En persons hela liv är uppdelat i vissa perioder, som var och en har sina egna egenskaper. Perinatalperioden anses vara en av de viktiga perioderna i livet. Vilken tidsram passar det in i, och vilka fysiologiska och psykologiska förändringar innebär det? Låt oss ta reda på den här artikeln.

Perinatal är perioden som börjar från den 22:a graviditetsveckan. Dessutom inkluderar den tiden omedelbart före förlossningen, såväl som själva förlossningsprocessen och perioden omedelbart efter den.

Själva förlossningsprocessen är uppdelad i tre stadier: prenatala sammandragningar, förlossning och avlägsnande av moderkakan. Alla dessa stadier, såväl som den första veckan efter att en person är född, kallas perinatalperioden.

För din information. Många människor blandar ofta ihop begreppen prenatal och perinatal, och tror felaktigt att dessa begrepp är identiska. Till skillnad från den perinatala perioden, som endast täcker en del av fostrets intrauterina utveckling och den första levnadsdagen för nyfödda, börjar prenatal utveckling från befruktningsögonblicket och slutar efter barnets födelse.

Tidpunkt och varaktighet

Denna tidsperiod kallas också peripartum. Perinatalperioden börjar med hela 22 veckors graviditet och slutar en vecka (168 timmar) efter barnets födelse.

Samtidigt observeras den längsta varaktigheten av perinatalperioden i fall där en kvinna bär ett barn till termin (dvs graviditeten varar längre än 39 veckor).

Fysiologiska processer

Under perinatalperioden utvecklas fostret aktivt fysiskt.

Det finns flera stadier av perinatalperioden, kännetecknade av olika fysiologiska processer som förekommer i en liten persons kropp:

• prenatal period - 24-40 veckor;
• intranatal period - passage genom födelsekanalen;
• postnatal (tidig neonatal period) - de första 168 timmarna av livet.

Före alla andra sinnen utvecklar fostret en känsla av känsel: redan i början av graviditeten kan det känna av taktila stimuli. Närmare början av perinatalperioden bildas de auditiva och vestibulära apparaterna - barnet börjar höra. Efter 28 veckor anses barnets utveckling nästan perfekt - han känner hur mammans hjärta slår och skiljer nyanserna av hennes röst. Fostrets andningsorgan är ännu inte tillräckligt utvecklat. Ändå har barn som föds i detta skede en chans att överleva, eftersom modern medicin hjälper även för tidigt födda barn att ta sitt första andetag.

Den 29:e och 30:e graviditetsveckan kännetecknas av ökad fosteraktivitet. Han rör redan på sina lemmar, kan sträcka sig och till och med rynka ansiktet. Alarmerat av vissa omständigheter uttrycker barnet i livmodern sin ångest med skakningar, vilket den gravida kvinnan känner mycket tydligt.

Under denna period växer barnets kropp snabbt starkare och ackumulerar muskelmassa efter 31 veckor. Men vid denna tidpunkt är inte alla barnets organ tillräckligt utvecklade (pojkars testiklar går ännu inte ner i pungen, och blygdläpparna hos flickor är inte helt stängda, naveln hos spädbarn av båda könen ligger lågt). Men ett barn som föds vid denna tidpunkt utför redan handlingen att andas självständigt.

Från och med den 32:a veckan intar fostret gradvis den position som krävs för födseln - huvudet nedåt. Vid 33 och 34 veckor börjar barnet förbereda sig för sin födelse. Vid denna tidpunkt väger fostret redan cirka 2 eller fler kilo. Luddret på huvudet tjocknar. Barn som föds vid denna tidpunkt anses inte längre vara för tidigt födda.

Vid 35 veckor växer den lilla personens naglar fullt ut (intressant nog kan de vara så långa att barnet ofta kliar sig med dem medan det fortfarande är i moderns mage).

Fostret vid vecka 36 har redan ett fullformat barns ansikte - fylliga och släta kinder, läppar som aktivt suger ett finger, etc. Vid vecka 37 fortsätter barnet att växa och sjunker gradvis lägre och lägre ner i mammans bäcken. Den mest intensiva utvecklingen observeras vid 38-39 veckors graviditet. Fostrets vikt kan nå 3 kg, det är ganska redo för födseln.

Under loppet av en vecka har en född person fortfarande liten likhet med en klassisk babydocka. Hans ansikte kan vara något asymmetriskt, tillplattat och rödaktigt. På den första dagen av barnets liv börjar original avföring, kallad mekonium, utsöndras. Ett barn i denna ålder har uttalade sug-, grepp- och andra reflexer.

Barnets utveckling under denna period

När barnet är i livmodern upplever barnet en mängd olika känslor: ångest, depression, glädje, kärlek eller till och med hat. Ofta delar barnet mammans humör vid ett visst ögonblick.

Den perinatala utvecklingsperioden är uppdelad i flera stadier:

1. Intrauterint liv. Ett barn och en mamma är en hel enhet, sammankopplade inte bara av navelsträngen, utan också av vanliga känslor. Barnet får inte bara näring och luft, utan känner också mammans upplevelser. De senare har inte den bästa effekten på barnets tillstånd (stress kan öka fostrets muskeltonus). Det är denna period som skapar en viss grund för bildandet av relationer mellan barnet och omvärlden.
2. Perioden från början av sammandragningar till öppnandet av födelsekanalen. Barnets tysta vistelse är över; någon kraft klämmer honom och berövar honom näringsämnen. Ändå är tillgången till den nya världen fortfarande stängd för barnet. Under denna period är moderns tillstånd mycket viktigt: hon ska inte få panik, skrika eller vara nervös. Ju lugnare och mer tålmodig den födande kvinnan beter sig, desto lättare blir det för barnet att utföra arbetet med ytterligare passage genom förlossningskanalen.
3. Barnets rörelse längs födelsekanalen och själva förlossningen. Detta stadium anses vara det svåraste under förlossningen. Alla krafter i barnets kropp mobiliseras och hjälper honom att röra sig mot det nu tydligt synliga ljuset. Födelse betyder inte slutet på prövningar för barnet. Alla verkligheter i den moderna världen faller omedelbart på barnet - tyngdkraftslagarna börjar verka på honom (trots allt, i hans mammas mage var han i ett tillstånd av viktlöshet). Hans medvetande vaknar, och alla perinatala minnen blir omedvetna. Det är passagen genom förlossningskanalen som är oerhört viktig för anpassningen och utvecklingen av barnet som individ. I detta ögonblick lanseras olika psykologiska mekanismer. En persons ytterligare förmåga att anpassa sig till förändringar i livet beror på passagens egenskaper.
4. Första gången efter förlossningen. Psykologer är säkra på att vad en bebis hör, känner och ser under de första ögonblicken av födseln avgör dess framtida relationer med omvärlden. Det är nödvändigt att mamman för närvarande är i närheten, som alltid i 9 månader. Under inga omständigheter bör barnet känna ensamhet, annars kommer han omedvetet att längta efter den förlorade lyckan i sin mammas mage hela sitt liv. Hudkontakt, mammans röst, de första dropparna av råmjölk kommer att lugna barnet.

Redan från de första minuterna upplever barn som separerats från sin mamma en känsla av rädsla, osäkerhet, förvirring och kan därefter vara mottagliga för depression, panik och misstro mot världen.

Möjliga sjukdomar

De vanligaste sjukdomarna i perinatalperioden är:

1. Förlossningsskada. Det representerar skador på fostret som tas emot direkt under förlossningen. Sådana skador kan innefatta revor i mjukvävnad, frakturer och dislokationer, stukningar, etc. Orsakerna till sådana tillstånd kan vara olika - från fostrets tillstånd till leveransdynamiken. Hastigheten och varaktigheten av förlossningen, överensstämmelsen mellan storleken på barnet och födelsekanalen, för tidig födsel och eftermognad - alla dessa faktorer påverkar det födda barnets tillstånd.
2. Kvävning. Ett tillstånd som är förknippat med syrebrist i barnets kropp, såväl som ackumulering av koldioxid. Oftast lider fostret inte så mycket av asfyxi (fullständig syrebrist), utan av hypoxi (brist på syre i organ och vävnader). Orsaken till denna sjukdom anses vara moderns patologier, medfödda defekter hos fostret, etc.
3. Hemolytisk sjukdom. Svår patologi av neonatalperioden. Uppstår på grund av inkompatibilitet mellan mors och barns blod enligt Rhesus eller grupp. Dessutom kan formerna av en sådan sjukdom vara antingen livskraftiga eller icke-livsdugliga.
4. Infektionssjukdomar hos fostret: lunginflammation, toxoplasmos, cytomegali, sepsis, etc.

De flesta av dessa patologier kan komplicera graviditetsförloppet och provocera många missbildningar hos fostret.

Enskilda stater

Vissa tillstånd som kräver ett noggrant medicinskt tillvägagångssätt är prematuritet och postmaturitet.

Prematuritet anses vara födelsen av ett barn med en graviditetsålder på mindre än 259 dagar. Antalet för tidigt födda barn inkluderar spädbarn som väger 500-2500 g och en kroppslängd på 25-45 cm. De viktigaste tecknen på prematuritet: långt vellushår på ryggen, ansiktet och axlarna, mjuka ben, underutveckling av naglar och könsorgan, brist på. förbening av höfterna.

Efter termin föds vanligtvis efter 294 dagars graviditet. Sådana spädbarn kännetecknas av torr, flagnande hud i lårbenen och andra ben i skelettet.

Betydelsen av den perinatala perioden

Perinatalperioden är en extremt viktig tid för en liten person. Medan den är i moderns livmoder utvecklas den snabbt och omfattande. Det är under tiden före födseln som barnet börjar skilja mellan moderns olika känslor och en känslomässig koppling bildas mellan dem.

Födelseprocessen, även om den ger en viss stress och chock för barnet, är en integrerad del av den perinatala perioden. Man tror att det mest acceptabla alternativet för barnet är naturlig förlossning genom födelsekanalen. Det är denna födelsemetod som hjälper barnet att övervinna en slags första barriär. Psykologer är övertygade om att naturlig födelse hjälper ett barn att bli mer målmedvetet och motståndskraftigt. Denna aspekt är inte mindre viktig för modern - naturlig förlossning bildar en starkare neuro-emotionell koppling mellan henne och hennes nyfödda barn.

En liten människas fulla liv börjar inte efter hans födelse. Redan från den 22:a graviditetsveckan kan fostret i moderns mage höra och röra. För varje ny vecka förbättras hans färdigheter, och vid tiden för hans födelse är han redan en hel varelse, komplett i alla avseenden.

Perinatalperioden är perioden närmast före förlossningen, såväl som själva förlossningen och perioden omedelbart efter den. Under en normal graviditet sker födseln cirka 38 veckor efter befruktningen.

Normalt är förlossningsprocessen indelad i tre stadier: prenatala sammandragningar, själva förlossningen och utdrivning av moderkakan (moderkakan med navelsträng). Det första stadiet av förlossningen kännetecknas av livmodersammandragningar, som gradvis blir mer frekventa och kraftfulla. Livmoderhalsen öppnar sig och bildar en fri passage in i födelsekanalen varar från 12 till 24 timmar under den första födseln och från 3 till 8 timmar under efterföljande. Det andra stadiet av förlossningen, som varar från 10 till 50 minuter, består av utdrivning av fostret: starka livmodersammandragningar fortsätter, men mamman upplever ett behov av att dra ihop magmusklerna, eftersom barnet trycks ner och ut samtidigt med varje sammandragning. Det tredje stadiet kännetecknas av utdrivning av moderkakan (moderkakan separeras från livmoderväggen och kommer ut) och varar vanligtvis 10–15 minuter.

Det bör noteras att det finns enorma kulturella skillnader i både graviditetsstöd och obstetrisk vårdpraxis.

I genomsnitt är vikten av en fullgången bebis 2,5–4,3 kg, och dess höjd är från 48 till 56 cm Pojkar är vanligtvis något längre och tyngre än flickor.

V. Apgar har utvecklat en standardbedömningsskala för att snabbt fastställa hälsotillståndet hos nyfödda (tabell 3.6).

Tabell 3.6

Apgar-poäng för att bedöma tillståndet hos nyfödda

* Hos svarta nyfödda bestäms färgen på slemhinnan, handflatorna och fotsulorna.

Källa: [Craig, 2000, sid. 186].

Bedömningen görs 1 minut efter födseln och upprepas efter 5 minuter. En poäng på sju eller mer indikerar att barnet är i gott fysiskt tillstånd. Ett resultat i intervallet mellan fyra och sex punkter indikerar att vissa system i barnets kropp ännu inte fungerar fullt ut och han behöver särskild hjälp för att etablera andning och andra vitala processer. Om poängen är under fyra poäng behöver barnet akut läkarvård och omedelbar anslutning till livsuppehållande system.

Problemen med prematuritet och låg födelsevikt hos barnet är betydande. Bebisar födda mer än 3 veckor innan fullbordandet av en fullständig 38-veckors graviditet anses vara för tidigt födda. Låg födelseviktiga barn väger betydligt mindre än de borde, baserat på tidpunkten för graviditeten. Ibland kombineras prematuritet och låg födelsevikt, men det är inte nödvändigt. Ett barn kan bäras i alla nio månader, men inte ha de 2,5–2,8 kg vikt som krävs vid födseln. Ett barn som föds efter 7 månader och som väger 1,2 kg (medelvikt för denna period) är bara för tidigt. Av dessa två komplikationer är prematuritet mindre farligt för barnets mentala utveckling. Under det första levnadsåret släpar för tidigt födda barn ofta efter i utvecklingen från sina fullgångna kamrater, men efter 2 eller 3 år utjämnas dessa skillnader och de flesta för tidigt födda barn utvecklas därefter normalt [Kyle, 2002].

För barn med låg födelsevikt är prognosen inte så optimistisk, särskilt om de väger mindre än 1,5 kg vid födseln, om de överlever, släpar de vanligtvis efter i kognitiv och motorisk utveckling [Ibid]. Om LBW-bebisar väger mer än 1,5 kg har de de bästa utsikterna, även om de också står inför allvarliga utmaningar. Under det första levnadsåret är det mer sannolikt att de dör, får infektioner och visar tecken på hjärnskador. I framtiden kan de släpa efter sina kamrater i sin utveckling: de presterar sämre på intelligenstest, är mer ouppmärksamma, presterar sämre i skolan och visar social omognad [Burke, 2006].

För den normala utvecklingen av barn i riskzonen (för tidig och låg födelsevikt) är en stödjande miljö mycket viktig: högkvalitativ medicinsk vård, uppmärksamma och omtänksamma föräldrar, tillstånd som stimulerar utveckling. Särskilda tekniker för att stimulera dessa spädbarn inkluderar hängmattor och vattenmadrasser för spädbarn, som ersätter de mjuka rörelser som skulle kännas av barnet om det fortfarande var i livmodern; demonstration av en attraktiv leksak; ljudinspelning av ett hjärtslag, mjuk musik eller en mammas röst; massage; "känguruteknik" (det för tidigt födda barnet gömmer sig mellan mammans bröst och kikar ur hennes kläder). Resultaten av många studier visar att dessa former av exponering bidrar till snabbare viktökning, effektivisering av sömn-vaken cykeln och ökad utforskande aktivitet och motorisk utveckling hos spädbarn [Kyle, 2002].

Ett viktigt problem är barnets anpassning till förlossningen och förlossningen. För närvarande finns ett växande intresse för problemet med prenatala och perinatala perioders påverkan på mental och personlig utveckling. De första som uppmärksammade detta problem var psykoanalytiker. Otto Rank tilldelar födelsetrauma en central roll i utvecklingen av personlighet, och betraktar födseln som den djupaste chocken på fysiologisk och psykologisk nivå [Rank, 2009]. Födelsetraumat, enligt O. Rank, är förknippat med separationen av barnet från modern, när barnet förlorar "lycka", den himmelska situationen för intrauterin existens. Det är detta primära trauma som är orsaken till all rädsla, traumatiska upplevelser av alla efterföljande separationer, såväl som eventuella neurotiska tillstånd. O. Rank betraktar hela barndomsperioden som en serie försök att klara av födselns trauma. Den centrala mänskliga konflikten, enligt O. Rank, är önskan att återvända till livmodern, till ett lugnt, himmelskt tillstånd, och samtidigt födelseångest, rädsla för att återvända till moderns livmoder på grund av rädslan för ”utdrivning från paradiset." Allt nöje, ur hans synvinkel, tenderar i slutändan att återställa det primära intrauterina nöjet. Likaså är sexualiteten en symbolisk återförening med modern, en återskapande av intrauterin lycka. Födelsetrauma, enligt O. Rank, är en psykologisk kraft som ligger till grund för mänsklig kreativitet, religiösa formationer, konst och filosofiska konstruktioner, som i slutändan är försök att övervinna födelsetrauma, ett sätt att anpassa sig till det [Rank, 2009]. Enligt hans åsikt bör psykoanalys erkännas som det mest framgångsrika försöket att övervinna förlossningstrauma [Ibid].

N. Foudor [Blum, 1996] menar att upplevelsen av ens egen födelse är så traumatisk att naturen tog hand om att förtränga den från barns minne. Rädslan för döden uppstår faktiskt vid födseln, och födelsetrauma, rädslan som upplevs under förlossningen, representeras symboliskt i drömmar (till exempel i syner som att krypa genom smala hål, växa ner i marken, nedsänkas i lera eller sand, krossas eller pressas in i en virvel, dras bort av hajar, krokodiler, rädsla för att bli uppslukade av vilda djur eller att bli begravd i livet; Komplicerad prenatal utveckling eller födelseprocessen leder, enligt N. Foudor, till att vissa barn redan föds neurotiska till följd av intrauterina försök.

Foudor föreslår fyra principer för prenatal psykologi [Ibid.]:

Förlossningen är traumatisk i nästan alla fall;

Långvarig förlossning åtföljs av större födelsetrauma och allvarligare psykiska komplikationer;

Intensiteten av födelsetrauma är proportionell mot den skada som barnet får under förlossningen och omedelbart efter födseln, och leder därefter till allvarligare konsekvenser;

Kärlek och omsorg om barnet omedelbart efter födseln spelar en avgörande roll för att minska varaktigheten och intensiteten av traumatiska konsekvenser.

Vissa moderna forskare hävdar att barnets psyke under, och ännu mer innan, är för outvecklat för att födelseprocessen ska ha någon allvarlig inverkan på barnets efterföljande utveckling. Men andra vetenskapsmän (till exempel psykoanalytiker) hävdar att födelseprocessen utan tvekan är inpräntad i det omedvetna och dessutom är tillgänglig för mogen medvetenhet [Grof, 1993; Marcher et al., 2003].

S. Grof, grundaren av transpersonell psykologi, föreslår att det mentala livet börjar långt innan en person föds. Upplevelsen av prenatalperioden och den egna födelsen lagras i en person på en omedveten nivå. Den bärs av fyra så kallade grundläggande perinatala matriser, som återspeglar de fyra kliniska stadierna av biologisk födsel: intrauterin existens (den första perinatala matrisen - "lugnt intrauterint liv"); prenatala sammandragningar, när livmoderhalsen fortfarande är stängd (den andra perinatala matrisen - "upplevelsen av kosmisk absorption"); framsteg av fostret längs födelsekanalen (tredje perinatal matris - "dödens kamp - återfödelse"); den faktiska födelsen av barnet (den fjärde perinatala matrisen är "upplevelsen av död och återfödelse"). Grof förklarar många psykiska störningar (hypokondri, schizofrena psykoser, depression, alkoholism, drogberoende, tvångsmässig neuros, tics, stamning, autonoma neuroser etc.) med traumatiska upplevelser som ett ofött barn upplevt under prenatal och perinatal period. S. Grof skapade en version av återfödelseterapi (hyperventilationsteknik eller holotropisk terapi), som betonade metaforiska och transpersonella aspekter för att övervinna de problem som är förknippade med födelsetrauma.

A.V. Zakharov, baserat på hans psykoterapeutiska praktik, tror att barn som har genomgått en traumatisk födsel upplever en tidigare och mer intensiv manifestation av rädsla. Han kallar rädslan för mörker, ensamhet och stängt utrymme för den perinatala triaden av rädslor. Du kan bli av med dem eller försvaga dem i psykoterapi, som består av möjligheten igen, på ett lekfullt sätt, att säkert gå igenom stadierna av "din egen födelse".

L. Marcher, L. Ollars, P. Bernard fokuserar också på det faktum att födelsetrauma fungerar som en av källorna till psykologiska problem. Tecken på eventuell förekomst av problem i samband med födelseprocessen, ur deras synvinkel, är:

Intensiva känslor av förvirring och oförmåga att fungera i livet: "att inte kunna ta sig ur" en svår situation eller inte kunna "ta sig igenom den"; känslan av att du inte kan använda alla dina förmågor i en given situation, känslan av att du är "fast i omständigheterna";

Spontana fysiska förnimmelser i delar av kroppen som är förknippade med födelseprocessen (tryck i huvudet, korsbenet, hälarna, naveln);

I en stressig situation intar en person spontant fosterställningen;

Övervägandet av bilder av kanaler, tunnlar etc. i drömmar och fantasier.

I dessa fall, såväl som i situationer där en person vill utarbeta sin karaktärs strukturer fullt ut, är det möjligt att utföra en pånyttfödelse med hjälp av Bodynamic-metoden för att skapa en ny upplevelse (avtryck) av födseln så att patienten återupplever denna viktigaste milstolpe i livet som den borde ha varit. Återfödelse löser två problem: 1) att komma till en förståelse av vilken faktor som visade sig vara verkligt traumatisk eller psykologiskt betydelsefull vid en individs födelse; 2) skapa ett nytt avtryck ("avtryck") av födseln, så att klienten verkligen kan känna vad som saknades i sin verkliga födelseupplevelse [Marcher, 2003].

Är förlossningsupplevelsen verkligen så traumatisk för ett barn? Det finns inget tydligt svar på denna fråga bland forskare. Förlossningen är naturligtvis stressande, vilket särskilt framgår av den kraftiga ökningen av adrenalin som krävs för att mobilisera all kraft som barnet behöver för att driva sig själv genom födelsekanalen. Stress kan också förvärras av ytterligare skador, som kan orsakas av olika komplikationer eller medicinska ingrepp. Allvarliga sammandragningar sätter ett intensivt tryck på barnets huvud och klämmer regelbundet ihop moderkakan och navelsträngen, vilket orsakar en tillfällig minskning av barnets syretillförsel. Friska spädbarn är dock väl rustade för att stå emot dessa skador. Det är känt att styrkan av sammandragningar gör att barnet producerar stora mängder stresshormoner cirkulerar en stor mängd naturliga smärtstillande medel (beta-endorfiner) i hans cirkulationssystem, vilket gör att han kan hantera en stressig situation. Denna adaptiva respons hjälper barnet att motstå syrebrist, förbereder honom för andningsrörelser genom att uppmuntra lungorna att absorbera eventuella kvarvarande gaser och vidgar luftrören, och stresshormoner retar upp bebisar så att bebisar föds helt vakna, redo att interagera med världen [Burke , 2006].

För ett barn är förlossningen en stressande, chockerande händelse, men de flesta nyfödda har allt de behöver för att klara av denna process. Frågan om upplevelsen av den egna födseln kan präglas av en nyfödds mentala strukturer är fortfarande diskutabel.

Kontrollfrågor

1. Ge en kort beskrivning av de tre perioderna av prenatal utveckling och beskriv huvudstadierna i var och en av dem.

2. Hur påverkar miljön prenatal utveckling?

3. Vad är teratogener? Beskriv konsekvenserna av deras exponering under prenatalperioden.

4. Beskriv kort förlossningens tre stadier.

5. Påverkar medicinsk obstetrisk teknik barnets mentala utveckling? Om ja, hur då?

6. Vilka faror följer med nyfödda som föds underviktiga eller för tidigt födda?

7. Beskriv perinatalperiodens särdrag och dess inverkan på barnets mentala utveckling (O. Rank, S. Grof, etc.).

8. Vilka faktorer kan stimulera utvecklingen av för tidigt födda, låg födelsevikt eller födelsetrauma barn?

Testuppgifter

Burke L. Barnets utveckling. 6:e uppl. St Petersburg: Peter, 2006. s. 152–194.

Kyle R. Barnpsykologi: hemligheterna i barnets psyke. SPb.: Prime-EVROZNAK, 2002. s. 60–77.

Craig G. Utvecklingspsykologi. St Petersburg: Peter, 2000. s. 152–198.

Grof S. Bortom hjärnan. M.: Transpersonal Institutes förlag, 1993. s. 111–153.

Människans ontogenes börjar långt före ett barns födelse och är uppdelad i två stadier - perinatal, som varar från befruktning till födsel, och postnatal, från födseln, täcker barndomen, uppväxten, vuxenlivet i sig och slutar med en persons död.

Perinatal utveckling av ett barn varar normalt 265-280 dagar och är uppdelad i faser som germinal, embryonal och foster.

Zygote - befruktat ägg

Terminal (germinal) fas - varar ca 10-14 dagar. Under denna fas sker befruktning och bildandet av en zygot, som, medan den rör sig längs äggledaren i livmodern, delas upp i två celler genom mitos, sedan fyra, etc. som ett resultat.

Cirka 3 av 4 zygoter växer aldrig till ett barn eftersom de stöter på en blockering i äggledaren eller misslyckas med att fästa vid eller implantera i livmodern.

Efter 6-10 dagar når blastocysten livmodern och fäster på dess yta, kommer i kontakt med moderns blodtillförsel och implantation sker.

Om de vid ögonblicket för den första uppdelningen av zygoten i två celler separerar från varandra och bildar oberoende zygoter, föds de i framtiden - nödvändigtvis av samma kön, mycket lika i utseende, barn vars genotyp sammanfaller med 90 -95%, och deras psykologiska egenskaper kommer att vara mycket lika. Om två ägg mognar i en kvinnas kropp samtidigt och båda befruktas, bildas två autonoma zygoter, vilket sedan kommer att leda till födseln av en kvinna vars genotyp bara är 60-65% densamma, och därför deras psykologiska egenskaper är inte identiska utan endast delvis sammanfaller.

Zygoten, och därefter blastocysten, är inte känslig för svaga biverkningar och dör av effekterna av för starka, så det kan inte finnas någon speciell patologi i detta skede av barnets utveckling.

Den embryonala fasen varar från tredje till åttonde graviditetsveckan. Under denna period sker bildandet av externa vävnader, som sedan kommer att skydda, ge näring och stödja barnet, såväl som blastocystens inre vävnader, där embryot självt utvecklas, samtidigt. Den går igenom huvudstadierna av fylogenesen i en extremt accelererad takt. I slutet av embryonfasen bildas alla barnets livssystem: hjärtat börjar slå i slutet av den första månaden, de grundläggande områdena i hjärnan fungerar som styr de första muskelsammandragningarna av embryot och sexuella egenskaper bildas mellan den sjunde och åttonde veckan.

Fram till slutet av den embryonala fasen är embryot inte bara en samling odifferentierade celler, utan en alltmer igenkännbar, unik människa som fortsätter att utvecklas.

I slutet av denna fas liknar embryot till och med utåt en liten kopia av den vuxna.

Under denna fas bildas alla ärftliga, rent mänskliga egenskaper, så embryot är mycket känsligt för negativ miljöpåverkan.

Fosterfasen utvecklas från den tredje månaden fram till födseln. Dess huvudsakliga syfte är vidareutveckling och förbättring av alla livssystem och funktioner och följaktligen förberedelser för födseln och det självständiga livet för ett barn efter det. Fostret börjar aktivt röra sig, dess matsmältnings- och utsöndringssystem börjar fungera, i slutet av den sjätte månaden av graviditeten har barnet redan hörsel och syn, sömn- och vakenhetscykler urskiljs. Vid den sjunde månaden når barnet livskraftsåldern, d.v.s. visar sig kunna överleva utanför livmodern, men när man föds för tidigt kräver det intensivt medicinskt stöd, eftersom lungorna ännu inte är mogna för att fungera självständigt.

Under denna fas fortsätter det ofödda barnet fortfarande att vara känsligt för de negativa effekterna av miljön, eftersom dess medfödda egenskaper bildas.

Fostret växer mycket intensivt, mamman känner dess rörelser och skakningar. Från 6 månaders graviditet kan du enkelt höra hans hjärtslag genom att trycka ditt öra mot mammans mage.

Uppmärksamhet!
Användning av webbplatsmaterial " www.webbplats" är endast möjligt med skriftligt tillstånd från webbplatsadministrationen. I annat fall är varje nytryck av webbplatsmaterial (även med en etablerad länk till originalet) ett brott mot Ryska federationens federala lag "Om upphovsrätt och relaterade rättigheter" och innebär rättsliga förfaranden i enlighet med ryska federationens civil- och strafflagstiftning.

Barnet i livmodern kallas foster och efter att barnet är fött kallas det för nyfödd i 4 veckor. Perinatal psykologi (peri-around; natalis - relaterad till födseln) är vetenskapen om mentalt liv under perinatalperioden, dess inflytande på bildandet av en persons personlighet, såväl som sambandet mellan fostret och nyfödd med modern och inflytandet av moderns mentala liv på barnet. Perinatal psykologi är en ny riktning inom psykologin. Som vetenskap har den funnits i cirka 30 år och utvecklas snabbt i civiliserade länder. World Association of Perinatal Psychology har skapats, som har sina filialer i olika städer och länder.

Perinatal psykologi bygger på två huvudsakliga uttalanden: närvaron av mentalt liv hos fostret, liksom närvaron av långtidsminne hos fostret och nyfödd.

Det antas att fostrets långtidsminne sträcker sig till händelser som inträffar under graviditet, förlossning och postpartumperioden. Dessa händelser påverkar bildandet av det undermedvetna och bildandet av mentala och beteendemässiga reaktioner hos en vuxen. Perinatala händelser har ett särskilt starkt inflytande på en persons beteende i kritiska situationer (stress, skilsmässa, arbetssvårigheter, olyckor etc.). Dessutom påverkar perinatalperioden en persons attityd till militärtjänst, krig, sex, spelande och är också ansvarig för en persons sug efter extremsport och i allmänhet för allt "edgy".

Grundaren av det teoretiska ramverket anses vara S. Grof, som föreslog teorin om "perinatala matriser". Kortfattat är dess huvudsakliga bestämmelser följande: hos människor registreras perinatala händelser i form av klichéer (stämplar) - ihållande funktionella strukturer som är grundläggande för hans mentala och fysiska reaktioner och motsvarar processen med graviditet, förlossning och postpartumperioden . De kallas grundläggande perinatala matriser. S. Grof identifierar fyra huvudmatriser.

Matris av naivitet (amnionuniversum).

Den biologiska grunden för denna matris är den symbiotiska föreningen av fostret med moderorganismen under dess intrauterina existens. Om det inte finns några störningar är ett sådant liv nära idealiskt. Olika faktorer av fysisk, kemisk, biologisk och fysiologisk natur kan dock påverka detta tillstånd negativt. I senare skeden kan situationen bli mindre gynnsam även på grund av fostrets storlek, mekanisk kompression eller dålig funktion av moderkakan. För att bilda naivitetens matris måste fostret ha en formad hjärnbark. Sålunda tillskrivs dess bildning till 22-24 veckors graviditet. Vissa författare antar närvaron av cellulärt och vågminne, och därför kan naivitetens matris börja bildas omedelbart efter befruktningen och till och med före den.

Denna matris bildar en persons livspotential, hans potentiella förmåga och förmåga att anpassa sig. Önskade barn, barn av önskat kön, med en hälsosam graviditet har en högre grundläggande psykisk potential, och denna observation gjordes av mänskligheten för länge sedan.

Offermatrisen.

Det bildas från ögonblicket av förlossningens början till ögonblicket av fullständig eller nästan fullständig dilatation av livmoderhalsen, vilket ungefär motsvarar det första stadiet av förlossningen. Barnet upplever trycket av sammandragningar, viss hypoxi och "utgången" från livmodern stängs. I det här fallet reglerar barnet delvis sin egen förlossning genom att släppa ut sina egna hormoner i moderns blodomlopp genom moderkakan. Om belastningen på barnet är för hög och det finns risk för syrebrist, kan det sakta ner sin förlossning något för att hinna anpassa sig. Ur denna synvinkel stör stimulering av förlossningen den naturliga processen för interaktion mellan mor och foster och bildar en patologisk matris för offret. Å andra sidan provocerar moderns rädsla för förlossningen frisättningen av stresshormoner från mamman, spasmer i placentakärl och fosterhypoxi, vilket också bildar offrets patologiska matris. Aktivering av denna matris under påverkan av ogynnsamma faktorer under en persons efterföljande liv kan leda till identifiering i minnet av situationer som hotar överlevnaden eller integriteten hos personens kropp. Möjliga upplevelser av att vara i ett begränsat utrymme, en känsla av att vara instängd, en hopplös situation utan slut i sikte, en känsla av skuld och underlägsenhet, den mänskliga existens meningslöshet och absurditet, obehagliga kroppsliga manifestationer (en känsla av förtryck och press, hjärtsvikt, feber och frossa, svettning, andningssvårigheter).

Vid ett planerat kejsarsnitt kan denna matris inte bildas, medan den vid ett akut kejsarsnitt bildas.

3. Kampens matris.

Hon f bildas från slutet av öppningsperioden fram till barnets födelse, vilket P motsvarar ungefär 2:a förlossningsstadiet. Det kännetecknar en persons aktivitet i ögonblick i livet när något beror på hans aktiva eller förväntansfulla position. Om mamman betedde sig korrekt under pressperioden, hjälpte barnet, om han kände att han under kampens period inte var ensam, kommer hans beteende senare i livet att vara tillräckligt för situationen. Under kejsarsnitt, antingen planerade eller akuta, verkar matrisen inte bildas, även om detta anses kontroversiellt. Troligtvis motsvarar det det ögonblick då barnet tas bort från livmodern under operationen.

4. Matris av frihet.

Denna matris börjar bildas från födelseögonblicket. Dess bildning slutar antingen under de första sju dagarna efter födseln eller under den första månaden efter födseln. Man tror att denna matris kan revideras under en persons liv, dvs. en person under hela sitt liv omprövar sin inställning till frihet och sina egna förmågor, med hänsyn till omständigheterna kring hans födelse. Forskare är inte överens om varaktigheten av bildandet av den 4:e matrisen. Om ett barn av någon anledning separeras från sin mamma efter födseln, kan det i vuxen ålder betrakta frihet och oberoende som en börda och drömma om att återvända till oskuldens matris.

Man tror att full amning i upp till ett år, god vård och kärlek kan kompensera för negativa perinatala matriser (till exempel om det var ett kejsarsnitt, om barnet lades in på ett barnsjukhus omedelbart efter födseln och separerades från mamma etc.).

Om barnet kan påverkas av modern, uppstår en viktig praktisk fråga om möjligheten av hans fosteruppväxt. Perinatal psykologi hävdar att detta inte bara är möjligt, utan också nödvändigt. För detta ändamål finns det prenatala utbildningsprogram som betonar vikten av en tillräcklig mängd positiva känslor som mamman upplever. Vid alla tillfällen rekommenderades gravida kvinnor att titta på de vackra sakerna runt dem (natur, hav) och att inte bli upprörda över bagateller. Det är väldigt bra om den blivande mamman ritar (även utan att veta hur man gör detta) och förmedlar sina förväntningar, oro och drömmar i teckningen. Dessutom har hantverk en stor positiv effekt. Positiva känslor inkluderar också den så kallade "muskulära glädjen" som ett barn upplever när hans mamma ägnar sig åt fysisk utbildning och sport, eller under långa promenader.

Naturligtvis är alla påståenden om matriser till stor del en hypotes, men denna hypotes fick viss bekräftelse i studien av patienter som genomgick kejsarsnitt. Det senare leder till att ett barn som föds med kejsarsnitt inte klarar 3:e och 4:e matrisen. Detta innebär att dessa matriser inte kan manifestera sig i ett efterföljande liv.

Samtidigt är det känt att erfarna förlossningsläkare länge har strävat (i avsaknad av fosterlidande) under ett kejsarsnitt för att hålla tillbaka den snabba extraktionen av den nyfödda, eftersom detta, genom den retikulära bildningen, bidrar till inkluderingen av andningsorganen, närmare bestämt den nyföddas första andetag.

Nyligen har nya observationer dykt upp som utökar ställningen till rollen av perinatala matriser. Det finns en åsikt, bekräftad av psykoterapi, om möjligheten att aktivera matriser som en ansträngningsmekanism för naturliga evolutionärt utvecklade metoder för fysiologiskt skydd och återhämtning av kroppen.

Om vi ​​inser att fostret och det nyfödda barnet har möjlighet att registrera information om den perinatala perioden för livet, uppstår omedelbart frågan om sätten att överföra denna information från den gravida kvinnan till fostret och tillbaka. Enligt moderna idéer finns det flera huvudsätt för sådan överföring. Man tror att överföringen av information kan utföras genom det uteroplacentala blodflödet (hormoner överförs genom moderkakan, vars nivå delvis styrs av känslor). Det finns en hypotes (vågväg) att ett ägg under gynnsamma förhållanden inte kan acceptera vilken sperma som helst, utan bara en som matchar den enligt egenskaperna hos elektromagnetisk strålning, och det befruktade ägget meddelar också moderns kropp om dess utseende på vågnivån . Vatten kan också vara en energiinformationsledare, och modern kan överföra viss information till fostret helt enkelt genom kroppens flytande media (vattenvägar).

Det första fostret utvecklar är känseln. Vid ungefär 7-12 veckor kan fostret känna taktila stimuli. Fostrets hörsel- och vestibulära apparat bildas av 22 veckors graviditet. När de är i livmodern hör barn också. Men de störs av ljudet från moderns tarmar, livmoderkärl och hjärtslag. Därför når externa ljud dem dåligt. Men de hör väl sin mamma, för... akustiska vibrationer når dem genom moderns kropp. Det har bevisats att barn vars mammor sjöng under graviditeten har en bättre karaktär, är lättare att lära sig, är mer kapabla till främmande språk, är flitigare och för tidigt födda barn som spelar bra musik i kuvösen går upp i vikt bättre. Dessutom föder sjungande mammor lättare, eftersom Deras andning normaliseras och de lär sig att reglera sin utandning. I livmodern känner barnet smak, eftersom... från 18 veckor dricker hon fostervatten och smaken ändras något beroende på mammans mat. När det finns ett överflöd av söt mat är vattnet sött. Luktsinnet uppträder ganska sent, och vissa fullgångna nyfödda hör inte lukten av modersmjölken på flera dagar efter födseln, och barn vid en ålder av 10 dagar skiljer redan sin mamma med lukten.

Barnet i livmodern kallas foster och efter att barnet är fött kallas det nyfödd i 4 veckor. Perinatal psykologi (peri-around; natalis - relaterat till födseln) är vetenskapen om mentalt liv under perinatalperioden, dess inflytande på bildandet av en persons personlighet, såväl som sambandet mellan fostret och nyfödd med modern och inflytandet av moderns mentala liv på barnet. Perinatal psykologi är en ny riktning inom psykologin. Som vetenskap har den funnits i cirka 30 år och utvecklas snabbt i civiliserade länder. World Association of Perinatal Psychology har skapats, som har sina filialer i olika städer och länder.

Perinatal psykologi bygger på två huvudsakliga uttalanden: närvaron av mentalt liv hos fostret, liksom närvaron av långtidsminne hos fostret och nyfödd.

Det antas att fostrets långtidsminne sträcker sig till händelser som inträffar under graviditet, förlossning och postpartumperioden. Dessa händelser påverkar bildandet av det undermedvetna och bildandet av mentala och beteendemässiga reaktioner hos en vuxen. Perinatala händelser har ett särskilt starkt inflytande på en persons beteende i kritiska situationer (stress, skilsmässa, arbetssvårigheter, olyckor etc.). Dessutom påverkar den perinatala perioden en persons attityd till militärtjänst, krig, sex, spelande och är också ansvarig för en persons sug efter extremsport och i allmänhet för allt "edgy".

Grundaren av det teoretiska ramverket anses vara S. Grof, som föreslog teorin om "perinatala matriser". Kortfattat är dess huvudsakliga bestämmelser följande: hos människor registreras perinatala händelser i form av klichéer (stämplar) - ihållande funktionella strukturer som är grundläggande för hans mentala och fysiska reaktioner och motsvarar processen med graviditet, förlossning och postpartumperioden . De kallas grundläggande perinatala matriser. S. Grof identifierar fyra huvudmatriser.

1. Naivitetsmatris (amnionuniversum).

Den biologiska grunden för denna matris är den symbiotiska föreningen av fostret med moderorganismen under dess intrauterina existens. Om det inte finns några störningar är ett sådant liv nära idealiskt. Olika faktorer av fysisk, kemisk, biologisk och fysiologisk natur kan dock påverka detta tillstånd negativt. I senare skeden kan situationen bli mindre gynnsam även på grund av fostrets storlek, mekanisk kompression eller dålig funktion av moderkakan. För att bilda naivitetens matris måste fostret ha en formad hjärnbark. Sålunda tillskrivs dess bildning till 22-24 veckors graviditet. Vissa författare antar närvaron av cellulärt och vågminne, och därför kan naivitetens matris börja bildas omedelbart efter befruktningen och till och med före den.

Denna matris bildar en persons livspotential, hans potentiella förmåga och förmåga att anpassa sig. Önskade barn, barn av önskat kön, med en hälsosam graviditet har en högre grundläggande psykisk potential, och denna observation gjordes av mänskligheten för länge sedan.

2. Offermatrisen.

Det bildas från ögonblicket av förlossningens början till ögonblicket av fullständig eller nästan fullständig dilatation av livmoderhalsen, vilket ungefär motsvarar det första stadiet av förlossningen. Barnet upplever trycket av sammandragningar, viss hypoxi och "utgången" från livmodern stängs. I det här fallet reglerar barnet delvis sin egen förlossning genom att släppa ut sina egna hormoner i moderns blodomlopp genom moderkakan. Om belastningen på barnet är för hög och det finns risk för syrebrist, kan det sakta ner sin förlossning något för att hinna anpassa sig. Ur denna synvinkel stör stimulering av förlossningen den naturliga processen för interaktion mellan mor och foster och bildar en patologisk matris för offret. Å andra sidan provocerar moderns rädsla för förlossningen frisättningen av stresshormoner från mamman, spasmer i placentakärl och fosterhypoxi, vilket också bildar offrets patologiska matris. Aktivering av denna matris under påverkan av ogynnsamma faktorer under en persons efterföljande liv kan leda till identifiering i minnet av situationer som hotar överlevnaden eller integriteten hos personens kropp. Möjliga upplevelser av att vara i ett begränsat utrymme, en känsla av att vara instängd, en hopplös situation utan slut i sikte, en känsla av skuld och underlägsenhet, den mänskliga existens meningslöshet och absurditet, obehagliga kroppsliga manifestationer (en känsla av förtryck och press, hjärtsvikt, feber och frossa, svettning, andningssvårigheter).

Vid ett planerat kejsarsnitt kan denna matris inte bildas, medan den vid ett akut kejsarsnitt bildas.

3. Kampens matris.

Onaf bildas från slutet av öppningsperioden fram till barnets födelse, vilket P motsvarar ungefär 2:a förlossningsstadiet. Det kännetecknar en persons aktivitet i ögonblick i livet när något beror på hans aktiva eller förväntansfulla position. Om mamman betedde sig korrekt under pressperioden, hjälpte barnet, om han kände att han under kampens period inte var ensam, kommer hans beteende senare i livet att vara tillräckligt för situationen. Under kejsarsnitt, antingen planerade eller akuta, verkar matrisen inte bildas, även om detta anses kontroversiellt. Troligtvis motsvarar det det ögonblick då barnet tas bort från livmodern under operationen.

4. Matris av frihet.

Denna matris börjar bildas från födelseögonblicket. Dess bildning slutar antingen under de första sju dagarna efter födseln eller under den första månaden efter födseln. Man tror att denna matris kan revideras under en persons liv, dvs. en person under hela sitt liv omprövar sin inställning till frihet och sina egna förmågor, med hänsyn till omständigheterna kring hans födelse. Forskare är inte överens om varaktigheten av bildandet av den 4:e matrisen. Om ett barn av någon anledning separeras från sin mamma efter födseln, kan det i vuxen ålder betrakta frihet och oberoende som en börda och drömma om att återvända till oskuldens matris.

Man tror att full amning i upp till ett år, god vård och kärlek kan kompensera för negativa perinatala matriser (till exempel om det var ett kejsarsnitt, om barnet lades in på ett barnsjukhus omedelbart efter födseln och separerades från mamma etc.).

Om barnet kan påverkas av modern, uppstår en viktig praktisk fråga om möjligheten av hans fosteruppväxt. Perinatal psykologi hävdar att detta inte bara är möjligt, utan också nödvändigt. För detta ändamål finns det prenatala utbildningsprogram som betonar vikten av en tillräcklig mängd positiva känslor som mamman upplever. Vid alla tillfällen rekommenderades gravida kvinnor att titta på de vackra sakerna runt dem (natur, hav) och att inte bli upprörda över bagateller. Det är väldigt bra om den blivande mamman ritar (även utan att veta hur man gör detta) och förmedlar sina förväntningar, oro och drömmar i teckningen. Dessutom har hantverk en stor positiv effekt. Positiva känslor inkluderar också den så kallade "muskulära glädjen" som ett barn upplever när hans mamma ägnar sig åt fysisk utbildning och sport, eller under långa promenader.

Naturligtvis är alla påståenden om matriser till stor del en hypotes, men denna hypotes fick viss bekräftelse i studien av patienter som genomgick kejsarsnitt. Det senare leder till att ett barn som föds med kejsarsnitt inte klarar 3:e och 4:e matrisen. Detta innebär att dessa matriser inte kan manifestera sig i ett efterföljande liv.

Samtidigt är det känt att erfarna förlossningsläkare länge har strävat (i avsaknad av fosterlidande) under ett kejsarsnitt för att hålla tillbaka den snabba extraktionen av den nyfödda, eftersom detta, genom den retikulära bildningen, bidrar till inkluderingen av andningsorganen, närmare bestämt den nyföddas första andetag.

Nyligen har nya observationer dykt upp som utökar ställningen till rollen av perinatala matriser. Det finns en åsikt, bekräftad av psykoterapi, om möjligheten att aktivera matriser som en ansträngningsmekanism för naturliga evolutionärt utvecklade metoder för fysiologiskt skydd och återhämtning av kroppen.

Om vi ​​inser att fostret och det nyfödda barnet har möjlighet att registrera information om den perinatala perioden för livet, uppstår omedelbart frågan om sätten att överföra denna information från den gravida kvinnan till fostret och tillbaka. Enligt moderna idéer finns det flera huvudsätt för sådan överföring. Man tror att överföringen av information kan utföras genom det uteroplacentala blodflödet (hormoner överförs genom moderkakan, vars nivå delvis styrs av känslor). Det finns en hypotes (vågväg) att ett ägg under gynnsamma förhållanden inte kan acceptera vilken sperma som helst, utan bara en som matchar den enligt egenskaperna hos elektromagnetisk strålning, och det befruktade ägget meddelar också moderns kropp om dess utseende på vågnivån . Vatten kan också vara en energiinformationsledare, och modern kan överföra viss information till fostret helt enkelt genom kroppens flytande media (vattenvägar).

Det första fostret utvecklar är känseln. Vid ungefär 7-12 veckor kan fostret känna taktila stimuli. Fostrets hörsel- och vestibulära apparat bildas av 22 veckors graviditet. När de är i livmodern hör barn också. Men de störs av ljudet från moderns tarmar, livmoderkärl och hjärtslag. Därför når externa ljud dem dåligt. Men de hör väl sin mamma, för... akustiska vibrationer når dem genom moderns kropp. Det har bevisats att barn vars mammor sjöng under graviditeten har en bättre karaktär, är lättare att lära sig, är mer kapabla till främmande språk, är flitigare och för tidigt födda barn som spelar bra musik i kuvösen går upp i vikt bättre. Dessutom föder sjungande mammor lättare, eftersom Deras andning normaliseras och de lär sig att reglera sin utandning. I livmodern känner barnet smak, eftersom... från 18 veckor dricker hon fostervatten och smaken ändras något beroende på mammans mat. När det finns ett överflöd av söt mat är vattnet sött. Luktsinnet uppträder ganska sent, och vissa fullgångna nyfödda hör inte lukten av modersmjölken på flera dagar efter födseln, och barn vid en ålder av 10 dagar skiljer redan sin mamma med lukten.

Födelsekris

Utvecklingen av ett barn börjar med den kritiska handlingen av födseln och följande kritiska ålder, kallad nyföddhet. Under förlossningen är barnet fysiskt separerat från modern. Utländska forskare har föreslagit teorin om födelsetrauma. Ett barns födelse är ett traumatiskt ögonblick som påverkar resten av livet. Ur denna synvinkel är födseln en chock, och det första ropet är ett skräckskrik. Representanter för denna teori lägger stor vikt vid de erfarenheter som följer med födelseprocessen. Ett nyfött barn, som passerar genom födelsekanalen, kan uppleva ett antal upplevelser: rädsla, hopplöshet, förtvivlan. Dessa upplevelser kan också visa sig hos en vuxen, vilket kan orsaka neuros.

Det finns rekommendationer för att lindra födelsetrauma: bibehåll mjuk belysning, gör inte oväsen, svär inte, skramla inte instrument, använd mjuk musik och placera den nyfödda på mammans mage en stund.

Inhemska zonterapeuter uttryckte en motsatt syn på det mentala livet hos en nyfödd: det kan inte finnas några allvarliga upplevelser i en nyfödds liv, det finns inget mentalt liv ännu, en nyfödds psyke består bara av reflexer.

Det moderna tillvägagångssättet för att överväga det mentala livet hos en nyfödd ifrågasätter båda ovanstående begrepp. En nyfödd har redan mentalt liv, men på grund av nervsystemets omogenhet har alla sinnesorgan en ganska hög tröskel (låg känslighet).

Ett barn föds med en viss uppsättning reflexer, av vilka några ger fysiologisk anpassning till omvärlden och bevaras i framtiden, andra är atavistiska till sin natur. Men reflexerna hos en nyfödd är inte grunden för hans mentala utveckling.

Neonatalperioden anses vara en krisperiod. Denna period av barnets mentala utveckling var en av de sista som beskrevs som kritisk. Den sociala situationen för en nyfödd är specifik och unik. Det bestäms av två viktiga omständigheter. Å ena sidan är detta barnets fullständiga biologiska hjälplöshet. Utan en vuxen kan han inte tillfredsställa ett enda livsviktigt behov, och därför är barnet den mest sociala varelsen. Å andra sidan, med maximalt beroende av vuxna, berövas barnet fortfarande de grundläggande kommunikationsmedlen i form av mänskligt tal. Denna motsättning mellan maximal socialitet och minimala kommunikationsmedel ligger till grund för hela utvecklingen av ett barn i spädbarnsåldern. Behovet av att kommunicera med en vuxen utvecklas under nyföddperioden under påverkan av aktiva vädjanden och influenser från en vuxen. Redan från början behandlar mamman barnet som en fullvärdig person, som ger sina handlingar och rörelser en viss mänsklig mening.

Grunderna neoplasm den här perioden - uppkomsten av barnets individuella mentala liv. Det som är nytt i denna period är att livet för det första blir en individuell tillvaro, skild från moderorganismen. Den andra punkten är att det blir sinnesliv, eftersom det enligt L.S. Vygotsky, bara det mentala livet kan vara en del av det sociala livet för de vuxna runt barnet. Barnet utvecklar en neoplasm i formen revitaliseringskomplex , som inkluderar följande reaktioner:

• allmän motorisk spänning när en vuxen närmar sig;
• användningen av skrik och gråt för att locka människor till sig själv, det vill säga uppkomsten av ett initiativ för att kommunicera;
• överdriven vokalisering under kommunikation med mamman;
• leende reaktion.

Utseendet på revitaliseringskomplexet fungerar som gränsen för den kritiska perioden för den nyfödda, och tidpunkten för dess utseende fungerar som huvudkriteriet för att bedöma lämpligheten av barnets mentala utveckling. Vitaliseringskomplexet dyker upp tidigare hos de barn vars mödrar inte bara tillfredsställer barnets vitala behov (matar i tid, byter blöjor etc.), utan också kommunicerar och leker med honom.

Relaterad information.