Vaše dieťa je prvák

Vážení rodičia

Štúdium v ​​škole je novým obdobím v živote vášho dieťaťa. Je veľmi dôležité, aby sa dieťa od prvých dní v škole cítilo pohodlne. Na to, aby malo dieťa relatívne ľahké adaptačné obdobie na školu, sú dôležité dobré vzťahy v rodine, absencia konfliktných situácií a priaznivé postavenie v kolektíve rovesníkov. Nevyhnutnou podmienkou úspešnej adaptácie dieťaťa na školu je miera participácie rodičov na jeho školskom živote, pri organizovaní prípravy vyučovacích hodín, najmä v prvom roku školskej dochádzky. Venujte prosím pozornosť rozvoju zručností, ktoré sú pre žiaka významné a v prípade potreby poskytnite svojmu synovi alebo dcére pomoc pri ich získavaní a rozvoji.
Tieto zručnosti zahŕňajú:

• Schopnosť zostaviť si vlastné portfólio;
• Pozdravte učiteľov a deti;
• Položte otázku učiteľovi alebo spolužiakovi;
• Odpovedať na otázku;
• Vypočujte si vysvetlenia a úlohy učiteľa;
• Urobiť úlohu;
• Ak niečo nie je jasné, niečo nefunguje, požiadajte o pomoc učiteľa;
• Schopnosť robiť to isté po dlhú dobu;
• Manipulujte s knihami, zošitmi a inými školskými pomôckami;
• Rozdeľte prácu na časti;
• adekvátne reagovať na komentáre;
• Vysvetlite, s čím nesúhlasíte;
• Zvážte názory iných;
• Nadviazať a udržiavať priateľské kontakty s rovesníkmi;
• Prevezmite časť zodpovednosti za chod domácnosti;
• Schopnosť robiť rozhodnutia, ktoré zaisťujú vlastnú bezpečnosť.

Podporte túžbu svojho dieťaťa stať sa školákom. Váš úprimný záujem o jeho školské záležitosti a starosti, seriózny postoj k jeho prvým úspechom a možným ťažkostiam pomôže prvákovi potvrdiť význam jeho nového postavenia a aktivít. Podporte svojho prváčika v jeho túžbe uspieť. V každej práci si určite nájdite niečo, za čo ho pochválite.

Režim prvej triedy

Existujú určité vzorce zmien v duševnej výkonnosti. Najprv nastáva postupné zvyšovanie výkonnosti, obdobie rozvoja a adaptácie na činnosť. Potom nastáva obdobie optima, kedy sa výkon udržiava na určitej úrovni. Potom sa objavia prvé známky únavy – znížená pozornosť a tempo práce, motorický nepokoj, zvýšený počet chýb.

V momente, keď únava ešte len začína, treba buď znížiť záťaž, alebo zmeniť druh činnosti, prípadne dať dieťaťu odpočinok. Pri domácom štúdiu je potrebné brať do úvahy tieto vzorce, nevyžadovať prípravu všetkých úloh na jedno posedenie a ak vidíte, že dieťa je už roztržité, točí sa, naťahuje sa, dajte mu možnosť oddychu.

Počiatočnými príznakmi prepracovanosti môžu byť tieto znaky v správaní dieťaťa: plačlivosť, podráždenosť, pretrvávajúci pokles výkonnosti, zníženie odolnosti organizmu voči chorobám. Môžu sa vyskytnúť sťažnosti na bolesti hlavy, bolesti brucha, poruchy chuti do jedla a poruchy spánku.

Po prvé, ide o presne stanovený čas a trvanie prípravy domácich úloh a tvorivej činnosti dieťaťa.

Po druhé, je to dostatočný odpočinok na čerstvom vzduchu.

Po tretie, je to pravidelná a výživná výživa.

Po štvrté, ide o dostatočne dlhý spánok s presne stanoveným časom na vstávanie a ukladanie do postele.

Vyžaduje sa aj správne organizovaná fyzická aktivita dieťaťa. Rodičia, samozrejme, musia sledovať režim.

Ako pomôcť dieťaťu pripraviť si domácu úlohu?

• Skontrolujte, či je pracovisko dieťaťa správne organizované.
  Pracovisko musí byť dostatočne osvetlené.
  Svetelný zdroj by mal byť vpredu a naľavo, aby na notebook nedopadal tieň z hlavy alebo ruky.
  Pri príprave lekcií by na stole nemali byť žiadne zbytočné predmety.
• Naučte svoje dieťa sadnúť si na domácu úlohu včas.
  S domácimi úlohami je najlepšie začať 1,5-2 hodiny po návrate zo školy, aby si dieťa stihlo oddýchnuť od vyučovania, ale nebolo ešte unavené a prehnané z domácich hier a zábavy.
  Ak dieťa navštevuje krúžok alebo spí po vyučovaní, s domácimi úlohami môžete začať aj neskôr, no v žiadnom prípade ich prípravu nemôžete odložiť na večer.
• Nenechajte svoje dieťa sedieť pri stole príliš dlho. Urobte si včas krátke prestávky.
  Rodičia často vyžadujú, aby dieťa nevstávalo od stola, kým nedokončí všetky domáce úlohy. To nie je pravda. Pre 7-ročné dieťa by doba nepretržitej prevádzky nemala presiahnuť 20 minút.
  Prestávka 5 minút stačí, ak je vyplnená intenzívnou fyzickou aktivitou (drepy, skákanie, ohýbanie sa)
• Nedávajte dieťaťu ďalšie úlohy okrem tých, ktoré mu boli zverené v škole.
• Nenúťte ľudí, aby opakovali zle vykonanú triednu prácu.
  Môžete ponúknuť, že ho skontrolujete a opravíte chyby, ale nie je potrebné ho prepisovať. Opakované plnenie už splnenej úlohy vás môže pripraviť o dôveru vo vlastné schopnosti.
• Najprv sa uistite, že sú všetky lekcie hotové.
  Môže sa stať, že dieťa nemá dobre zvládnutý vzdelávací materiál. Potom s ním budete musieť dodatočne pracovať, vysvetliť, čo zostáva nepochopiteľné.
• Buďte prítomní, keď si vaše dieťa pripravuje domácu úlohu, povzbudzujte ho, vysvetlite, ak niečomu nerozumie alebo zabudlo, ale nenahrádzajte jeho aktivity vašimi.

Ako vzbudiť u dieťaťa záujem o čítanie.

• Užite si čítanie a povzbudzujte svoje deti, aby vnímali čítanie ako potešenie.
• Nechajte svoje deti vidieť, ako s radosťou čítate: citujte, smejte sa, zapamätajte si pasáže, zdieľajte, čo čítate atď.
• Ukážte, že si ceníte čítanie: kupujte knihy, dávajte ich ako darčeky a prijímajte ich ako darčeky.
• Nechajte deti vybrať si vlastné knihy a časopisy (z knižnice, kníhkupectva a pod.).
• Na viditeľnom mieste doma zaveste zoznam, ktorý ukazuje pokrok vášho dieťaťa v čítaní (koľko kníh bolo prečítaných a v akom časovom období).
• Vymedzte si doma špeciálne miesto na čítanie (kútik s policami atď.).
• V dome by mala byť detská knižnica.
• Zbierajte knihy na témy, ktoré budú deti inšpirovať k tomu, aby si o tom prečítali viac (napríklad knihy o dinosauroch alebo o cestovaní do vesmíru).
• Povzbudzujte deti, aby si pred alebo po pozretí filmu prečítali knihu, podľa ktorej je film natočený.
• Striedajte sa v čítaní príbehov alebo vtipných príbehov. Zabávajte sa namiesto pozerania televízie.
• Povzbudzujte svoje dieťa, aby sa spriatelilo s deťmi, ktoré milujú čítanie.
• Vylúšte s deťmi krížovky a darujte ich.
• Povzbudzujte deti, aby čítali nahlas vždy, keď je to možné, aby sa rozvíjala ich zručnosť a sebadôvera.
• Často sa pýtajte detí na ich názor na knihy, ktoré čítajú.
• Povzbudzujte čítanie akýchkoľvek periodických materiálov: dokonca aj horoskopy, komiksy, recenzie televíznych seriálov.
• Pre deti je lepšie čítať krátke príbehy ako dlhé diela: potom získajú pocit úplnosti a uspokojenia.
• Nechajte svoje deti čítať v posteli každú noc predtým, ako idú spať.

Dôverujte svojim deťom.

Keď vaše dieťa dostane dobrú známku, požiadajte ho, aby vám povedal, ako sa mu podarilo dosiahnuť takýto výsledok - nenechajte ho myslieť si, že toto hodnotenie je vecou náhody alebo len šťastia. Bolo to preto, že si to zarobil, pretože pracoval tvrdšie a lepšie? Tieto otázky sú navrhnuté tak, aby mu pomohli pochopiť, aké metódy rozhodovania použil na získanie vysokého skóre, aby sa nabudúce uchýlil k určitej stratégii.

Ak neuspel, potom nezisťujte jeho dôvody, inak sa váš rozhovor môže zvrhnúť na výčitky: „nedostatočne si sa učil, nedával si pozor, neučil si...“. Je lepšie pokúsiť sa s ním pochopiť, čo sa pokazilo a uniklo pozornosti. Porovnajte stratégie rozhodovania, ktoré použil, a zistite, či ich použil znova. Zhrňte (prosím, čo najobjektívnejšie), čo robí a čo nie. Potom mu ponúknite spôsoby, ako vyriešiť vzniknuté ťažkosti.

Venujte pozornosť jeho najmenšiemu úspechu. Osemnásť chýb v diktáte je, samozrejme, veľa, ale nie je ich dvadsať, ako bývalo zvykom. Túto okolnosť treba zdôrazniť – inak prečo by sa mal snažiť ďalej?

Stalo sa robenie domácich úloh večer fuška? Skúste tento proces inovovať! Napríklad si vymeňte úlohy: napíšte diktát pod jeho diktát (s chybami, o ktorých viete, že ich robí najčastejšie) a nechajte ho skontrolovať. Každý, kto pôsobí ako skúšajúci písomných prác, by mal sám poznať pravidlá pravopisu! Keď príde na skóre, zahrajte si napríklad Monopoly a potom ho nechajte, nech si s bankou poradí sám, bez toho, aby vás otravoval fňukaním, že tak rýchlo neprichádza s odpoveďou. Takto sa presvedčí, že všetko, čo ho v škole naučia, nie je len nuda, ale môže byť aj užitočné a s rodičmi strávi šťastné chvíle.

Je čas sa porozprávať

Kvôli prílišnej zaneprázdnenosti rodiny nemajú vždy dostatok času. Tu prichádzajú na rad sťažnosti. V takýchto chvíľach si treba pripomenúť, aká dôležitá je príležitosť vysloviť sa. Vyventilovaním nárekov nad veľkými i malými problémami, ktorým čelíme, sa vyhneme osudu tlakového hrnca bez ventilu, predurčeného na to, aby jedného dňa explodoval. No a čo naše deti? Majú právo povedať učiteľke, že jej trest je podľa nich niekedy nespravodlivý, že vôbec nemôžu za to, že meškajú, že nie vždy je to ich chyba, ak nepochopia zadanie? Komu môžu povedať, že je na smiech? Komu mám povedať o hádke s priateľmi? Keď v nich vyvoláte pocit nespokojnosti zo všeobecne dobrých dôvodov, maju pravo ti to povedat alebo im hrozi dvojity trest, lebo boli nespokojni?

žiak prvého stupňa

1. Vaše dieťa chodilo do školy. Ale nepredpokladajte, že ste chodili do školy. Máš bez toho veľa práce.
2. Nesnažte sa vo svojom dieťati vidieť žiaka desiateho ročníka. Pripravte sa, že sa z neho po nejakom čase stane študent. Písací stôl, ruksak a zošity z neho ešte nerobia študenta.
3. Rešpektujte nový život svojho dieťaťa. Teraz to už nie ste vy, kto rozhoduje, s kým sedí v jednej lavici, aký by mal byť jeho vzťah s učiteľkou a spolužiakmi. To všetko sú teraz jeho vlastné životné lekcie, ktoré, verte mi, sú dôležitejšie ako školský rozvrh.
4. Buďte menej zodpovední za to, že je v škole a viac za to, že je doma. Domov teraz nadobúda pre dieťa oveľa väčší význam ako predtým.
5. Snažte sa neukazovať schopnosti svojho dieťaťa pred rovesníkmi. Dôležitejšie je, aby sa aspoň v prvej triede cítil rovnocenný s ostatnými.
6. Skúste si zapamätať mená učiteľov, spolužiakov a ich rodičov. Niekedy to môže byť dôležité za najneočakávanejších okolností.
7. Cestou do školy sa vyhýbajte návštevám obchodov alebo robeniu vedľajších úloh. Porozprávajte sa so svojím dieťaťom a opýtajte sa na lekcie, ktoré vás dnes čakajú. To znamená, že prejavte úctu k škole ako k najdôležitejšej veci pre vaše dieťa.
8. Najprv požiadajte svoje dieťa, aby vám „povedalo“, ako sa dostať domov. Rada: čo ak ideme po inej ulici? Je dôležité, aby dieťa cítilo priestor po niekoľkých hodinách strávených v škole. Len buďte v pohybe.
9. Vezmite svoje dieťa do jednej alebo dvoch blízkych škôl. Musí cítiť, že jeho škola nie je jediná.
10. Pomôžte svojmu dieťaťu zostať v kontakte s jeho predškolským životom. Choďte s ním do škôlky pozdraviť učiteľky a povedať mu o škole. Nechajte ma hojdať sa na hojdačke. Navštívte jedno z detí zo susedstva, s ktorým bolo vaše dieťa kamarátom pred školou.
11. A ďalej! Človeka, ktorý chodí do školy, naplní dôstojnosťou, ak má vlastný budík, ktorý si sám nastavuje večer na určitý čas.
12. A ďalšia veľmi dôležitá vec je rešpekt k detskému svetu. Nepozerajte sa do batohu bez jeho vedomia. Musí si byť istý, že odteraz sa nikto nebude dotýkať vecí, ktoré mu patria, bez jeho dovolenia.
13. Bolo by pekné mať notebook na každodenné poznámky alebo kresby. V tomto zápisníku bude môcť opísať každý svoj deň (aspoň jednu udalosť). Vďaka tejto príležitosti sa dostaví zážitok premýšľania o sebe a svojom živote.

Referenčné materiály pre rodičov prvákov

1. Plán hovorov

1 lekcia 8 00 – 8 45

Lekcia 2 8 50 – 9 35

Lekcia 9 45 – 10 30

Lekcia 4 10 40 – 11 2 5

Lekcia 5 11 35 – 12 2 0

2. "Školská taška"

Keď prvák prekročí prah školy, je veľmi dôležité, aby jeho aktovka obsahovala všetky potrebné písacie potreby. To pomôže vášmu dieťaťu správne usporiadať jeho pracovný priestor v triede. Ponúkame vám zoznam vzdelávacích potrieb, ktoré budú vaše deti potrebovať každý deň vo všetkých študovaných predmetoch a kurzoch, ako aj na hodinách dekoratívneho a úžitkového umenia počas školského roka:

Zabalené učebnice a zošity (podľa rozvrhu);

Zápisník 48 listov;

Peračník obsahujúci dve perá s modrou pastou, pero so zelenou pastou, dve jednoduché ceruzky, gumu, ceruzky: modrá, červená, zelená;

brúska;

Drevené pravítko 25–30 cm dlhé;

Sada farebných ceruziek (12 farieb);

Zoznam potrebných predmetov pre dekoratívne lekcie
a úžitkového umenia

V prípade, že deti vymeškajú vyučovanie (pre chorobu alebo rodinné dôvody), prosíme, aby ste túto skutočnosť oznámili triednemu učiteľovi prostredníctvom navrhovaných prihlášok.

Formulár č.1

Riaditeľovi _______________

_______________________

od ______________________

Vyhlásenie

Vzhľadom na súčasnú rodinnú situáciu žiadam, aby bolo moje dieťa ______________________________________________________________ ospravedlnené zo školy.

študent (tsu) triedy ______ od ____________ po __________________________.

Podpis:

"________________" _______ G.

SPOLU S RODIČMI

Rada pre rodičov prvákov

Pravidlo č.!

Nikdy neposielajte dieťa súčasne do 1. ročníka a hudobnej školy, nejakého oddielu alebo krúžku (lepšie je to urobiť rok vopred alebo v 2. ročníku). Už začiatok školského života je pre 6-7 ročné deti stresujúci. Ak dieťa nemá možnosť chodiť, relaxovať a robiť domáce úlohy bez náhlenia, môžu sa u neho objaviť zdravotné problémy a môže sa začať neuróza.

Pravidlo č. 2

Pamätajte, že dieťa sa dokáže sústrediť najviac 10-15 minút. Preto, keď s ním robíte domácu úlohu, každých 10-15 minút sa musíte zastaviť a dať mu trochu fyzického uvoľnenia (napríklad skočiť 10-krát)

Pravidlo č. 3

Počítač, televízia a akákoľvek činnosť, ktorá si vyžaduje veľa zrakového stresu, by nemala trvať viac ako hodinu denne – tomu veria oftalmológovia a neurológovia na celom svete.

Pravidlo č. 4

Viac ako čokoľvek iné potrebuje dieťa podporu počas prvého ročníka školy. A ak chcete, aby z neho vyrástol pokojný a sebavedomý človek, určite ho pochváľte, aby dieťa kvôli neustálym výčitkám nestratilo vieru v seba.

Niekoľko krátkych pravidiel

1. Ukážte svojmu dieťaťu, že je milované pre to, kým je, a nie pre jeho úspechy.

2. Nikdy, ani vo svojom srdci, nesmiete dieťaťu povedať, že je horšie ako ostatní.

3. Na akékoľvek otázky dieťaťa by ste mali odpovedať čo najúprimnejšie a najtolerantnejšie.

4. Snažte sa nájsť si každý deň čas na to, aby ste boli s dieťaťom sami, najmä ak sú v rodine mladšie deti (napríklad si sadnite na kolená, opýtajte sa na podnikanie)

5. Naučte svoje dieťa slobodne komunikovať nielen s rovesníkmi, ale aj s dospelými.

6. Nehanbite sa zdôrazniť, že ste na neho hrdí.

7. Buďte úprimní v hodnotení svojich citov k dieťaťu.

8. Vždy hovorte pravdu, aj keď to pre vás nie je prospešné.

9. Hodnotiť len činy, nie samotné dieťa.

10. Nedosahujte úspechy silou. Nátlak je najhoršia verzia morálnej výchovy.

11. Uznať právo dieťaťa robiť chyby.

12. Dieťa sa k sebe správa tak, ako sa k nemu správajú dospelí.

13. A vo všeobecnosti sa aspoň niekedy postavte na miesto dieťaťa.

Výbavička pre budúceho prváka

Jedným z dôležitých problémov rodičov budúcich prvákov je, ako svoje dieťa vybaviť.

Hygienici sa správne domnievajú, že detské oblečenie by malo byť ľahké, mäkké a racionálne navrhnuté.

Zdravie dieťaťa do značnej miery závisí od vlastností materiálov, z ktorých je oblečenie vyrobené, najmä od prvej vrstvy v kontakte s pokožkou. Najlepšie látky na výrobu detskej bielizne sú bavlna. Prírodný hodváb a vlna sú tiež možné a syntetika - viskóza. Je vhodné vylúčiť výrobky vyrobené z nylonu, nylonu a iných umelých vlákien.

Rovnako dôležité je vybrať správnu obuv pre vaše dieťa. Detská noha, tvorená chrupavkou, sa môže ľahko zdeformovať, preto by ju topánky nemali stláčať, narúšať cirkuláciu krvi a lymfy a brániť prirodzenému rastu chodidla. Pri kúpe topánok pamätajte: dĺžka stopy musí byť väčšia ako noha - v prstovej časti, pred prstami, je potrebná tolerancia 10 mm. Podošva je dôležitá pre správny vývoj a rast chodidla. Vyžaduje sa malý podpätok. Jeho výška pre predškolákov je 5-10 mm, pre školákov vo veku 8-12 rokov - najmenej 20 mm.

V neposlednom rade vo výbave budúceho prváka je otázka, čo si obliecť za školské potreby. Čo si vybrať: aktovku, tašku s popruhom cez rameno alebo tašku? Našou radou je aktovka alebo ruksak, ktorý je v móde medzi deťmi a tínedžermi. Taška alebo batoh na chrbte vám umožní rovnomerne rozložiť náklad a uvoľní vaše ruky. Pri výbere nákupu dávajte pozor nielen na krásu a jas. Je lepšie zvoliť ľahkú, odolnú, vodoodpudivú alebo potiahnutú tašku (batoh). Podšívka by mala byť vyrobená z ľahko umývateľného materiálu. Je veľmi dôležité, aby zadná stena bola hustá, dobre priliehala k chrbtu, „držala“ chrbticu a bránila jej ohýbaniu. Ramenné popruhy by mali byť dĺžkovo nastaviteľné, ich šírka by nemala byť menšia ako 3,5-4 cm.

Požiadavky na rozvoj reči dieťaťa

1. Schopnosť správne vysloviť všetky zvuky reči a rozlíšiť ich sluchom.

2. Schopnosť používať rôzne časti reči presne podľa ich významu.

3.Používajte v reči synonymá, antonymá, podstatné mená.

4. Schopnosť odpovedať a klásť otázky.

5.Schopnosť skladať príbehy (podľa plánu navrhnutého dospelými).

6. Schopnosť nájsť extra položku a dať odpoveď, prečo je extra.

7. Vedieť správne používať predložky vo frázach a vetách (in, on, by, under, for, at, without, before, for, from, to, over, with, pretože, from under a pod.).

8. Majte predstavu o sezónnych prírodných javoch.

9. Vedieť správne spájať predmety do skupín podľa spoločných základných vlastností (riad, oblečenie, obuv, klobúky, nábytok, doprava, domáce zvieratá, voľne žijúce zvieratá, zvieratá, vtáky, ryby, kvety, stromy, zelenina, ovocie atď.) .

10. Poznať domácu adresu, priezvisko, krstné meno, priezvisko rodičov.

Vážení rodičia!

Skúste sami skontrolovať, či je vaše dieťa pripravené na učenie.

MÔŽE VAŠE DIEŤA:

1. Vysvetlite slovami, čo chce, teda neukazujte prstom, ale povedzte: bunda, cukrík, kura?
2. Vyjadrite sa súvisle, napr.: „Ukáž mi...“?
3. Chápete význam toho, čo sa mu číta?
4. Vyslovujte svoje meno jasne?
5. Pamätáte si svoju adresu a telefónne číslo?
6. Písať ceruzkami alebo kriedou na papier?
7. Nakreslite obrázky k príbehu, ktorý ste napísali, a vysvetlite, čo je na nich zobrazené?
8. Používať farby, plastelínu, ceruzky na kreatívne sebavyjadrenie?
9. Používať nožnice (s tupými koncami) na strihanie tvarov pozdĺž čiar?
10. Počúvajte a postupujte podľa prijatých pokynov?
11. Buďte pozorní, keď sa s ním niekto rozpráva?
12. Sústreďte sa aspoň 10 minút na splnenie zadanej úlohy?
13. Baví vás čítať nahlas alebo rozprávať príbehy?
14. Prejaviť záujem o okolité predmety?
15. Vychádzať s inými ľuďmi?

ZRUČNOSTI PRVÉHO STUPŇA

V čase, keď deti vstúpia do školy, by mali byť schopné samostatne:

1. Umyte si ruky mydlom po hre (najmä so zvieratami), po prechádzke a návšteve toalety, pred jedlom;
2. Umyte si tvár ráno po spánku a ranných cvičeniach a večer pred spaním;
3. Učešte si vlasy (vlastným hrebeňom);
4. Pred spaním si umyte nohy teplou vodou;
5. Čistite si zuby ráno a večer;
6. Pri jedení: sedieť správne (rovno, neklásť lakte na stôl, nevisieť nohami), nerozprávať, používať príbor (lyžica, vidlička, nôž) a obrúsok, jedlo dôkladne žuť;
7. Použite vreckovku;
8. Rýchlo sa obliecť, vyzliecť, ustlať;
9. Udržujte hračky a knihy čisté a upratané;
10. Udržujte oblečenie a obuv čisté a upratané;
11. Pri vstupe do miestnosti si utrite topánky;
12. Prezliecť sa do domáceho oblečenia a obuvi;
13. V prípade potreby vyhľadajte lekársku pomoc včas.

UPOZORNENIE PRE RODIČOV DETÍ 1. STUPŇA

Pred nástupom dieťaťa do školy zvyčajne očakávame veľa. Zdá sa nám, že od prvého septembra sa dieťa akoby zázrakom zmení a stane sa z neho skutočný prvák. S radosťou bude chodiť do školy, robiť si domáce úlohy, čítať knihy a bude sa zaujímať skôr o štúdium ako o hru. Čo sa však deje v skutočnosti? S dieťaťom sa nedejú žiadne magické zmeny. A 2., 10. a 20. septembra zostáva tým istým včerajším predškolákom. Dieťa sa zo všetkých síl snaží vyhovieť našim požiadavkám, no nie vždy sa mu to darí. A k stresu z prvých dní v škole sa pridáva úzkosť z nedodržiavania pokynov rodičov, z nesplnenia očakávaní dospelých.

Je dôležité, aby sme pochopili: je nemožné stať sa školákom zo dňa na deň. Kým sa z bábätka stane skutočný školák, musí uplynúť čas.Adaptácia (privykanie si na nové podmienky) dieťaťa na školu trvá viac ako jeden deň alebo viac ako jeden týždeň, je to dlhý a zložitý proces, na ktorom sa podieľajú všetci účastníci pedagogického procesu (učitelia, rodičia, dieťa).

Vo veku základnej školy dochádza k veľkým zmenám v kognitívnej sfére dieťaťa. Pamäť nadobúda výrazný kognitívny charakter. Vo veku základnej školy sa intenzívne rozvíjajú techniky memorovania. Od najprimitívnejších techník (opakovanie, starostlivé dlhodobé skúmanie látky) vo vyššom veku dieťa prechádza k zoskupovaniu a chápaniu látky.

V oblasti vnímania Dochádza k prechodu od mimovoľného vnímania dieťaťa predškolského veku k cieľavedomému dobrovoľnému pozorovaniu objektu, podriadenému konkrétnej úlohe. Preto musíme deti naučiť pozerať sa na predmet, musíme usmerňovať ich vnímanie.

K rozvoju prispievajú vzdelávacie aktivity bude . V škole majú všetky aktivity dobrovoľný charakter. Vyučovanie si vždy vyžaduje určitú vnútornú disciplínu. V tomto veku sa formuje schopnosť sústrediť pozornosť na nezaujímavé veci.

Najvýraznejšie zmeny možno pozorovať v oblasti myslenie , ktorý nadobúda abstraktný a zovšeobecnený charakter. Výkon intelektuálnych operácií u malých školákov je spojený s ťažkosťami.

V duševnom vývoji človeka veľa závisí od toho, ako veľmi ovláda svoje ruky. Okrem toho je táto závislosť veľmi zložitá: vývoj centrálneho nervového systému umožňuje dieťaťu korelovať to, čo vidí a počuje, so smerom a trajektóriou pohybu, ktorý robí, a zlepšenie pohybov rúk zase urýchľuje vývoj. rečového centra mozgu, a preto podporuje rečové schopnosti.

Rodičia by mali neustále trénovať pohyb prsty na rukách dieťaťa, aby sa naučilo dobre a správne rozprávať. Na druhej strane, trénovaním prstov dieťaťa uľahčujete jeho zvládnutie listom . V počiatočnom období vzdelávania sa deti stretávajú s ťažkosťami pri osvojovaní si písania: deti majú problémy s písaním, objavuje sa bolesť, chvenie v rukách, plačú, sú nervózne. Už v prvých fázach učenia sa písať sú deti nespokojné a rodičia sú rozčúlení. Sú bombardované nekonečnými pripomienkami: držte správne pero alebo notebook, sledujte polohu a sklon písmen. A príde moment, keď sa objaví nechuť k písaniu a rýchlo narastie. Aké bežné problémy majú deti s motorikou prstov? Malé svaly ruky sú slabo vyvinuté a koordinácia pohybov je nedokonalá. Vizuálne a motorické analyzátory, ktoré sa priamo podieľajú na vnímaní a reprodukcii písmen a ich prvkov, sú v rôznych štádiách vývoja. Okrem toho majú deti problém orientovať sa v priestorových charakteristikách. Každý rodič má možnosť zhodnotiť jemnú motoriku svojho dieťaťa a trénovať ju, ak venuje pozornosť tomu, ako dieťa kreslí.

S cieľom rozvíjať prsty dieťaťa sú rodičia vyzývaní odporúčané viesť a učiť s deťmi:

1. hry s prstami;
2. prstové hry s palicami a farebnými zápalkami;
3. hry s prstami s jazykom;
4. hry s prstami s poéziou;
5. telesná výchova, prstová gymnastika;
6. prstová abeceda;
7. divadlo prstov;
8. tieňová hra.

Potrebujete tiež:

1 maľovať farbami rôznymi spôsobmi: štetcom, prstom, sviečkami, zubnou kefkou;

2 vyrezávať pomocou prírodných materiálov;

3 vykonajte aplikácie;

4 dizajn z papiera (umenie origami).

Na rozvoj grafických motorických zručností sa odporúča:

1 kreslenie pomocou šablón;

2 kreslenie pomocou tvarových pravítok;

3 tieňovanie;

4 pracovať v zošitoch, robiť grafické cvičenia.

S nástupom dieťaťa do školy sa teda mení postoj dieťaťa k svetu, mení sa vnímanie sveta a mení sa aj postoj dospelých k dieťaťu. Práve preto je najbližším človekom, ktorý môže dieťaťu v tomto krízovom období pomôcť, rodič. Rodičia musia byť v tomto období obzvlášť pozorní a poskytnúť dieťaťu psychologickú a pedagogickú podporu.

Prvá trieda je výzvou pre dieťa aj rodiča. Je lepšie, ak má dieťa pri nástupe do školy už 7 rokov. Je pripravenejšie na učenie, dozrelo na to, aby sedelo za písacím stolom a nasávalo látku, než aby snívalo o hrách, a je lepšie motivované... Prvé dva týždne je bábätko veľmi unavené - nový režim, celkový stres. rodiny, zvykanie si na nové vzťahy, nový nezvyčajný náklad...

Rodinná psychologička Svetlana Roiz dáva veľa rád vo svojich knihách aj na svojej facebookovej stránke.

Ponúkame 11 dobrých rád pre rodičov, ktorých deti tento rok nastupujú do školy. Ako teda uľahčiť život prvákom a ich rodičom?

1. Uistite sa, že vaše dieťa môže po škole vybehnúť alebo sa len dostatočne vyspať. Mnoho prvákov sa počas prvých týždňov v škole stáva emotívnejším, agresívnejším a plačlivejším – to je normálne. Poskytnite podporu, fyzické a emocionálne hladenie (masáž, príjemné slová, pochvala, dôvera, že všetko bude fungovať, objatia).

2. Mozgové laloky, ktoré sú zodpovedné za „udržanie dieťaťa v jednej polohe“ (napríklad pri stole so založenými rukami), prichádzajú na rad po 7 rokoch. Ale aj tak deti nemôžu byť dlho usilovné, nebehať cez prestávku a nebyť aktívne. Ak učitelia nemajú dostatok vedomostí na to, aby dali deťom príležitosť oddýchnuť si, aspoň ich doma nekarhajte, že sú v „top“ stave. Po škole, ak chcú, nech behajú, skákajú na trampolíne a bicyklujú...

3. Taktiež až po 7 rokoch sa mnohé deti môžu cítiť ako súčasť systému a podriaďujú sa jeho pravidlám, cítiť sa ako súčasť skupiny (sme študenti, spolužiaci, deti). To je ďalší argument v prospech sedemročného nástupu do školy. Preto mnohé deti nereagujú, kým ich neoslovia osobne:
- Mashenka (Pashenka), otvor si notebook.

Je dobré, ak to učiteľ vie, a je dobré, ak mu to niekto pripomenie.

A pre rodičov je dôležité, aby sa doma hrali na školu, zahrali si možné situácie s hračkami a zapamätali si frázu: „Deti, vzrušujte sa, buďte láskavé, šijte (podruchniki, schodeniki)!

4. Ak je dieťa jediné dieťa v rodine, ak nebolo v škôlke, tak nie je zvyknuté na hluk, neustálu prítomnosť iných nablízku, či dotyky. Bude unavenejší a bude sa sťažovať, že sa uráža (dotyky iných môže považovať za agresiu). S takým drobcom treba častejšie hrať kontaktno-telesné hry: zápasiť, maznať sa, bojovať s vankúšmi, tvarovať sa navzájom do drdolov alebo vlastného tela (prsty, nohy, holene... aj uši a nos). Takéto hry umožňujú deťom vrátiť sa k svojim hraniciam, cítiť telo, znižovať napätie a trénovať telo na kontakty.

5. Ak je učiteľka veľmi odlišná psychotypom, emočnými reakciami, telesnou stavbou, hlasitosťou hlasu od matky a blízkych žien, dieťa sa jej môže báť.

Je dôležité, aby dieťa hovorilo – učiteľka hovorí nahlas nie preto, že by sa hnevalo, ale preto, že chce, aby ju všetci počuli.

A doma je dôležité hrať na hlučných, vrčiacich a chorálov. Aj len štekať jeden na druhého je zábava. Dobrá hra aj pre dospelých.

6. Aby ste deťom uľahčili adaptáciu, usporiadajte v prvých septembrových týždňoch stretnutia spolužiakov v herných centrách, pikniky a pozvite potenciálnych kamarátov na návštevu. Čím rýchlejšie sa spoznajú, tým rýchlejšie sa sústredia na štúdium.

7. Každý pondelok môže byť ťažšie „odtrhnúť dieťa od seba“. Platí to aj pre deti, ktoré sa adaptujú na škôlku. Nazýva sa to syndróm pondelka. Po blízkosti rodičov je ťažké odísť do cudzieho prostredia. V pondelok ráno - vstávame skoro, dávame čas na objatia, spomalíme tempo chystania sa do školy, rozchádzame sa, objímame a "nafukujeme sa láskou, ako balóny). s vôňou parfému...

8. V škole robíme koláž fotografií detských tvárí (je dobré, ak to urobíte čo najskôr, môžete na prvej hodine odfotiť všetkých a hneď si urobiť takúto rodinnú fotku). Keď dieťa príde do triedy a vidí sa medzi ostatnými, hneď cíti, že má miesto a patrí. Môžete si jednoducho obkresliť svoje dlane na papier Whatman, podpísať mená do každého z nich a zavesiť na steny...

9. Musíte jasne pochopiť, že dieťa vie, kde je školská toaleta, vie ju používať a vie sa pýtať. Mnohé školské neurózy sú spojené s ťažkosťami pri toalete. Ak moje dieťa míňa svoju energiu na to, aby sa niečoho snažilo držať, nemám čas prijímať nové informácie...

10. Pre veľmi citlivé a citlivé deti, najmä ak je z priezviska ľahké urobiť „“, vymýšľame spolu rôzne prezývky, ktoré sa dajú z priezviska vyrobiť. Toto je druh očkovania. Potom už nechcem byť tak urazený oslovovaním.

11. Negatívnym deťom, ktoré sú zvyknuté upriamiť svoju pozornosť len na to zlé, a všeobecne všetkým – po škole položíme otázku: „Čo bolo dobré?“ Ak je to pre dieťa ťažké, dospelí začnú hovoriť ako prví.

Samozrejme, potom musíme hovoriť o zlom. Najmä ak si všimnete, že dieťa je príliš podráždené alebo letargické, že sa hrá na „kričiaceho učiteľa“ alebo „potrestaného študenta“. Dieťa musí pochopiť, že doma môže povedať všetko na svete a dostať podporu.

Náš konzultant -
rodinná psychologička Svetlana Roiz

Prvýkrát v prvej triede
Vaše dieťa chodí.
Vy, rodičia, teraz
Gratulujem!

Nech sa ti učenie darí
A v zošitoch je ich len päť.
V prvom ročníku je to veľmi dôležité
Podporte slovami a skutkami!

Prajem Vám veľa šťastia
Na zlatý sviatok poznania,
Riešenie problémov s dieťaťom
A zdieľajte láskavosť!

Gratulujem k prvému septembru
Chcem vás rodičia
Školský rok je skúška,
Nech je to na tvojom ramene.

Prajem vám trpezlivosť
Sila, láska a porozumenie,
Aby sa mohli v dieťati otvoriť
Všetky vysoké volanie.

Vy, rodičia, máte niečo špeciálne
Prichádza obdobie života,
Je čas, aby ste zvládli čítanie
List a samozrejme faktúra.

Prajeme vám silu a trpezlivosť
S takými aktívnymi deťmi.
Teraz zabudnite na celý rok
O bezstarostnosti a pokoji.

Milí rodičia našich prvákov, blahoželáme vám ku Dňu vedomostí, k vášmu prvému dôležitému kroku do sveta školských príbehov, nových vedomostí a víťazstiev. Prajeme vám, aby ste nestratili sebadôveru a vydali sa spolu so svojimi deťmi na vzrušujúcu cestu s písmenkami a číslami po stránkach zábavných hlavolamov a hlavolamov. Prajeme vám trpezlivosť, zručnosť a skutočnú rodičovskú výdrž. Nechajte svoje deti, aby vás každý deň potešili vysokými známkami a ich úspechmi.

Dnes je vzrušujúci deň nielen pre našich prvákov, ale aj pre ich rodičov. Blahoželáme vám k Dňu vedomostí a chceme vám zaželať bezhraničnú rodičovskú lásku a neustále rodičovské porozumenie. Verte v úspech svojich detí, pomáhajte im vo všetkom, študujte s nimi a buďte schopní s nimi snívať, fantazírovať, čítať dobré knihy s veľkým záujmom a baviť sa pri domácich úlohách. Prajeme vám toleranciu, ráznu silu a sebavedomý optimizmus.

Gratulujem, mamičky, oteckovia,
Deti vyrástli
Dnes si to dali do kufríka
Perá a ceruzky.

Teraz je toho veľa
Napíšte spolu riadok
Naučte sa počítať spolu
Čítajte inteligentné knihy.

Prajem vám trpezlivosť
Nikdy sa nevzdávaj
Nech si aj ty len šťastný
Tieto školské roky.

Gratulujeme ku Dňu vedomostí, milí rodičia našich veselých a krásnych prvákov. Dnes nemáte o nič menej starostí ako vaše deti a je jasné prečo, pretože prvýkrát prekročia prah školy, prebehne prvá hodina v ich živote, prvýkrát si sadnú do lavíc a stanú sa študentov. Prajeme vám, aby ste svojim deťom vždy verili, boli hrdí na ich malé i veľké úspechy, pomáhali im prekonávať akékoľvek ťažkosti, navrhovali, ako najlepšie postupovať a radili im, čo je najlepšie robiť. Silná sila vám, rodičom, dobré zdravie vám a vašim deťom, vzájomné porozumenie s malými snílkami a plodná spoločná prvotriedna práca!

Môže byť niečo krajšie?
Vaše dieťa je prvák!
Netreba robiť paniku
Zhromaždite všetko do päste.
Učiť 12 alebo 10 ročné dieťa.
Nie je nič zložité.
Škola dáva deťom svetlo.
A rodičia, samozrejme!
Pripravte si veľkú kyticu.
Taška, uniforma a zápisníky -
Kúpili všetko bez toho, aby sa obzreli.
Teplota v škole je nad nulou!
Všetko je v poriadku!

Dnes sú deti vaše
Pripravili sme sa do prvej triedy,
Nech je dostatok trpezlivosti
A máte úryvky.

Nech prinesú päťky,
Správajú sa slušne
A bude nálada
Nech je to vždy vynikajúce.

Štúdium je skúška
Pre deti a pre vás,
Prajeme vám úspech.
Veľa štastia! Do prvej triedy!

Milí prváčikovia a rodičia, blahoželáme ku Dňu vedomostí a prajeme vám radostný a ľahký školský rok. Rodičia majú trpezlivosť, deti vytrvalosť. Nech štúdium nikdy nie je záťažou. Rodičia, pomôžte a podporte svojich prvákov a potom s ľahkosťou a záujmom vstúpia do sveta školy, vedomostí a disciplíny.

Vo veku 6-7 rokov začína dieťa nové a ťažké obdobie v živote - škola. Samozrejme, deti sa najskôr tešia na čas, keď prvýkrát prekročia prah školy. Ako si však rodičia zvyčajne všimnú neskôr, dieťa môže mať ťažkosti s výchovno-vzdelávacou činnosťou aj so vzťahmi v triede. A matky a otcovia majú moc pomôcť svojmu milovanému dieťaťu, aby sa preňho škola nestala trestom. Preto si povieme, čo musia vedieť rodičia prvákov, aby pomohli svojmu dieťaťu s ťažkosťami spojenými so školou.

Pri posielaní dieťaťa do prvej triedy si rodičia musia uvedomiť, že práve deti to majú najťažšie. Prváci prežívajú obrovský psychický stres. Koniec koncov, ich život prechádza obrovskými zmenami: objaví sa učiteľ, ktorý kladie určité požiadavky, nový kolektív a nové činnosti, ktoré nie sú vždy príjemné. Nie je prekvapujúce, že sa dieťa rýchlo unaví. Okrem toho musí dieťa robiť domáce úlohy doma. A ak rodičia požadujú od dieťaťa nadsadené výsledky, štúdium je vnímané ako ťažká povinnosť. Aby ste sa tomu vyhli a pomohli svojmu dieťaťu, vezmite do úvahy rady psychológa rodičom prvákov:

1. Nielen deti musia byť pripravené do školy, ale aj rodičia musia byť pripravení na to, že ich dieťa bude chodiť do školy. Keď sa už rozhodnete poslať svoje dieťa do školy, nevzdávajte sa a neváhajte.
2. Urobte pre svojho prváčika jednoznačný a riaďte sa ním. Po vyučovaní doprajte dieťaťu pár voľných hodín na hranie, najlepšie na čerstvom vzduchu. A potom si robte domáce úlohy, neodkladajte ich na večer, keď sa koncentrácia a vnímanie nových vecí zníži. Najlepší čas na vyučovanie je 16-17 hodín.
3. Nechajte svoje dieťa ukázať svoju nezávislosť, ale vždy tam buďte. Takéto odporúčania pre rodičov budúcich prvákov znamenajú, že pri domácich úlohách nemôžete robiť domáce úlohy dieťaťa alebo byť, ako sa hovorí, nad hlavou. Nechajte ho riešiť problémy sám. Ale keď vás požiadate o pomoc, určite pomôžte dieťaťu. Buďte trpezliví a pokojní!

Na prekonanie adaptačného obdobia by rodičia mali doma vytvoriť priaznivé prostredie. Pre to.