İyi görgü, bir kişinin birçok özelliğinden biri olan kişilik niteliğidir.

Toplum bunu zorunlu görüyor; ebeveynlerin, öğretmenlerin ve diğer yaşlı yoldaşların bunu çocuklukta yetiştirmeye çalışmaları boşuna değil. Tartışmak zor: Toplumun, yasalarına kutsal bir şekilde saygı duyan eğitimli insanlarla uğraşması faydalıdır.

İyi yetiştirme, nezaket, incelik, saygı, görgü kurallarına ve genel kabul görmüş davranış normlarına bağlılığı ifade eder, ancak hepsi bu değildir.

İyi huylu davranış, kişinin iç kültürünü, iyi alışkanlıklarını ve en iyi karakter özelliklerini ortaya çıkarır.

Eğitim nerede başlar?

Ebeveynler ve onların yokluğunda tüm anaokulu personeli gece gündüz ne yapar? Doğru, eğitiyorlar. Havuçlarla, sopalarla, kendi örnekleriyle ve uzun sohbetlerle iyi ve ebedi şeyler ekerler, iyi davranışlar aşılarlar.

Pek çok açıdan görgü kuralları, yıllar içinde geliştirilen bir alışkanlıktır, toplumda istikrarlı, yetkin bir davranış becerisidir.

Çocukluğundan itibaren çocuğun en güzel huyları beslenir, faziletleri beslenir, eksiklikleri giderilir.

Buna paralel olarak bebeğe toplumda doğru davranışların öğretilmesine yönelik çalışmalar da sürüyor.

Ancak iyi huylu bir kişinin, yüksek kaliteli ebeveyn eğitiminin gerçek bir örneği olduğunu düşünmemelisiniz. Hiç de bile!

Bir çocuğa basitçe "iyi davranışlar aşılamak" ve ona toplumda hangi davranış normlarının şu anda moda olduğunu söylemek imkansızdır.

Pek çok anne ve baba, küçük çocuğa görgü kurallarını öğretmenin ve beyne başkalarına (genellikle büyüklere) saygı duymayı aşılamanın yeterli olduğuna ve işin yapıldığına inanıyor - yetiştirme başarılı oldu!

Belki böyle bir çocuk "sihirli kelimeler" diyecek, çatalı doğru kullanacak ve dirseklerini masadan kaldıracak, ama gerçekten iyi huylu olacak mı - içeride, yüzeysel nezaket ve incelik altında?

İyi görgü kriterleri: çok farklı bir özellik

Toplumda nezaket, ölçülülük, özdenetim ve nezaketi kapsayan yaygın bir nezaket anlayışı vardır.

İyi huylu insanlar histerilerden ve kavgalardan uzaktır, dedikodu yaymazlar ve bayağılıktan kaçınırlar. Terbiyeli bir genç, gerçek bir beyefendi, mütevazı ve terbiyeli bir hanımefendi, büyüklerine saygıyla hitap eden bir çocuk... Üç yüz yıl önce değer verilen her şey bugün hâlâ rağbet görüyor.

Bu yüzeyseldir, ancak gerçek yetiştirme çok daha derin bir kavramdır: yalnızca bir kişinin inançları, düşünceleri, bilgileri ve eylemleri arasındaki denge uyumlu bir kişiliğe yol açar.

Kelimeler ve jestler bir şey olduğunda, ancak kalpte başka bir şey olduğunda, kişi kelimenin tam anlamıyla kendisini oluşturan parçalara ayrılır.

Felsefi yansımalarda eğitimli insan, eğitimin ve ahlaki mükemmelliğin standardı olarak görülür. Bu, etik ve ahlaka ciddi şekilde önem veren, zeki, kusursuz davranışlara sahip bir bireydir.

Genellikle iyi davranışlar, terbiyeli, yüksek ahlaklı, hoşgörülü ve fedakar bireylerin karakteristiğidir. Bu hayati özelliğe sahip bir egoist ve alçakla karşılaşmak zordur. Ancak bu değişmez bir kural değil: Dünya binlerce iyi huylu hırsız, düzenbaz ve tembel insan gördü!

İyi huylu bir insan olup olmadığını nasıl anlarsınız?

İyi huylu bir insan, davranışlarından anlaşılır: Tüm davranışları başkaları tarafından olumlu, saygılı ve yeterli olarak kabul edilir.

Başkalarına rahatsızlık vermemek, başkalarının faaliyetlerine karışmamak, özgürlüklerini ihlal etmemek böyle bir kişi için önemli becerilerdir.

Örneğin, dışarı çıplak çıkmak kaba ve etik dışıdır, ahlaki yasalara, sosyal dogmalara aykırıdır ve diğer insanların haklarını ihlal eder.

Eğer toplum bir kişinin eylemlerinde saygısız bir tutum, olumsuz çağrışımlar, saldırgan niyetler, aşırı bencillik ve gösteriş, sınırları ve sosyal kuralları çiğneme konusunda doyumsuz bir istek görürse, o zaman bu "baş belasını" hızla çevreden kovmaya çalışacaktır.

İyi görgü, güçlü duyguların yaşandığı anlarda kendini kontrol etme yeteneği, gereksiz benmerkezcilik veya şok olmadan kendini topluma sakin bir şekilde sunmanın bir yolu ve başkalarının yüzlerini okuma ve onlarla iletişim kurmaya içtenlikle ilgi duyma yeteneğidir.

Ayrıca iyi huylu bir insan mecburidir (sözünü yapar), sorumluluk sahibidir, güler yüzlüdür ve geç kalma alışkanlığı yoktur. Muhataplarına veya meslektaşlarına olan saygısı burada ortaya çıkıyor.

Onurlu bir şekilde karşılık verir, kabalık ve hakaretlere boyun eğmez, savaşı onurla kabul eder ve olağanüstü bir öz kontrole sahiptir. Dost canlısı ve şefkatli, iletişim kurması kolay ve her yönden hoş biri!

Devlet Eğitim Kurumu "Orşa 6 Nolu Ortaokulu"

İyi davranışlar-

gerekli

kişilik kalitesi.

Sınıf öğretmeni:Zhgirova O.V.

İyi huylu insan,

kime karşı nezaket

sadece tanıdık ve kolay değil,

ama aynı zamanda hoş.

DS Likhaçev .

Hedef: Öğrencilerin görgü kurallarının ne olduğu ve ne tür bir insanın iyi huylu sayılabileceği konusunda sağlam bir anlayış geliştirmelerine yardımcı olun.

Görevler:

Öğrencilerde benlik saygısı ve öz analiz arzusunu geliştirmek;

Kendi kendine eğitim ve kendini geliştirme arzusunu uyandırın.

Derse ön hazırlık:

Sorular:

- Bir kişinin eğitim düzeyini hangi karakter niteliklerine göre yargılıyorsunuz?

- Sınıfımızdan kimlerin iyi huylu biri olduğunu düşünüyorsunuz?

Sınıf formu : Ahlaki ve etik bir konu üzerine konuşma.

Konuşmanın ilerlemesi.

Sohbete katılanlar arasında dostane ilişkiler ve iyi bir ruh hali yaratmak için "Birbirimize iltifat edelim" oyununu kullanın.

Oyun talimatları: Her çocuğun iltifat etmesi gereken bir sınıf arkadaşının adının yazılı olduğu kırmızı bir kalbi vardır. Adamlar birbirlerine hoş övgülerle kalp alışverişinde bulunuyorlar.

1. Öğretmenin sözü .

Okulla ilgili eski şarkının şu sözlerini çok bilirsiniz: “...iyi bir kitapla arkadaş olmayı, okulda terbiyeli olmayı öğretiyorlar…”. Eğitim hakkında konuşalım. Eğitimli olmak - bu ne anlama geliyor?

( Genel anlamda görgü, belirli bir toplumda kabul edilen belirli görgü kurallarına uymaktır.Daha geniş anlamda, görgü kuralları yetiştirmenin sonucudur ve yetiştirme zaten ciddi bir şeydir)

Bir insanın iyi huylu diyebilmemiz için hangi özelliklere sahip olması gerekir?

(tahtaya kağıttan bir adam figürü yapıştırılır, ondan farklı ışınlar çekilir)

Görev ve sorumluluk sorumluluksorumluluk

Tutumluluk

Disiplin

Dürüstlük ve doğruluk

ortaklık

Sadelik ve mütevazılık

Nezaket ve duyarlılık

İncelik

Çalışmaya karşı bilinçli tutum

Öğrenmeye karşı sorumlu tutum

Öğrenci mesajı .

İncelik

Eski Yunanlılar, kendinize kaba davranmanıza izin vermek için çok seçkin bir insan olmanız gerektiğini savundu. Ahlakı yumuşatan, kavgaları önleyen, öfkeyi ve nefreti yatıştıran, kısıtlamayı zorlayan, sevgi ve saygının ortaya çıkmasına katkıda bulunan nezakettir. Nezaket öğrenilebilir, ancak aynı zamanda yetiştirilme tarzından değil, ruhtan gelen doğuştan gelen bir nezaket de vardır.

Kibar kurallar şunları yasaklar:

Resmi bir kuruma şapka takarak (erkekler için) ve yüksek sesle konuşarak (her iki cinsiyet için) girin;

Gürültü yapmak, başkalarını rahatsız etmek ve rahatsız etmek;

Birinin dini inançlarını eleştirmek;

Birinin milliyetini aşağılamak;

Başkalarının hatalarına ve hatalarına gülün;

Muhatabınızı saldırgan lakaplarla yüksek sesle arayın;

İade adresine bir mektup veya hediye gönderin;

В неуважительном тоне отзываться о близких собеседника;

Ad ve soyadlarını çarpıtmak;

Открывать чужую сумку, заглядывать в нее, если она открыта, исследовать содержимое чужих карманов;

Hem işyerinde hem de evde başkasının masasının çekmecelerini izinsiz olarak çıkarıp içindekileri yeniden düzenlemek, ayrıca başka birinin dolabını, dolabını veya kilerini açmak.

Grup çalışması .

Sınıf üç gruba ayrılır. Her gruba bir görev kartı verilir. Öğrencilere tartışmaları için 3-5 dakika süre verilir.

Kart.

İyi huylu bir insanın nasıl bir niteliğinden bahsediyoruz?

İyi huylu bir insanın değişmez kuralı, başkalarının mektuplarını açmamak ve okumamaktır. İyi huylu bir insanın sormayacağı pek çok soru vardır: "Vladik sana gizlice ne söyledi?", "Annen dün gece nereye gitti?" İyi huylu bir insan, başkasının evindeyken, davetsiz olarak masa, dolap vb. çekmeceleri açmaz, bir odadan diğerine geçmez, başkalarının çantalarını, evrak çantalarını, kendileri olsa bile, izinsiz açmaz. yakın insanlara aittir. (İncelik. Duyarlı olmak, diğer insanların hayatlarına saygı duymak ve başkasının işine burnunuzu sokmamak anlamına gelir.)

Kart.

Masha'da iyi huylu bir insanda hangi özellik eksik?

Vladik öğle yemeğini bitirmeden masadan atladı, giden otobüse zar zor atlayacak vakti oldu ve caddenin karşısına koşarken neredeyse bir araba ona çarpıyordu. Ve burada kendisi belirlenen yerde, Masha orada değil. Rahatlayarak içini çekti. Çeyrek saat sonra tekrar içini çekti ama farklı bir şekilde. Masha bir saat sonra ortaya çıktı. Tanıdık bir resim değil mi? Ve elbette her zaman beklemek zorunda olduğunuz bir kız arkadaşınız var. Buklelerine henüz düzgün şekil vermediği için evden çıkmaya hazırlanıyorlar onu bekliyorlar; sokakta bekliyorlar - çünkü tüm mağazaların vitrinlerini iyice incelemesi gerekiyor; o - "bir dakika, dergiyi bırakacağım" - arkadaşının yanına koşana kadar beklerler; banyodan çıkmasını bekliyorum - çünkü orada bir ayna var! Böyle bir insan hırsızdır, zamanınızı çalar.

(Dakiklik, nezaketin en yüksek biçimidir).

Kart.

Bu kahramanda iyi huylu bir insanın hangi özelliği eksik?

Bir arkadaşıma sordum: “Mavi elbiseli bu çirkin kız kim?” Yanıt olarak şunu duydum: "Kız kardeşim." Yaşlı adama sırtını döndü. Dostça bir partide şunları söyledi: “Bugün keyifli bir akşam. Hiç beklemiyordum." Şişman misafirine salata ikram etti: "Ye, korkma, şişmanlatmaz." Bir partide şunları söyledi: "Havuçlu turtalar çok iğrenç." İşte o zaman servis edilirler. Hiç düşünmeden insanları rahatsız etti, üzdü ve utandırdı. Ve kahramanın eylemlerinde kötü bir niyetin olmadığı herkes için açık olsa da yine de oldukça tatsızdır.

(Dokunmatiklik - gücendirmeme arzusu, samimiyet, başka bir kişinin duygularını anlama).

Öğretmen : Demek ki terbiyeli insan, insanlar arasında nasıl davranacağını bilen, temiz ve düzenli olan, her şeyi düzenli yapan, başkalarının zamanını gözeten kişidir.

A.P. Çehov eğitimli insanlar hakkında şunları söyledi:“İyi huylu insanlar, insanın kişiliğine saygı duyarlar ve bu nedenle her zaman küçümseyici, yumuşak, kibar ve uysaldırlar… Önemsiz konularda bile yalan söylemezler. Yalan, dinleyiciyi rahatsız eder ve konuşmacının gözünde onu küçük düşürür. Gösteriş yapmazlar, sokakta da evdeki gibi davranırlar... Konuşkan değildirler, sorulmadığında açık sözlülüğe karışmazlar... Sahte pırlanta gibi sahtelerle ilgilenmezler. ünlülerle tanışmak… Bunlar terbiyeli insanlar.”

A.P.'yi ilk sıraya koyan nedir? Çehov, terbiyeden mi bahsediyorsun? –Her şeyden önce insanlara karşı saygılı bir tutumdur. Bir kişi insanlar arasında yaşar ve eylemlerini başkalarının onları nasıl algılayacağına göre ölçmelidir.

Sadece A.P. böyle düşünmüyor. Çehov'un yanı sıra başka bir ünlü yazar L.N. Tolstoy: "Bir kişinin bilmesi gereken tüm bilimler arasında en önemlisi nasıl yaşanacağı, mümkün olduğunca az kötülük ve mümkün olduğu kadar çok iyilik yapılacağı bilimidir."

Bu çok zor bir bilimdir çünkü kişinin herhangi bir eylemi gerçekleştirirken bu eylemin diğer insanları nasıl etkileyeceğini düşünmesi gerekir.

Durumsal sorunları çözme.

Yan komşunuzda yaşayan yaşlı bir komşunuz var ve kendisi dinlenmeye ihtiyaç duyduğunda piyano çaldığınızdan sık sık şikayet ediyor.

İşte zararlı olan,” şikayetine tepki veriyorsunuz, “her gece saat 2'de yatağa girdiğinde. Ve benim için bu en uygun zamandır.

Haklı mısın?

Evde eşyalarınıza çok dikkatli ve dikkatli davranırsınız. Odanı temizle, eşyalarını temizle. Ve okulda sıraların üzerine çizim yapıyorsunuz, dikkatsizce sınıfı temizliyorsunuz. Birisi okulda ve evde olaylara farklı davranıyorsa iyi huylu sayılabilir mi?

Aşağıdaki durumların devamı ile gelin:

Kolya, Seryozha'nın çantasından izinsiz sakız aldı ve Seryozha bunu fark etti ve...

Tembel, girişimci adamı kıskandı ve ona sahte bir mektup yazdı ve o...

Oyun.

Kendinize yakından bakın. Kendinizde hangi iyi davranış niteliklerini sayabilirsiniz? Bu nitelikleri bir kağıda yazın. Şimdi kağıt parçasını masa komşunuza verin; o da kabul ederse “+” işaretini koyar; Katılmıyorsanız “-”; Şüpheniz varsa "*". Şimdi yaprakları masanın üzerinden geçiriyoruz. Görev aynı. Bundan sonra kağıt parçasını sahibine iade ediyoruz.

Düşünecek bir şey var mı?

Refleks.

İyi davranışlar geliştirmek sürekli pratik yapmayı gerektirir. Eğer evde ve toplum içinde koşullara bağlı olarak farklı davranmaya başlarsanız, hiçbir zaman iyi davranış becerilerini kazanamazsınız. Biri evde, diğeri gösteri için olmak üzere ikili rol oynamaya meyilli olanlar için bu oyunu öneriyorum.

Her birimizin muhtemelen fikrine çok değer verdiğimiz, hakkında olumlu bir izlenim bırakmak istediğimiz bir tanıdığı vardır. Bu kişiyi düşünüyoruz, daha sık onun yanında olmaya çalışıyoruz. Şimdi bu arkadaşınızın her zaman yanınızda olduğunu ve sürekli sizi izlediğini hayal edin. Seni tanınmayacak kadar değiştirecek. Artık küçük kardeşinizin kulağını çekemeyecek veya arkadaşınıza küfredemeyeceksiniz. Bu adamın bakışları altında okuldan döndüğünüzde paltonuzu köşeye atmak, tabağı yalamak, annenize kaba bir şeyler mırıldanmak aklınıza bile gelmez. Yani hayal gücünüz evde düzgün davranmanıza, normal yemek yemenize ve başkalarına karşı kibar olmanıza yardımcı olacaktır. Ve bir süre sonra kirli eldeki bir ekmek kabuğu artık o kadar lezzetli görünmeyecek, yoldaşlarınızın kötü davranışları sizi öfkelendirecek, dairenizdeki düzensizlik sizi rahatsız edecek. Biraz daha zaman geçecek ve görgü kurallarının alışkanlığınız ve içsel ihtiyacınız haline geldiğini hissedeceksiniz.

Eğitim psikolojisi hem psikolojide hem de pedagojide merkezi bir yere sahip olan bir alandır. N.K. gibi olağanüstü kişilikler. Krupskaya, A.Ş. Makarenko, A.P. Pinkevich, P.P. Blonsky ve diğerleri 19. ve 20. yüzyıllarda pedagoji teorisini resmileştirmek için çok şey yaptılar.

Güzel ahlak nedir?

Günümüzde eğitim ve görgü çok önemli bir olgudur. Elbette modern toplum yeni görüş ve fikirlere ihtiyaç duymaktadır. Eğitim psikolojisinin dayandığı ilkelerin güncelliğini yitirdiği iddia edilmemelidir. Sadece toplumsal gelişmeyle bağlantılı olarak değişim ve dönüşüme ihtiyaç duyarlar. Bu sorun bilim dünyasında giderek daha fazla önem kazanıyor ve yeniden düşünmeyi gerektiriyor.

İnsan yetiştirme gibi bir konunun incelenmesi, pedagojik bilimin güvenilirlik ve geçerlilik ile karakterize edilen yöntem ve yaklaşımlarıyla doğrulanmaktadır. Pedagoji bağımsız bir bilim olmasına rağmen, ilgili bilimlerin - felsefe, siyaset bilimi, psikoloji, etik, sosyoloji ve tarih ve diğerleri - yöntemlerini kullanır.

Eğitim, bireyin sosyal yapısının bir parçası olan en önemli aksiyolojik bileşenlerden biridir. Ancak tanım burada bitmiyor. Ayrıca eğitim, bir kişinin hayatını belirleyen bir sosyal kavramlar sistemidir (örneğin ilişkiler, arzular, değerler, eylemler).

İyi davranışların ifadesi

Kişilik eğitimi ihtiyaçlar, değerler, arzular, güdüler ve yönelimlerle ifade edilen genel ve bireysel yönleri birleştirir. Aşağıdaki şekillerde ortaya çıkan davranışsal bir formları vardır:

• İnsanın dış dünyayla ilişkisi ve yaşamı.
• Medeniyet ve kültürel değerlerin kazanımlarına karşı tutum.
• Hedeflerinizi ve potansiyel fırsatlarınızı gerçekleştirmeye çalışmak.
• Etrafınızdaki insanlarla bir topluluk duygusu.
• Komşunuzun hak ve özgürlüklerine saygı gösterin.
• Aktif yaşam ve sosyal konum.
• Kendinize bireyselliğin taşıyıcısı gibi davranmak.

Eğitim düzeyinin belirlenmesi yalnızca bireysel bir kişiyi değil aynı zamanda tüm insan gruplarını ve ulusları da ilgilendirmelidir. Bu karakter özelliğini elde etmek için, iyi ahlakı geliştiren özel koşullar yaratmak amacıyla devlet ve kamu kurumlarının kararlılıkla karakterize edilen sistematik faaliyetlerini kullanırlar. Bu sürece eğitim denir.

Güzel ahlak, kişiye hem başkaları hem de kendisi için pek çok iyilik yapma fırsatı veren bir özelliktir. Bireyin sosyalleşmesi eğitim sürecini de içerir ve buna hiç de azımsanmayacak bir önem verilir.

Eğitim düzeyinin belirlenmesi

Eğitim düzeyini, bu özelliklerin oluşumunu ve bir kişinin insanlar arasındaki ilişkilerde kendini gösteren kişisel özelliklerini incelemeyi amaçlayan bir dizi yöntem ve tekniğe eğitim tanısı denir. Gelin bu konsepte daha yakından bakalım.

Bir öğrencinin eğitim düzeyini teşhis etmek oldukça zordur çünkü prosedürün kendisi dış ve iç ortamın çeşitli faktörlerinden etkilenebilir. Örneğin araştırma yöntemlerinin, çevrenin ve çok daha fazlasının eksikliği veya güvenilmezliği.

Bir öğrencinin veya yetişkinin eğitim düzeyinin belirlenebilmesi için teşhis sonucunda elde edilen veriler belirlenmiş standartlarla karşılaştırılır. Başlangıç ​​ve nihai göstergeler arasındaki fark bize eğitim sürecinin etkililiği hakkında bilgi verir.

Eğitim kriterlerinin sınıflandırılması

Yukarıda bahsedildiği gibi referans özellikler, şu anda farklı alt türlere ayrılan iyi yetiştirme kriterleridir. Bu makalede en popüler türler sunulacaktır.

İlk sınıflandırma kriterleri 2 gruba ayırır:

1. Öğretmenin fark edemediği fenomenlerle bağlantısı olanlar - kişinin planları, motivasyon alanı ve inançları.

2. Eğitim ürünlerinin dış biçimini açıklığa kavuşturmakla ilgili olanlar - yargılar, değerlendirmeler ve eylemler.

İkinci sınıflandırma kriterleri aşağıdakilere ayırır:

• Anlamlı. Eğitimin içerik yönünün (bilgi, sosyal davranış ve faydalı alışkanlıklar) ne ölçüde öğrenildiğini belirlerler.
• Tahmini. Bireysel kalitenin net bir teşhisini amaçlamaktadırlar, yani oluşum seviyesi belirlenir.

Üçüncü sınıflandırma, iyi yetiştirme için aşağıdaki kriterleri tanımlar:

1. Özel. Eğitim sürecinde ara sonuçlar elde etmek için kullanılırlar.
2. Genel. Bir ekibin veya bireyin ulaştığı eğitim düzeyini ifade ederler.

İyi üremeyi teşhis etme teknolojisi

İyi davranışlar gibi kaliteyi araştırma sürecinde bilim adamları, bir dizi aşamayı içeren teknolojiyi takip etmeyi tavsiye ediyor.

İlk önce, Deneyci, her öğrencinin tartışılabileceği bir sınıf toplantısı veya bir ekip toplantısı düzenler. Yalnızca ifadeler kibar olmalı ve çok fazla olumsuzluk taşımamalıdır.

İkincisi, deneklerden ölçeğin tamamı üzerinde bağımsız bir değerlendirme yapmaları ve kendilerini tanımlamaları istenir.

Üçüncüsü,Öğretmenler arasında çalışmanın sonuçlarını tartışacakları ve bunları kaynak materyaller ve eğitim kriterleriyle karşılaştıracakları bir toplantı düzenlenir.

Dördüncüsü, Her öğrenci eğitim ölçeğinde genel bir not alır.

Beşinci olarak, Elde edilen sonuçlar tablolar ve diyagramlar halinde sunulmuştur.

Bir öğrencinin yetiştirilmesinde okulun ve öğretmenlerin önemi az değildir, ancak çocuğun yetiştirilmesinde ailenin rolü daha da büyüktür.

Eğitim nasıl incelenir?

Bazı teşhis yöntemlerine bakalım:

• Gözlem. Bu yöntem, farklı yaşam durumlarındaki davranışsal belirtiler hakkında bilgi edinmenizi sağlar.
• Konuşma. Teşhis görüşmesi sırasında deneyci, öğrencinin göreceli eğitim düzeyini zaten belirleyebilir.
• Anket. Bilim insanları “İyi Davranışlar Anketi” adı verilen özel bir test geliştirdiler. Denek soruların olduğu bir formu doldurur ve deneyci cevapların içeriğini analiz eder.
• Analiz yöntemi ve istatistiksel veri işleme yöntemleri.

Ve birkaç teşhis yöntemi daha

Söz konusu olguyu incelerken, deneycinin eğitim düzeyini belirleyerek kişinin ahlaki özünü de teşhis ettiğini unutmamalıyız. Bu gerçekle bağlantılı olarak, yetiştirilmeyle ilgili bireysel sonuçlar, tüm kişilik özelliklerini yansıtan verileri içerebilir, çünkü bu nitelikler birbiriyle yakından ilişkilidir.

İyi davranışların teşhisi aynı zamanda aktivite ürünlerinin analizini vb. de içerir. Tek bir tekniğin tamamen evrensel olmadığını belirtmekte fayda var çünkü bunların kullanımı için bazı gereksinimler var. Bu nedenle, eğer bir deneyci hacimli, güvenilir veriler elde etmek istiyorsa, bir dizi yöntemi ve tüm teşhis araçlarını kullanmalıdır.

Birden fazla yöntemin kullanılması aşağıdaki seçenekleri sağlar:

1. Kişilik özelliklerinin açık ve eksiksiz bir analizi.
2. Elde edilen gerçekler çeşitli teşhis yöntemlerinden elde edildiğinden, eğitimin değerlendirilmesinde azaltılmış öznellik.
3. Öğrencilerin eğitim-öğretim sürecindeki dezavantaj ve eksikliklerinin belirlenmesi.

Tuzaklar

Teşhis teknolojisinin bilgisayarlaştırılması sayesinde, eğitim düzeylerine ilişkin bilgilerin elde edilmesi ve işlenmesi çok daha kolay hale gelmiştir ve genel sonuçlar, mevcut verilerin güvenilirliğini ve güvenilirliğini göstermektedir. Ancak teşhis teknolojisi de dahil olmak üzere herhangi bir pedagojik teknolojinin hem avantajları hem de dezavantajları vardır.

Öncelikle görgü tanısı yeterince araştırılmamış bir alandır ve bu nedenle metodolojik temeli yeterince geliştirilememiştir. Teşhis planlayan bir öğretmen, bazı yöntemlerin güvenilmezliği ile karşı karşıya kalacak ve elde ettiği sonuçlar yeterince doğru ve güvenilir olmayacaktır.

İkincisi, teşhiste kullanılan birçok yöntem emek yoğundur ve oldukça fazla zaman gerektirir. Örneğin gözlem sonuçlarının doğruluğu süresine bağlı olacaktır.

Üçüncüsü, anketler ve görüşmeler gibi bazı araçların doğru ve güvenilir veriler sağlaması pek mümkün değildir.

İyi davranışları teşhis etmek için çeşitli yöntem ve tekniklerin kullanılması, öğretmenin bu olguyu bütünsel olarak ele almasına olanak tanır. Elbette sunulan teknolojide bazı eksiklikler ve hatalar var ancak uzmanlar bunu pratik faaliyetlerinde başarıyla kullanıyor.

Aile etkisi

Muhtemelen, ailenin çocuk yetiştirmedeki rolünün çok büyük olduğunu ve çocuklukta ortaya konanların bir kişinin kişiliği ve gelecekteki yaşamı üzerinde güçlü bir etkiye sahip olduğunu bir kez daha hatırlatmaya gerek yoktur. Okul öncesi çağda ana otorite ebeveynlerdir ve anne ve babanın ortaya koyduğu eğilimlerin çoğunu onlar oluşturur.

Bir ailede bir çocuk yeterli miktarda sevgi, ilgi, ilgi ve olumlu duygular alırsa, o zaman iyi huylu olarak büyüyecektir. Olumsuz bir atmosfer, çatışmalar ve kavgalar en küçük insanı bile etkiler. Ailenin çocuk yetiştirmedeki rolü abartılı değildir çünkü bu koşullar altında çocuğun yaşam konumu oluşur.

Ayrıca ebeveynlerin kendilerinin de rol model olduğunu belirtmekte fayda var. Eğer güzel ahlak anne ve babanın bir özelliği ise çocukta da bu özellik olur. Например, тревожность мамы легко передается ребенку по невидимым эмоциональным нитям, как и остальные аспекты. Çocuklar aile ortamından iletişimde görgü ve nezaketi sünger gibi emeceklerdir. Babanın saldırgan ve dizginsiz davranışları çocuğun diğer çocuklarla kavga etmesine neden olacaktır.

Ebeveyn otoritesinin önemi

Anne ve baba eğitimin farklı yönlerini gözden kaçırmamalıdır. Bebeğe her şeyi anlayacağı dilden anlatmalısınız. Olgunlaştıktan sonra çocuk artık ebeveynlerin ahlaki öğretisine ihtiyaç duymayacak ve protesto etmeye başlayacaktır. Çocuğu sorunla yalnız bırakmayın, orada olun, yardım edin ama her şeyi onun için yapmayın çünkü çocuğun kendi deneyimini kazanması gerekir.

Aile, küçük bir insanı farklı durumlara öğretebileceğiniz, hazırlayabileceğiniz ve farklı davranış kalıpları oluşturabileceğiniz güvenli bir bölgedir. Ebeveynler çocuğa neyin iyi, neyin kötü olduğunu, neyin yapılabileceğini ve neyin yapılamayacağını gösterir. Çocuğunuz için bir ideal olduğunuzu, bir örnek olduğunuzu unutmayın. Çocuğunuza yalan söylemenin kötü olduğunu öğretirseniz, ona kendiniz yalan söylemeyin.

Bir sonuç yerine

Ebeveynlerin yetiştirme konusunda ortak bir çözüm bulamamaları ve çatışmalar ortaya çıkmasıyla karşılaşılmaktadır. Çocuğun bunu hiçbir şekilde görmesine veya duymasına gerek yoktur. Bunun, yalnızca gerçekleşmemiş umutlarınızı gerçekleştirebilecek bir ebeveyn uzantısı değil, kendi yetenekleri, kaynakları, arzuları olan yeni bir kişilik olduğunu unutmayın. Kişilik eğitimi zor ama çok ilginç bir süreçtir!

Diğer insanlara.

İyi davranışlara gelince, bunların özel listesi farklı kültürlerde farklılık gösterir ve bu nedenle iyi davranışlar bazen referans grupta benimsenen davranış kurallarına uyma yeteneği ve alışkanlığı olarak tanımlanır.

İngiliz Kraliçesi'nin tavırlarını örnek alırsanız Doğu'da da aynı etkiyi yaratacağınız çok açık değil. Doğu'da iyi huylu insanlar varken, yemek sırasında geğirmezseniz (bu, Doğu'da yemekten doymanın bir göstergesi olarak kabul edilir) ve misafirlere bir bardak dolusu çay doldurursanız, pek de terbiyeli olmayan biri olarak değerlendirilebilirsiniz. Sevgili misafirlere, onlarla tekrar ilgilenmeye hazır olduklarını göstermek için azar azar çay dökün...

Bununla birlikte, diğer sarhoş evsizler arasında bir sarhoş evsiz asla iyi huylu bir kişi olarak tanınmayacaktır çünkü bu tür evsizler prensipte davranış kurallarını, görgü kurallarını ve görgü kurallarını tanımazlar.

Güzel ahlakın, insanın içine yerleşmiş olan, çevredeki insanlara saygı göstermek olduğunu söyleyebiliriz. Eğer size nasıl davranılması gerektiği öğretildiyse, görgü öğretildiyse ve bunu doğru öğrendiyseniz, siz terbiyeli bir insansınız. Eğer yetiştirilmediyseniz ya da bu yetiştirilme tarzını özümsemediyseniz, tam olarak eğitim almamışsınız demektir. Ancak kişi pratik yaparsa bazen sonuçlar daha da kötü olmaz.

Her beceri gibi iyi davranışlar da derinlemesine öğrenilebilir, bir kişilik özelliği haline gelebilir ve yüzeysel olabilir, sorunlu durumlarda kolayca kaybolabilir veya dış kontrol ortadan kalktığında zamanla bir kişiden düşebilir.

İlköğretim, en azından biraz eğitimli bir kişiyi tamamen kötü huylu bir kişiden ayırır. Bir çocuk deli gibi bağırmıyorsa, başkasının tabağından yemek çalmıyorsa zaten temel eğitim almış demektir. İlköğretim NE yapılması gerektiğinden bahseder, ancak bir ölçüde NASIL yapılması gerektiğinden bahseder ve tarzdan bahsetmez. Gerçek ya da görgü kuralları daha çok NASIL ile ilgilidir, stildir, hareketlerin güzelliği ve tonlamanın çekiciliğidir. Yüksek üreme sadece resmi ve düşüncesiz davranış değil, aynı zamanda bu davranışın anlamının anlaşılması, iyi davranışlara içsel bir bağlılıktır.

Çocuklara iyi görgü aşılanmalıdır, çünkü ilk bakışta iyi görgü yararsızdır: iyi huylu bir insan kendisini birçok yönden sınırlamak zorundadır ve kötü huylu bir insanla çatıştığında, iyi huylu bir kişi neredeyse her zaman Kaybeder: İyi ahlaktan uzak bir insanın kolayca karşılayabileceği şeyi karşılayamaz. Bir çocuğa görgü kuralları ne kadar erken öğretilirse, bunun "kanında" olma şansı da o kadar artar, ancak çocuğun ilk iç protestosunun arka planında iyi görgü aşılamak çok tartışmalı sonuçlar verir.

Bir kişinin iyi davranışları (ya da görgüsüzlükleri) dikkatli bir gözle uzaktan bile görülebilir ve özgüveni gelişmiş insanlar için önemli bir işarettir. Eğitim kast gibidir. İyi huylu insanlar, herkesin kabul edilmediği, yalnızca kendileri gibi seçilmiş birkaç iyi huylu insanın kabul edildiği belli bir çevre oluşturur. İyi huylu bir insan, kötü huylu bir insana gereksiz yere saygısızlık yapmaz, onunla hiçbir zaman dost olmaz ve onunla ciddi bir iş yapmaz.

İnsan toplumunun bir dizi kuralı olarak görgü kuralları, çoğu durumda empatinin ve psikologların tavsiyelerinin yerini oldukça başarılı bir şekilde alır. İyi huylu bir kişi olumludur, çatışma unsurlarını kullanmaz, eş anlamlılık gösterir, çatışma sırasında ölçülü ve onurlu davranır, psikologların tavsiyelerine aşina olduğu için değil, sadece bu şekilde yetiştirildiği için. Çoğu durumda, uygulamalı psikolojiye yalnızca kişi bir kerede uygun eğitimi almadığı sürece ihtiyaç duyulur.

Maalesef gerçekler Rusya'da eğitimin diğer ülkelere göre daha düşük olduğunu gösteriyor. Yurtdışındaki davranışlarıyla ilgili en çok şikayet alan Rus turistler ve anonim sosyal ağ Secret'ın yaratıcısı David Bittov, ne yazık ki "Dünyanın başka hiçbir ülkesinde insanlar bu kadar uygunsuz içerik yayınlamıyor." Rus zihniyetine sahip insanlara, anonimliğin yalnızca kirli seks ve diğer insanların ilişkileri hakkında konuşmak için gerekli olmadığı özel olarak açıklanmalıdır.

Gerçek görgü kuralları evde, ailenizde, akrabalarınızla ilişkilerde kendini gösterir.

Edebiyat eleştirmeni ve kültür tarihçisi, SSCB Bilimler Akademisi akademisyeni Dmitry Sergeevich Likhachev'in görüşü

Sokakta bir adam tanımadığı bir kadının önden geçmesine izin veriyorsa, kapıyı açıyor ama evde karısına bulaşıkları yıkamasına yardım etmiyorsa o kişi huysuz bir insandır. Tanıdıklarına karşı nazik olup, ailesine karşı en ufak bir şeye sinirleniyorsa, o kişi huysuz bir insandır. Sevdiği kişilerin alışkanlıklarını, isteklerini, tercihlerini dikkate almıyorsa huysuz bir insandır. Ve eğer karısı ve çocukları hakkında şaka yapmayı seviyorsa, hatta bazen onları özellikle yabancıların önünde küçük düşürüyorsa, bu adam tam anlamıyla aptaldır. Tüm görgü kurallarının temelinde özen vardır; bir kişinin diğerine müdahale etmemesine dikkat edin, böylece herkes birlikte iyi hissedebilsin. Yüzlerce kuralı hatırlamanıza gerek yok ama bir şeyi unutmayın: başkalarına saygı duyma gereği.

Saygı, kişinin davranışına, görgüsüne ve giyim yeteneğine göre belirlenir. Eğitimin temelleri çocuklukta atılır. Ebeveynler ve etraflarındaki insanlar, çocuğun verileri okuduğu ve yetişkinlikte uyguladığı bir davranış modeli olarak hareket eder. İnsanlara saygılı davranan iyi huylu bir insan. Bu tür faktörlerin etkisi altında davranış kuralları değişir: kişinin ikamet yeri, durumu ve dini. Son zamanlarda kalıtımın kişilik davranışları üzerindeki etkisini kanıtlayan yayınlar yayınlanmaktadır. Eğitim nedir? Bu doğuştan gelen bir özellik mi, yoksa edinilen bir özellik mi?

Güzel ahlak nedir?

Eğitimli bir insan, koşullar ne olursa olsun insanlara saygılı davranır. Aynı zamanda bir çocuğa ve bir yetişkine farklı gereksinimler getirilir. Çocukların ailede belirlenen kurallara uyması yeterlidir. Bir yetişkinin saygılılığı, iyi görgü kurallarını takip etmede ve belirli bir ortamda kabul edilen davranış normlarını sürdürmede kendini gösterir.

Toplumda bulunan iyi eğitimli bir kişi, ülkede veya ailede hangi geleneklerin miras kaldığını dikkate alır. Örneğin Doğu'da değerli misafirlere eksik bir fincan çay dökmek gelenekseldir. Ev sahipleri bardağı yeniden doldurarak bir kez daha dikkat çekti.

Etrafındaki dünya yerinde durmadığı için bir yetişkinin yetiştirme seviyesini koruması gerekir. Kültürel eğilimler ve siyasi görüşler değişiyor. Görgü kurallarının temelleri anne baba tarafından atılır, sonra kişi kendini eğitir.

Kültürlü insan jestleriyle, mimikleriyle, konuşmasıyla öne çıkar. Konuşma sırasında iyi huylu bir kişi kollarını sallamaz, kelimeleri sakin bir tonda telaffuz etmez, yüzünü buruşturmaz. Böyle bir insan, başkalarının düşüncelerine tepki gösterir, arkasından iftira atmaz, sert ve yakıcı sözler söylemez. Kusursuz tavırlara sahip kişiye diplomatik, incelikli, kibar denir.

Nasıl bir eğitimli insandır?

Davranış standartları insanlar tarafından yaratılır. Bu nedenle saygılı kişinin tanımlanmasında anlaşmazlıklar vardır. Bu tür anlaşmazlıkların çözümü kolaydır. Çevrenizdeki insanlara sizi neden iyi huylu biri olarak gördüklerini sorun. Toplum tarafından tanınan kriterleri sıralıyoruz:

1. Cazibe ve hoş iletişim. İyi huylu bir kişi iyi niyet yayar ve yüksek bir ses tonu kullanmaz. İnsanlar böyle bir kişiye çekilir ve onu dikkatle çevreler.
2. İstihbarat. Çoğu kişi için bu, kültürel bir kişilikle eş anlamlıdır. Zeki bir kişi çekingendir, suskundur ve kendine güveni vardır. Etrafınızda ne olursa olsun dengeden çıkmaz.
3. İncelik ve incelik. İyi huylu bir kişi, muhatabı rahatsız edecek bir görüş belirtmektense sessiz kalmayı tercih eder. Konuşma sırasında küfür kullanmaz ve başkalarının hoşuna gitmeyen konulara değinmez.
4. Saygı. Gösterişli olmayan kalite ve halka açık yerlerde oynama not edilir. İyi huylu bir kişi, bir yabancıya veya sevdiği birine eşit saygıyla davranacaktır.

İyi davranışları etkileyen faktörler

Çocuk yetiştirmek sadece nezaket ve iyi becerilerin aşılanmasıyla ilgili değildir. Yetişkinler hayatta ihanetle, öfkeyle ve nefretle karşı karşıya kalır. Bu nedenle çocuğunuzun pembe gözlüklerini zamanında çıkarması önemlidir. Çocuklarınıza öğretici hikayeler anlatın, hayattan örnekleri analiz edin.

Beceri küçük yaşlardan itibaren edinildiği için kişinin davranışları ve karakteri ebeveynlerden etkilenir. Eğitimi etkileyen başka faktörler nelerdir?

1. Aile ilişkileri. Rahimdeki bir çocuk ışığa, seslere ve seslere tepki verir. Bu nedenle bebeğin doğduğu günden itibaren değil, hamile kaldığı günden itibaren inşa edilmelidir. Sıradan çatışmalar ciddi kavgalara yol açıyor. Yetişkinler pes etmeye hazır değiller; aşırılığı ya da suçluluğu arıyorlar. Skandallar hakkında konuşmaya ve hatalı olduğunuzda itiraf etmeye özen gösterin. Çocuğunuza ailenizde sevgi ve anlayışın hüküm sürdüğünü gösterin. Başkalarının çocuklarına onun fikrini dikkate alın ve tartışmalara girmesine izin verin. Bakış açısını bağırarak ve histerikle değil, incelikli ve mantıklı bir şekilde savunmayı öğrenmesine izin verin.

   Davranış kurallarını yüz kez açıklamaktansa, iyi huylu bir kişinin nasıl davrandığını örnek olarak göstermek daha iyidir.

2. Çevre. Çocuğun yetiştirilmesinde anne veya büyükanne daha büyük rol oynar. Çocuk tökezlerse koniler üzerlerine düşer. İdeal ebeveynlik planı anne ve babanın eşit katılımıdır. Ancak çocuk ebeveynlerle iletişim kurmanın yanı sıra anaokuluna, okula ve kulüplere de gider. Çocuklar televizyon izliyor, bilgisayar oyunları oynuyor, kitap okuyor. Eğitim, çocuğun ev dışında aldığı bilgilerin etkisi altında oluşur. Aynı zamanda dışarıdan gelen bir görüşe, akrabaların görüşlerinden daha fazla değer veriliyor. Otoritenizi kaybetmemek için çocuğunuzun işleriyle ilgilenin, her gün onunla ilgilenin, günün nasıl geçtiğini birlikte analiz edin.

İyi huylu bir kişilik mi yetiştirmek istiyorsunuz? Zor kullanmayı unutun, yabancıların yanında çocuğu azarlamayın. Çocuğunuzun sizin için önemli olduğunu her gün bilmesini sağlayın. Yetişkinler, çocuğa davranış kurallarını aşılayarak saygı düzeylerini korurlar.

İyi davranışlar: doğuştan mı yoksa edinilmiş bir nitelik mi?

Daha önce, bir çocuğu iyi huylu insanlarla çevrelerseniz ondan bir meleğin çıkacağına inanılıyordu. Bilim adamlarının araştırmaları bunun tam tersini kanıtladı. Eğitim ebeveynlerin çabalarından ve genlerinden etkilenir. Fiziksel yetenek ve sağlık da katkıda bulunur. Çocuk evlat edinmeye karar veren evli çiftlerin, çocuğun kimden doğduğunu dikkatle incelemeleri boşuna değildir.

Bilim adamları kalıtımın bir kişinin yetiştirilmesini etkilediğini kanıtladılar. Tek yumurta ikizleri bebeklik döneminde ayrılıp farklı ailelere verilirse yine aynı kişilik özelliklerine sahip olacaklardır.

Öte yandan ailede belirlenen davranış kuralları kişiyi etkiler. , saldırganlık, standart dışı eylemler - bunlar yetiştirmenin sonuçlarıdır. Duygusuz ebeveynlerle büyüyorlar. Dengesiz bir aile durumu yetişkin yaşamında sorunlara yol açar. Bilim insanları kötü yetiştirilmeyi etkileyen faktörleri belirlediler: yoksulluk, aile içi şiddet, kalitesiz beslenme, ebeveynler arasındaki kötü alışkanlıklar. Dışarıdan yardım alırsanız yıkıcı etkiyi durdurmak mümkündür. Sosyal hizmetlerin katılımı, rehabilitasyon programlarının tamamlanması.

Gerçek kimin tarafında? İyi davranışlar doğuştan mı yoksa sonradan edinilen bir nitelik midir? Aslında duruma tek taraflı bakılamaz. Bir insan bir takım genlerle doğar... Aynı zamanda toplumda olmak, başkalarının etkisine yenik düşmek, kişilik değişir ve bir davranış çizgisi oluşturur. Bir kişinin görgü kuralları, aşağıdakilerin etkisi altında eşit parçalarda oluşur:

1. Kalıtsal faktörler. Bebeğin karakterini, hassasiyetini ve fiziksel durumunu içerir.
2. Eğitim. Ebeveynlerin ve diğerlerinin çocuğa karşı tutumu, stresli durumların varlığı ve ağırlaştırıcı koşulların bir sonucu olarak oluşur.

Bir kişinin kişiliği, kalıtım ve yetiştirilme arasındaki etkileşimin bir sonucu olarak oluşur. Bu iki faktör, yaşamın belirli aşamalarında birbirine bağlanarak birbirini tamamlar. İlk üç yılda genler ve biyolojik veriler hakimdir. Daha sonra zayıflarlar ve bebeğin çevresi de buna katılır. Bu dönemde genetik hassasiyet kendini gösterir. Sürekli stres ve depresyon kişiyi değiştirir, saygıyı etkiler ve beyin fonksiyonlarını bozar. Bilim adamları, uygun eğitimin genetik hastalıkları yenebileceğini kanıtladılar.

Anketler eğitim seviyesinin düştüğünü gösteriyor. Diğer davranış kalıpları buna katkıda bulunur. Yakın geçmişe dönersek, soylu bakirelerin kurumlarında daha adil cinsiyetin temsilcilerinin yetiştirildiğini görebiliriz. Kızlara eğitimin yanı sıra iletişim becerileri ve görgü kuralları da öğretildi. , rafine zevk aşılandı ve davranışlara dikkat edildi. Çocuklar askeri bilgeliğin yanı sıra sorumluluğu, soğukkanlılığı ve nezaketi öğrendikleri öğrenci okullarına girmeye çalıştılar. Bugün devlet kurumları eğitime rol veriyor, yetiştirmeye değil. Tüm kartları ebeveynlerin ellerine vermek. Ancak tüm yetişkinler, toplumun değerli bir birimini yetiştirmeye hazır değil.

Nasıl eğitimli bir insan olunur?

1. Davranışınızı analiz edin. Hangi yönlerinizi veya karakter özelliklerini geliştirmek istediğinizi düşünün. Daha sonra arkadaşlarınızdan size bir açıklama vermelerini isteyin. Olumsuz ve zayıf noktalarınız üzerinde çalışın.
2. Başkalarına saygı gösterin. Yıkımla başlayın. Başkaları hakkında kötü düşünmenize izin vermeyin. Açıkça konuşmadan veya tavsiyede bulunmadan önce, size yönelik bu tür sözleri duymak isteyip istemediğinizi düşünün.
3. İnsanlarla rahat iletişim kurun. İnsanlar konuşmayı sürdürememeyi kötü davranış olarak algılıyorlar. Sonuçta böyle bir kişi sessiz kalır veya saçma sapan konuşur. Kölelik ve çekingenlik, kişinin açıkça konuşmaktan utanmasına neden olur. Kötü huylu biri olarak damgalanmamak için insanlarla iletişim kurmayı öğrenin.
4. İdeali bulun. İlk başta temelleri oluşturmak için bir rol modeline ihtiyacınız olacak. Arkadaşlarınız arasında iyi huylu birini arayın. Bir film veya kitap karakteri iş görür. Uygun bir örnek yoksa, yeni tanıdıklar edinin, insanlarla daha sık iletişim kurun, hangi karakter özelliklerini beğendiğinizi not edin ve deneyimlerden ders alın.
5. Başkalarının fikirlerini kabul edin. Bir kişiye hitap eden, alaycı davranış veya giyim, yetiştirilme eksikliğine işaret eder. Her kişilik kendi yolunda kendini gösterir ve fikrinizi empoze etmesine gerek yoktur. Fiziksel veya zihinsel engelli insanlarla dalga geçemezsiniz.

Eğitim kalıtımın, ebeveynlerin ve toplumun katkısı sonucu oluşur. Kişi kendi üzerinde çalışarak bu beceriyi geliştirebilir. İyi görgü düzeyi standart dışı durumlarda kendini gösterir. Davranış yüzeyselse, o zaman stres altında kişi bozulur ve gerçek duyguları gösterir. Doğanın verdiği ve yaşam boyunca edinilen iyi yetiştirme, görgü, incelik ve iletişim kurma ve onurlu görünme yeteneğiyle insanları cezbeder.