Drago mi je da najavljujem da počinje ep pod nazivom "Twitchers". Nadam se da nakon mojih majstorskih tečajeva više nećete imati želju da kupujete gotove čipke i vrpce, već ćete biti voljni sami ih tkati)))
Ovo je vrlo raznolika i lijepa tehnika. U Evropi je poznat kao Fingerloop.
Postoji mnogo opcija tkanja, ali glavna stvar koja ih ujedinjuje je tkanje od petlji koje se nalaze na prstima. Počnimo!

Preporučujem da sami napravite ove "palme". Kada tkanje nije završeno i morate se odmaknuti, postavite petlje na šablone na isti način kao što su na vašim prstima. Ako to ne učinite, rizikujete da kasnije pogrešno postavite omče na prste i time pokvarite sav svoj rad.

Neki možda neće razumjeti moju pedantnost, ali ja jako volim da pletem pletenicu s određenim uzorkom, a za to je potrebno na samom početku tkanja na željene prste postaviti petlje određene boje. Svoje prste ću označiti ovako:

Kažiprst - br. 1
Srednji prst - br. 2
Domali prst - br. 3
Mezinec - br. 4
Slovo "L" će značiti lijevu ruku
Slovo "P" će značiti desnu ruku

To će izgledati ovako:


L br. 3 - plava

Ili:
L br. 1 - zelena P br. 1 - zelena
L br. 2 - zelena P br. 2 - crvena
L br. 3 - crvena

Priprema za tkanje.

Odrežemo niti na potrebnu dužinu, na primjer: konačna dužina pletenice je 1,5 m, što znači 1,5 m * 2,3 = 3,45 m. Ova opcija za izračunavanje dužine nije prikladna za sve opcije tkanja na nekim mjestima će potrošnja niti biti veća, pogotovo ako je pletenica široka, to se već može odrediti eksperimentalno.
Zatim presavijemo izrezane niti na pola i pažljivo ih položimo tako da svaka petlja bude nezavisna i da se ne isprepliće s drugim petljama.

Poravnamo petlje tako da su sve na istoj razini, podesimo niti po cijeloj dužini i vežemo cijeli snop niti u čvor.

Snop pričvršćujemo na fiksni nosač: cijev, bateriju, kuku, kvaku na vratima. Ako je pletenica kratka, onda možete jednostavno stisnuti kraj između koljena))) Možete tkati u paru, to jest, jedan plete, a drugi jednom rukom drži gomilu niti, a drugom dodiruje konac.

Poređujemo petlje u skladu s odabranim uzorkom:
L br. 1 - plava P br. 1 - narandžasta
L br. 2 - plava P br. 2 - narandžasta
L br. 3 - plava

Napredak tkanja.

U ovoj verziji tkanja sa radnim prstom imat ćemo prstenjak.
Domalim prstom desne ruke skinite omču sa kažiprsta lijeve ruke - konac ide preko druge dvije niti. To objašnjavam tako da će u daljem upoznavanju ove tehnike tok niti biti drugačiji.
Da učvrstimo niti, širimo ruke u različitim smjerovima. Ako radite u paru, tada pomoćnik koji drži krajeve konca pomaže u pričvršćivanju tako što prstom oblaže petlju.

Budući da je naš radni prst prstenjak, potrebno ga je osloboditi od petlje, uzastopno prenosimo petlje na lijevoj ruci sa srednjeg prsta na kažiprst i sa prstenjaka na srednji prst. Trebalo bi izgledati kao na fotografiji, sada imamo slobodan prstić lijeve ruke.

Sada, koristeći prstenjak vaše lijeve ruke, skinite omču s kažiprsta vaše desne ruke. Pričvršćujemo konce. Petlje na desnoj ruci prenosimo sa srednjeg prsta na kažiprst, sa prstenjaka na srednji prst.
Zatim se sve ponavlja od prvog koraka.

Odmah ću vas naviknuti na to kako će to izgledati na dijagramima, pošto ću nakon upoznavanja sa nekoliko opcija tkanja objaviti samo dijagrame, jer kod složenijih metoda tkanja sa velikim brojem koraka morate to ili pokazati svojim vlastitim očima ili ovako na dijagramu.

E, sad ono najvažnije!
Čemu je služila cela majstorska klasa?
imam cijelu priču)

Jednom davno bila je traka) Jednog dana je bila pozvana na proljetni bal! A naša traka je bila takva modna! Imala je puno odjeće!
Dugo sam gledala traku u svom ormaru i odlučila odabrati zlatne boje i boje potpetica u čast proljetnog praznika.
Šema:
L br. 1 - žuta (ili zelena) P br. 1 - bijela
L br. 2 - bijela P br. 2 - bijela
L br. 3 - bijela

Jer Ovdje imamo samo jednu nit u boji, tako da njena lokacija, u principu, nije bitna.

Traka isprobava zelenu odjeću:
"Možda?" (lijevo)

L br. 1 - zelena P br. 1 - zelena
L br. 2 - bijela P br. 2 - bijela
L br. 3 - bijela

"Može li biti ovako?" (desno)
L br. 1 - bijela P br. 1 - zelena
L br. 2 - bijela P br. 2 - zelena
L br. 3 - bijela

Naša fashionistica odlučila je eksperimentirati i uzela dvije boje. Ali ni ovdje nije sve jednostavno! Mogu se primijeniti na različite načine!
Možete to učiniti ovako (lijevo)
L br. 1 - zlatna P br. 1 - zelena
L br. 2 - bijela P br. 2 - bijela
L br. 3 - bijela

Svrha lekcije: formirati znanje o pojasu, identifikovati značenje pojasa u ruskoj narodnoj nošnji kroz upotrebu zanatskih veština, kompjuterske tehnologije i istorijskih znanja.

Ciljevi lekcije:

Obrazovni:

• Uvježbati vještine rada sa kompjuterskim prezentacijama.
• Osigurati potrebne vještine za izradu raznih vrsta tkanja.
• Proširiti znanje o pojasu kao elementu ruske narodne nošnje.

Razvojni:

• Razvijati kod učenika sposobnost pronalaženja odnosa između narodne nošnje i krajolika i privrednih aktivnosti ljudi.
• Razvijati sposobnost učenika da koriste univerzalne vještine učenja.
• Integrisani razvoj likovnih sposobnosti dece kroz ručni rad, IKT i uopštavanje istorijskog materijala.

Obrazovni:

• Odgajati osobu koja poznaje istorijsko naslijeđe svojih predaka i upoznata je sa kulturnim vrijednostima svog naroda.
• Podsticanje interesovanja učenika za narodno stvaralaštvo kroz razvoj kreativnih sposobnosti.
• Razvijati sposobnost timskog rada, postizanja izvrsnosti u izvođenju i kompletnosti u radu.

Vrsta lekcije: integrisani (istorija, tehnologija, informatika).

Vizualna pomagala:

• plakati sa slikama tradicionalnih narodnih nošnji;
• stalak sa pojasevima izrađenim u raznim tehnikama tkanja i tkanja;
• izložba narodnih predmeta;
• mini-stalci sa gotovim uzorcima;
• prezentacija za lekciju ( Prezentacija);
• kartice sa uputstvima za rad sa prezentacijom ( Aneks 1);
• kartice s uputama za izradu pojaseva tehnikom povlačenja ( Dodatak 2).

Oprema:

• Demo kompjuter;
• projektor;
• Računala za studente;
• manekenka u tradicionalnoj ruskoj nošnji;
• točak za predenje, vreteno, češljevi za češljanje vlakana.

Materijali: pređa različitih boja za praktičan rad.

Tokom nastave

I. Organizacioni momenat.

Učenici su unapred podeljeni u grupe od 7-10 ljudi, što omogućava korišćenje grupnog oblika rada i kod učenika formira ideju o međusobnoj pomoći.

Lekcija počinje postavljanjem cilja i zadataka lekcije.

II. Učenje novog gradiva.

Blok nastavnika istorije.

Ljudi, danas ćemo pričati o odeći. Odjeća je u svakom trenutku bila funkcionalna (Slajd 1).

– Zašto je ljudima potrebna odjeća? (Slajd 2)

Odgovori djece: biti topli, za ljepotu, za zaštitu ljudskog tijela od vanjskih utjecaja.

– Kada se pojavila odjeća? Pronađite ovaj istorijski period u tabeli.(Slajd 3)

Odgovori djece: prije nekoliko miliona godina, u kamenom dobu, u primitivnom društvu.

– Zašto su najstariji ljudi počeli da prave odeću i kakvi su bili?(Slajd 3)

Odgovori djece: jer je bilo hladno Životinjske kože i listovi biljaka korišteni su kao odjeća.

Reč nastavnika: Prolazili su milenijumi, a ljudi su pripitomljavali životinje. Naravno, vlasniku stoke je bilo žao što je ubijao životinje samo zbog odjeće. I ljudi su smislili načine da zauzmu kožu životinje, a da je ne ubiju. (Slajd 4)

– Šta mislite, koje metode su ljudi smislili?(Slajd 5)

Odgovori djece: ljudi su naučili šišati životinje.

Reč nastavnika: Naučili su da predu ošišanu vunu, a zatim prave tkaninu. Tkanina je također napravljena od određenih biljaka. (Slajd 6)

– Šta je još napravljeno od vunene pređe?(Slajd 7).

Odgovori djece: pravili su toplu odjeću.

Reč nastavnika: U našoj kancelariji imamo kotače koje su koristili stanovnici regije Nižnji Novgorod.

– Može li mi neko od vas pokazati kako se vrti?

Djevojke dolaze do kotača i pokazuju. Učenici su učili tehnologiju predenja na časovima tehnologije koristeći video zapise.

Hvala vam momci na aktivnom radu. Iz vaših odgovora je jasno da znate kako su primitivni ljudi živjeli i šta su se oblačili. Prolazila su stoljeća, u početku su ljudi bili jednaki po statusu i nosili sličnu odjeću. Tada su se pojavili bogati i siromašni, pojavile su se razlike u odjeći (Slajd 8).

– Pogledaj slajd i reci mi ko je ovde bogata osoba, a ko siromašna? (Slajd 9)

Djeca pokazuju razlike u odjeći na interaktivnoj tabli.

Reč nastavnika: Naravno, bogati i siromašni su u svojoj odjeći koristili skupe tkanine, nakit i krzno. I često su počeli nositi stranu odjeću kako bi se razlikovali od običnih ljudi. U Rusiji su, na primjer, prinčevi i bojari nosili vizantijske nošnje, a obični ljudi tradicionalnu rusku (Slajdovi 10-11).

Ali u svakoj odjeći postojao je element bez kojeg ona ne bi mogla postojati.

Danas na času otvaramo škrinju. Sadrži ovu stavku. Izmišljen je još u kamenom dobu, ali i danas vjerno služi svakome od nas.

– Šta mislite da je ovo?

Mala ukrštenica će nam pomoći da pogodimo šta se nalazi u škrinji. (Slajd 12).

Prvo slovo je mjesto gdje počinje naziv drevne lutkarske igračke (Petrushka).

Drugo slovo je mjesto gdje počinje naziv mjeseca, koji se u starim vremenima zvao „opadanje lišća“ (oktobar).

Treće slovo - ime heroine ruskih bajki, koja ima koštanu nogu (Yaga), počinje s njim.

Posljednje slovo je početak naziva ruskog praznika koji se slavio u dubini zime (Juletida).

– Pa šta je to?

Otvorite sanduk i izvadite pojas. Pogledajte kako su svi različiti i elegantni (Slajdovi 13-14).

– Ljudi, šta mislite zašto su naši preci nosili pojas?

Odgovori dece: da odeća ne pada, da bude udobnije, za lepotu.

Reč nastavnika: Tako je, a obavljao je i razne funkcije: neki predmeti su bili „stavljeni“ u pojas, a drugi su okačeni za pojas. Na primjer, ratnici su nosili mač, nož ili oružje za pojasom. Nekada su o pojasu visili ogledalo, jastučić za igle, figurice-amajlije protiv zlih duhova i kese s novcem. Takve torbe zvale su se "Kalita" Jedan od bogatih moskovskih prinčeva Ivan Danilovich čak je dobio nadimak Kalita (Prezentacija. Slajd 15). Pod ovim imenom ušao je u istoriju.

Pojas je imao još jedan zadatak - tajni...

– Reci mi kakav oblik poprima pojas vezan u struku?

Odgovori djece: oblik kruga.

– Šta je simbol kruga predstavljao u antičko doba kod većine naroda?

Odgovori djece: krug je predstavljao sunce. (Slajd 16)

Reč nastavnika:

Krug kod starih Slovena označavao je vjerski simbol Jednog Boga - Porodice. I bio je talisman. To znači da je pojas bio talisman, štitio je stomak. Uostalom, riječ "trbuh" u drevnim vremenima značila je "život". Tako se ispostavilo da je pojas zaštitio život. Dakle, ispada da su svi morali da ga nose.

– Ljudi, jeste li ikada čuli za izraz "izgubili kaiš"? Šta to znači?

Odgovori djece: igra se, loše se ponaša.

Reč nastavnika: U redu. To znači da je, takoreći, izgubio svoj ljudski izgled.

Pojas je štitio od nesreća i zlih duhova.

Kada se malo dijete rodilo, na njega se stavljao topli vuneni pojas isprepleten s majčinom kosom. Prvi pojas je prva amajlija (Slajd 17). A ovi pojasevi su imali magične moći. Djeca su odrasla i otišla od kuće. Mama će izvaditi pojas i pogledati ga. Ako je pojas dobar i čist, onda je sa djetetom sve u redu. A ako se pojavi trulež ili plijesan, to znači nevolje, morate požuriti u pomoć.

Pojas je bio obavezan element ruske narodne nošnje. (Slajd 18). Ali vezivali su ga na različite načine: sprijeda, sa strane, sa zadnje strane. Žene - ispod grudi, oko struka. Muškarci - ispod stomaka.

I pravili su pojaseve na različite načine (Slajdovi 19-23). Danas imamo malu izložbu u našoj kancelariji: ovdje vidite pojaseve izrađene u različitim tehnikama: tkani, na igli („u boci“), tkani na daskama, na trsci.

Sada nas čeka uzbudljivo putovanje kroz vrijeme. Otputovaćemo nekoliko vekova unazad i upoznati se sa jednom od vrsta tkanja.

III. Priprema za praktičan rad.

Blok za nastavnike tehnologije.

Danas ćemo se fokusirati na jednu od drevnih vrsta tkanja pojaseva - tkanje tehnikom "Twitching". Tehnika povlačenja je vrlo drevna metoda pravljenja pletenice. Još u 10. veku Sloveni su tkali tako uske, jake trake za postavu poneva (suknje), za rupice za dugmad, za „gašnike“ (kanape za pantalone) i za „volane“. Za izradu narukvica korištene su trake od debelih vunenih niti. Ova drevna vrsta tkanja nije zaboravljena tokom vremena. Početkom dvadesetog veka u ruskim selima su se na ovaj način izrađivali gajtani i pojasevi. Sada se u nekim gradovima u Rusiji i inostranstvu, u okviru programa za oživljavanje zanata, održavaju časovi izrade pojaseva od "trzavih" pletenica. Tehniku ​​vučenja nije teško savladati. Dvije osobe su „povlačile“ konce, a jedna radnica je držala kraj gotove pletenice i zatezala tkanje, a druga je stavljala prste na koje su se stavljale petlje utkanih niti. Preuređivanjem petlji dobili smo uzorak - bilo koji, koliko su mašte i broja niti bili dovoljni. Prema riječima stručnjaka, u jednom danu može se "izvući" i do 4,5 m pletenice. Ova metoda je pogodna za izradu malih dječjih kaiševa i svih vrsta kravata za domaćinstvo. I češće koristimo kupovne pojaseve, a ne domaće. I sama odjeća se promijenila.

– Recite mi, momci, gdje možemo pronaći informacije o nacionalnoj ruskoj odjeći?

Odgovori djece: od baka, u knjigama, na internetu.

Reč nastavnika: Tako je, sada prelazimo na praktični dio naše lekcije.

Jedna grupa će raditi u modernim vremenima. Momci će otići do kompjutera i napraviti prezentacije o pojasevima.

Druga grupa će se vratiti u prošlost i pokušati vlastitim rukama istkati pojas.

Učenici se dijele u grupe i razilaze se kako bi završili praktični dio.

IV. Praktični rad (uvodni i tekući brifing).

Blok nastavnika informatike.

Koučing prezentacije

Danas ćemo učvrstiti vaša znanja o temama „Formatiranje i uređivanje dokumenata“, „Rad sa slikama i tekstom“. Ali nećemo raditi jednostavan posao, već kreativan. Na radnoj površini svakog računara nalazi se fascikla sa materijalima za današnju lekciju. Sve materijale objedinjuje jedna tema - "Pojas". Vaš zadatak je sljedeći: iz predloženog materijala odabrati informacije koje odgovaraju vašoj temi i predstaviti ih u obliku prezentacije. Uputstva za rad sa prezentacijom nalaze se na računaru. Pokušajte koristiti i tekstualne i grafičke informacije. Ne zaboravite dizajnirati prvu (naslovnu) stranicu svog rada i odabrati pravu pozadinu (dizajn). Sačuvajte svoj rad u istom folderu.

Teme za samostalni rad:

1. Uloga pojasa u narodnoj nošnji.
2. Pojas je poput talismana.
3. Metode izrade pojaseva.
4. Kaiš u modernoj odjeći.
5. Upotreba raznih vrsta tkanja u proizvodnji pribora.

PowerPoint uputstva – Dodatak 1, Dodatak 2.

Riječ nastavnika tehnologije.

Upute za izvođenje elementa remena tehnikom povlačenja

Danas ćemo naučiti kako napraviti element pojasa tehnikom "Twitching", koji se može koristiti kao oznaka za knjige ili kuglica za vašu ruku.

Obratite pažnju na gotove uzorke tkanja.

Demonstracija videa o “Twitch Weavingu” – www.moskids.ru/ru/handmade/video.

Pogledajmo faze tkanja. (Slajdovi 24-28)

Pred vama su instrukcije na kojima ćemo raditi ( Dodatak 3).

Praktični rad studenti izvode 15-20 minuta.

Sumiranje (demonstracija gotovih uzoraka i prezentacija).

Riječ nastavnika istorije i tehnologije.

Naši radovi su spremni. Vratili smo se sa vama sada.

Verovatno se sećate kako su se u osnovnoj školi osnovke zabavljale svirajući „žice” na odmoru. Između ispruženih prstiju povlači se konopac ili elastična traka; dva igrača pokušavaju preurediti svoje prste tako da se dobije najljepša i najsloženija geometrijska figura. Ne može se isključiti da ova igra zadržava eho drevne metode tkanja - "povlačenje" pletenice.

Hvala svima puno. Ovim je naša lekcija završena.

Danas sam pokušala da objavim svoju staru majstorsku klasu pletenja pletenica na prstima na Sajmu zanatstva. Ali zbog nedostatka mogućnosti editovanja gotovog teksta, sada ima toliko grešaka da me je strašno sram!! Stoga sam odlučio da ga objavim i ovdje, samo u onom obliku u kojem bi trebao biti ovaj MK.

Pozdrav dragi majstori i zanatlije!

Pozivam sve koji su zainteresirani za drevne vrste rukotvorina na majstorsku klasu tkanja pletenice na prstima. U engleskoj verziji ova vrsta rukotvorina se zove "fingerloop", na ruskoj se zove "trzanje".

Pripremite konac (bolje je vježbati na vunenim), makaze, dasku sa štipaljkom gdje je zgodno pričvrstiti čvor (možete i rub vezati za kvaku, bateriju ili zamoliti nekoga da je drži) - i počnimo!

Pravljenje pletenice tehnikom fingerloop (“povlačenje”).

Prije nego što je ovladalo pravim tkanjem, čovječanstvo je očigledno savladalo razne vrste tkanja do savršenstva. Djevojčice u osnovnoj školi i dalje se zabavljaju na odmoru igrajući se sa žicama. Ne može se isključiti da ova igra zadržava eho drevne metode pletenja, odnosno „čupanja“ pletenice.

Tehnika povlačenja je vrlo drevna metoda pravljenja pletenice. Još u ranom srednjem vijeku Sloveni i Ugrofinski narodi koji su živjeli na našim prostorima tkali su tako uske, jake vrpce za postavu ponija, za rupice za dugmad, za „gašnike“ (kanape za pantalone) i za „volane“. Za izradu narukvica korištene su trake od debelih vunenih niti.
Etnografski naučnici napominju da je ova metoda tkanja bila široko rasprostranjena u antičko doba, jer su je koristili ne samo predstavnici slavenskog naroda (etničke grupe), već i Finci. To potvrđuju i arheološki podaci: tokom iskopavanja pronađeni su fragmenti takvih čipki i vrpci.

Pletenice i gajtani izrađeni tehnikom fingerloop bili su prilično rasprostranjeni u Evropi u srednjem vijeku, na primjer, 24 primjerka pronađena su tijekom iskopavanja u Londonu (kulturni slojevi od kasnog 12. do početka 15. stoljeća). Pletenica se koristila za obrezivanje rubova pletenih mreža za kosu, kao užad za zatezanje novčanika, a također i za pričvršćivanje i vezivanje odjeće.

Ova drevna vrsta tkanja nije zaboravljena tokom vremena, bezbedno je preživjela do danas: do samog početka 20. stoljeća u ruskim selima su se na taj način izrađivale pletenice i pojasevi. Sada se u nekim obrazovnim i obrazovnim centrima (u Moskvi i drugim gradovima), u sklopu programa oživljavanja zanata, održavaju časovi izrade pojaseva od "trzanih" pletenica. Specijalizovani majstorski kursevi se organizuju u Rusiji i inostranstvu, au evropskim zemljama ovo je veoma popularna vrsta rukotvorina. Tehniku ​​trzanja nije teško savladati. Inače, dobro razvija fleksibilnost i spretnost prstiju.

Postoji mnogo načina za pravljenje "trzavih" pletenica, međusobno se razlikuju po broju radnih petlji i opcijama za bacanje niti. Danas ćemo naučiti kako da pletemo pletenicu na način na koji su to radile dame u srednjovjekovnoj Engleskoj. Savladavši ovu jednostavnu metodu, možete naučiti sve ostalo ako želite.

Tehnika

Prva faza izrade užeta je formiranje petlji iste dužine. Da biste napravili jednobojni gajtan, najbolje je koristiti neprerezani konac, razvlačeći ga između dvije igle (učvršćene štapićima, klinovima itd.) Sve dok se ne dobije potreban broj petlji. Višebojni užad zahtijevaju dovoljno niti svake boje da proizvedu željeni ukupan broj petlji.

Radi lakšeg pletenja veoma je važno da sve omče budu jednake dužine, pa je prilikom savijanja konca dobro dobijene omče na jednom kraju držati rukom, lagano povlačeći, kako bi omče bile bolje poravnati po dužini. Na drugom kraju gomile petlji, sve niti se mogu vezati jednostavnim čvorom "preko ruke", ostavljajući na ovom kraju malu omču za pričvršćivanje, na primjer, na štap, klin ili nožni prst.

Nakon što ste ovu malu omču čvrsto pričvrstili za neki predmet, stavite sve petlje dugačkog konca na prste obje ruke, počevši od kažiprsta, stavljajući svaku petlju na poseban prst.

Za osnovni uzorak koji koristi sedam šavova, u ovom slučaju će se staviti četiri uboda na jednu ruku i tri na drugu.

Prilikom tkanja, petlje trebaju biti malo zategnute. Sljedeće ilustracije demonstriraju proces, pri čemu desna ruka u početku drži tri petlje kao primjer:

Prvo, petlje se "prevode" niz prste, koristeći spretnost prstiju, počevši od najniže petlje. U ovom slučaju, omča sa prstenjaka se prenosi na mali prst, a zatim se omča sa srednjeg prsta prenosi na domali prst. Na kraju, gornju petlju pokupi srednji prst tako da se obavija oko kažiprsta i srednjeg prsta. Trebalo bi izgledati ovako:

Ruke se spajaju i kažiprst desne ruke se uvlači u donju petlju s druge strane (koja ima četiri petlje):

Ovo je važna tačka za početnike. Radeći pažljivo, kažiprst hvata najnižu petlju na drugoj ruci i držeći je palcem uklanja ovu omču s druge ruke i provlači je kroz veliku omču na „radnoj“ ruci, stvarajući „tkanje“.

Ukupni rezultat je prijenos jedne petlje iz jedne ruke u drugu.

Nakon ove faze, ruke su široko raširene tako da se "tkanje" pomiče na krajnji kraj užeta. Ovo također pomaže pri zatezanju prethodnih tkanja.

Time je završena polovina ciklusa. Broj petlji na svakoj ruci se promijenio i sada su tri petlje na lijevoj ruci, a četiri na desnoj. Sada proces treba ponoviti u zrcalnoj slici, "pomjerajući" petlje na lijevoj ruci prema dolje, podizanje donje omče s desne ruke i zatezanje užeta šireći ruke u stranu.

Užad se može nastaviti sve dok se ne postigne željena dužina ili dok petlje ne postanu prekratke za rad.

Uzice napravljene od parnog broja petlji nisu teže za tkanje, ali je važno zapamtiti koja ruka ide slijedeća, jer vizualno pravilo "premjesti petlju na ruku s manje petlji" nastaje samo kada se radi s neparnim brojem petlji. petlje.

Praktični značaj

U modernom životu, "trzane" užad i vrpce mogu se koristiti ne samo kao dio rekonstrukcije povijesnog kostima. Uzice pletene od izdržljivih i svijetlih sintetičkih niti mogu se koristiti kao vezice za ljetnu obuću i odjeću. Raznobojna vunena pletenica dobro je prikladna za završnu obradu odjeće od gustih prirodnih tkanina: vune, trapera i antilop. Možete napraviti ekskluzivnu futrolu za svoj mobilni telefon i fotoaparat ili isplesti kuglicu. Slobodno zamislite i naći ćete mnogo zanimljivih, originalnih rješenja za korištenje proizvoda ove drevne vrste rukotvorina!

Evo nekoliko primjera iz naše radionice:

Materijali koji se koriste za pripremu majstorske klase:

Fragmenti članka "Informacije o pletenicama oko 1265 prstiju" - autor: Andy Soddard ©1997; prevodilac: Olga Vladimirovna Časovitina ©2007 http://www.13c.ru/texts/Fingerloop_braids_making.pdf
'Tekstil i odjeća: srednjovjekovni nalazi iz iskopavanja u Londonu, c.1150-c.1450' autora Elisabeth Crowfoot, Frances Pritchard, Kay Staniland ©1992, 2001 Museumof London; prevodilac: Olga Vladimirovna Časovitina (Rusija), © 2006 http://www.13c.ru/texts/FingerloopBraids.pdf
Marija Semjonova. Mi smo Sloveni! – Sankt Peterburg: “ABC-Classics”, 2005. – P. 307-308.
Tehnologija tkanja ruskih pojaseva (razvio M.A. Boyko, nastavnik dječije umjetničke škole, Moskva) http://art.1september.ru/2006/20/no20_6.htm
Studio za umetnost i zanat (Moskva, Gradska palata dečijeg (omladinskog) stvaralaštva). Majstorsku klasu „Tkanje pojaseva“ vodi učitelj V.A. SELIVAHIN http://www.dm-magazine.ru/arhive/Nomer-06-2007/D_M-06_07

Tkanje pojaseva povlačenjem

Pripremio nastavnik tehnologije

Maruleva L.I.

MBOU srednja škola br

Art. Fastovetskaya

Pojas je neizostavan dodatak narodne nošnje – i muške i ženske. Njegov značaj kao talismana bio je veliki kod svih istočnoslovenskih naroda. Vjerovalo se da pojas štiti od zlih duhova, posebno od duhova šumskih kuća. Pojas je obavljao dvije funkcije: utilitarnu i estetsku. Odjeća sa pojasom, čvrsto prianjajući uz figuru, bolje grije i pruža slobodu kretanja tokom rada. Pojas je također igrao značajnu ulogu u raznim ritualnim ceremonijama. Među stvarima koje se daju novorođenčetu svakako je bio i pojas; na svadbi je mladoženja bio opasan peškirom; mrtvi su sahranjivani sa zavezanim pojasevima. Prilikom proricanja sudbine, pojas i krst su morali da se skinu. Na Donu i na sjevernom Kavkazu pojas se nosio preko sarafana, košulje ili suknje. Dužina mu je bila od 1,5 do 2 m. Kaftani i bunde su bili opasani svilenim pojasom. Tehnika izrade pojaseva je vrlo raznolika: bili su tkani, tkani, pleteni. Poznato je takozvano povlačenje pojaseva - drevna metoda tkanja na prstima, kao i tkanje na viljušku od svilenih ili vunenih niti. Tkani pojasevi izrađivali su se uglavnom bez tkaonice - na daskama, na "koncu" i "trstici".

Najjednostavniji način izrade pojaseva, okruglih užadi, pletenica je takozvano povlačenje - vrsta tkanja, koja se posebno često koristi u Rjazanu, Kalugi, Penzi, Tveru itd. Ova metoda ne zahtijeva posebnu opremu. Savladavši to, možete tkati prekrasne višebojne oznake za knjige ili pletenice za doradu lanene pregače, suknje itd. Za rad možete koristiti vunene niti ili konce u dva nabora od dvije, tri ili četiri boje.

Redoslijed izrade radova.

1. Pripremite 5 debelih vunenih niti dužine 2 m.

2. Napravite 5 petlji preklapanjem konca na pola.

6. Oslobodite domali prst lijeve ruke za rad. Da biste to učinili, skinite petlju sa srednjeg prsta na kažiprst i od prstenjaka na srednji prst.

7. Provucite prstenjak vaše lijeve ruke kroz petlje 1 i 4, prelazeći preko njih kao u tkanju. Podignite petlju 5 odozdo i provucite je kroz petlje 4 i 1 prema sebi. Ova tehnika se zove "prebacivanje"

8. Otpustite domali prst desne ruke na isti način kao u koraku 6.

9. Raširite obje ruke u stranu i povucite omče prema sebi kako bi se konci čvršće spojili.

10. Ponovite cijeli ciklus do željene dužine proizvoda. Uzorak se formira naizmjeničnim petljama različitih boja.

11. Uklonite gotov rad i odrežite krajeve.

Za početak ćemo uplesti kratku oznaku u knjigu dužine oko 30 cm, koristeći obojene niti u dva nabora (ne podijeljene). Možete uzeti niti od dvije, tri ili četiri boje, dobro ih obojiti.

Prije nego što počnete s povlačenjem, treba pripremiti niti, tj. od njih napravite pet petlji iste dužine, vodeći računa da će tkanje biti jedan i pol puta kraće od petlji. Da bismo napravili oznaku dužine oko 30 cm, dužina pripremljenih petlji mora biti najmanje 45-50 cm. S jedne strane, čvrsto vežemo petlje i pričvrstimo ih za neki stacionarni predmet: ekser u zidu, vrata. dršku itd. Na prste stavljamo slobodne krajeve petlji: tri omče - na kažiprst, srednji i prstenjak lijeve ruke, dvije petlje - na kažiprst i srednji prst desne ruke (ruke treba biti okrenuti sa dlanovima okrenutim prema vama, prstima blago savijenim, sl. a). Domali prst desne ruke ostaje slobodan za rad.

a - prva faza; b - druga faza.

Ubacimo slobodni prstenjak desne ruke u omče na prstima lijeve ruke i pokupimo dalju petlju dole gore i provucite ga kroz ostale petlje prema nama, nakon čega će se staviti na domali prst desne ruke (sl. b). Domali prst lijeve ruke je bio oslobođen za rad. Sada prođimo ovim slobodnim prstom kroz omče na prstima desne ruke, ali ovaj put drugačije nego prvi put - mijenjamo donju i gornju polovicu petlje (prolazimo slobodnim prstom odozgo prema dolje), podignite dalju omču i povucite je prema sebi - omča će opet završiti na prstenjaku vaše lijeve ruke. Sada ponovimo cijeli ciklus od početka. Dalju petlju provlačimo kroz petlje lijeve ruke na uobičajen način, a kroz petlje desne ruke - svaki put mijenjajući gornju i donju polovicu petlji. Nakon što ste provukli sljedeću petlju, morate raširiti obje ruke na strane i povući sve petlje da zategnete pletenicu. Ovo se mora učiniti ravnomjerno tako da oznaka bude ujednačena i da se ne širi ili skuplja. Uzorak se formira naizmjeničnim petljama različitih boja. Nakon što smo napravili potrebnu dužinu oznake, odrežemo ostale petlje, ali ostavimo nekoliko centimetara za četkicu (od 3 cm do 5-6 cm). Četkicu radimo ovako: uzmemo tanku nit jedne od boja uzetih u radu, vrlo čvrsto je namotamo na gomilu niti na samom kraju tkanja, postupno je pomjerajući prema dolje prema krajevima niti. Nakon što ste namotali 1-2 cm, provucite vrh konca iglom u sredinu namotaja i odrežite ga. Poravnajte vrh četke i također ga odrežite. Isti kist je potrebno napraviti sa druge strane. Oznaka je spremna.

Također možete tkati okrugli kabel pomoću ove metode. Da biste to učinili, morate provući petlje kroz lijevu i desnu ruku na isti način, bez zamjene gornje i donje polovice petlji (na primjer, uvijek provlačite prst kroz omče odozdo prema gore).

Za ravan gajtan pleten od sedam petlji, stavite 4 petlje na lijevu ruku i tri na desnu ruku. sto 2, (Slika 1-1)
Na desnoj ruci pomjerite petlje od prstenjaka do malog prsta, od srednjeg prsta do kažiprsta, provucite srednji prst u petlju na kažiprstu, kao rezultat toga, gornja petlja će se nalaziti na dva prstima. (Slika 1-2)

Zatim ubacite kažiprst desne ruke u omču na malom prstu lijeve ruke, provucite kroz omču na desnom prstu i prst zajedno sa omčom, tako da stara omča završi na srednjem prstu, novi na kažiprstu desne ruke. (Tabela 2, sl. 1-31, 1-32, 1-33)

Poluperiod je gotov. Broj petlji u svakoj ruci se mijenjao, bile su tri petlje u lijevoj i četiri u desnoj. Sada treba ponoviti postupak obrnutim putem, petlja se pomiče s desne strane na lijevu (tabela 2, sl. 1-4).

Ako dužina užeta ili pletenice mora biti veća od jednog metra, tada trebaju raditi dvije osobe, jer velika dužina petlji ne dopušta jednoj osobi da raširi ruke na potrebnu širinu kako bi zategnula pletenicu. U ovom slučaju, jedan zapravo vuče, a drugi pomaže da se zategnu petlje (dvije u jednom smjeru, tri u drugom smjeru). Na ovaj način možete isplesti uski remen s uzorkom od vunenih niti različitih boja za ljetnu haljinu od obične ili obične lanene tkanine.