Zhrnutie lekcie na tému „Vesmír“

Obsah programu: rozvíjať záujem o astronómiu, upevňovať základné predstavy o astronómii ako vede o vesmíre; poskytnúť počiatočné poznatky o červenej planéte - Marse; upevniť vedomosti detí o najbližšej hviezde - Slnku (tvar, veľkosť), o satelite Zeme - Mesiaci.

Práca so slovnou zásobou: aktivizovať vedomosti detí na tému „Vesmír“.

Opravné úlohy: rozvíjať jemnú motoriku pomocou hlavného princípu - ruka rozvíja mozog, využívať prvky pedagogického systému M. Montessori.

Vybavenie a materiály: Vesmírne múzeum (fotografie slávnych kozmonautov), ​​fotopohľadnice zobrazujúce medziplanetárne stanice; glóbus, obraz Marsu, Mesiaca, Slnka; magnetofóny, audio kazety; tmavé plátno, tanierik s múkou.

Hudba znie nahlas, postupne sa vytráca a do skupiny vstupujú deti.

Vychovávateľ (V.). Chlapci, pozdravme našich hostí, učiteľov a darujme im naše úsmevy. A teraz začneme ďalšie stretnutie vesmírneho klubu „Zvezdochka“. Dnes máme veľmi zaujímavú tému: "Neznáma červená planéta - Mars." Viem, že rád cestuješ, a preto... (K hudbe z karikatúry „Dunno on the Moon“, text od O. Feldmana, vbehne Dunno.)

Neviem. Ahojte deti.

deti. Dobrý deň, neviem.

Neviem. Počul som, že sa chystáte na vesmírny výlet na planétu Snickers.

deti.Áno, nie Snickers, ale Mars.

Neviem. Len si pomyslite, chyba... Vezmite ma so sebou, pretože som už bol na Mesiaci, a teda prvý astronaut na svete!

IN.Áno, neviem, musíme brať vaše vesmírne vzdelávanie vážne, a preto vás najprv pozývame do nášho vesmírneho múzea.

deti. Prosím, poď dnu, neviem, sadni si a počúvaj. Nanešťastie pre vás nie ste prvý astronaut. Prvým živým tvorom, ktorý sa dostal do vesmíru, bol pes. Keď sa vedci presvedčili, že lety ku hviezdam nie sú nebezpečné, 12. apríla 1961 vzlietol do vesmíru prvý človek. Bol to Jurij Alekseevič Gagarin.

IN. Chlapci, aký by mal byť podľa vás astronaut? (Odvážny, odvážny, odvážny, odvážny, zdravý, fyzicky zdatný atď.)

Neviem. Ha, všetci chlapci sú takí a dievčatá sú ustráchané a plačlivé, takže nelietajú do vesmíru!

deti. No nie. Prvou ženou pilotkou-kozmonautkou bola odvážna a nebojácna Valentina Tereškovová.

Neviem. Tiež sa ničoho nebojím a už som bol na Mesiaci. Ale Slnko je pravdepodobne žltá guľa, ktorá bola hodená do neba, ale z nejakého dôvodu nepadá...

deti. Eh, neviem... Slnko je obrovská ohnivá guľa a nemôžete sa k nemu priblížiť vo vesmírnej lodi - môžete vyhorieť. Ale bez slnečného svetla je život na našej planéte nemožný. Slnko hreje a dáva energiu všetkým živým tvorom na Zemi.

Neviem. Teraz je všetko jasné, dovoľte mi povedať vám o Mesiaci. Mesiac je planéta, umelá družica Zeme, ktorá má tvar gule. Jeho povrch je tvrdý a studený.

IN. Ty a ja sme sa začali rozprávať. Je čas, aby sme cestovali. Na čom budeme lietať?

deti. Na rakete.

Čakajú nás rýchle rakety

Pre lety na planéty.

Čokoľvek chceme

Poďme na tento!

IN. Chlapci, dá sa lietať do vesmíru v bežnom oblečení? (Odpovede detí.)Čo by ste si mali obliecť? (Vesmírny oblek.)Čo to je? (Vesmírny oblek.) Okrem toho, aby ste boli vždy vo forme, musíte si vziať jedlo. Ako sa skladujú vesmírne potraviny? (V tubách.) Tak čo, ste pripravení letieť? Začnime odpočítavanie... 9-8-7-6-5-4-3-2-1-0... (Znie hudba.) Zatvor oči. Teraz prekonáme gravitáciu. Gratulujeme k úspešnému štartu!

Deti, vy a ja sme robili pokusy na Zemi. Ak by ste nejaký predmet hodili, určite by spadol na zem a bol by priťahovaný. Zem má gravitačnú silu.

Ale vo vesmíre takáto sila neexistuje. Tento stav sa nazýva stav beztiaže. ako tomu rozumieš? (Neexistuje žiadna váha, sme ľahkí, ako perie, ako vata, ako páperie, ako listy.) Poďme do vesmíru a zistíme, čo je stav beztiaže. (Hudba hrá „14 minút pred začiatkom“ od O. Faldmana. Deti napodobňujú stav beztiaže.) Teraz urobme fotografie Zeme, vezmite si fotoaparáty. Čo vidíš? (Kontinenty, mestá, púšte, lesy, oceány, moria, rieky, hory atď.)

Hlas. Astronauti, nahláste svoju pohodu kontrole misie na Zemi. (Každé dieťa príde k počítaču a stláčaním kláves hovorí: Milá mama, cítim sa skvele, bozkávam ťa, veľmi ťa ľúbim! Ocko, som astronaut, cítim sa dobre! atď.)

IN. Mars je veľmi vzdialená planéta. V mnohých krajinách Zeme sa zhromažďujú vesmírne expedície na jej štúdium. Let tam je veľmi, veľmi dlhý. Ale naša cesta je báječná a Mars je teraz viditeľný na našom monitore. Akú má farbu? (Odpovede detí.) Opatrne vykročíme na povrch planéty, pamätajúc na to, že skrýva mnohé tajomstvá. (Znie hudba. Vstúpi Marťanka.)

Marťan. Ahoj kto si?

deti. Dobrý deň, prišli sme z planéty Zem! Sme pozemšťania.

Marťan. Nepomôžeš mi? Moji robotickí asistenti mali poruchu. Potrebujú renováciu.

deti. Pomôžme! (Marťan rozdáva obálky s úlohou poskladať robotov z geometrických tvarov. Deti sa rozdelia do dvoch tímov a plnia úlohy.)

Marťan.Ďakujem mnohokrát! A teraz naozaj chcem vedieť o tej vzdialenej planéte, z ktorej si odletel.

deti. Leteli sme z planéty Zem, ale jej predlohou je zemeguľa. Zem je guľatá guľa, ktorá sa otáča okolo svojej osi a okolo Slnka. Na Zemi je zem a voda. Ľudia, zvieratá, vtáky a hmyz žijú na zemi. V moriach a oceánoch sú ryby a morské živočíchy. Žijeme v krajine zvanej Bielorusko. A chodíme aj do škôlky.

Marťan.čo je materská škola? Čo tu robíš?

deti. Hráme sa, spievame, kreslíme, jeme, spíme atď.

IN. Chlapci, pozveme Marťana do našej škôlky a ona uvidí, čo to je. ( Deti „sadnú“ do rakety, zaznie hudba.)

Pilot vo vesmírnej rakete

Pozrel sa na oblohu zhora,

Zatiaľ nikto, nikto na svete

Takú krásu som ešte nevidel!

oh, aká krása!

My sa výšok nebojíme!

A my vám povieme odpoveď,

Že niet krajšej Zeme.

V. Borozdin.

IN. Aké dobré je byť späť na zemi! A aby sme zanechali dojmy z toho, čo sme videli, poďme nakresliť vzdialené hviezdy. Kresliť budeme nezvyčajným materiálom - múkou (technika tlače). (Deti kreslia.) Nádherné kresby! Deti, ste veľmi unavení z cestovania. Pohodlne si ľahnite na podložky a počúvajte, čo vám chcem povedať.

(Znie pokojná hudba. Relax je sprevádzaný príbehom od učiteľa.)

IN. Tento príbeh sa začal už dávno a stále pokračuje. Matka príroda mala hviezdneho syna. Vyrástol a nastal čas, aby kraľoval. Matka príroda mu dala malú a krehkú planétu Zem. Začal sa oň starať, starať sa o tých, čo na ňom žili, sadil lesy, pomáhal zvieratám. A bol zodpovedný za všetkých a za všetko. Pamätal si, že za žiadne bohatstvo sa nedá kúpiť spev vtákov, čistý vzduch a šťastie zo života medzi takou krásou.

(Hudba sa zastaví.)

IN. Leteli sme na inú planétu. Ale bez ohľadu na to, ako ďaleko pôjdete, nie je krajšia planéta ako tá naša! A našim hosťom rozdáme suveníry - glóbusy, aby si vždy pamätali, aká výnimočná je naša planéta!

(Deti dávajú hosťom darčeky a lúčia sa.)

Krátke zhrnutie: Najdôležitejšie je poskytnúť deťom príležitosť „zažiť“ materiál, ktorý je pre nich zaujímavý. Učením sa novým veciam, premýšľaním o tom, čo už bolo zahrnuté v ich skúsenostiach, sa deti učia vyjadrovať svoj postoj k tomu, čo sa deje. Počas hry sú ponorení do situácie organizovanej dospelými: menia sa na astronautov. Takéto hry dokážu vyriešiť rôzne problémy – od psychologických až po kognitívne. Počas cestovania deti pomáhajú kamarátom, pomáhajú niekomu z problémov a dozvedajú sa zaujímavé fakty. Pri príprave na cestu deti kreslia, vyrezávajú, navrhujú a učia sa počítať. Zároveň sa rozvíja tvorivá predstavivosť, komunikačné schopnosti a zvedavosť. Hlavný rozdiel je v tom, že tu nie sú žiadni diváci, sú tam len účastníci a všetci sa zúčastňujú s veľkou túžbou. Vedomosti, ktoré deti dostávajú, sú pre ne relevantné a potrebné. A zmysluplný, zaujímavý materiál sa vstrebáva ľahko a navždy. Cestovateľské hry prispievajú nielen k rozvoju obzorov, ale aj k formovaniu komunikačných zručností.

problém: Moderní predškoláci kladú veľa otázok o vesmíre, hviezdach a astronautoch, pretože táto téma, ako všetko neznáme, nepochopiteľné, neprístupné pre oči, vzrušuje detskú predstavivosť. Tento projekt pomôže deťom naučiť sa získavať informácie z rôznych zdrojov, systematizovať získané poznatky a aplikovať ich v rôznych typoch detských aktivít.

Typ projektu: krátkodobé (1 týždeň, skupina).

Účastníci projektu: deti, vychovávatelia, rodičia, predškolskí odborníci.

Objekt projektu: priestor.

Cieľ projektu: podporiť základné pochopenie významu „vesmír“, „astronaut“, naučiť sa hrať rolovú hru – cestu.

Ciele projektu:

1.Vytvárať pedagogické podmienky, ktoré stimulujú kognitívnu činnosť detí;

2. Rozvíjať tvorivú predstavivosť, fantáziu a schopnosť improvizovať; pestovať vzájomnú pomoc, priateľský vzťah k sebe, hrdosť na ľudí tejto profesie, na svoju vlasť;

3.Zlepšiť štýl partnerstva medzi predškolským výchovným zariadením a rodinou.

Plánovaný výsledok projektu:

1. Vedomosti detí o vesmíre a astronautoch.

2. Vedieť hrať príbehovú hru je cesta.

3. Výstava prác (Remeslá „Raketa“, spoločná skupinová práca „Panel vesmírnych vzdialeností“)

4. Záujem rodičov o aktivity svojich detí.

Pracovný plán projektu:

I. etapa – prípravná.

1. Vybrať metodologickú a beletristickú literatúru na túto tému.

2. Pripravte si materiály a hračky na vedenie hry na hranie rolí.

3. Upozorniť rodičov na dôležitosť tohto problému.

Etapa II je hlavná.

1. Čítanie G. Yurlin „Čo je vnútri?“, hádanky o vesmíre.

2. Modelovanie súhvezdí z lepenkových hviezd.

3. Súťaž o spoločné remeslá medzi deťmi a rodičmi „Raketa“.

4. Skladanie súhvezdí z mozaiky.

5. Konštruktívne hry:

Z drevenej stavebnice "Kozmodróm"

Z plastovej stavebnice "Vesmírna loď"

6. Kreatívna hra na hranie rolí „Vesmírna cesta ku hviezdam“ s vyfarbovaním „hviezd“.

7. Spoločná skupinová práca učiteľov a detí „Space Space Panels“

Fáza III - finále:

1. Výstava prác v skupine.

2. Vyučujúci na seminári vystúpi s prezentáciou.

3. Zvýšenie úrovne motivácie pre triedy a kompetencie detí na tému „Priestor“.

4. Pozitívne zmeny v správaní detí.

5. Zovšeobecňovanie a šírenie skúseností.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážku, vytvorte si účet Google a prihláste sa doň: https://accounts.google.com

K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky

Dlhodobý projekt pre deti prvej juniorskej skupiny na rozvoj kultúrnych hygienických zručností "Chistyuli"

Dlhodobý projekt pre deti vo veku 2-3 roky "Čistý". Výsledkom projektu bude: formovanie kultúrnych hygienických zručností u detí v predškolskom veku, túžba vyzerať čisto a upravene...

Dlhodobý projekt pre deti prvej juniorskej skupiny na rozvoj kultúrnych a hygienických zručností "Chistyuli"

Dlhodobý projekt pre deti prvej juniorskej skupiny na rozvoj kultúrnych a hygienických zručností „Chistyuli“...

Tento projekt bol vyvinutý na použitie ako učebná pomôcka a tematický plán pri realizácii priamych vzdelávacích aktivít s deťmi v prvej juniorskej skupine...

Environmentálny projekt pre prvú juniorskú skupinu Projekt pre deti prvej juniorskej skupiny „Zelinová záhrada pre Cipollino“.

Environmentálny projekt pre prvú juniorskú skupinu Projekt pre deti prvej juniorskej skupiny "Zelinová záhrada pre Cipollino"....

Úlohy:

· Predstavte prvých zvieracích astronautov, prvého človeka, ktorý letel do vesmíru, a konštrukciu vesmírnej lode;

· Rozšíriť chápanie kozmonautiky u detí;

· Pomôcť upevniť nadobudnuté vedomosti a rozšíriť obzory detí;

· Rozvíjať pamäť, pozornosť, chuť učiť sa nové veci.

Metódy použité v lekcii:

· video metóda (počas celej akcie);

· verbálne;

· praktické;

· sebakontrola a vzájomná kontrola (upevnenie naučeného).

Formy práce:

· čelný;

· individuálny.

Vybavenie:

· počítač"

· projektor;

· video materiál o vesmíre;

· plagátová obloha a hviezdy;

· kartón;

· farebný papier;

· lietajúci tanier s mimozemšťanmi.

Práca so slovnou zásobou:

· Vesmír;

· astronómia;

· vesmír, astronaut;

· raketa;

· stav beztiaže;

· okienko.

Priebeh lekcie

I Org. moment

1. Úvod do témy vyučovacej hodiny.

Chlapci, aby ste zistili, o čom budeme dnes hovoriť, musíte zbierať obrázky.

D/hra „Vystrihnúť obrázky“.

Pozorne si prezrite zozbierané obrázky, o čom budeme dnes hovoriť.

II Nová téma.

1. Úvodné poznámky.

Chlapci, dnes tu máme nezvyčajnú aktivitu. Pozývam vás na vesmírnu cestu. Súhlasíš? (odpovede detí).

Kde žije planéta Zem?

Aká je jej adresa?

Kto sú jej susedia?

ASTRONÓMIA - veda o vesmíre: planéty, hviezdy.

VESMÍR alebo VESMÍR je celý svet okolo nás. Môžeme lietať po našej krajine lietadlom, jazdiť po nej autom a chodiť po nej. Nie je možné obísť alebo preletieť vesmír - je taký obrovský!

Hviezdy svietia, svietia.

Niekedy tomu ani nemôžem uveriť

Že Vesmír je taký veľký.

Do čierno-čierneho neba

Pozerám, zabúdam na všetko na svete...

Napriek tomu je to skvelé

Že nám hviezdy v noci svietia.

2. Prieskum vesmíru.

3. Jurij Alekseevič Gagarin (1934 - 1968)

Na čo sú potrebné?

Yu A. Gagarin bol ďaleko od Zeme – vo vesmíre. Až tam sa naučil, čo je stav beztiaže. Toto je zvláštny stav, keď samotný astronaut a jeho veci nič nevážia a vznášajú sa v lodi. Ako ryby v akváriu.

4. Plastová hra – improvizácia „Obyvatelia vesmíru“

5. Výcvik astronautov.

Chceli by ste sa stať astronautom? Aký by mal byť podľa vás astronaut? (Zdravý, silný, informovaný, pracovitý, odvážny, vytrvalý.)

Počúvajte, poviem vám o testoch, ktorými musia prejsť astronauti na Zemi. Zvládnuť podobné zaťaženie vo vesmíre.

Predstavte si, že jedného z vás umiestnili do obrovskej lopty a obrovský obr si ju začal prehadzovať z jednej ruky do druhej. Ako by ste sa z toho cítili?

A tu je ďalší test: astronaut je posadený do kresla, pripútaný opaskami a stroj začne okolo tohto kresla krúžiť strašnou rýchlosťou: hore, dole, takto, tamto.

A tu je ďalšia vec: keď raketa vzlietne, veľmi sa trasie. Aby ste si na to zvykli, astronaut je vložený do vibračného stroja a triasť sa začne natoľko, že nemôžete trafiť zub.

6. Aplikácia „Rocket“.

Teraz si „postavíme“ naše rakety, „vylezieme“ na ne do vesmíru a uvidíme niečo nové, pre nás neznáme.

7. Fyzik. len minútu.

A teraz sme s vami, deti,

Letíme preč na rakete.

Vstaň na prsty,

A potom ruky dole.

Jeden dva tri štyri -

(Ruky zdvihnúť)

Tu je raketa letiaca vysoko)

8. Planéta – ZEM.

Naša Zem má tvar gule, na póloch sploštenej, ktorá sa pohybuje po svojej dráhe v nekonečnom priestore. Tmavšie oblasti na obrázku sú voda, svetlejšie oblasti sú zem a najsvetlejšie oblasti sú oblaky. Zem je obklopená vzdušnou škrupinou – atmosférou.

Atmosféra - chráni všetky živé veci pred prehriatím a podchladením a pred škodlivými ultrafialovými lúčmi. Atmosféra je skutočný filter, ktorý nedovolí nebezpečným lúčom dostať sa na Zem.

9. Ak každý z vás zasadí jeden strom, potom milióny stromov budú zdobiť Zem. Budú chrániť zvieratá a čistia vzduch a vyrábajú nám kyslík. Aby ste udržali Zem čistú, musíte venovať pozornosť tomu, kam hádzať odpadky. Neznečisťujte vodu ani ovzdušie.

Existuje jedna záhradná planéta

V tomto chladnom priestore,

Len tu sú lesy hlučné,

Volanie sťahovavých vtákov,

Je to jediný, na ktorom kvitnú

Konvalinky v zelenej tráve,

A vážky sú len tu

Prekvapene hľadia do rieky.

Postarajte sa o svoju planétu -

Koniec koncov, nikto iný neexistuje!

10. Fyzik. len minútu.

A teraz sme s vami, deti,

Poďme domov (vstaň.)

Vstaň na prsty,

A potom ruky dole.

Jeden dva tri štyri -

(Ruky zdvihnúť)

(tlieskať im rukami)

Let sa skončil!

IIISpodná čiara.

1. Návrat domov.

Chlapci, páčila sa vám naša vesmírna cesta.

Kto si pamätá, ktoré zvieratá leteli do vesmíru?

Kto bol prvým astronautom?

Chlapci, ak sa vám páčil náš výlet, vráťte hviezdu do vesmíru. (Pripevnite hviezdu na plagát).

2. Moment prekvapenia. Priletí lietajúci tanier a v ňom sú obyvatelia z inej planéty. Deti pozývajú hostí na návštevu k nim domov.

Dovidenia chlapci, prajeme vám príjemnú cestu!

Zobraziť obsah dokumentu
„Zhrnutie lekcie na tému – „Cesta do vesmíru““

Mestská autonómna inštitúcia

dodatočné vzdelanie

"Dom detskej a mládežníckej turistiky a výletov"

JOURNEY

DO PRIESTORU

Zostavila: Liliya Khanifovna Khisamova, učiteľka ďalšieho vzdelávania

MAU DO "DDYTE".

Kiselevsk 2016

Predmet. Cestujte do vesmíru.

Cieľ:

formovanie u predškolákov kognitívneho záujmu o vesmírnu sféru, základné predstavy o vesmíre.

Úlohy:

Predstavte prvých zvieracích astronautov, prvého človeka, ktorý letel do vesmíru, a konštrukciu vesmírnej lode;

Rozšíriť chápanie kozmonautiky u detí;

Pomôžte upevniť získané vedomosti a rozšíriť obzory detí;

Rozvíjajte pamäť, pozornosť, túžbu učiť sa nové veci.

Metódy použité v lekcii:

video metóda (počas celej akcie);

verbálny;

praktické;

sebakontrola a vzájomná kontrola (upevnenie naučeného).

Formy práce:

čelný;

individuálne.

Vybavenie:

počítač"

• projektor;

  video materiál o vesmíre;

  plagát obloha a hviezdy;

• farebný papier;

  lietajúci tanier s mimozemšťanmi.

Práca so slovnou zásobou:

Vesmír;

astronómia;

vesmír, astronaut;

• stav beztiaže;

  okienko.

Priebeh lekcie

Org. moment

Úvod do témy lekcie.

Chlapci, aby ste zistili, o čom budeme dnes hovoriť, musíte zbierať obrázky.

D/hra „Vystrihnúť obrázky“.

(Na zadnú stranu obrázka je nalepený hárok farebného papiera, potom má každý obrázok „košelo“ svojej farby. Potom sa obrázky rozstrihajú na kúsky tak, aby počet fragmentov zodpovedal počtu detí v skupine. )

Pozorne si prezrite zozbierané obrázky, o čom budeme dnes hovoriť.

Nová téma.

Úvod.

Chlapci, dnes tu máme nezvyčajnú aktivitu. Pozývam vás na vesmírnu cestu. Súhlasíš? (odpovede detí).

Každý z nás má svoj domov, rodné mesto. Toto je naša malá vlasť. Naša spoločná veľká vlasť je krajina Rusko, ktorá sa nachádza na planéte ZEM.

Kde žije planéta Zem?

Aká je jej adresa?

Kto sú jej susedia?

Na tieto a mnohé ďalšie otázky odpovedá staroveká veda ASTRONÓMIA.

ASTRONÓMIA- veda o vesmíre: planéty, hviezdy.

VESMÍR alebo VESMÍR- toto je celý svet okolo nás. Môžeme lietať po našej krajine lietadlom, jazdiť po nej autom a chodiť po nej. Vesmír nie je možné obísť ani obletieť – je taký obrovský!

Hviezdy svietia, svietia...

Niekedy tomu ani nemôžem uveriť

Že Vesmír je taký veľký.

Do čierno-čierneho neba

Pozerám, zabúdam na všetko na svete...

Napriek tomu je to skvelé

Že nám hviezdy v noci svietia.

Prieskum vesmíru.

Tajomný svet hviezd a planét priťahoval pozornosť ľudí už od staroveku. Predtým, ako prvý človek vzlietol do vesmíru, vedci najprv vyslali rôzne zvieratá do neznáma vesmíru.

Prvý malý myš-astronaut zostal nad Zemou takmer celý deň. V čiernej srsti sa jej objavili biele chĺpky. Od kozmického žiarenia zošediveli, no myš sa vrátila živá.

Potom prišli na rad psy. 3. novembra 1959 raketa vystrelila do vesmíru so psom Lajkou na palube.

Po Laike leteli ďalšie psy: Belka a Strelka, Chernushka a Astrologer, Bee a Mushka. Američania vyslali do vesmíru šimpanzov Ham a Enosa, Francúzi kocúra Felixa.

Psí „vesmírny oddiel“ má hodiny a tréningy každý deň. Psy naučili nebáť sa otrasov a hluku. Tolerovať teplo a chlad. Na signál žiarovky začnite jesť a oveľa viac.

Všetci sa vrátili na Zem. Ako prvá však Mesiac navštívila korytnačka z Kazachstanu.

Takéto experimenty boli nevyhnutné, aby sa človeku otvorila cesta do vesmíru. Vedci sa tak presvedčili, že živé bytosti môžu žiť v beztiažovom stave. Cesta do vesmíru bola otvorená.

Jurij Alekseevič Gagarin (1934 - 1968)

Chlapci, kto bol prvý astronaut?

12. apríla 1961 odštartovala z kozmodrómu Bajkonur kozmická loď Vostok s prvým kozmonautom Zeme - ruským občanom Jurijom Alekseevičom Gagarinom na palube, prvý let človeka vo vesmíre trval 1 hodinu 48 minút, počas ktorých raketa letela okolo celej zemegule a bezpečne sa vrátili na Zem.

Stáročný sen ľudí o lietaní ku hviezdam sa naplnil. Tento let dokázal, že človek môže letieť do vesmíru a vrátiť sa na Zem bez zranení.

Yu. A. Gagarin vydláždil cestu ďalším ľuďom do vesmíru. Mnoho kozmonautov už bolo vo vesmíre, plnili rôzne úlohy, išli do vesmíru, navštívili Mesiac a nainštalovali mnoho satelitov.

V súčasnosti okolo našej planéty lietajú tisíce umelých satelitov Zeme.

Na čo sú potrebné?

Satelity pomáhajú sledovať televízne programy, viesť telefonické rozhovory, odosielať a prijímať telegramy a spájať ľudí medzi sebou.

Satelit krúži okolo Zeme a pomocou televíznych kamier pozoruje našu planétu. Satelit prenáša svoje pozorovania na Zem. Ľudia vytvorili umelé satelity, aby pomohli študovať Zem, Slnko, planéty, hviezdy a odhaľovať tajomstvá prírody.

Yu A. Gagarin bol ďaleko od Zeme – vo vesmíre. Až tam zistil, čo to je stav beztiaže. Toto je zvláštny stav, keď samotný astronaut a jeho veci nič nevážia a vznášajú sa v lodi. Ako ryby v akváriu.

Plastová hra - improvizácia „Obyvatelia vesmíru“

(Plynulé pohyby astronautov v nulovej gravitácii pod „kozmickým“

Výcvik kozmonautov.

Chceli by ste sa stať astronautom? Aký by mal byť podľa vás astronaut? (Zdravý, silný, informovaný, pracovitý, odvážny, vytrvalý.)

Počúvajte, poviem vám o testoch, ktorými musia prejsť astronauti na Zemi. Zvládnuť podobné zaťaženie vo vesmíre.

Predstavte si, že jedného z vás umiestnili do obrovskej lopty a obrovský obr si ju začal prehadzovať z jednej ruky do druhej. Ako by ste sa z toho cítili?

A tu je ďalší test: astronaut je posadený do kresla, pripútaný opaskami a stroj začne okolo tohto kresla krúžiť strašnou rýchlosťou: hore, dole, takto, tamto.

A tu je ďalšia vec: keď raketa vzlietne, veľmi sa trasie. Aby ste si na to zvykli, astronaut je vložený do vibračného stroja a triasť sa začne natoľko, že nemôžete trafiť zub.

Testy sú veľmi vážne, ale všetci astronauti sa s nimi ľahko vyrovnajú. Prečo si myslíš? (Pretože astronauti sú zdraví, silní, trénovaní a športujú.)

Všetci kozmonauti sú majstrami športu. Každý deň behajú, skáču a venujú sa rôznym športom.

Aplikácia "Raketa".

Vesmírna raketa vám umožní prekonať gravitáciu a vzniesť sa do vesmíru.

Teraz si „postavíme“ naše rakety, „vylezieme“ na ne do vesmíru a uvidíme niečo nové, pre nás neznáme.

(Deti majú časti rakiet; musia raketu zostaviť a zlepiť.)

Phys. len minútu.

A teraz sme s vami, deti,

Letíme preč na rakete.

Vstaň na prsty,

A potom ruky dole.

Jeden dva tri štyri -

(Ruky zdvihnúť)

Tu je raketa letiaca vysoko)

Planéta Zem.

Žijeme na najúžasnejšej planéte - Zemi.

Naša Zem má tvar gule, na póloch sploštenej, ktorá sa pohybuje po svojej dráhe v nekonečnom priestore. Tmavšie oblasti na obrázku sú voda, svetlejšie oblasti sú zem, najsvetlejšie oblasti sú oblaky. Zem je obklopená vzdušnou škrupinou – atmosférou.

Atmosféra- chráni všetko živé pred prehriatím a podchladením, pred škodlivými ultrafialovými lúčmi. Atmosféra- to je skutočný filter, ktorý nedovolí nebezpečným lúčom, aby sa dostali na Zem.

Zem je jediná obývateľná planéta, o ktorej vieme. Ľudia, rastliny a zvieratá môžu žiť na Zemi, pretože nie je ani príliš teplo, ani príliš chladno. Na Zemi je voda na pitie a vzduch na dýchanie. Sú potrebné pre všetky živé organizmy.

Ak každý z vás zasadí jeden strom, potom milióny stromov ozdobia Zem. Budú chrániť zvieratá a čistia vzduch, pričom nám vyrábajú kyslík. Aby ste udržali Zem čistú, musíte dávať pozor na to, kam hádzať odpadky. Neznečisťujte vodu ani ovzdušie.

Existuje jedna záhradná planéta

V tomto chladnom priestore,

Len tu sú lesy hlučné,

Volanie sťahovavých vtákov,

Je to jediný, na ktorom kvitnú

Konvalinky v zelenej tráve,

A vážky sú len tu

Prekvapene hľadia do rieky...

Postarajte sa o svoju planétu -

Koniec koncov, nikto iný neexistuje!

Chlapci, je čas, aby sme sa vrátili domov na Zem.

10. Fyzik. len minútu.

A teraz sme s vami, deti,

Poďme domov (vstaň.)

Vstaň na prsty,

A potom ruky dole.

Jeden dva tri štyri -

(Ruky zdvihnúť)

Päť, štyri, tri, dva, jedna!

(tlieskať im rukami)

Let sa skončil!

IIISpodná čiara.

Návrat domov.

Chlapci, páčila sa vám naša vesmírna cesta.

Kto si pamätá, ktoré zvieratá leteli do vesmíru?

Kto bol prvým astronautom?

Chlapci, ak sa vám páčil náš výlet, vráťte hviezdu do vesmíru. (Pripevnite hviezdu na plagát).

Moment prekvapenia. Priletí lietajúci tanier a v ňom sú obyvatelia z inej planéty. Deti pozývajú hostí na návštevu k nim domov.

Dovidenia chlapci, prajeme vám príjemnú cestu!

Galina Nazarkina

Cieľ: zhrnúť poznatky detí o priestor prostredníctvom hromadnej žiadosti.

Úlohy:

Rozvíjať u detí schopnosť počúvať dospelých a povzbudzovať ich k spolupráci;

Rozvíjať logické myslenie, predstavivosť, pozornosť;

Posilniť vedomosti detí o priestor, prvý kozmonaut Jurij Gagarin, aktivujte slovník.

Priebeh lekcie:

Vychovávateľ: Dobré ráno! Zobudil si sa?

deti: Áno.

Vychovávateľ: Usmiali ste sa na seba?

deti: Áno! (úsmev na seba).

Vychovávateľ: Navštívte nás ešte dnes do triedy prišli hostia, usmejme sa a pozdravme ich aj my. (Deti pozdravujú).

Vychovávateľ: Chlapci, 14. apríla naša krajina oslavuje Deň kozmonautika, je to sviatok pre všetkých astronautov.

Chlapci, viete ako sa volal? prvý kozmonaut ktorí navštívili priestor?

deti: Jurij Gagarin.

Vychovávateľ: Správny.

Vychovávateľ: Viete, že až človek v zvieratá boli vo vesmíre? Aké zvieratá to boli? Kto mi povie ich mená?

deti: Psy: Belka a Strelka.

Vychovávateľ: Správny. Ako sa volá planéta, na ktorej žijeme?

deti: Zem.

Vychovávateľ: Správny. Jedinečnosť našej planéty je v tom, že na nej existuje život.

Vychovávateľ: Povedz mi, čo je to Slnko?

deti: Hviezda.

Vychovávateľ: Šikovné dievčatá! Áno, skutočne, Slnko je najväčšia a najbližšia hviezda k Zemi.

Chlapci, prečo? astronauti lietajú do vesmíru?

deti: Na rakete.

Vychovávateľ: Správny. Chcete sa stať astronautov a vydajte sa na vesmírnu cestu?

deti: Áno!

Vychovávateľ: Úžasný. Letieť do priestor, musíme postaviť raketu. Pomôžeš mi?

deti: Áno.

Deti s pomocou učiteľa postavia raketu z veľkých modulov.

Vychovávateľ: Pozrite, akú úžasnú raketu sme vyrobili! Chlapci, z akých geometrických tvarov sa skladá?

deti: Námestie. Trojuholník.

Vychovávateľ: Správny!

Teraz sa postavme okolo našej rakety a povedzme čarovné slová.

(Deti stoja okolo rakety)

Dynamická pauza "raketa"

A teraz sme s vami, deti, (pochoduje)

Letíme preč na rakete. (natiahnite s rukami zopnutými nad hlavou)

Vstaň na prsty, (stúpa na špičky)

A potom ruky dole. (ruky dole)

Raz, dva, tri sa naťahujú (natiahnuť)

Tu letí raketa! (beh v kruhoch)

(Deti napodobňujú vzlet rakety a vydávajú zvuk "U-U-U")

Vychovávateľ: Tak, chlapci, našli sme sa v priestor. Pozrite sa, aké je tu krásne (zvuky hudby).

Čo vidíš?

deti: Hviezdy. Planéty. Rakety. kozmonauti.

Vychovávateľ: Správny! Výborne!

Vychovávateľ: Priletela k nám hviezda a chce sa s tebou hrať. Chcete sa hrať s hviezdou?

deti: Áno!

(Vykonáva sa dýchacie cvičenie "Hviezdny tanec". Deti fúkajú na hviezdu.)

Vychovávateľ: Hviezda si s vami naozaj užívala hranie. A teraz je čas, aby odletela. Rozlúčte sa s ňou.

deti: Zbohom!

Vychovávateľ: Vytvorme si spolu vlastného drobčeka priestor.

Pozrite sa, aké krásne obrázky mám!

(k téme sú na stole obrázky priestor: polotovary pre aplikáciu). Deti si prezerajú obrázky spolu s učiteľom.

Vychovávateľ: Pred začatím práce si musíme natiahnuť prsty.

Prstová gymnastika « Priestor»

Jeden dva tri štyri päť (ohýbajte prsty jeden po druhom)

Budeme tam lietať vo vesmíre(krútia päsťami do kruhu)

Kedysi kométa, (predĺžte prsty jeden po druhom)

Dvojka je planéta,

Tri-lunochod,

Štvorhviezdičková loď,

Päť - Zem! Zbohom! Zbohom! (mávať)

Vychovávateľ: Chlapci, pomôžem vám naniesť lepidlo na obrázky a vy si ich lepíte ako chcete.

Hromadná aplikácia:

Pred deťmi leží vopred pripravený papier Whatman s čiernym podkladom. Deti sú pozvané, aby si urobili obrázok, ktorý sa im páči. Učiteľ nanesie PVA lepidlo a deti nalepia obrázok na papier Whatman.

(Znie hudba)

Na konci práce deti spolu s učiteľkou skúmajú a diskutujú o výslednej koláži.

Vychovávateľ: Odviedli ste dobrú prácu, ale je čas vrátiť sa do škôlky!

Deti a ich učiteľ sa priblížia k rakete, postavia sa okolo nej a držia sa za ruky.

Vychovávateľ: Náš skončil vesmírny výlet!

Raz, dva, tri, štyri, päť - opäť sme sa vrátili do záhrady.

Vychovávateľ: Chlapci, kde sme dnes boli? Čo si videl? s kým si hral? Páčilo sa vám naše vesmírny výlet?

deti: Áno!

Vychovávateľ: Si skutočný astronautov! A za vaše úsilie vás chcem odmeniť medailami! (deti sú ocenené medailami za sprievodu slávnostnej hudby).

Publikácie k téme:

Zhrnutie integrovanej lekcie v seniorskej skupine „Vesmírne cestovanie“ Téma lekcie: Cestovanie do vesmíru. Obsah programu: 1. Objasnite si predstavu, čo deti vedia o vesmíre a slnečných planétach.

Zhrnutie otvorenej záverečnej zábavy v seniorskej skupine na tému „Vesmírne cestovanie“ 1. Téma: „Vesmírne cestovanie“ 2. Skupina:.

Zhrnutie otvoreného podujatia pre deti druhej juniorskej skupiny „Vesmírna cesta do minulosti“ Ciele: - Poskytnúť deťom predstavu o vesmíre a prvom kozmonautovi Yu Gagarinovi. Rozvíjať záujem o astronautiku. Ciele: - Prispieť.

Zhrnutie otvoreného podujatia v seniorskej skupine „Space Travel“ Obsah programu: Sociálny a komunikačný rozvoj. 1. Pestujte medzi deťmi priateľské vzťahy a návyk na spoločnú hru.

Zhrnutie otvorenej lekcie o výtvarnej aktivite „Vesmírne cestovanie“ Zhrnutie otvorenej hodiny pre rodičov o výtvarných aktivitách odporúčaný vek detí – starších predškolákov Téma: „Cestovanie vesmírom“.

Zhrnutie vzdelávacích aktivít „Vesmírne cestovanie“ v 2. juniorskej skupine „Žaby“ v rámci projektu „VESMÍR“.

Cieľ: Formovanie základných predstáv o vesmíre a hviezdach u predškolákov. Zapojenie rodičov do spoločných aktivít na oslavu Dňa kozmonautiky.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Poznámky k lekcii pre druhú juniorskú skupinu „Vesmírne cestovanie“.

Cieľ:

Zoznámte deti s vesmírom

Rozšírte vedomosti o živote vo vesmíre, o hviezdach, mesiaci, slnku.

Rozvíjať reč, zvyšovať slovnú zásobu, rozširovať obzory, rozvíjať schopnosť počúvať, pozornosť.

Cvičiť deti v správnom pomenovaní dopravy, o spôsoboch dopravy

Metódy a techniky:

Vizuálne - ilustrácie, obrázky

Slovná zásoba - rozhovor, otázky, vysvetlenia

Hry - telovýchovná minúta.

Práca so slovnou zásobou:

vesmír, slnko, hviezda, mesiac, raketa, bicykel, autobus, lietadlo.

Vybavenie a materiál:

hračkárska hviezda, maľovaný model rakety, umelý vianočný stromček a stromček, magnetofón (s nahrávkou tlieskania), obrázky dopravy: bicykel, autobus, lietadlo, raketa.

Štruktúra lekcie:

Úvodná časť:

Spoznávanie vesmíru, kladenie hádaniek, vzhľad hviezdy

Hlavná časť:

Hľadanie spôsobu, ako priviesť hviezdu domov, zoznam a opakovanie transportov

Minúta telesnej výchovy

Záverečná časť:

Čítanie básní o hviezde, o vesmíre, posielanie hviezdy domov, upevňovanie získaných vedomostí, kladenie otázok a povzbudzovanie odpovedí detí pochvalou.

Priebeh lekcie.

V skupine sú umelé vianočné stromčeky a za jedným zo stromčekov je ukrytá hviezda. Deti vstupujú do skupiny a sedia na stoličkách.

Otázka: Chlapci, dnes budeme hovoriť o vesmíre. Vie niekto čo je priestor?

D: (odpoveď).

O: Vesmír je miesto, kde žije mesiac, slnko a hviezdy. Vesmír je veľmi vysoko nad oblohou. Dostanete sa tam len raketou. Chlapci, dovoľte mi povedať vám hádanky o vesmíre. Vypočujte si prvú hádanku:

Dospelí aj deti vedia

Že to nie je slnko, ktoré svieti v noci.(mesiac)

Bacuľatá a bledá,

Vždy sám medzi hviezdami.

D: (odpoveď).

O: Dobre, vypočujme si druhú hádanku:

Ohrievaš celý svet

A nepoznáte únavu(Slnko)

S úsmevom na okne

A všetci ťa volajú.

D: (odpoveď).

B: Výborne.

Po uhádnutí druhej hádanky sa ozve hlasné buchnutie (nahraté na magnetofón).

O: Chlapci, niečo sa stalo, neviete čo to je? Prečo to začalo byť také hlučné?

D: (pozri sa okolo)

O: Postavme sa všetci spolu a pozrime sa, odkiaľ pochádza tento hluk.

Deti vstanú a prechádzajú okolo skupiny, učiteľ ide k vianočnému stromčeku a nájde hviezdu.

O: Deti, myslím, že som niečo našiel. Čo to je?

D: (odpoveď).

O: Hviezdička, ako si sa tu ocitla? Chlapci, hviezda hovorí, že spadla z neba, že jej domovom je vesmír a chce sa vrátiť domov k svojim sestrám. Deti, musíme pomôcť našej hviezde vrátiť sa domov. Pomôžeme?

D: (odpoveď).

B: Sadnime si na stoličky.

Deti sedia na stoličkách.

Otázka: Chlapci, povedzte mi, akú farbu má naša hviezda?

D: (odpoveď).

Otázka: Výborne, aká je to veľkosť?

D: (odpoveď).

O: Dobre, teraz musíme premýšľať o tom, ako pomôcť hviezde, pozrime sa na našu dosku.

Na tabuli sú priložené obrázky dopravy: bicykel, autobus, lietadlo, raketa.

Otázka: (zobrazuje obrázok bicykla, čo to je?

D: (odpoveď).

D: (odpoveď).

Otázka: Dobre, čo je? (zobrazuje obrázok autobusu).

D: (odpoveď).

Otázka: Môže letieť do vesmíru?

D: (odpoveď).

Otázka: Dobre, čo je? (zobrazuje obrázok lietadla).

D: (odpoveď).

Otázka: Môže letieť do vesmíru?

D: (odpoveď).

Otázka: Dobre, čo je? (zobrazuje obrázok rakety).

O: Je to tak, chlapci, naša hviezda sa môže dostať domov iba na rakete.

Minúta telesnej výchovy:

O: Teraz ukážme hviezde, ako môžeme hrať (chlapci vstanú zo sedadiel a zoradia sa do kruhu).

O: Hviezda zhasla, spí (deti zbierajú ruky a nohy, napodobňujú spánok).

B: Raz, dva, tri, hviezda svieti (deti vyskočia, natiahnu ruky rôznymi smermi, rozkročia nohy na šírku ramien, napodobňujú hviezdu).

O: Hviezda zhasla, spí. Teraz ukážte raketu (deti zdvihnú ruky vysoko nad hlavu, dupú nohami na miesto, napodobňujú odpálenie rakety, naštartujú ju a letia v kruhu.

O: Výborne chlapci, zastavte sa, nadýchnite sa, ako môžete ukázať raketu! Teraz si sadnime späť na stoličky.

Pokračovanie lekcie

O: Hviezda, naše deti o tebe vedia básne, ak chceš, povieme ti to. (Deti sa striedajú v recitovaní básničiek).

O: Výborne, chalani, máme veľkú raketu (nakreslený model rakety, dajme tam našu hviezdu a pošlime ju domov, (učiteľ skryje hviezdu za raketu, napodobní let rakety, asistent vezme raketu a vytiahne ju zo skupiny)

Učiteľ a deti sa lúčia s hviezdou. Učiteľ si upevňuje získané vedomosti kladením otázok deťom