maligo, bihisan ang bata. Makipag-usap sa kanya, ipaliwanag ang iyong mga aksyon, tukuyin ang mga bagay na iyong ginagamit.

Hikayatin ang sanggol na gayahin ka, bigkasin ang mga tunog, para sa panimula ang mga malambing na patinig na "a", "o", "u" at ang mga paulit-ulit na pantig na "ma-ma", "la-la-la", "da-da-da" ”. O gawin ang kabaligtaran, sa sandaling magsimulang magsalita ang bata, ulitin ang parehong mga tunog pagkatapos niya. Sa kasong ito, kanais-nais na makita ng bata ang iyong mukha at ang mga paggalaw ng iyong mga labi.

Napansin na ang mga bata ay nagsimulang magsalita nang mas maaga kaysa sa iba; ang ilang mga magulang ay agad na tumugon sa pag-iyak ng sanggol, kaagad na lumapit sa bata upang alisin ang pinagmulan ng pag-iyak at patahimikin lamang siya.

Ang pinakamahalagang katangian ay aktibidad at negosyo

Ang mga tunay na intelektuwal ay mga taong mausisa na kayang ganap na maunawaan ang mga karanasan ng ibang tao at makabuo din ng mga bagong ideya. Samakatuwid, ang isa ay dapat palaging hikayatin ang pag-unlad ng talino at nagbibigay-malay na aktibidad ng sanggol.
Ang sanggol ay interesado sa lahat. At una sa lahat, siyempre, ang mga taong nakapaligid sa kanya, ang kanilang mga mukha at boses. Makipaglaro sa sanggol, gumawa ng mga pagngiwi, mga nakakatawang mukha. Maaaring ngumiti siya pabalik o subukang gayahin ang iyong pagngiwi.
Upang matulungan ang iyong sanggol na matutong tumuon sa mga tunog, maaari kang magsabit ng ilang kampana o ang anting-anting na "wind chime", na sikat sa Feng Shui, sa itaas ng kuna.
Upang mabuo ang pagiging sensitibo ng balat, mag-alok sa iyong sanggol ng mga piraso ng iba't ibang mga materyales - iba't ibang tela, espongha, goma, katad, lana. Maaaring gamitin ang mga ito sa paghaplos sa mga braso o katawan ng sanggol.
Nasa pagkabata, maaari kang magsimulang magtrabaho kasama ang iyong sanggol ayon sa pamamaraan ni Nikolai Zaitsev, na binuo sa prinsipyo ng "all at once." Sa una, maaari mong isabit ang mga mesa at kantahin ang mga bodega habang ipinapakita ang mga ito sa sanggol.

Kumusta, mahal na mga mambabasa! Kasama mo ang psychologist-defectologist na si Irina Ivanova. Ngayon gusto kong sabihin sa iyo ang tungkol sa kung paano bumuo ng isang bata hanggang sa isang taong gulang buwan-buwan. Kamakailan ay kinailangan kong dumalo sa isang talakayan na naganap sa isang kumpanya ng mga kabataang modernong kababaihan.

Pinag-uusapan natin ang sikat ngayon. Ang lahat ng mga ina ay nagsalita nang may sigasig tungkol sa mga nagawa ng kanilang mga anak. May nagdadala sa kanila sa isang early development studio, kung saan marami na ang nabuksan. Ginagamit ng ilang tao ang pamamaraan sa bahay, at alam na ng kanilang mga anak ang mga titik sa edad na tatlo o apat at halos handa nang magbasa ng mga libro nang mag-isa.

Mayroong kahit na mga tagasunod ng kalahating nakalimutan na ngayon, ngunit hindi gaanong mahalaga, ang sistema ng pagpapalaki ng pamilyang Nikitin, na napakapopular sa pagtatapos ng huling siglo. Well, ngayon ang tanging mga tao na hindi gumagamit ng mga benepisyo ay ang mga hindi interesado sa kahit ano. Ngunit... lahat ng ito ay may kinalaman sa mga batang mas matanda sa isa at kalahati hanggang dalawang taon. Paano naman ang mga batang wala pang isang taong gulang? Kailangan ba talaga nila ng malusog na pagtulog at mabuting nutrisyon?

Isa sa mga kalahok sa talakayan, isang batang babae na nagtatrabaho bilang isang psychologist sa isang developmental children's center, ay nagsagawa upang maliwanagan ang madla sa bagay na ito. Gusto kong ipakilala sa iyo ang sinabi niya sa amin. Una, binigyan niya kami ng makapangyarihang mga opinyon ng maraming kilalang eksperto sa larangan ng sikolohiya ng bata. Lumalabas na hindi ka dapat maglagay ng hindi makatwirang mga inaasahan sa artipisyal na pagpapasigla ng pag-unlad.

Ang bawat kasanayan ay darating lamang sa bata kapag ang psyche, mga selula ng utak at ang buong katawan ay tumaas sa isang tiyak na antas sa pag-unlad nito upang makabisado ito. Ito ay isang genetically inherent property sa mga tao. Pagkatapos ng lahat, hindi mo magagawa kaagad ang mga split kung hindi ka pa nakakagawa ng gymnastics? Kahit na dalawang manok ang itanim sa isang itlog nang sabay-sabay, ang manok ay mapipisa lamang sa ika-21 araw.

Oo, kailangang ihanda ang batayan para sa mga bagong kasanayan at kakayahan. Pagdating ng oras, mahuhulog ang butil sa inihandang lupa, ngunit hindi na kailangang pilitin ang mga kaganapan nang labis. Tulad ng para sa mga sanggol hanggang sa isang taong gulang, maaari at dapat silang paunlarin, ngunit alinsunod sa mga kakayahan ng sanggol.

Ano ang gagawin sa isang sanggol

Walang mga salita, napakahalaga na "ang puwit ay tuyo" at "ang tiyan ay gumagana tulad ng isang orasan," ngunit dapat din nating tandaan na ang bawat araw ng buhay ng isang sanggol ay napakahalaga para sa pag-unlad nito. Narito ang ilang mga rekomendasyon sa kung paano bumuo ng iyong sanggol buwan-buwan, kung ano ang laruin at gagawin sa kanya.

• Unang buwan

Hindi na kailangang pangalagaan ang iyong anak sa kumpletong katahimikan. Makipag-usap sa kanya sa isang mahinahon, malumanay na boses, at sa pagtatapos ng buwan ay magsisimula siyang magtagal ng kanyang tingin sa iyong mukha, at maghihintay ka para sa unang mahalagang ngiti - isang paanyaya sa karagdagang komunikasyon. Magsabit ng maliwanag na kalansing sa itaas ng kuna sa layong 60 cm at hayaan siyang subukang ituon ang kanyang tingin dito. Sa unang pagkakataon ito ay sapat na.

• Pangalawang buwan

Dalhin ang sanggol sa iyong mga bisig nang mas madalas, at siya mismo ay mas pinipili ang posisyon na ito. Ito ay kung paano ang genetically inherent na pagnanais para sa kaalaman sa isang tao ay natanto. Bukod dito, kapag hawak mo ang sanggol, huwag isipin ang tungkol sa pakikipagtalo sa isang tao sa oras na ito o magalit. Tanging mabait na ekspresyon ng mukha, kalmado at pantay lang ang tono ng pag-uusap. Sa yugtong ito ng pag-unlad, ang pangunahing bagay ay upang masiyahan ang orientation reflex.

• ikatlong buwan

Ilagay ang sanggol sa kanyang tiyan na may maliwanag na bagay sa harap niya. Makipag-usap sa kanya, tumugon sa kanyang ugong: a-a-a, goo-goo, boo-boo. Kumanta ng mga kanta, i-on ang melodic na musika, at huwag iwanan siyang umiiyak sa kuna sa loob ng mahabang panahon upang "sanayin" ka na sakupin ang iyong sarili nang nakapag-iisa. Ito ay mga kinakailangan para sa hinaharap na neurosis.

• Ikaapat na buwan

Palamutihan nang makulay hangga't maaari ang interior kung saan ginugugol ng sanggol ang pinakamaraming oras - maliliwanag na kulay ng mga tela, isang carousel na may melodic na musika, o gumagalaw na mga module ay lilikha ng tamang mood at ihahanda sila para sa mastering mga hugis at mga kulay ng kulay. Maglagay ng mga kalansing sa hawakan nito, isabit ang mga ito sa antas ng kamay, palitan ang posisyon ng sanggol nang mas madalas: sa kuna, sa playpen, o sa iyong mga bisig.

• Ikalimang buwan

Ito ang buwan ng pagpapakita ng interes sa mga laruan. Mula ngayon, maaari na silang kunin ng bata, kunin, at hilahin patungo sa kanya. Ngayon, turuan siya kung paano hawakan ang mga ito: kumatok, ilipat ang mga ito mula sa kamay hanggang sa kamay, at suriing mabuti ang mga ito. Ipakita sa kanya ang mga gumagalaw na laruan - tumatalon, umiikot. Ang pagbuo ng atensyon ay ang batayan para sa matagumpay na pag-aaral sa hinaharap. Huwag kalimutang tumugon sa humuhuni, na sa ikalimang buwan ay nagiging aktibo at napaka melodic. Sa ganitong paraan nakakatulong ka sa pagbuo ng pagsasalita, na ang mga pundasyon nito ay inilalatag ngayon.

• Ikaanim na buwan

Nagsusumikap ang bata na magsimulang gumapang, at ngayon kailangan nating lumikha ng mga kondisyon para dito. Mas mabuti kung ito ay isang espesyal na playpen, ngunit ang isang bahagi ng karpet na natatakpan ng isang makapal na kumot ay gagana rin. Maglagay ng mga laruan sa harap ng sanggol na nakahiga sa kanyang tiyan. Aabutin niya ang mga ito at susubukang gumapang, marahil sa kanyang tiyan o sa lahat ng mga paa.

Ang mga pangunahing larong pang-edukasyon sa buwang ito ay ang lahat ng uri ng mga kahon at module kung saan maaari mong ilagay ang mga bagay at ilabas ang mga ito. Maipapayo na nilagyan sila ng mga takip na talagang gustong buksan at isara ng sanggol.

• Ikapitong buwan

Ito ay isang panahon ng masinsinang pag-unlad ng pag-unawa sa pagsasalita. Makipag-usap sa iyong sanggol, ipakita ang mga bagay sa nakapaligid na mundo, mga laruan, pangalanan ang mga ito. Ito ay kung paano nabubuo ang isang passive na bokabularyo at ang mga kinakailangan para ito ay magsimulang magsalita. Ang pinakamahusay na mga laruan sa ngayon ay isang kahon o kahon na may mga cube at bola, maliliit na laruan. Hayaang ilabas ito ng bata at ibalik.

Ang paglalaro ng tubig habang lumalangoy, na may mga bagay na lumulutang dito, ay lubhang kapaki-pakinabang. Mula sa edad na ito, ang mga konsepto ng "posible" at "imposible" ay dapat na matalinong ipakilala sa pang-araw-araw na buhay. Hindi natin dapat kalimutan na ang indulgence sa mga kapritso ay isang lugar ng pag-aanak para sa pag-unlad ng hysteria, at ang labis na kalubhaan ay isang kinakailangan para sa pagpapalaki ng isang rebelde o isang taong hindi mapag-aalinlanganan sa hinaharap.

• Ikawalong buwan

Huwag ilabas ang maraming laruan nang sabay-sabay; Upang umunlad ang pag-iisip, kailangan mong maglaro ng maliliit na eksena kasama nila na naiintindihan ng sanggol. Hayaang maglakad ang mga manika, kumain, matulog, pakainin ang mga pusa at aso. Samahan ang mga pagtatanghal na ito ng naiintindihan na mga komento at onomatopoeia. Magdadala sila ng higit pang mga benepisyo sa pag-unlad ng katalinuhan at pananalita ng mga bata kaysa sa pinakamahusay na mga cartoon na pang-edukasyon.

• Ikasiyam na buwan

Maglaro ng taguan kung saan mo itinatago ang iyong sarili, ang iyong sanggol o isang laruan sa ilalim ng scarf o lampin. Ang mga bata sa edad na ito ay nagkakaroon ng modulated na daldal. Pumili ng mga pantig mula dito na katulad ng mga salita sa iyong sariling wika, ulitin ang mga ito nang maraming beses nang nagpapahayag. Sa ganitong paraan nagagawa mo ang mga paunang kondisyon para sa iyong sanggol na sabihin ang mga ito.

Magpatugtog ng musikang pakinggan, magaan man ang melodies o mga awiting pambata. Sasayaw sila ng mga bata habang nakatayo sa sahig o sa playpen. Maglaro ng mga laruan nang magkasama, ipakita ang kanilang mga kakayahan, pangalanan ang kulay at hugis ng mga bagay, humingi ng isang tiyak na bagay. Ang matibay na memorya ng sanggol ay mananatili sa kaalamang ito, at sa lalong madaling panahon siya mismo ay magpapatakbo sa mga konseptong ito.

• Mula 10 buwan hanggang isang taon

Sa panahong ito, kailangan mong kausapin ang iyong anak nang walang kapaguran. Sabihin kung ano ang gusto mo, hindi ka maaaring manahimik. Samahan ang iyong mga aksyon sa mga komento, pag-usapan kung ano ang nangyayari sa bahay, kung ano ang nakikita mo sa paglalakad, sa labas ng bintana.

Lahat ng uri ng mga pyramids, pagsingit, mga laro kung saan kailangan mong maglagay ng isang bagay (tulad ng larong "mailbox"), mga singsing na kasya sa mga pin, mga nesting na manika, malalaking plastic na palaisipan - ito ang pinakamababang hanay ng mga larong pang-edukasyon at mga laruan. Bigyan ang iyong anak ng isang sheet ng makapal na papel at isang malambot na lapis. Nagagawa na niyang mag-iwan ng marka sa isang papel, para gumuhit ng linya. Magbasa ng mga libro, maglaro ng daliri, kumanta sa kanya at sabihin sa kanya ang mga nursery rhymes.