S radostí oznamuji, že začíná epos s názvem „Twitchers“. Doufám, že po mých mistrovských kurzech již nebudete mít touhu kupovat hotové tkaničky a stuhy, ale budete ochotni je utkat sami)))
Jedná se o velmi rozmanitou a krásnou techniku. V Evropě je známá jako Fingerloop.
Existuje spousta možností tkaní, ale hlavní věc, která je spojuje, je tkaní ze smyček, které se nacházejí na prstech. Pojďme začít!

Doporučuji vyrobit si tyto „dlaně“. Když tkaní není dokončeno a potřebujete se vzdálit, umístěte smyčky na šablony stejným způsobem, jako jsou na prstech. Pokud to neuděláte, riskujete pozdější umístění smyček na prsty nesprávně a tím zničíte veškerou vaši práci.

Někteří možná nepochopí moji pečlivost, ale já opravdu rád splétám cop s určitým vzorem, a proto je nutné na samém začátku tkaní umístit na požadované prsty smyčky určité barvy. Své prsty označím takto:

Ukazováček - č.1
Prostředníček - č. 2
Prsteníček - č. 3
Mezinety - č. 4
Písmeno "L" bude znamenat levou ruku
Písmeno "P" bude znamenat - pravá ruka

Bude to vypadat takto:


L č. 3 - modrá

Nebo:
L č. 1 - zelená P č. 1 - zelená
L č. 2 - zelená P č. 2 - červená
L č. 3 - červená

Příprava na tkaní.

Nastříháme nitě na potřebnou délku, např.: konečná délka opletu je 1,5 m, to znamená 1,5 m * 2,3 = 3,45 m. Tato možnost pro výpočet délky není vhodná pro všechny možnosti tkaní, na některých místech bude spotřeba nitě větší, zvláště pokud je oplet široký, lze to již určit experimentálně.
Poté ustřižené nitě přeložíme napůl a opatrně rozložíme tak, aby každá smyčka byla samostatná a neproplétala se s jinými smyčkami.

Smyčky srovnáme tak, aby byly všechny na stejné úrovni, upravíme nitě po celé délce a celý svazek nití svážeme na uzel.

Svazek připevníme k pevné podpěře: trubka, baterie, hák, klika. Pokud je cop krátký, můžete konec jednoduše sevřít mezi kolena))) Můžete tkát ve dvojicích, to znamená, že jeden tkát a druhý drží svazek nití jednou rukou a druhý nit klepe.

Uspořádáme smyčky podle vybraného vzoru:
L č. 1 - modrá P č. 1 - oranžová
L č. 2 - modrá P č. 2 - oranžová
L č. 3 - modrá

Pokrok v tkaní.

V této verzi tkaní s pracovním prstem budeme mít prsteník.
Pomocí prsteníčku pravé ruky sejměte smyčku z ukazováčku levé ruky - nit vede na horní části zbylých dvou nití. Vysvětluji to tak, že při dalším seznámení s touto technikou bude průběh nitě jiný.
Pro zajištění nití roztahujeme ruce různými směry. Pokud pracujete ve dvojicích, pak asistent držící konce nití pomáhá při zapínání tím, že smyčku lemuje prstem.

Vzhledem k tomu, že náš pracovní prst je prsteníček, je třeba ho uvolnit ze smyčky, k tomu postupně přeneseme smyčky na levé ruce z prostředníku na ukazováček az prsteníku na prostředník. Mělo by to vypadat jako na fotografii, nyní máme prsteníček levé ruky volný.

Nyní pomocí prsteníčku levé ruky sejměte smyčku z ukazováčku pravé ruky. Upevňujeme nitě. Smyčky na pravé ruce přeneseme z prostředníku na ukazováček, z prsteníčku na prostředníček.
Poté se vše opakuje od prvního kroku.

Okamžitě vás navyknu, jak to bude vypadat na schématech, protože po seznámení s několika možnostmi tkaní zveřejním pouze schémata, protože u složitějších metod tkaní s velkým počtem kroků je musíte buď ukázat svým na vlastní oči nebo takto na obrázku.

No a teď to nejdůležitější!
K čemu byl celý mistrovský kurz?
mám celý příběh)

Byla jednou stuha) Jednou byla pozvána na jarní ples! A naše stuha byla taková parádnice! Měla spoustu oblečení!
Dlouho jsem si prohlížela stuhu ve svém šatníku a rozhodla se vybrat na počest svátků jara zlaté barvy a barvy na podpatcích.
Systém:
L č. 1 - žlutá (nebo zelená) P č. 1 - bílá
L č. 2 - bílá P č. 2 - bílá
L č. 3 - bílá

Protože Zde máme pouze jednu barevnou nit, takže na jejím umístění v zásadě nezáleží.

Stuha si zkouší zelený outfit:
"Možná ano?" (vlevo, odjet)

L č. 1 - zelená P č. 1 - zelená
L č. 2 - bílá P č. 2 - bílá
L č. 3 - bílá

"Mohlo by to být takhle?" (napravo)
L č. 1 - bílá P č. 1 - zelená
L č. 2 - bílá P č. 2 - zelená
L č. 3 - bílá

Náš fashionista se rozhodl experimentovat a vzal dvě barvy. Ale ani zde není vše jednoduché! Mohou být aplikovány různými způsoby!
Můžete to udělat takto (vlevo)
L č. 1 - zlatá P č. 1 - zelená
L č. 2 - bílá P č. 2 - bílá
L č. 3 - bílá

Účel lekce: utvářet znalosti o opasku, identifikovat význam opasku v ruském lidovém kroji pomocí řemeslných dovedností, výpočetní techniky a historických znalostí.

Cíle lekce:

Vzdělávací:

• Procvičit dovednosti práce s počítačovými prezentacemi.
• Poskytněte potřebné dovednosti pro výrobu různých typů tkaní.
• Rozšiřte znalosti o opasku jako prvku ruského národního kroje.

Vývojový:

• Rozvíjet u studentů schopnost nacházet vztah mezi lidovým oděvem a krajinou a hospodářskými aktivitami lidí.
• Rozvíjet schopnost studentů používat univerzální učební dovednosti.
• Integrovaný rozvoj výtvarných schopností dětí prostřednictvím ručních prací, ICT a zobecňování historického materiálu.

Vzdělávací:

• Vychovat člověka, který zná historické dědictví svých předků a je obeznámen s kulturními hodnotami svého lidu.
• Pěstování zájmu žáků o lidové umění prostřednictvím rozvoje tvůrčích schopností.
• Rozvíjet schopnost pracovat v týmu, dosahovat dokonalosti v provádění a úplnosti v práci.

Typ lekce: integrované (historie, technika, informatika).

Vizuální pomůcky:

• plakáty s obrázky tradičních lidových krojů;
• stojan s pásy vyrobenými různými technikami tkaní a tkaní;
• výstava lidových předmětů;
• ministojany s hotovými vzorky;
• prezentace na lekci ( Prezentace);
• instruktážní karty pro práci s prezentací ( Příloha 1);
• instruktážní karty pro výrobu řemenů technikou přetahování ( Dodatek 2).

Zařízení:

• demo počítač;
• projektor;
• Počítače pro studenty;
• manekýn v tradičním ruském kroji;
• kolovrat, vřeteno, hřebeny na mykání vláken.

Materiály: příze různých barev pro praktickou práci.

Během vyučování

I. Organizační moment.

Studenti jsou předem rozděleni do skupin po 7-10 lidech, což umožňuje využít skupinovou formu práce a formuje ve studentech myšlenku vzájemné pomoci.

Lekce začíná stanovením cíle a cílů lekce.

II. Učení nového materiálu.

Blok učitele dějepisu.

Kluci, dnes budeme mluvit o oblečení. Oblečení bylo vždy funkční (Snímek 1).

– Proč lidé potřebují oblečení? (Snímek 2)

Odpovědi dětí: být v teple, pro krásu, chránit lidské tělo před vnějšími vlivy.

– Kdy se objevilo oblečení? Najděte toto historické období v tabulce.(Snímek 3)

Odpovědi dětí: před několika miliony let, v době kamenné, v primitivní společnosti.

– Proč nejstarší lidé začali vyrábět oblečení a jaké byly?(Snímek 3)

Odpovědi dětí: protože byla zima Jako oděv byly použity zvířecí kůže a listy rostlin.

Slovo učitele: Uplynula tisíciletí a lidé domestikovali zvířata. Majiteli hospodářských zvířat bylo samozřejmě líto zabíjet zvířata jen kvůli oblečení. A lidé přišli na způsoby, jak se zmocnit kůže zvířete, aniž by ho zabili. (Snímek 4)

– Na jaké metody podle vás lidé přišli?(Snímek 5)

Odpovědi dětí: lidé se naučili stříhat zvířata.

Slovo učitele: Naučili se spřádat nastříhanou vlnu a poté vyrábět látku. Tkanina byla také vyrobena z určitých rostlin. (Snímek 6)

– Co dalšího se vyrobilo z vlněné příze?(Snímek 7).

Odpovědi dětí: vyrobily teplé oblečení.

Slovo učitele: V naší kanceláři máme kolovraty, které používali obyvatelé regionu Nižnij Novgorod.

– Může mi někdo z vás ukázat, jak se točí?

Dívky přicházejí ke kolovrátkům a ukazují se. Studenti studovali technologii spřádání v technologických lekcích pomocí videí.

Děkuji vám za vaši aktivní práci. Z vašich odpovědí je patrné, že víte, jak primitivní lidé žili a jak se oblékali. Uplynula staletí, zpočátku si lidé byli rovni v postavení a nosili podobné oblečení. Pak se objevili bohatí a chudí, objevily se rozdíly v oblékání (Snímek 8).

– Podívejte se na snímek a řekněte mi, kdo je zde bohatý a kdo chudý? (Snímek 9)

Děti na interaktivní tabuli ukazují rozdíly v oblečení.

Slovo učitele: Bohatí i chudí samozřejmě používali ve svých šatech drahé látky, šperky a kožešiny. A často začali nosit cizí oblečení, aby se odlišili od obyčejných lidí. V Rusku například princové a bojaři nosili byzantský kroj a obyčejní lidé nosili tradiční ruské (Snímky 10–11).

Ale v každém oblečení byl prvek, bez kterého by nemohl existovat.

Dnes ve třídě otevřeme truhlu. Obsahuje tuto položku. Byl vynalezen již v době kamenné, ale dodnes věrně slouží každému z nás.

– Co si myslíte, že to je?

Malá křížovka nám pomůže uhodnout, co je v truhle. (Snímek 12).

První písmeno je místo, kde začíná název staré hračky loutkového divadla (Petrushka).

Druhé písmeno je místo, kde začíná název měsíce, který se za starých časů nazýval „pád listů“ (říjen).

Třetí písmeno - začíná jím jméno hrdinky ruských pohádek, která má kostěnou nohu (Yaga).

Poslední písmeno je začátek názvu ruského svátku, který se slavil v hlubinách zimy (Vánoce).

– Tak co to je?

Otevřete hrudník a vyjměte pás. Podívejte se, jak jsou všechny odlišné a elegantní (Snímky 13–14).

– Chlapi, proč si myslíte, že naši předci nosili pásek?

Odpovědi dětí: aby oblečení nepadalo, aby to bylo pohodlnější, pro krásu.

Slovo učitele: To je pravda a také to plnilo různé funkce: Některé předměty byly „vloženy“ do opasku a jiné byly na opasek zavěšeny. Například válečníci nosili u opasku meč, nůž nebo zbraň. Za starých časů se na opasku věšelo zrcadlo, jehelníček, figurky-amulety proti zlým duchům a sáčky na peníze. Takové tašky se nazývaly „Kalita“ Jeden z bohatých moskevských knížat Ivan Danilovič byl dokonce přezdíván Kalita (Prezentace. Snímek 15). Pod tímto jménem se zapsal do dějin.

Pás měl ještě jeden úkol - tajný...

– Řekněte mi, jaký tvar má pásek uvázaný v pase?

Odpovědi dětí: tvar kruhu.

– Co symbol kruhu představoval ve starověku u většiny národů?

Odpovědi dětí: kruh představoval slunce. (Snímek 16)

Slovo učitele:

Kruh u starých Slovanů označoval náboženský symbol jediného Boha - Rodinu. A byl to talisman. To znamená, že pás byl talisman, chránil žaludek. Koneckonců, slovo „břicho“ ve starověku znamenalo „život“. Ukazuje se tedy, že pás chránil život. Proto se ukazuje, že jej museli nosit všichni.

– Kluci, už jste někdy slyšeli výraz „ztratili jste pás“? Co to znamená?

Odpovědi dětí: hraje si, chová se špatně.

Slovo učitele:Že jo. To znamená, že jakoby ztratil svůj lidský vzhled.

Pás chránil před neštěstím a zlými duchy.

Když se narodilo malé dítě, nasadili mu teplý vlněný pás propletený s matčinými vlasy. První pás je prvním amuletem (Snímek 17). A tyto pásy měly magickou moc. Děti vyrostly a odešly z domova. Máma vytáhne pásek a podívá se na něj. Pokud je pás dobrý a čistý, pak je s dítětem vše v pořádku. A pokud se objeví hniloba nebo plíseň, znamená to potíže, musíte přispěchat na pomoc.

Pás byl povinným prvkem ruského lidového kroje. (Snímek 18). Ale svázali to různými způsoby: zepředu, z boku, zezadu. Ženy - pod hrudníkem, kolem pasu. Muži - pod břichem.

A pásy vyráběli různými způsoby (Snímky 19–23). Dnes máme v naší kanceláři malou výstavu: zde vidíte opasky vyrobené různými technikami: tkané, na jehlici („v láhvi“), tkané na prknech, na rákosu.

Nyní nás čeká fascinující cesta časem. Přeneseme se o několik století zpět a seznámíme se s jedním z druhů tkaní.

III. Příprava na praktickou práci.

Blok učitele technologie.

Dnes se zaměříme na jeden ze starověkých typů pásového tkaní - tkaní technikou „Twitching“. Technika přetahování je velmi starodávná metoda vytváření copu. V 10. století Slované tkali takové úzké, silné stuhy na podšívku ponev (sukně), na knoflíkové dírky, na „gashniki“ (šňůry do kalhot) a na „ volánky “. K výrobě náramků se používaly stuhy ze silných vlněných nití. Tento prastarý druh tkaní nebyl časem zapomenut. Začátkem dvacátého století se tímto způsobem v ruských vesnicích vyráběly prýmky a opasky. Nyní se v některých městech v Rusku a v zahraničí v rámci programu pro oživení řemesel konají kurzy výroby pásů z „cukavého“ copu. Technika přetahování není náročná na zvládnutí. Dva lidé „tahali“ nitě a jedna pracovnice držela konec hotového copu a utahovala tkaní a druhá přikládala prsty, na které se navlékaly smyčky tkaných nití. Přeskupením smyček jsme získali vzor - libovolný, pokud fantazie a počet nití stačil. Podle odborníků lze za den „utáhnout“ až 4,5 m copu.S tímto „stahováním“ můžete utkat i ploché tenké pásky, stuhy a kravaty. Tato metoda je vhodná pro výrobu malých dětských opasků a všelijakých kravat do domácnosti Naše babičky samy tkaly opasky, ale žijeme v moderním světě. A častěji používáme kupované opasky než domácí. A změnilo se i samotné oblečení.

– Řekněte mi, kluci, kde najdeme informace o národním ruském oblečení?

Odpovědi dětí: od babiček, v knížkách, na internetu.

Slovo učitele: Je to tak, nyní přecházíme k praktické části naší lekce.

Jedna skupina bude pracovat v moderní době. Kluci půjdou k počítačům a vytvoří prezentace o pásech.

Další skupina se vrátí v čase a pokusí se uplést pás vlastníma rukama.

Studenti se rozdělí do skupin a rozejdou se, aby dokončili praktickou část.

IV. Praktická práce (úvodní a průběžná instruktáž).

Blok učitele informatiky.

Prezentační koučink

Dnes si upevníme vaše znalosti v tématech „Formátování a úprava dokumentů“, „Práce s obrázky a textem“. Ale nebudeme dělat jednoduchou práci, ale kreativní práci. Na ploše každého počítače je složka s materiály pro dnešní lekci. Všechny materiály spojuje jedno téma - „pás“. Váš úkol je následující: z navrženého materiálu vybrat informace, které odpovídají vašemu tématu, a prezentovat je ve formě prezentace. Návod pro práci s prezentací je umístěn na počítači. Snažte se používat textové i grafické informace. Nezapomeňte navrhnout první (titulní) stránku vaší práce a vybrat správné pozadí (design). Uložte svou práci do stejné složky.

Témata pro samostatnou práci:

1. Role pásu v národním kroji.
2. Pásek je jako talisman.
3. Způsoby výroby pásů.
4. Pásek v moderním oblečení.
5. Využití různých druhů tkaní při výrobě doplňků.

Pokyny pro PowerPoint – Dodatek 1, Dodatek 2.

Slovo učitele technologie.

Návod, jak provést pásový prvek pomocí techniky tahání

Dnes se naučíme, jak vyrobit pásový prvek technikou „Twitching“, který lze použít jako záložku do knih nebo cetku na ruku.

Věnujte pozornost hotovým vzorkům tkaní.

Ukázka videa o „Twitch Weaving“ – www.moskids.ru/ru/handmade/video.

Podívejme se na fáze tkaní. (Snímky 24–28)

Před vámi jsou karty s pokyny, na kterých budeme pracovat ( Dodatek 3).

Studenti provádějí praktickou práci po dobu 15-20 minut.

Shrnutí (ukázka hotových vzorků a prezentací).

Slovo učitelů dějepisu a techniky.

Naše díla jsou připravena. Teď jsme zpět s vámi.

Určitě si vzpomínáte, jak se na základní škole bavily o přestávkách děvčata ze základní školy hrou na „struny“. Mezi nataženými prsty se vtáhne šňůra nebo elastický pás; dva hráči se snaží přeskupit své prsty tak, aby získali co nejkrásnější a nejsložitější geometrický obrazec. Nelze vyloučit, že si tato hra zachovává ozvěnu prastarého způsobu tkaní – „stahování“ copu.

Všem moc děkuji. Tím naše lekce končí.

Dnes jsem se pokusil zveřejnit svou starou mistrovskou třídu o tkaní copu na prstech na veletrhu řemesel. Ale kvůli neschopnosti upravovat hotový text je tam teď tolik chyb, že se strašně stydím!! Proto jsem se rozhodl ji uveřejnit i zde, pouze v podobě, ve které má být tato MK.

Dobrý den, milí mistři a řemeslníci!

Zvu všechny, kteří se zajímají o starodávné druhy vyšívání, na mistrovskou třídu tkaní copu na prstech. V anglické verzi se tento typ vyšívání nazývá „fingerloop“, v ruštině se nazývá „škubání“.

Připravte si prosím nějaké nitě (je lepší cvičit na vlněných), nůžky, prkénko s připínáčkem, kde je vhodné uzlík zapnout (okraj můžete také přivázat na kliku dveří, baterii nebo někoho požádat, aby ho držel) - a začněme!

Zapletení copu technikou fingerloop („tahání“)

Než lidstvo zvládlo skutečné tkaní, zřejmě dokonale ovládalo různé druhy tkaní. Dívky na základní škole se ještě o přestávkách zabaví hrou na provázky. Nelze vyloučit, že si tato hra zachovává ozvěnu prastarého způsobu tkaní neboli „stahování“ copánku.

Technika přetahování je velmi starodávná metoda vytváření copu. Již v raném středověku tkali Slované a Ugrofinové, kteří žili v našem regionu, takové úzké, pevné stuhy na podšívku poníků, na knoflíkové dírky, na „gashniki“ (šňůry do kalhot) a na „ volánky “. K výrobě náramků se používaly stuhy ze silných vlněných nití.
Etnografickí vědci poznamenávají, že tento způsob tkaní byl ve starověku rozšířený, protože jej používali nejen zástupci slovanských lidí (etnická skupina), ale také Finové. To potvrzují archeologické údaje: během vykopávek byly nalezeny fragmenty takových krajek a stuh.

Copánky a šňůry vyrobené technikou fingerloop byly ve středověku v Evropě poměrně rozšířené, např. při vykopávkách v Londýně bylo nalezeno 24 exemplářů (kulturní vrstvy od konce 12. do počátku 15. století). Prýmek se používal k zastřihování okrajů tkaných síťek do vlasů, jako stahovací šňůrka na peněženku a také k zapínání a šněrování oděvů.

Na tento prastarý druh tkaní se časem nezapomnělo, bezpečně přežil dodnes: až do samého počátku 20. století se takto vyráběly prýmky a opasky v ruských vesnicích. Nyní se v některých vzdělávacích a vzdělávacích střediscích (v Moskvě a dalších městech) v rámci programu pro oživení řemesel konají kurzy výroby pásů z „utrhaného“ copu. Specializované mistrovské kurzy jsou organizovány v Rusku iv zahraničí a v evropských zemích je to velmi oblíbený typ vyšívání. Technika přetahování není náročná na zvládnutí. Mimochodem dobře rozvíjí pružnost a obratnost prstů.

Existuje mnoho způsobů, jak vytvořit „cukavý“ cop, liší se od sebe počtem pracovních smyček a možnostmi házení nití. Dnes se naučíme plést cop tak, jak to dělaly dámy ve středověké Anglii. Po zvládnutí této jednoduché metody se můžete naučit vše ostatní, pokud si přejete.

Technika

První fází výroby šňůry je vytvoření smyček stejné délky. Pro výrobu jednobarevné šňůry je nejlepší použít nestřiženou nit, kterou protáhnete mezi dvěma kolíky (zajištěnými tyčinkami, kolíčky atd.), dokud nezískáte požadovaný počet smyček. Vícebarevné šňůry vyžadují dostatek nití každé barvy k vytvoření požadovaného celkového počtu smyček.

Pro snazší tkaní je velmi důležité, aby všechna očka byla stejně dlouhá, proto je dobré při namotávání nitě vzniklá očka držet na jednom konci rukou, mírně táhnout, aby se očka lépe rýsovala zarovnané na délku. Na druhém konci svazku smyček lze všechny nitě svázat jednoduchým uzlem „přes ruku“ a na tomto konci ponechat malé očko pro upevnění například na hůl, kolíček nebo palec u nohy.

Po pevném připevnění této malé smyčky k nějakému předmětu umístěte všechny dlouhé smyčky nití na prsty obou rukou, počínaje ukazováky a každou smyčku umístěte na samostatný prst.

U základního vzoru se sedmi stehy se v tomto případě umístí čtyři oka na jednu ruku a tři na druhou.

Během tkaní by smyčky měly být mírně napnuté. Následující ilustrace demonstrují proces, přičemž pravá ruka zpočátku drží tři smyčky jako příklad:

Nejprve se smyčky „přeloží“ dolů po prstech pomocí obratnosti prstů, počínaje nejnižší smyčkou. V tomto případě se smyčka z prsteníčku přenese na malíček, poté se smyčka z prostředníčku přenese na prsteník. Nakonec horní smyčku nabere prostředníček tak, aby se ovinul kolem ukazováčku i prostředníku. Mělo by to vypadat takto:

Ruce jsou spojeny a ukazováček pravé ruky je vložen do spodní smyčky na druhé straně (která má čtyři smyčky):

To je důležitý bod pro začátečníky. Opatrně pracujte, ukazováček zvedne nejnižší smyčku na druhé straně a drží ji palcem, sundá tuto smyčku z druhé ruky a protáhne ji velkou smyčkou na „pracovní“ ruce, čímž vytvoří „tkaninu“.

Celkovým výsledkem je přenos jedné smyčky z jedné ruky do druhé.

Po této fázi jsou ramena široce roztažena, takže „tkaní“ se přesune ke vzdálenému konci šňůry. To také pomáhá utáhnout předchozí vazby.

Tím je polovina cyklu dokončena. Počet smyček na každé ruce se změnil a nyní jsou tři smyčky na levé ruce a čtyři na pravé. Nyní by se měl proces opakovat v zrcadlovém obraze, „přesunout“ smyčky na levé ruce dolů, sebrat spodní smyčku z pravé ruky a utáhnout šňůru roztažením paží do stran.

Šňůra může pokračovat, dokud není dosaženo požadované délky nebo dokud smyčky nebudou příliš krátké, aby se s nimi dalo pracovat.

Šňůry vyrobené ze sudého počtu smyček se pletou o nic obtížněji, ale je důležité si pamatovat, která ruka jde dál, protože vizuální pravidlo „přesuňte smyčku na ruku s menším počtem smyček“ vzniká pouze při práci s lichým počtem smyček. smyčky.

Praktický význam

V moderním životě lze „utrhnuté“ šňůry a stuhy využít nejen jako součást rekonstrukce historického kostýmu. Šňůry tkané z odolných a lesklých syntetických nití lze použít jako tkaničky do letních bot a oděvů. Vícebarevný vlněný cop se dobře hodí pro konečnou úpravu oděvů vyrobených z hustých přírodních tkanin: vlny, džínoviny a semiše. Můžete si vyrobit exkluzivní pouzdro na mobil a fotoaparát nebo uplést cetku. Neváhejte si představit a najdete mnoho zajímavých, originálních řešení pro použití produktů tohoto starobylého typu vyšívání!

Zde je několik příkladů z naší dílny:

Materiály použité při přípravě mistrovské třídy:

Fragmenty článku "Circa 1265 fingerloop braids information" - autor: Andy Soddard ©1997; překladatelka: Olga Vladimirovna Chasovitina ©2007 http://www.13c.ru/texts/Fingerloop_braids_making.pdf
‚Textiles and Clothing: Medieval Finds from Excavations in London, c.1150-c.1450‘ od Elisabeth Crowfoot, Frances Pritchard, Kay Staniland ©1992, 2001 Museumof London; překladatelka: Olga Vladimirovna Chasovitina (Rusya), © 2006 http://www.13c.ru/texts/FingerloopBraids.pdf
Marie Semjonová. Jsme Slované! – Petrohrad: „ABC-Classics“, 2005. – S. 307-308.
Technologie tkaní ruských pásů (vyvinutá M.A. Bojkem, učitelem dětské umělecké školy, Moskva) http://art.1september.ru/2006/20/no20_6.htm
Ateliér umění a řemesel (Moskva, Městský palác dětské (mládežnické) kreativity). Mistrovskou třídu „Weaving Belts“ vede učitel V.A. SELIVAHIN http://www.dm-magazine.ru/arhive/Nomer-06-2007/D_M-06_07

Tkaní pásů tahem

Připravil učitel techniky

Maruleva L.I.

MBOU střední škola č. 3

Umění. Fastovetskaya

Opasek je nepostradatelným doplňkem lidového kroje - pánského i dámského. Jeho význam jako talisman byl velký u všech východoslovanských národů. Věřilo se, že pás chrání před zlými duchy, zejména před duchy lesních domů. Pás plnil dvě funkce: užitkovou a estetickou. Oblečení s páskem, těsně přiléhající k postavě, lépe hřálo a poskytovalo volnost pohybu při práci. Pás také hrál významnou roli při různých rituálních obřadech. Mezi věcmi darovanými novorozenci byl jistě pás; na svatbě byl mládenec přepásán ručníkem; mrtví byli pohřbíváni s opaskem. Při věštění bylo nutné odstranit pás a kříž. Na Donu a na severním Kavkaze se pás nosil přes letní šaty, košili nebo sukni. Jeho délka byla od 1,5 do 2 m. Hedvábné šerpy se používaly k přepásání kaftanů a kožichů. Technika výroby pásů je velmi rozmanitá: byly tkané, tkané, pletené. Známé je tzv. přetahování opasků - prastarý způsob tkaní na prstech, stejně jako tkaní na vidličce z hedvábných nebo vlněných nití. Tkané pásy se vyráběly převážně bez tkalcovny - na prkna, na „nit“ a „rákos“.

Nejjednodušší metodou výroby pásů, kulatých šňůr, prýmků je tzv. tahání - druh tkaní, zvláště často používaný v Rjazani, Kaluze, Penze, Tveru atd. Tato metoda nevyžaduje speciální vybavení. Po jeho zvládnutí můžete tkát krásné vícebarevné záložky do knih nebo cop pro dokončení plátěné zástěry, sukně atd. Pro práci můžete použít vlněné nitě nebo nitě ve dvou záhybech dvou, tří nebo čtyř barev.

Sled výroby práce.

1. Připravte si 5 silných vlněných nití o délce 2 m.

2. Přeložením nití na polovinu vytvořte 5 smyček.

6. Uvolněte prsteník levé ruky pro práci. Chcete-li to provést, odstraňte smyčku z prostředníku na ukazováček az prsteníku na prostředníček.

7. Prsteníček levé ruky protáhněte smyčkami 1 a 4 a jděte přes ně jako v plátnové vazbě. Seberte zespodu smyčku 5 a protáhněte ji smyčkami 4 a 1 směrem k sobě. Tato technika se nazývá „overshoot“

8. Uvolněte prsteníček pravé ruky stejným způsobem jako v kroku 6.

9. Roztáhněte obě ruce do stran a stáhněte smyčky směrem k sobě, aby se nitě těsněji spojily.

10. Opakujte celý cyklus až do požadované délky produktu. Vzor je tvořen střídajícími se smyčkami různých barev.

11. Odstraňte hotové dílo a zastřihněte konce.

Pro začátek vepleteme krátkou záložku do knihy o délce asi 30 cm pomocí barevných nití ve dvou přehybech (nerozdělených). Můžete si vzít nitě dvou, tří nebo čtyř barev a dobře je obarvit.

Než začnete přetahovat, je potřeba připravit nitě, tzn. vytvořte z nich pět smyček stejné délky, přičemž vezměte v úvahu, že tkaní bude jeden a půlkrát kratší než smyčky. Aby byla záložka dlouhá asi 30 cm, musí být délka připravených smyček alespoň 45-50 cm, na jedné straně smyčky pevně svážeme k sobě a připevníme je k nějakému stacionárnímu předmětu: hřebík ve zdi, dveře rukojeť atd. Navlékneme na volné konce smyček na prstech: tři smyčky - na ukazováček, prostředníček a prsteníček levé ruky, dvě smyčky - na ukazováček a prostředníček pravé ruky (ruce by měly být otočen dlaněmi k sobě, prsty jsou mírně pokrčené, obr. a). Prsteníček pravé ruky zůstává volný pro práci.

a - první stupeň; b - druhý stupeň.

Protáhneme volný prsteníček pravé ruky do smyček na prstech levé ruky a zvedneme vzdálenou smyčku dolů nahoru a protáhněte ji dalšími smyčkami směrem k nám, poté se nasadí na prsteníček pravé ruky (obr. b). Prsteníček levé ruky byl uvolněn pro práci. Nyní provlečeme tento volný prst smyčkami na prstech pravé ruky, ale tentokrát jinak než poprvé - prohodíme spodní a horní polovinu smyček (protáhneme volný prst vzhůru nohama), zvedněte vzdálenou smyčku a přitáhněte ji k sobě - ​​smyčka opět skončí na prsteníčku vaší levé ruky. Nyní zopakujme celý cyklus od začátku. Vzdálenou smyčku protáhneme smyčkami levé ruky obvyklým způsobem a smyčkami pravé ruky - pokaždé měníme horní a spodní polovinu smyček. Po protažení další smyčky musíte roztáhnout obě ruce do stran a zatáhnout za všechny smyčky, abyste utáhli cop. To musí být provedeno rovnoměrně, aby byla záložka rovnoměrná a nerozšiřovala se ani nestahovala. Vzor je tvořen střídajícími se smyčkami různých barev. Po vytvoření požadované délky záložky odřízneme zbytek smyček, ale necháme několik centimetrů pro štětec (od 3 cm do 5-6 cm). Štětec děláme takto: vezmeme tenkou nit jedné z barev odebraných v práci, navineme ji velmi pevně na svazek nití na samém konci tkaní a postupně ji pohybujeme dolů ke koncům nití. Po navinutí 1-2 cm navlékněte špičku nitě jehlou do středu vinutí a odstřihněte ji. Zarovnejte špičku štětce a také ji odřízněte. Stejný kartáč je třeba vyrobit na druhé straně. Záložka je připravena.

Pomocí této metody můžete také utkat kulatou šňůru. Chcete-li to provést, musíte smyčky protáhnout levou i pravou rukou stejným způsobem, aniž byste prohodili horní a spodní polovinu smyček (například vždy provlékněte prst smyčkami zdola nahoru).

Pro plochou šňůru upletenou ze sedmi smyček dejte 4 oka na levou ruku a tři na pravou ruku. stůl 2, (obrázek 1-1)
Na pravé ruce přesuňte smyčky z prsteníčku na malíček, z prostředníku na ukazováček, provlékněte prostředníček do smyčky na ukazováčku, v důsledku toho bude horní smyčka umístěna na dvou prsty. (Obrázek 1-2)

Poté vložte ukazováček pravé ruky do smyčky na malíčku levé ruky, protáhněte smyčkou na pravém prstu a prstem spolu se smyčkou, výsledkem je, že stará smyčka skončí na prostředníčku, ten nový na ukazováčku pravé ruky. (Tabulka 2, Obr. 1-31, 1-32, 1-33)

Poločas je u konce. Počet smyček v každé ruce se měnil, v levé ruce byly tři smyčky a v pravé čtyři. Postup by se měl nyní opakovat obráceně, smyčka se pohybuje z pravé ruky doleva (tabulka 2, obr. 1-4)

Pokud musí být délka šňůry nebo opletu větší než jeden metr, musí pracovat dva lidé, protože velká délka smyček neumožňuje jedné osobě roztáhnout ruce na požadovanou šířku, aby utáhla cop. V tomto případě jeden skutečně táhne a druhý pomáhá utahovat smyčky (dvě v jednom směru, tři v druhém směru). Tímto způsobem můžete uplést úzký vzorovaný pás z vlněných nití různých barev na letní šaty z hladké nebo hladké lněné látky.